что важнее всего для учителя стремящегося воспитать человека
Психология и педагогика. Тест 18
Поможем успешно пройти тест. Знакомы с особенностями сдачи тестов онлайн в Системах дистанционного обучения (СДО) более 50 ВУЗов. При необходимости проходим систему идентификации, прокторинга, а также можем подключиться к вашему компьютеру удаленно, если ваш вуз требует видеофиксацию во время тестирования.
Закажите решение теста для вашего вуза за 470 рублей прямо сейчас. Решим в течение дня.
1. Какие понятия характеризуют направленность личности
уровень зрелости
интенсивность, широта
устойчивость
действенность
2. Образная память – это память
на представления, картины природы и жизни
на чувства
запоминания, сохранение образов
все ответы верны
3. Что важнее всего для учителя, стремящегося воспитать Человека
знание
общение
эрудиция
такт
4. Какой из стилей руководства ориентирован на попустительство
авторитарный
демократический
либеральный
бюрократический
5. ________- проявление детских черт в поведении взрослого человека
Инфантилизм
6. Наше восприятие мира тесно связано
с культурой
с практикой
с опытом
с религией
7. _______ — сознательно совершенное человеком управляемое волей действие, исходящее из определенных убеждений.
Поступок
8. Что, по Леонтьеву, служит объективным критерием возникновения психики
понимание речи
наличие нервной системы
способность к образованию реакции
все ответы верны
9. Психические свойства – это
эмоциональный подъем, удовлетворенность
знания, умения, навыки
темперамент, характер, способности, направленность
чувства, познавательные процессы, воля
10. Что такое тезаурус
идентичность мысли и слова
общая система значений
несоответствие мысли и слова
речь
11. Какое качество не является признаком решительности
широта мышления
жизненный опыт
проницательность
торопливость
12. Что такое катарсис
очищение, душевное облегчение
тревожное ожидание
болезненные воспоминания
жизненный опыт
13. Какое понятие соответствует определению: «психическое состояние, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями»
фрустрация
агрессивность
альтруизм
эгоизм
14. Какому из понятий соответствует такое определение: «Погружение в мир личных переживаний с ослаблением или потерей контакта с действительностью»
бред
аутизм
идентификация
нет правильного ответа
15. Какой из видов памяти является высшим видом, присущим только человеку
эмоциональная память
вербальная память
образная память
нет правильного ответа
Психология и педагогика. Тест с ответами #13
Поможем успешно пройти тест. Знакомы с особенностями сдачи тестов онлайн в Системах дистанционного обучения (СДО) более 50 ВУЗов. При необходимости проходим систему идентификации, прокторинга, а также можем подключиться к вашему компьютеру удаленно, если ваш вуз требует видеофиксацию во время тестирования.
Закажите решение теста для вашего вуза за 470 рублей прямо сейчас. Решим в течение дня.
Функцией обучения не является …
образовательная
развивающая
теоретическая
воспитательная
Какие приемы относятся к методу опроса?
анкетирование
тестирование
интервью
беседа
Назовите предмет изучения гуманистической психологии
человек
поведение
сознание
личность
Ассоциативно-рефлекторная теория обучения опирается на …
образование ассоциативных связей
осмысливание
усвоение знаний, навыков и умений
гуманизация
решающие условия продуктивного обучения
Основными категориями педагогики являются …
образование, воспитание, педагогический процесс, педагогическая деятельность
образование, воспитание, обучение, развитие
образование, социализация, воспитание, формирование
задачи педагогики, функции педагогики, методы педагогического исследования
Какое понятие соответствует определению: «психическое состояние, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями»?
агрессивность
альтруизм
эгоизм
фрустрация
Внутрипрофессиональная дифференциация педагогической деятельности обусловлена …
профессиональными интересами педагогов
увеличение спроса на квалифицированное обучение и воспитание
решением администрации образовательных учреждений
изменение социально экономических условий
Признаком метода интроспекции является …
применение психологического тестирования
использование лабораторного оборудования
«срезовый» характер организации эксперимента
непосредственное, прямое наблюдение переживаний
Что важнее всего для учителя, стремящегося воспитать Человека?
эрудиция
знание
общение
такт
Организация регулярного выполнения воспитанниками действий с целью превращения их в привычные формы поведения называется …
поручением
упражнением
приучением
педагогическим требованием
Сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте – предмете, событии, образе, рассуждении и пр. обеспечивает …
все ответы неверны
узнавание
восприятие
рефлексия
внимание
Впервые название темпераментов ввел древнегреческий врач Гиппократ, связывая виды темперамента с преобладанием в организме человека различных жидкостей. По мнению Гиппократа, наличие большого количества черной желчи в человеке соответствует темпераменту …
флегматика
меланхолика
сангвиника
холерика
Мышление, проявляющееся в способности человека решать практические задачи, действуя не с предметом, а с их материализованными образами есть …
практическое
словесно-логическое
наглядно-действенное
наглядно-образное
Уровень развития психики, присущий только человеку – это …
сознание
перцептивная психика
элеметарный интеллект
сенсорная психика
Внутреннее побуждение личности к тому или иному виду активности /деятельность, общение, поведение/, связанное с удовлетворением определенной потребности – это …
интерес
действие
мотив
цель
Что важнее всего для учителя, стремящегося воспитать Человека
В 14:50 поступил вопрос в раздел Психология и педагогика, который вызвал затруднения у обучающегося.
Вопрос вызвавший трудности
Ответ подготовленный экспертами Учись.Ru
Для того чтобы дать полноценный ответ, был привлечен специалист, который хорошо разбирается требуемой тематике «Психология и педагогика». Ваш вопрос звучал следующим образом: Что важнее всего для учителя, стремящегося воспитать Человека
После проведенного совещания с другими специалистами нашего сервиса, мы склонны полагать, что правильный ответ на заданный вами вопрос будет звучать следующим образом:
НЕСКОЛЬКО СЛОВ ОБ АВТОРЕ ЭТОГО ОТВЕТА:
Работы, которые я готовлю для студентов, преподаватели всегда оценивают на отлично. Я занимаюсь написанием студенческих работ уже более 4-х лет. За это время, мне еще ни разу не возвращали выполненную работу на доработку! Если вы желаете заказать у меня помощь оставьте заявку на этом сайте. Ознакомиться с отзывами моих клиентов можно на этой странице.
ПОМОГАЕМ УЧИТЬСЯ НА ОТЛИЧНО!
Выполняем ученические работы любой сложности на заказ. Гарантируем низкие цены и высокое качество.
Деятельность компании в цифрах:
Зачтено оказывает услуги помощи студентам с 1999 года. За все время деятельности мы выполнили более 400 тысяч работ. Написанные нами работы все были успешно защищены и сданы. К настоящему моменту наши офисы работают в 40 городах.
Площадка Учись.Ru разработана специально для студентов и школьников. Здесь можно найти ответы на вопросы по гуманитарным, техническим, естественным, общественным, прикладным и прочим наукам. Если же ответ не удается найти, то можно задать свой вопрос экспертам. С нами сотрудничают преподаватели школ, колледжей, университетов, которые с радостью помогут вам. Помощь студентам и школьникам оказывается круглосуточно. С Учись.Ru обучение станет в несколько раз проще, так как здесь можно не только получить ответ на свой вопрос, но расширить свои знания изучая ответы экспертов по различным направлениям науки.
Учителя меняют мир
Настоящий учитель играет очень важную роль в жизни своих учеников: он задает вектор развития, вдохновляет учеников и прививает им такие ценности, как упорство, трудолюбие, уважение к себе и окружающим, решительность и ответственность. Общение с учителями начинается с раннего детства и не заканчивается, пожалуй, никогда, меняется лишь роль, которую учитель играет в жизни человека.
Детство: проводник
Каждому из нас в детстве требовался проводник, человек, который может провести нас по новым, неизведанным тропам. Тот человек, который идет рядом и охраняет от опасностей, но при этом позволяет исследовать окружающий мир и все происходящее в нем. Учитель в раннем детстве должен быть партнером в процессе познания, он должен мотивировать детей задавать вопросы и находить новые, прежде неизвестные, ответы на них.
Подростковый период: наставник
Если в детстве роль учителя сводится к тому, чтобы помочь ученикам обрести свой собственный голос, то на следующем этапе жизни учитель может помочь раскрыть таланты и потенциал, а это очень влияет на дальнейшее развитие человека. В этом нежном возрасте подростки смотрят на учителей и видят в них пример для подражания, поэтому крайне важно, какие личные качества учитель демонстрирует в присутствии своих учеников. Даже то, как учитель общается с другими людьми и выражает свои мысли, оказывает очень сильное влияние на поведение детей. Кроме того, в этот период учитель должен быть тверд и ясно очерчивать границы дозволенного. Именно в это время, в школе, с помощью учителя дети усваивают такие ценности, как пунктуальность, упорство, уважение к окружающим людям и другие.
Юность: друг
В основе эффективных взаимоотношений между учителем и учеником лежит доверие, умение мотивировать и указать нужное направление, и, конечно, взаимное уважение. По мере взросления ученика учитель становится, скорее, другом и собеседником. Если авторитет учителя силен, школьники идут к нему за советом и рекомендациями по поводу своего будущего. На учителях лежит ответственность по воспитанию будущих граждан, и они должны не только предоставить образование, но и дать ученикам шанс на светлое, полное удивительных событий, будущее, и воспитать в них именно те моральные качества, которые пригодятся им в жизни. Настоящий учитель – это человек, который является идеалом для своих учеников и тем самым помогает им становиться лучше каждый день.
Часто говорят, что образование – это фундамент, на котором строится прогресс страны. И очевидно, что учителя – это важнейшая часть образования. Сложно переоценить важность роли учителя в жизни детей. Как сказал американский историк Генри Адамс: «Учитель соприкасается с вечностью: он никогда не знает, где заканчивается его влияние».
Учителя меняют мир
У каждого человека есть такой учитель, о котором остались самые светлые воспоминания, учитель, который много лет назад разжег из искры внутри нас пламя, а может быть, даже изменил наш жизненный путь. Даже учителя, о которых не осталось воспоминаний, помогли нам стать теми, кто мы есть, и тем самым помогли изменить наш мир. Каким образом учителя каждый день помогают сделать мир лучше?
Практическая работа по педагогике для молодых учителей. Правила самовоспитания К. Ушинского, личностный опыт, идеал воспитания
Практическая работа по педагогике для молодых учителей.
Правила самовоспитания К. Ушинского,
Свод правил, отражающих ваш собственный «Образ-Я»:
2. Этические нормы в общении.
3. Здоровый образ жизни.
4. Любовь к Родине и семье.
5. Конструктивная деятельность.
10. Увлечённость работой.
11. Умение вести быт.
12. Знание основ в гражданина, законов.
Великий русский педагог К. Д. Ушинский в юности составил для себя следующие правила самовоспитания:
1) Спокойствие, по крайней мере, внешнее, в любых обстоятельствах.
2) Прямота в словах и поступках.
3) Обдуманность действия.
4) Решительность с правом ответственности за поступок.
5) Не говорить о себе без нужды ни одного слова.
6) Делать то, что хочется, а не то, что случится.
7) Издерживать свои силы только на необходимое или приятное, а не на страсти издерживать.
8) Каждый вечер добросовестно давать отчет в своих поступках.
9) Ни разу не хвастать, ни тем, что было, ни тем, что есть, ни тем, что будет.
1. Все ли правила вы принимаете для себя? Если нет, то почему?
5) Не говорить о себе без нужды ни одного слова – не согласна, потому что сегодня нужно активно говорить о себе, чтобы тебя заметили как профессионала, чтобы найти больше социальных знакомств и товарищей.
6) Делать то, что хочется, а не то, что случится. – на мой взгляд, это правильно не всегда воспитывает профессионализм и не дает карьерный рост.
7) Издерживать свои силы только на необходимое или приятное, а не на страсти издерживать. – Страсть может привести к большим успехам в учебе или бизнесе, страсть – это мотивация, главное, чтобы мотивации были конструктивны и прогрессивны.
2. Хотели бы вы дополнить предложенный список? Если да, то чем?
На современном этапе развития социума необходимы и другие пункты для саморазвития:
5. МЫШЛЕНИЕ В ЦЕЛОМ и УМ
6. ЯСНОСТЬ и ПРОНИЦАТЕЛЬНОСТЬ
3. Какими правилами вы всегда руководствуетесь в жизни, какому типу воспитания они в большей мере соответствуют?
Мой идеал воспитания:
Демократичный стиль воспитания ставит в центре всего воспитательного процесса ребенка. Данный стиль воспитания подразумевает разумные требования и высокую отзывчивость родителей. Демократичные родители могут иметь высокие ожидания от своих детей, но при этом они предоставляют им ресурсы и поддержку, которые необходимы для успеха в жизни.
Воспитание всегда было приоритетно не только в образовании, но и в социуме. Все понимают, что воспитательный процесс – самый сложный в мире, это индивидуальный подход со множеством методик и приёмов, ведь ребенок – не просто индивидуальность, это еще до конца не социализированный человек, без устоявшегося мировоззрения, не имеющий четких целей в жизни, науке, профессии, обществе. Культура – это все положительное, нравственное, что создается человеком, воспитание дает возможность ребенку приобщиться к культуре. Но прежде всего культура – это достижения народа и человечества в целом, это материальные и духовные ценности. Поэтому так важно дать детям и подросткам необходимый верный ориентир в жизни, воспитание может все: и воспитать хорошего семьянина, юриста, врача, друга и сына, воспитание как процесс многогранно.
Воспитание закладывается в семье, вспомним, что наши лучшие педагоги Сухомлинский, Ушинский, Амонашвили и многие другие акцентировали внимание на личностях бабушек, дедушек, отцов и матерей, посвящали отдельные статьи каждому и рассматривали их роли в становлении личности ребенка. Ведь опыт – это культура народа, ее достояние, а опыт семьи и традиции – это неотъемлемая часть воспитания.
Культура, семья и воспитание – понятия, которые взаимодействуют на конструктивном, нравственном, этичном мировоззрении близких ребенку людей. Культура включает в себя множество компонентов, это понятие изучается многими науками. Процессу воспитания в контексте культуры помогают учителя, педагоги дополнительного образования, музейные работники, работники телевидения – все те, кто имеет непосредственное влияние на личность подрастающего ребенка.
Верная интерпретация культурных компонентов, их интеграция в жизни каждого, трансляция культурных ценностей и конструктивная коммуникация – все это механизмы культуры, которые присутствуют в воспитательном процессе. Эти механизмы сложны и развиваются по индивидуальной траектории, но все-таки есть общие ценностные ориентиры, которых необходимо придерживаться, чтобы не потерять связь с социумом, культурой и миром в целом.
Дидактика как наука о теориях образования и технологиях обучения
Третье утверждение наиболее полно отражает современный образовательный процесс в стране и в мире.
Современное образование ориентировано на воспитание личности многогранной, успешной, счастливой, гармоничной.
Личность 21 века должна обладать ярко выраженной способностью к творчеству. Создание условий для принятия обучающимися многообразия действительности, формирование системного видения, развитие устной речи и умение критически мыслить, формулировать, излагать и аргументировать собственную точку зрения – все это помогает молодежи утвердиться в выборе и быть творцами.
Тема 2.2. Методы и методические системы обучения
Учитель поступила некорректно ни по отношению к ребенку отвечающему, ни к девочке, которая разговаривала в это время. Вполне возможно, человек хочет внимания, которого ему не хватает в школе или дома. В этом случае педагогу либо классному руководителю нужно включиться в работу. Может быть, следует поговорить с самим преподавателем. Вероятно, ситуация выглядела таким образом: ребенок очень активный, а ему просто не уделялось достаточно внимания. Поэтому он разговаривает на уроке, пытаясь это внимание получить.
Еще стоит отметить вопрос правил: насколько дисциплина внедрена в принципе в жизнь ребенка? Как он себя ведет дома? Это сигнал, что человек находится в ситуации, когда ему нужна дополнительная релаксация. То есть налицо некий стресс-фактор.
В любом случае нельзя затягивать с этой проблемой, поскольку у ребенка могут начаться сложности коммуникативного характера. Например, если его будут постоянно дергать учителя, девочка будет чувствовать себя неловко. А может быть, это даже вызовет насмешки со стороны одноклассников. На самом же деле все может быть в порядке, просто важно выяснить причину такого поведения и устранить ее. Дать дополнительный материал на уроке, поручить быть секретарем урока и т.д.
Формы организации учебного процесса в школе
Деятельность педагога в учреждении администрация рассматривает как основу воспитания и обучения, ведь без самостоятельной творческой деятельности, без активности самого ребенка успешность воспитания и обучения детей невозможна, только тогда и родится новое, творческое начало, когда педагог будет двигаться вперед и вести за собой учеников.
Перед педагогом в рамках учреждения, в рамках образования, возникает проблема развития познавательной активности. Образование ориентировано на воспитание личности ребёнка многогранной, успешной, счастливой, гармоничной, но это осуществимо только в том случае, если подрастающее поколение вместе со специальными приёмами обучения и методиками воспримет мировоззренческие установки, традиции нашего народа, которые заложены в социуме. Образование как процесс в школе включает воспитание. Но воспитание намного шире и выходит за рамки школьного процесса.
Формы организации учебного процесса
В учительской профессии нет вариантов работы, педагогика – это искусство, это вера в ученика, доброта.
Самый важный аспект труда любого учителя – этот тот факт, что каждого ученика возможно воспитать с помощью веры, добра и любви. Но надо знать и понимать мотивы детских поступков, индивидуальные мотивы.
Сухомлинский говорит еще и о гармонии внутри педагога, без нее учитель не сможет вести трудовую деятельность.
Результат труда учитель увидит не сразу, учитель стремится развивать положительные стороны ученика и не давать простор для развития отрицательных.
Учитель может воздействовать на ученика словом, красотой природы или посредством искусства.
Раздел 3. Теория и практика воспитания Тема 3.1. Теории воспитания
Беседа, статистика, анализ, наблюдение, диагностика, знание норм САнПина – все это помогло классному руководителю увидеть другую сторону снижения качества знаний: в увеличении количества заданий без мотивационно учителями-предметниками.
Тема 3.2. Приоритетные стратегии воспитания
Достоинствами анкетирования являются:
— независимость ответов респондента;
— достаточность времени у респондента;
— использование четко разработанной анкеты;
— предварительная продуманность, взвешенность вопросов;
— достаточно широкий спектр вопросов;
— возможность стандартизации процедуры сбора данных.
Различные виды анкетирования дают возможность получить информацию разной степени надежности и достоверности.
Однако анкетированию свойственны и некоторые общие недостатки, а именно:
— невозможность гибкого реагирования на процесс получения информации, перевод его другую сторону, на более интересные, актуальные для исследователя аспекты;
— зависимость от настроения и уровня коммуникации в данный период.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.