упражнения обособленные определения и приложения 8 класс

Разноуровневые задания по русскому языку по теме «Обособленные определения и приложения» (8 класс)

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Разноуровневые задания по русскому языку по теме

«Обособленные определения и приложения» (8 класс)

Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Определяемое слово заключите в рамку, а распространённое определение подчеркните волнистой чертой. Стрелкой укажите связь определяемого слова с определением.

1. Из-за моря выступали горы похожие на стаю облаков и за ними клубились облака похожие на снеговые горы (Крымов). 2. Звон якорных цепей грохот сцепленных вагонов подвозящих груз металлический вопль железных листов откуда-то падающих на камень мостовой глухой стук дерева дребезжание извозчичьих телег свистки пароходов то пронзительно резкие то глухо ревущие крики грузчиков матросов и таможенных солдат – все эти звуки сливаются в оглушительную музыку трудового дня (М. Горький). 3. Сегодня она в новом голубом к..поте была особенно молода и внушительно красива. (М. Горький) 4. Я так и не вошёл в дом посидел на лавочке и не замеченный никем ушёл (Никитин). 5. Но кроме песни у нас было ещё нечто хорошее нечто любимое нами и, может быть, заменявшее нам солнце (М. Горький).

Вставьте после выделенных слов причастные обороты и запишите полученные предложения.

Образец. Володя выбрался на палубу. Володя, уставший от духоты и качки, выбрался на палубу.

Теплоход отчалил и пошёл вверх по тёмной реке. Лодка застыла на тихой воде. Дежурная разговаривала по телефону. Асфальтовое шоссе проходило (не)подалёку от дома. Мешок путник положил около костра. В ручье виднелись пёстрые камешки. Мальчик взял палку и стал помешивать дрова в костре. Слышен шум воды. Картины были выполнены талантливым художником.

Задание 1. Спишите предложения, расставьте знаки препинания, найдите обособленные приложения и подчеркните их.

1. Отец капитан первого ранга и старший брат мичман погибли в русско-японской войне. (А. Фадеев.) 2. Горный козёл горал легко ступая прыткими стройными ногами вышел из-за кустов. (А. Фадеев.) 3. «Вставай Жулька», – приказал я. И она подошла ко мне моя любимая собака белый сеттер в частых чёрных пятнышках. (М. Пришвин.) 4. Мой помощник молодой чахоточный человек ездил лечиться в город. (А. Чехов.) 5. За ними обоими кряхтя ковыляет по ступенькам старич…к военный доктор Иван Константинович Рогов. (А. Бруштейн.)

Задание 2. Преобразуйте предложения так, чтобы сказуемые стали распространенными приложениями. Обозначьте грамматическую основу предложений и укажите приложения.

Образец. Москва – столица России. Москва, столица России, празднует День города.

1) Обстоятельство – второстепенный член, предложения. 2) Лес – наше богатство. 3) Жадность – один из человеческих пороков. 4) Лицо – зеркало души. 5) Река – источник энергии. 6) Чтение – лучшее учение. 7) Моя сестра – юрист. 8) Русский язык – один из богатейших языков мира. 9) Художественная литература – искусство слова. 10) Дети – будущее страны.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Источник

Презентация. Упражнения по теме «Обособленные определения и приложения» 8 класс.

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Выбранный для просмотра документ Упражнения по теме Обособлееные определения и приложения.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

Обособленные определения и приложения Упражнения 8 класс ЮАО г.Москва ГБОУ СОШ №867 Учитель русского языка и лит. Слесаренко Н.Е.

1. Переделайте предложения, добавив после выделенных слов согласованные нераспространенные определения, выраженные прилагательными Образец Холодная НОЧЬ промчалась незаметно. – НОЧЬ, холодная, тихая, промчалась незаметно. Крупные ЯБЛОКИ падают в саду. Июльское СОЛНЦЕ осв..щало рощу, поле. ЛЕС о..ступал и..бушку со всех сторон. Осе(н,нн)ий ДОЖДЬ надоедливо бар..банил по ст..клу. ТУМАН закрыл реч..ку, поле. ОБЛ..КА н..слись высоко в син..м небе. ВОЗДУХ был напоен ар..матами цв..тов.

2. Осложните предложения обособленными определениями, выраженными прилагательными. Расставьте знаки препинания. Вет..р ______________целый день дул с в..стока. О..гр..мели грозы и лето _________ пр..л..тело быстро. У к..стра с..дела девч..нка лет д..сяти ___________. По обе ст..р..ны д..роги л..жал снег ______________. Сосны _____________ нап..лняли окрес..ность шум..м. Оз..ро ___________ т..нулось на несколько к..лометр..в.

3. Распространите одиночные причастия; полученные обороты поставьте после определяемого слова. Обозначьте графически причастные обороты. Непрекращающиеся дожди размыли проселочные дороги. Растрепанные облака стремительно неслись навстречу горам. Разъезженная дорога внезапно сворачивала вправо. Незамерзающий залив привлекает огромные стаи перелетных птиц. Висевшая картина привлекала всеобщее внимание. Поднявшаяся стая птиц медленно пролетела над полем. Образец. Издалека слышен шум падающей воды. – Издалека слышен шум воды, падающей с большой высоты.

4. Определите значения выделенных придаточных предл. – уступки, причины, замените их распр. обособленными определениями и поставьте перед определяемым словом. Образец. Старик долго не мог заснуть, ТАК КАК БЫЛ ПОГЛОЩЕН ВОСПОМИНАНИЯМИ О ДАВНО МИНУВШЕМ. – Поглощенный воспоминаниями о давно минувшем, старик долго не мог заснуть. 1. НЕСМОТРЯ НА ТО ЧТО ИХ НЕ РАЗ ПУГАЛИ МАЛЬЧИШКИ, птицы никогда не пропускали завтрака. 2. Герасим легко справлялся со своими обязанностями, ТАК КАК БЫЛ ОДАРЕН НЕОБЫЧАЙНОЙ СИЛОЙ, 3. ТАК КАК ГОРОД РАСПОЛАГАЛСЯ В НИЗИНЕ, он постоянно был окутан густым туманом. 4. Палатки бивака казались иссиня-черными, ПОТОМУ ЧТО БЫЛИ ОСВЕЩЕНЫ СИЯНИЕМ ЛУНЫ.

5. Расставьте знаки препинания. Подчеркните обособленные и необособленные определения, выделите слова, к которым они относятся. 1.Осе(н,нн)ий пронизывающий ветер доб..рался до самых к..стей. Ветер осе(н,нн)ий пронизывающий доб..рался до самых к..стей. Осе(н,нн)ий пронизывающий он доб..рался до самых к..стей. 2. Измуче(н,нн)ые и усталые туристы едва добрались до ноч..лега. Измуче(н,нн)ые и усталые туристы все-таки пр..д..лжали путь. Туристы измуче(н,нн)ые и усталые пр..д..лжали путь. Измуче(н,нн)ые и усталые они пр..д..лжали путь. 3. Теперь вымете(н,нн)ая и освеще(н,нн)ая улица выгл..дела праз..нич..но. Улица вымете(н,нн)ая и освеще(н,нн)ая теперь выгл..дела праз..нич..но. Вымете(н,нн)ая и освеще(н,нн)ая она теперь выгл..дела праз..нич..но.

5. Проверка. 1.Осенний пронизывающий ветер добирался до самых костей. Ветер, осенний, пронизывающий, добирался до самых костей. Осенний, пронизывающий, он добирался до самых костей. 2. Измученные и усталые туристы едва добрались до ночлега. Измученные и усталые, туристы все-таки продолжали путь. Туристы, измученные и усталые, продолжали путь. Измученные и усталые, они продолжали путь. 3. Теперь выметенная и освещенная улица выглядела празднично. Улица, выметенная и освещенная, теперь выглядела празднично. Выметенная и освещенная, она теперь выглядела празднично.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

Номер материала: 128648061808

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

В Ульяновской области продлили школьные каникулы

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор открыл горячую линию по вопросам контрольных в школах

Время чтения: 1 минута

«Спутник» объявили словом года в России

Время чтения: 2 минуты

Мишустин поручил проводить международную олимпиаду по философии

Время чтения: 0 минут

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Упражнения по теме: «Обособленные члены предложения»

Упражнения по теме: «Обособленные члены предложения» по учебнику для студентов СПО, обучающхся по специальностям педагогического профиля. Авторы: А.М. Земский, С.Е. Крючков, М.В. Светлаев

Просмотр содержимого документа
«Упражнения по теме: «Обособленные члены предложения»»

Упражнения по Земскому.

Упражнение 97. Поставьте определения вместе с зависимыми от них сло­вами (где они есть) так, чтобы они были обособленными, и напишите. Вставьте пропущенные буквы.

1) Осенё. ая деревьями дорога изв. вается около горы. 2) Солнце поднялось над горами и сг. няло ещё лежавший в тени ин. й. 3) На дворе стояла запряжё. ая двумя волами ар­ба. 4) Ручеёк изв. вался молча около полуобнажё. ых осенью деревьев. 5) Все стены пестрели от выреза. ых из журналов картин. 6) Его длинные густые волосы н. скрывали выпукло­стей просторного черепа.

98. Спишите. Вставьте пропущенные знаки препинания; объясните пра­вописание окончаний прилагательных и причастий.

11) Босая она быстро сошла вниз. (М. Г.) 12) Говорил один из казаков запылённый и на потной лошади. («Л. Т.) 13) Варвара Павловна в шляпе и шали торопливо возвратилась с прогулки. (Т.) 14) В белом платье с нераспле­тёнными косами по плечам она тихонько подошла к столу. (М. Г.) 15) Передо мной в синей долгополой шинели стоял старик среднего роста, с белыми волосами любезной улыбкой и прекрасными голубыми глазами. (Т.)

99. Прочитайте, укажите обособленные и необособленные определения; объясните, почему определения обособлены; затем спишите, вставляя про­пущенные буквы и знаки препинания

1) Молодой месяц св. тивший сначал. заш. л за горы. 2) Мя. кие шаги людей обутых не в сапоги приближались. 3) Солдаты теперь н. только слышали но и увид. ли две тени проходившие в пролёте между деревьями. 4) Хаджи-Мурат сдержал своего т. жело дышавшего и посеревшего от пота бе­лого коня и ост. новился. 5) Один из сидевших у костра лю­дей быстро встал и подош…л к Хаджи-Мурату. 6) Хаджи-Му­рат достал один из хозырей вынул пулю затыка. щую его и из-под пули свёрнутую трубочкой записку. 7) Хаджи-Мурат поднял голову и взгл. нул на светившееся уже сквозь стволы деревьев небо на востоке и спросил у сидевш…го поодаль от не­го мюрида о Хан-Магоме. 8) Разбудил его весёлый голос Хан-Магомы возвращавш…гося с Батою из своего посольства. 9) Солнце бл. стало и на только что распустивш…йся листве и на молодой девственной траве и на всходах хлебов и на ряби быстрой реки видневш…йся влево от дороги.

100. Спишите, расставляя знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы и объясните их правописание.

Было время самое рабочее. Всё население станиц кишело на арбузных бахчах и виноградниках. По пыльной дороге ве­дущей к садам тянулись скрипучие арбы верхом налож. нные ч. рным виноградом. На пыльной дороге измятые колёсами ва­лялись кисти. Мальчишки и девч. нки в испачка. ых виноград­ным соком рубаш. нках с кистями в руках и во рту бегали за матерями. Обвяза. ые до глаз платками мамуки вели быков запряж…нных в высоко наложенные виноградом арбы. В воздухе над садами стоял смрад. Тёплый сильный ветер проходивший сквозь ветви не приносил прохлады а только однообразно гнул вершины ра. ыпанных по садам груш. вых персиковых и туто­вых деревьев. Рабочая пора уже нач…лась две недели тому назад, и тяж. лая н…престанная работа зан. мала всю жизнь молодой девки. Но только потухала заря она уже шла в хату и, поужинав в тёмной избушке с отцом матерью и братишкой, бе. заботная здоровая входила в хату садилась на печь и в по­лудремоте слушала разговор постояльца. Иногда она бывала ласкова но больш…й частью каждый взгляд каждое слово каж­дое движение её выражали это равнодушие не пр. зрительное но под. вляюшее и чарующее.

(По Л. Н. Т о л с т о м у.)

101. Спишите, расставляя знаки препинания. Обособленные опреде­ления подчеркните. Вставьте пропущенные н или нн.

102. Спишите, вставляя обособленные определения, помещённые в скобках, согласуя их с существительными, к которым их по смыслу следует отнести. Расставьте запятые.

1) Между тучами ласково блестели тёмно-голубые клочки неба (украшенный золотыми крапинками звёзд). 2) Воздух был пропитан острым запахом моря и жирными испарениями земли (незадолго до вечера обильно смоченный дождём).

3) Широкая туча стала расти и показываться из-за вершин де­ревьев (давно лежавший свинцовой пеленой на самой черте не­босклона). 4) Искрятся пустынные окрестные бугры (осыпан­ный лебяжьим пухом молодого снега). 5) Лукашка сидел не­сколько боком на своём сытом гнедом коне (легко ступавший по жёсткой дороге и подкидывавший красивою головой с глян­цевитою тонкою холкой). 6) Проехав несколько шагов, они увидели казака (сидевший за песчаным бугром и заряжавший ружьё).

Упражнение 103. Спишите. Объясните расстановку знаков препинания.

1) Перед роялем сидела черномазенькая моя сестрица Лю­бочка. (Л. Т.) 2) Хозяин сакли Садо был человек лет сорока. (Л. Т.) 3) Малаша шестилетняя девочка осталась в избе. (Л. Т.) 4) Он задумался о своей жизни в сравнении с жизнью Ивана Матвеевича каптенармуса. (Л. Т.) 5) Владимир узнал Архипа-кузнеца. (П.) 6) Девочки-подростки на другом углу площади уже водили хороводы. (Л. Т.) 7) Её отец ботаник был командирован на Канарские острова и там умер. (М. Г.) 8) Марья Васильевна вместе с сыном шестилетним красавцем кудрявым мальчиком встретила Хаджи-Мурата в гостиной. (Л. Т.) 9) Он заложил новый сад и новый корпус, строение для дворовых. (Л. Т.) 10) Нас врачей поражает это поистине безграничное терпение. (Н. О.) 11) Я поссорился с Алексеем Ивановичем, а его Ивана Игнатьича прошу быть моим секун­дантом. (П.) 12) Студент этот по имени Михалевич энтузи­аст и стихотворец искренне полюбил Лаврецкого. (Т.) 13) Оле­нин смотрел на Ванюшу только как на слугу. (Л. Т.)

104. Спишите, расставляя знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы.

1) Смеш. н суетливый попрыгун дядя Алексей. 2) Уютный дом её наполнен подругами дочери её девицами лучших семей города. 3) Второй сын Яков кругленький и румяный был похож лиц. м на мать. 4) Толстый кучер Яким кроткий человек лас­ково и робко успокаива. т коней. 5) Там двоюр. дный брат мой работает мастером. 6) В дальнем углу светилось ж. лтое пятно огонь в квартире Серафима. 7) Всего лишь пять лет назад он пог. релец красивый здоровый явился на фабрику вместе с бой­кой женой. 8) Помялов с Воропаевым прос. т меня уговорить вас братьев продать им фабрику. 9) В сизой туч. за Москвой рекой сверкнула молния. 10) В гнев. грома ч. ткий демон он давно усталость слыш. т.

(Из произведений М. Г о р ь к о г о.)

Обособление обстоятельств, выраженных деепричасти­ем.

Упражнение 105. Прочитайте. Объясните расстановку знаков препина­ния. Укажите значение деепричастий. Объясните слитное и раздельное на­писание частицы не.

1) Взмахивая на солнце серебряным топором он ловко за­тёсывал кол и тихонько напевал. 2) Он ушёл неохотно тяжело шаркая ногами. 3) С визгом и смехом толкаясь сбежали в сад девицы и окружив стол ярким венком сарафанов запели вели­чанье. Пётр осторожно усмехнулся поглядывая на девиц и дёр­гая себя за ухо. 4) Он говорил не волнуясь и вспоминая подхо­дящие пословицы обильно смазывал жиром мудрости речь свою. 5) Баймаков слушал молча глядя в угол. 6) Думы меша­ли ему внезапно возникая в неудобные часы нападая во вре­мя работы. 7) Яков Артамонов шёл не торопясь сунув руки в карманы держа под мышкой палку. 8) За гробом шагала нахмурясь, но без слез Зинаида. 9) Можно прожить и не хва­стаясь умом, без этих разговоров. 10) В воздухе трепещет зо­лотая паутина сплетаясь в прозрачные узоры пламени и зами­рает любуясь своей красотой отражённой в воде.

106. Спишите, расставляя знаки препинания; подчеркните дееприча­стия вместе с зависимыми словами (если они имеются); устно укажите, ка­кие добавочные действия обозначают деепричастия.

За курганом садилось солнце. Горький полынный запах вы­кошенной степи к вечеру усилился но стал мягче желанней ут­ратив полдневную удушливую остроту. Жара спала. Быки шли охотно, и взбитая копытами пресная пыль на лежнике поды­малась и оседала на кустах придорожного татарника. Верхуш­ки татарника с распустившимися малиновыми макушками пла­менно сияли. Над ними кружились шмели. К далёкому степно­му пруду перекликаясь летели чибисы. Дарья лежала на по­качивающемся возу вниз лицом опираясь на локти изредка взглядывая на Наталью. Та о чём-то задумавшись смотрела на закат, на спокойном чистом лице её бродили медно-красные от­блески.

107. Прочитайте, укажите, из какого произведения М. Горького взят этот отрывок. Укажите предложения с деепричастными оборотами и значе­ние этих оборотов. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы.

Охорашиваясь одёргивая жёлтую рубаху Цыганок осторож­но точно по гвоздям ш. гая выходил на середину кухни. Бешено звенела гитара дробно стучали каблуки на столе и в шкафу дребезжала посуда а среди кухни огнём пылал Цыганок реял коршуном размахнув руки, точно крылья, незаметно пере­двигая ноги; гикнув прис. дал на пол и м. тался золотым стри­жом осв.-.щая всё вокруг блеском шёлка а шёлк содр. гаясь и

струясь словно г. рел и плавился.

Вдруг она [бабушка] молодо встала оправила юбку выпр. милась вскинув тяжёлую голову и пошла по кухне. Дядя весь вскинулся вытянулся прикрыл глаза и заиграл медленнее;

Цыганок на минуту остановился и подск. чив пошёл вприсядку кругом бабушки а она плыла по полу бесшумно, как по воз­духу, разводя руками подняв брови глядя куда-то вдаль тёмны­ми глазами. Бабушка не плясала а словно рассказывала что-то. Вот она идёт тихонько задумавшись покачиваясь погляды­вая вокруг из-под руки и всё её большое тело колеблется нере­шительно ноги щупают дорогу осторожно. Остановилась вдруг испугавшись чего-то лицо дрогнуло нахмурилось и тотчас зас. яло доброй приветливой улыбкой. Откачнулась в сторону уступая кому-то дорогу отводя рукой кого-то; опустив голову зам. рла прислушиваясь улыбаясь всё веселее — и вдруг её сорвало с места закружило вихрем вся она стала стройней вы­ше ростом, и уж нельзя было глаз отвести от неё: так буйно красива и мила ст. новилась она в эти минуты чудесного воз­вращения к юности!

Обособление обстоятельств, выраженных существитель­ными с предлогами.

Упражнение 108. Найдите обстоятельства, укажите, какие это обстоя­тельства, чем они выражены, и подумайте над тем, почему они обособлены или не обособлены. Выпишите прим- еры с обособленными обстоятельствами, подчеркните в них предлоги.

1) Леса несмотря на тропический зной не отличались тро­пической пышностью. (Нов.-Пр.) 2) Я ехал на почтовых, а он по причине тяжёлой поклажи не мог за мной следовать. (Л.)

3) Казак мой вопреки приказанию спал крепким сном. (Л.)

4) Савельич согласно с мнением ямщика советовал воротить­ся. (П.) 5) Несмотря на обилие суеты в магазине и работы дома я словно засыпал в тяжёлой скуке. (М. Г.) 6) Долго ничего не было видно кроме дождя и длинного человека лежавшего на песке у моря. (М. Г.) 7) Никто исключая камердинера не видел его ненапудренным. (Т.) 8) Сверх красивой и приятной наружности он обладал хорошими ма­нерами. (Т.)

109. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните правописа­ние не и ни.

1) Род деятельности охотника Носкова никому кроме вас и меня не мог быть известен. (М. Г.) 2> Кроме полезного Сафрон заботился ещё о приятном. (Т.) 3) В ней вместо прежней доверчивости появилось замешательство. (Т.) 4) Все встали и отправились на террасу за исключением Гедеоновского. (Т.) 5) Все не исключая и самого кучера опомнились толь­ко тогда, когда на них наскакала коляска с шестёркой лошадей. (Г.) 6) Я думаю кроме России в сентябре месяце нигде подоб­ных дней не бывает. 7) Она придя на сход вместо Осипа стала браниться. (Ч.) 8) Несмотря на все мои старания я никак не мог заснуть. (Т.) 9) За неимением комнаты для проезжаю­щих на станции нам отвели ночлег в дымной сакле. (Л.) 10) Пётр Васильевич любил видеть у себя гостей и угощать их несмотря на скудность своих средств. (Т.) 11) Маленькая спальня Верочки выходила в сад, и кроме чистенькой её кро­ватки да умывального столика с зеркальцем да одного кресла в ней мебели не было. (Т.)

Обособление уточняющих членов предложения

Упражнение 110. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Подчеркните уточняющие члены предложения.

1) (В) дали, ближе к рощ. глухо стучал т. пор. 2) Это вот спальня, а там, за нею, ещё девичья. 3) Он (ни) когда н. смеялся, но иногда, весьма редко, хохотал истерически. 4) Мы гуляли довольно долго, до самого вечера. 5) Прямо (передо) мною, в углу, образов. ном тем обрывом и р. вниной, возле реки, которая в этом месте стояла (не) подвижным, тём­ным зеркалом, под самой кручью холма, красным плам. нем г. рели и дымились друг подле дружки два огонька. 6) Лет пять тому назад, осенью, на дорог. из Москвы в Тулу, пришлось мне прос. деть целый день в почтовом дом. (за) недостатком лошадей.

(Из произведений И. С. Т у р г е н е в а.)

Повторительное упражнение 111. Прочитайте. Спишите, расставляя знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы.

— Разве из этих детей выр. стут здоровые смелые гордые люди? — спрашиваешь себя. В ответ отовсюду скрежет хохот злой визг.

Вагоны несу. ся мимо Ист-Сайда квартала бедных компост­ной ямы города. Туда стекаю. ся все эти люди, и там из них вываривают золото. Канавы улиц кишат детьми.

Я очень много видел нищеты, мне хорошо знакомо её зелё­ное бе. кровное костлявое лицо. Её глаза тупые от голода и г. рящие жадностью хитрые и мстительные или рабски покор­ные и всегда н. человеческие я всюду видел но ужас нищеты Ист-Сайда мрачнее всего, что я знаю.

В этих улицах набитых людьми, точно мешки с крупой, де­ти жадно ищут в коробках с мусором стоящих у панелей за­гнившие овощи и пож. рают их вместе с плесенью тут же в ед­кой пыли и духоте.

Когда они находят корку загнившего хлеба, она возбуж­да. т среди них дикую вражду; охваче…ые желанием прогло­тить её они деру. ся, как маленькие собач. ки. Они покрывают мостовые стаями, точно прож. рливые голуби; в час ночи в два и позднее они всё ещё роются в грязи жалкие микробы нище­ты живые упрёки жадности богатых рабов Жёлтого Дьявола.

(М. Г о р ь к и й, Город Жёлтого Дьявола.)

Обособление присоединительных слов

Упражнение 112. Прочитайте и укажите обособленные присоединитель­ные слова. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

1) На след. щий день с раннего утра вид бульвара, в. бще внешний вид Парижа, н. занятого инсургентами, изменился, как по манию волшебного жезла. (Т.) 2) Ба. икады возн. кали всюду, особе. о по ту сторону Сены. (Т.) 3) На ближайш. й к Инкерманским высотам Северной стороне все, даже и самые маленькие, хатки были давно и прочно заняты офицерами из штаба. (С.-Ц.) 4) Больных и ране. ых лечили свои же каза. кие медики, большей частью к. шевары. (С.-Ц.)

113. Спишите, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы.

1) Как скоро дрогн. т вода то есть пойдёт на убыль рыба поворачивает назад и с таким же стр. млением скатывае. ся вниз, с каким до сих пор шла вверх. (А.) 2) Было ещё рано около полудня. (М. Г.) 3) Пообедал он весело и после обеда уже ничего н. писал н. каких бумаг. (Г.) 4) Он сразу в пер­вые же минуты заговорил об этом. (М. Г.) 5) Я всегда и везде особе. о на Кавказе замечал особе. ый такт у нашего солдата. (Л. Т.) 6) Наклонность к умстве. ым наслаждениям например к театру и чтению у меня была развита до страсти. (Ч.) 7) Мы исполняли разные наружные работы главным образом красили крыши. (Ч.) 8) Ей хотелось работать жить самостоятельно на свой сч. т (Ч.) 9) Удобства жизни можно соч. тать с каким угодно даже с самым тяж. лым и грязным трудом. (Ч.)

Источник