укажите предложение с приложением река волга

Урок по русскому языку «Приложение» (8класс)

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ПРОЗАИЧЕСКОГО ТЕКСТА (КОНСПЕКТ

УРОКА ПО ТЕМЕ « ПРИЛОЖЕНИЕ ». (8 класс)

Цель урока : формировать умение анализировать прозаический текст

( комплексно );повторить и закрепить изученный материал по теме «Приложение», развивать умение применения данного правила на практике

( осознанное письмо ); обратить внимание на особенности употребления приложений в тексте, показать роль приложений в речевом высказывании; повторить особенности публицистического стиля; воспитывать патриотические чувства у учащихся..

Оборудование : репродукции картин с изображением зимних пейзажей; аудиокассета с песней о Волге в исполнении Л. Зыкиной и группы «Любэ».

Сообщение темы и цели урока.

Лексико – орфографическая работа.

Откройте учебники на стр. 77, найдите упр. 168. Сегодня профессором этимологии у нас будет Салават, он расскажет (прочитает) о том, как в русский язык пришли слова символ и девиз и что они обозначают. ( Девиз (фр. – надпись на гербе, щите. Лексическое значение « краткое изречение или слово, в котором выражается руководящая идея поведения или деятельности кого – либо». Девиз смелых: «Бороться и искать, найти и не сдаваться».).

Кто является автором этого крылатого выражения? (В. Каверин).

А что обозначает слово символ, господин профессор? (Символ (греч.) – знак, примета. Символ – это предмет, служащий условным наименованием какого – либо понятия, идеи. Голубь – символ мира.)

А кто придумал этот символ? (Французский живописец Пабло Пикассо, испанец по происхождению. В 1947 году он написал картину «Голубь мира».).

А еще в христианской мифологии голубь символизирует святой дух, поэтому под самым куполом храма можно увидеть макет голубя.

Лексическое значение слова труженик мы узнаем, заглянув в толковый словарь русского языка.

Работа со словарем. (Труженик 1. Тот, кто много и усердно трудиться.2. Работник какой- либо области, сферы труда. Обратите внимание на правописание слова. С ним мы встретимся в ходе выполнения упр. 167.

Работа с текстом упражнения.

Перед нами текст. Прочитаем его.

Главной улицей России зовут эту уд…вительную реку величают Волгой- матушкой. Течет река Волга почти через всю страну с севера на юг по

(н…)сольются ее воды с солеными каспийскими.

-Что такое текст? (Текст – это несколько предложений, связанных по смыслу и грамматически).

-Где можно встретить подобные тексты? К какому стилю речи можно его отнести? ( В журнале, газетной статье. Это текст публицистического стиля).

К какому типу речи он относится? Почему? ( Повествовательный тип речи, потому что в нем сообщается о великой русской реке Волге и ее особенностях).

Почему текст разделен на 2 абзаца? (Здесь две микротемы).

6. Обратимся к первому абзацу, прочитаем его.

Главной улицей России зовут эту уд…вительную реку величают Волгой матушкой. Течет река Волга почти через всю страну с севера на юг пока (н…) сольются ее воды с солеными каспийскими…

— Как связаны предложения в этом абзаце? ( С помощью повтора слов Волга – матушка, река Волга).

В каком предложении выражена основная мысль? ( В первом). Запишите его в тетрадь, графически объяснив орфограммы;

выполним синтаксический разбор предложения.

Синтаксический разбор первого предложения (Один ученик выполняет у доски).

Какую роль выполняет в предложении приложение? (Выражает доброе отношение говорящего к Волге, его любовь к реке).

Каким способом образовано? Выполним словообразовательный разбор его.

-Как называется этот суффикс? Для чего он служит? (Уменьшительно – ласкательный. При помощи него передается отношение говорящего к Волге).

-А еще Волгу автор называет « главной улицей России». Словосочетание употреблено в переносном смысле. Как называется такая фигура речи? (Перефраза).

-Какие ассоциации возникают при этом? ( Перед глазами появляется широкая и полноводная река). Наверное, эту особенность языка использовали авторы песни о Волге.

9.Прослушивание песни о Волге в исполнении Л. Зыкиной и группы «Любэ».

Какая фигура речи используется в предложении? (Инверсия – обратный порядок слов).

Почему река Волга пишется в данном случае без дефиса? (Имя собственное стоит после нарицательного существительного).

11.Работа со вторым абзацем текста.

Сегодня волга река труженица. Много на ней заводов гигантов. Кто теперь (н…) знает марку «ВАЗ»? Из ворот этого завода гиганта по всему свету раз…езжаются миллионы новых комфортабельных легковых автомобилей. На конвейерных линиях завода работает много мастеров самой высокой квалификации.

— О чем говорится в этом абзаце? Какая мысль доказывается? (Волга – река – труженица).

В каком предложении выражена основная мысль? Проанализируем его. Спишите, расставляя знаки препинания.

Почему в предложении ставится тире? (Подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже).

Почему река – труженица пишется через дефис? ( Одиночное приложение и определяемое существительное являются именами нарицательными ).

При помощи чего связаны первое и второе предложения? (Местоимения на ней ).

Для чего служат последующие предложения? ( Доказывают основную мысль, выраженную в первом).

12. Перепишите остальные предложения и объясните правописание приложений. (Заводов – гигантов, марку «ВАЗ».В первом случае оба слова выражены именами нарицательными, во втором- собственное наименование, обозначающее марку автомобиля).

Для чего служат два последних предложения? (Вывод).

13. Лексическая работа.

Каково лексическое значение слов комфортабельный, квалификация? Подберите к ним синонимы. (Комфортабельный – удобный, уютный, с комфортом. Квалифицированный – опытный, имеющий специальную подготовку).

Что такое приложение? Как пишутся? Для чего они служат в тексте?

16.Творческая работа: написать сочинение- миниатюру, используя опорные слова: художник- пейзажист, зима – волшебница, ветры- скоморохи, щебетуньи- синицы и др. Задание: описать зимний лес в художественном стиле речи.

Источник

Укажите предложение с приложением река волга

Среди предложений 9−11 найдите предложение с вводным словосочетанием, выпишите это вводное словосочетание. Подберите к нему синонимичное слово или словосочетание, запишите его.

(1)Я стою на высоком берегу Волги и любуюсь ее прекрасными просторами. (2)Свинцово-синяя вода впитала в себя синь небес; отлогие берега, на которых «раскиданы» величественные каменные храмы — сторожевые земли русской. (3)Ведь когда-то по этим водам плавали разбойничьи струги Степана Разина, полчища иноземцев вторгались в эти исконно русские земли, устремляясь к сердцу страны. (4) Волга — одна из самых больших рек в Европе. (5)Ее исток приходится на Волдайскую возвышенность, находящуюся в районе города Твери. (6)Далее, протекая через 11 областей и 4 республики, Волга мощно несет свои величественные воды в Каспийское море.

(7)Река — труженица, кормилица и рубеж, за который уже невозможно перейти, «не пустят» непрошеных гостей.

(8)Сейчас Волга напряженно работает: перевозит грузы, освещает наши города и села, дает тепло в дома и электричество на предприятия. (9)Всего не перечислишь, что дает — «дарит» Волга людям. (10)Но разве мы любим ее только за то, что можем многое от нее взять? (11)В самом деле, ничем не измерить той красоты, которую она щедро разливает вокруг себя и всем без разбору. (12)Вот «побежал» катерок, проплыл трехпалубный теплоход, многочисленные баржи снуют туда-сюда.

(13)Я могу бесконечно любоваться родной рекой; она все время разная: то тихая и кроткая в ярких бликах полуденного солнца, то суровая, в бурунах волн, а зимой — неузнаваемо пустынная, покрытая снегом, скрывающим тайну. (14)Я буду еще не раз приходить сюда, и Волга не перестанет удивлять своей неповторимой красотой и силой.

Источник

Поиск ответа

Ответ справочной службы русского языка

Опечатки в рекомендации нет. Словари фиксируют формы с ударением на окончании: коростеля́, коростели́. В «Словаре ударений русского языка» И. Л. Резниченко к слову коростель дан такой комментарий: «Иное распределение ударения в формах этого слова, встречающееся не только в обыденной речи, но и у поэтов, все же является отступлением от литературной нормы». Приведем поэтические примеры.

Растет, бушует, плачет и смеется
Жизнь городов в сиянии страстей,
А здесь все неизменным остается:
И вопли вьюг, и скрип коростелей.
А. И. Тиняков. Деревня (1919)

И все поющие на воле
Жильцы лесов родной земли ―
Кукушки, и волги ; а в поле ―
Перепела, коростели;
А. М. Жемчужников. На родине (1884.04.27)

Кричат перепела, трещат коростели,
Ночные бабочки взлетели,
И поздних соловьев над речкою вдали
Звучат порывистые трели.
А. А. Фет. «Кричат перепела, трещат коростели. » (1859)

Чуть слышно над ручьем колышется тростник;
Глас петела вдали уснувши будит селы;
В траве коростеля я слышу дикий крик,
В лесу стенанье Филомелы…
В. А. Жуковский. Вечер (1806)

Вот коростеля крик
Послышался опять.
Зачем стою во мгле?
Зачем не сплю в постели?
Скорее спать!
Ночами надо спать!
Настойчиво кричат
Об этом коростели.
Н. М. Рубцов. Ночное ощущение (1969)

Здравствуйте! Проконсультируйте, пожалуйста, как правильно писать такие географические названия, как В(в)ерхний (нижний, средний) Амур и подобные названия, если речь идет об участках одной реки. Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Правильно ли сказать «на реке Иртыш», «на реке Енисей»? Склоняется слово река, а географическое название при этом не склоняется?

Ответ справочной службы русского языка

Здравствуйте! Повторно задаю свой вопрос, так как ответ очень нужен. Как же правильно писать: «у реки Евфрата», «у реки Иордана» или «у реки Евфрат», «у реки Иордан»? Согласно Розенталю, склонять надо. Согласно «Письмовнику» на вашем сайте, нет. Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Как правильно писать: притоки р.Иртыш или притоки р.Иртыша

Ответ справочной службы русского языка

Ответ справочной службы русского языка

В русском языке не существует «концепции Розенталя», «концепции Лопатина» и иных «именных» противоборствующих концепций. Есть грамматическая норма, зафиксированная в словарях и справочниках.

Добрый день! Подскажите, пожалуйста, «набережная реки ВолгИ » или «набережная реки ВолгА»? Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: _набережная реки Волги _.

Через все творчество А. Н. Островского проходит образ великой русской реки Волги как символ красоты, силы и мощи родного края. Надо ли ставить запятую перед «как»?

Ответ справочной службы русского языка

Запятая перед _как_ не требуется.

Как правильно? Епископ Ростовский и Ярославский Прохор в месте впадения в Волгу реки Толга (или Толги) увидел в дремучем лесу на другом берегу Волги яркий свет. Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Корректно склонять: _реки Толги_.

1) По какому правилу люди употребляют в прошедшем времени слова «ехали» и «ездили»? В чем их различие? 2)Как правильно писать «в дельте реки ВолгИ » или «в дельте реки ВолгА»? Спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Источник

Укажите предложение с приложением река волга

Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.

3) Прекрасными просторами

(1)Я стою на высоком берегу Волги и любуюсь ее прекрасными просторами. (2)Свинцово-синяя вода впитала в себя синь небес; отлогие берега, на которых «раскиданы» величественные каменные храмы — сторожевые земли русской. (3)Ведь когда-то по этим водам плавали разбойничьи струги Степана Разина, полчища иноземцев вторгались в эти исконно русские земли, устремляясь к сердцу страны. (4) Волга — одна из самых больших рек в Европе. (5)Ее исток приходится на Волдайскую возвышенность, находящуюся в районе города Твери. (6)Далее, протекая через 11 областей и 4 республики, Волга мощно несет свои величественные воды в Каспийское море.

(7)Река — труженица, кормилица и рубеж, за который уже невозможно перейти, «не пустят» непрошеных гостей.

(8)Сейчас Волга напряженно работает: перевозит грузы, освещает наши города и села, дает тепло в дома и электричество на предприятия. (9)Всего не перечислишь, что дает — «дарит» Волга людям. (10)Но разве мы любим ее только за то, что можем многое от нее взять? (11)В самом деле, ничем не измерить той красоты, которую она щедро разливает вокруг себя и всем без разбору. (12)Вот «побежал» катерок, проплыл трехпалубный теплоход, многочисленные баржи снуют туда-сюда.

(13)Я могу бесконечно любоваться родной рекой; она все время разная: то тихая и кроткая в ярких бликах полуденного солнца, то суровая, в бурунах волн, а зимой — неузнаваемо пустынная, покрытая снегом, скрывающим тайну. (14)Я буду еще не раз приходить сюда, и Волга не перестанет удивлять своей неповторимой красотой и силой.

Источник

Класс: 8

Презентация к уроку

Основные термины и понятия: река; длина реки; исток; пороги; притоки; русло; пойма; террасы; устье; дельта; речная система; водосборный бассейн; половодье; паводок.

Класс: 8

Тип урока: изучение нового материала.

Вид урока: урок-беседа.

2. Актуализация опорных знаний, подготовка к восприятию материала

Тема сегодняшнего урока: Волга – великая река России. Послушайте, и вы легко догадаетесь, о чем пойдет речь сегодня на уроке.

Вот отсюда, именно отсюда,
Из глубины лесного родника
Выбегает голубое чудо –
Русская великая река.

– О каком объекте гидросферы идет речь в стихотворении?

Учитель: Правильно ребята о реке Волге.

3. Этап изучения нового материала

– Тема нашего сегодняшнего урока «Волга – великая русская река!»
Именно по Волге, великой русской реке, мы совершим сегодня наше путешествие. Мы познакомимся с одной из крупных рек европейской части России. Рассмотрим с вами в процессе нашего путешествия тесную часть реки с другими компонентами природы, устанавливая межпредметные связи с литературой, биологией, историей, изобразительным искусством, музыкой. Закрепим умения работать с картой, различными источниками географических знаний. (Дети записывают тему урока в тетрадь)

4. Беседа по вопросам

Река – природный водный поток (водоток), текущий в выработанном им углублении — постоянном естественном русле и питающийся за счёт поверхностного и подземного стока с его бассейна.

2. Какие части имеет река?

Исток – начало реки.
Устье – место впадения реки в другую, море, озеро, океан.
Притоки – ручейки, впадающие в реку.
Речная система – река со всеми притоками.
Бассейн реки – территория, с которой стекает вода в реку и её притоки.

Учитель: Если мысленно перевернуть карту так, чтобы устье реки оказалось внизу, то можно увидеть, как речная система превращается в дерево с раскидистой кроной.

5. Основная часть урока. Работа по теме «Волга – великая река России»

Учитель: Есть в России особые земли. Эти места не всегда привлекают к себе красотой, но они сыграли огромную роль в жизни нашего народа. С ними он делил свои печали и радости. И поэтому их красота – особая, а сами места – наши святыни.
Волга – это не просто крупнейшая река Европы, пятая по длине в России и шестая – на всём материке Евразии. Это главная улица России.
Волга – это символ и любовь России; народ ласково называет реку Волга-матушка.
Волга, мать русских рек, «красавица народная, как море полноводная», воспетая в сотнях песен. Каждый зримо представляет, как выплывали «из-за острова на стрежень» острогрудые челны расписной вольницы.
Свою любовь к Волге выразили в своих произведениях великие писатели и поэты, художники, музыканты.

Семь тысяч рек, ни в чём не равных,
И с гор стремящих бурный бег,
И меж полей в изгибах плавных,
Текущая вдаль, – семь тысяч рек.
Она со всех концов собрала –
Больших и малых до одной,
Что от Валдая до Урала
Избороздили шар земной.

Учитель: Волга привлекала и привлекает внимание своими прекрасными и удивительными уголками известных художников.

– Репин и Некрасов обессмертили «стон над Волгой», создав картины тяжёлого бурлацкого труда в тогдашней России.

– Но в те годы Волга была артерией жизни, по ней шёл лес на юг; хлеб, шерсть – на север. Она кормила страну воблой, сельдью, славилась чёрной икрой.
Непреходящая слава непреступного рубежа закрепилась за Волгой – оборона Царицына, Сталинграда. Она была вдохновительницей и помощницей своих защитников.

– Что же такое Волга с точки зрения географии?

Учащиеся:

а) Заполнение таблицы «Река Волга».

б) Представление отчётов о проделанной исследовательской работе по темам:

– гидрологические особенности ГЭС;
– Волго-Донской канал;
– экология реки Волги;
– природные зоны, пересекаемые рекой Волгой.

– Река пересекает несколько природных зон. Охарактеризуйте их.

в) Волга – святыня русского народа.

Учитель: С детства знакомо выражение «с голубого ручейка начинается река. «.

В трудный рискованный путь
Ты с друзьями уходишь надолго,
Но нигде никогда не забудь –
Ручейком начинается Волга.

– За исток Волги принят родник у деревни Волго-Верховье. Над истоком поставили маленькую деревянную часовенку, вокруг заповедные земли. У истока побывал великий драматург А.Н. Островский, здесь написаны картины Шишкина о Волге.
В Великую Отечественную войну деревня Волго-Верховье была занята немцами. В своей сводке они сообщали6 «»Наши доблестные немецкие войска в результате тяжёлых боёв овладели местечком Волго-Верховья и форсировали великую русскую реку Волгу». Они, разумеется, не указали, что ширина реки в этом месте такова, что её можно свободно перешагнуть. При отступлении враги сожгли часовеньку над истоком.

г) Волга – связующее звено народов России.

Исключение – не имеют своей республики немцы Поволжья.

Вопросы для обсуждения.

1. Посмотрите по карте атласа, какие города расположены на Волге. (Астрахань, Волгоград, Саратов, Тольятти, Казань, Нижний Новгород, Тверь, Чебоксары, Ярославь, Кострома).

2. Назовите основные притоки реки. (Ока, Кама)

3.Васные исторические события происходили на Волге. Они были поворотными в судьбе России. Назовите их. (Восстание Степана Разина; монголо-татарское нашествие; Сталинградская битва).

6. Подведение итогов урока

1. По какой теме мы с вами работали сегодня на уроке?

Почему Волга стала Волгой, однозначного ответа нет. Вероятно лишь то, что название возникло в верховьях реки. В этих краях слово «валка» со значением «текущий ручей, заболоченное место, лужа» в русском употреблении изменилось Волга и распространилось на всю реку.
И завершить наш урок хочу словами:

Когда-то выбежала Волга
Послушать голос ветерка,
Сбежать с Валдая ненадолго
А получилось – на века.

Волга – это не просто река, это история, поэзия, музыка, культура и любовь всей России.

7. Домашнее задание

На контурной карте:

– подписать название реки;
– отметить исток и устье;
– основные притоки реки – Ока, Кама;
– каналы: им. Москвы (Москва – Волга), Волго-Донской канал (Волга – Дон).

Источник