квест для детей на даче поиск клада своими руками для детей
Летний квест на улице «Мы ищем клад» для детей среднего и старшего дошкольного возраста
алла григорьева
Летний квест на улице «Мы ищем клад» для детей среднего и старшего дошкольного возраста
Летний квест на улице «Мы ищем клад»
Для детей среднего и старшего возраста детского сада
(проведён 17 августа 2018 музруководителем Григорьевой А. В. д/с № 97г. Иваново)
Оборудование: маршрутные листы, пластиковые «яйца» от «Киндер-сюрприза» по 5 для каждой команды с вложенными в них буквами, чтоб выложить слово, указывающее место клада. 2ведёрка,скомканная бумага, цветные мелки,; маленькие игрушки из киндер-сюрприза, 2-4 сачка; 2-3 таза; маски или ободки с изображением героев сказки «Репка».
Ход развлечения.
Команды детей по 10-12 человек собираются на спортивной площадке. Ведущий сообщает о спрятанном на территории сада кладе.
Вед. : Здравствуйте,уважаемы дети!
Сегодня сорока принесла мне на хвосте новость, что где-то на территории сада спрятаны сундуки с сокровищами. Я его искала, но не нашла. Вы поможете мне найти клад (Ответы детей). Найдём клад и поделим поровну. Согласны? (ответы детей)
Вед. : А зачем ищут клад? (ответы) Дело это нелёгкое – искать клад, поэтому давайте разомнёмся и повеселимся.
Мы в ладоши хлопаем – хлоп-хлоп-хлоп, мы ногами топаем топ-топ-топ.
И друг другу даже язычки покажем.
Оттопырим ушки, хвостик на макушке.
Шире рот откроем – а-а-а-а, гримасы все состроим.
Как скажу я цифру «три», все с гримасами замри.
Но на поиск сокровищ пойдут не все, а только самые сообразительные и внимательные. Вы сообразительные? (ответы детей) Вы внимательные? (ответы детей).
Вед. : Если я скажу правильно – хлопайте, а если неправильно – топайте. Потренируемся. Хлопаем, топаем.Играем:
Караси в реке живут (хлопают)
Любит мишка сладкий мёд (хлопают)
В речке едет самолёт (топают)
Дождь прошёл – остались лужи (хлопают)
Заяц с волком крепко дружат (топают)
Ночь пройдёт, настанет день (хлопают)
Маме помогать вам лень (топают)
Праздник дружно проведёте (хлопают)
И домой вы не пойдёте (топают)
Нет рассеянных средь вас (хлопают)
Все внимательны у нас. (топают)
Вот вам маршрутные листы (раздаёт карты-листы).
Вы готовы отправиться в путешествие? (ответы детей).
-Тогда вперёд! Нас ждут невероятные приключения! Удачи вам, ребята!
1. Станция «Уборка мусора» (Участок гр. «Солнышко»)
Детей встречает бабушка в переднике с метлой, рядом два ведра, вокруг разбросан мусор.
Бабушка:-Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что вы пришли. Вчера здесь кто-то намусорил. Я хотела убрать, но у меня разболелась спина. Вы поможете мне навести порядок (ответы детей)
— Вот вам ведёрки. Соберите в них мусор, пожалуйста.
(Дети собирают и получают капсулу с буквой) –Спасибо. До свидания.
Детей встречает Лесовик:
-Здравствуйте. Как хорошо, что вы пришли. Я выращиваю деревья. Для чего нужны деревья (ответы детей). Здесь так мало деревьев. Помогите мне посадить деревья. Вот вам мелки. (дети рисуют на асфальте и получают капсулу)
3. Станция «Морская» (уч. «Колокольчики»)
Детей встречает капитан.
-Молодцы. Море чистое.Давайте поиграем в морские фигуры: Море волнуется раз.
(Дети получают кокон)
4. Станция «Игровая» (вход у кухни.)
— Здравствуйте, ребята! Вы любите играть? Предлагаю поиграть в весёлую игру
Игра «Четыре стихии»
Дети образуют круг. При слове «ЗЕМЛЯ»— руки вниз.
«ОГОНЬ»— машем руками над головой.
(Или другая подвижная игра на усмотрение ведущего.)
Сказочница:- Здравствуйте! Ребята, вы любите сказки? (ответы детей).
Какие вы знаете сказки?
-А вы любите сказки играть (ответы).
Я предлагаю вам побыть в роли артистов и сыграть русскую народную сказку «РЕПКА».
(Раздаёт маски, дети играют сказку и получают капсулу.)
Пройдя все станции и собрав капсулы, дети возвращаются на спортплощадку.
Вед. : Молодцы, ребята, вы собрали волшебные капсулы. В них спрятались буквы.
Кто из вас знает буквы? (ответы детей, а читать кто-нибудь из вас умеет? (ответы)
— Сейчас надо открыть капсулы, достать буквы и сложить слово, которое подскажет вам, где искать клад (дети выкладывают слово).
— Давайте прочитаем, какое слово у вас получилось. (Читают)
— Молодцы. А теперь найдите свой клад и возвращайтесь ко мне на физкультурную площадку.
(дети находят клад и возвращаются к ведущему)
Вед. : Ура, вы нашли клад.! А почему вы нашли клад? потому что вы. (дети отвечают) Потому что вы дружные, смелые, ловкие. Давайте громко крикнем «Ура!»
Я предлагаю закончить наш праздник весёлым танцем.
Вед. : Спасибо вам, ребята за игру. Мы будем рады встретиться с вами снова в нашем детском саду «Илюшка». До свидания!
Квест для детей старшего дошкольного возраста «В поиске сокровищ» Место проведения: п. Томилино, д/с №129, территория детского сада. Время проведения: 25 и 26 сентября 2017г. Форма одежды: спортивная,.
Квест-игра для детей среднего дошкольного возраста «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского» Квест – игра для детей среднего дошкольного возраста «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского». Цель: Воспитывать у детей интерес к творчеству.
Квест-игра «Найди Колобка» для детей среднего дошкольного возраста Квест приглашает детей отправиться в занимательное путешествие в страну знаний, позволяет окунуться в таинственный мир загадок и приключений,.
Квест-игра «Разведчики» для детей старшего дошкольного возраста Квест-игра «Разведчики» Для детей старшего возраста. Цель игры: Воспитание у дошкольников чувства патриотизма, формирование знаний о войне,.
Квест «Клад» для детей подготовительной группы Детский КВЕСТ «Клад» Квест проводят: педагог-психолог, логопеды и воспитатели. Материал к занятию: Записки – загадки; Карта – схема маршрута,.
Математический квест «Поиски сокровищ» для детей старшего дошкольного возраста Математический квест «Поиски сокровищ» для детей старшего дошкольного возраста. Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе.
Спортивно-оздоровительный квест на улице с детьми старшего дошкольного возраста Цель: формирование основ здорового образа жизни, желания участвовать в коллективной игре. Задачи: — развивать быстроту, ловкость, выдержку,.
Сценарий летнего праздника на улице «Здравствуй, лето красное!» для детей среднего и старшего дошкольного возраста Составитель: музыкальный руководитель Баландина Н. М. Дети выходят на площадку, их встречает персонаж Лето. Лето: Здравствуйте, мои друзья.
Зимний квест на улице для детей старшего дошкольного возраста «В поисках ветра» Зимний квест на улице для детей старшего дошкольного возраста «В поисках ветра» Действующие персонажи: Мери Попинс, почтальон Печкин, ведущий.
Прогулка — квест «В поисках сокровищ» для детей 5–6 лет
Анастасия Яблокова
Прогулка — квест «В поисках сокровищ» для детей 5–6 лет
Цель: Обеспечение максимально оригинальной, интересной игровой ситуации для детей, направленной на развитие внимания, быстроты мышления и сообразительности.
— создавать условия для развития познавательного интереса и логического мышления к достижению поставленной цели посредством игровых заданий;
— формировать умение сравнивать, логически мыслить, правильно формулировать выводы;
-доставить детям удовольствие, дать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день;
-воспитывать у детей чувство дружбы, взаимовыручки, умение работать в команде.
Материал: коробочка с запиской и значками, карта-маршрут, конверты с заданиями для каждой станции, пять частей картинки, на которой изображено место, где спрятана вторая часть карты, две половинки карты (одна у Пеппи, другая спрятана, сундучок с сокровищем (сок, картинка с ребусом, аудиозаписи с детскими музыкальными произведениями, музыкальный центр,спортивный инвентарь: обручи, мягкий модуль –
Ход игры:
Дети собираются на прогулку, вдруг открывается дверь и незнакомец подкидывает коробку. Воспитатель открывает дверь, чтобы посмотреть, кто принес коробку, но там никого нет. Потом поднимает коробку, на коробке надпись «Детям группы №10 «Радужка»».
Воспитатель: Ребята, эта коробка адресована для вас. Я предлагаю ее открыть и узнать, что в ней и кто ее принес. Согласны? (Да)
Воспитатель открывает коробку, в ней записка и значки.
«Привет девчонки и мальчишки. А вы когда-нибудь искали сокровища? Если нет, то я предлагаю сегодня отправиться на их поиски. Я буду вас ждать на улице. Чтобы я вас узнала, оденьте специальные значки, они лежат в коробке. До встречи, Пеппи –Длинный чулок»
Воспитатель: Ну что? Отправимся на поиски сокровищ? (Да). Тогда быстрее одевайтесь, не забудьте одеть значки, чтобы Пеппи нас узнала.
Дети выходят на улицу. На спортивной площадке их ждет Пеппи.
Пеппи: «Здравствуйте, ребята! Вы прочитали мое письмо? Готовы отправится на поиски сокровищ? Но только вот беда. У меня есть половина карты, вторую половину карты подхватил и унес ветер. Чтобы найти недостающую часть нужно пройти по пяти станциям. На каждой станции вас ждут задания. За каждое правильно выполненное задание вы получаете подсказку и часть картинки. На этой картинке изображено место, где находится вторая половина карты. Если мы выполним все задания, получим все части картинки и соберем их, то найдем вторую половину карты, сможем ее собрать и узнать точное место, где зарыты наши сокровища!»
Пеппи выдает маршрут, на котором написаны станции и порядок их прохождения. Чтобы узнать, где находятся станции, дети будут выполнять н задания.
Пеппи: «Чтобы узнать, где находится станция №1, вам необходимо собрать картинку». Дети собирают картинку, на ней изображена яблоня.
Пеппи: «Подумайте, где на территории вашего сада растет яблоня».
Дети идут к яблоне, там находится станция №1. На яблоне конверт с заданиями «Загадки с подвохом».
1. Попросила мама Юлю, ей чайку налить в (не кастрюлю, а в чашку)
2. Во дворе трещит мороз —Шапку ты одень на (не на нос, а на голову)
3. День рожденья на носу — испекли мы (не колбасу, а торт)
4. Моим сестричкам маленьким купили к лету (не валенки, а босоножки)
5. На базар идут старушки, покупать себе (не игрушки, а продукты)
6. На уроках будешь спать — за ответ получишь (не пять, а два)
7. Слышала вся улица как мычала. (не курица, а корова)
8. Высокий, длинноногий, летать ему не лень.
9. Все меня боятся –Я могу кусаться,
Я летаю и пищу –Жертву я себе ищу,
10. Умный, серый и свободный, я зимой всегда голодный.
Пеппи: «Молодцы! Вы отгадали все загадки. А вот вам подсказка»
«Не сиди и не скучай,
Посильней нас раскачай.
Верх и вниз — и полетели.
Любят смельчаков. (Качели)
Пеппи: «Вы узнали, где находится станция №2? Тогда отправляемся в путь».
Дети отгадывают загадку, получают подсказку и часть картинки.
Станция №2. «Царевна Несмеяна».
Пеппи: «Ваша задача, рассмешить Царевну Несмеяну. Но не просто так, а превратиться в испуганных мышек, в весёлых лягушек, нахмурившихся мишек, трусливых зайчиков,в лисичку-плутовку: она смотрит по сторонам, озирается, чтобы её никто не увидел. Надо состроить смешные рожицы». Дети под музыку пытаются рассмешить Царевну Несмеяну. Как только царевна засмеется, задание считается выполненным. Дети получают следующую подсказку и часть картинки. Им необходимо решить ребус. Решив ребус и рассмотрев маршрут, дети идут на следующую станцию.
Станция№3. «Узнай сказку по отрывку»
1. А дорога — далека,
А корзинка — нелегка.
Сесть бы Мишке на пенек,
Съесть бы вкусный пирожок. («Маша и медведь»)
2. У отца был мальчик странный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный.
Кто же это?. (Буратино)
3. Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше. (Карлсон)
4. Возле леса, на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки (Три медведя)
5. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор. (Айболит).
6. На сметане мешен,
Круглый бок, румяный бок
7. Она красива и мила,
А имя ей от слова «зола».(Золушка)
8. Красна девица грустна –
Ей на солнце тяжко –
Слёзы льёт бедняжка. (Снегурочка)
9. Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал её кто-то,
Кто распростился с зелёною кожей.
Сделался мигом красивой, пригожей. (Царевна-лягушка)
Растение это. (Цветик семицветик)
Пеппи: «Последняя отгадка была подсказкой, чтобы узнать где находится станция №4». Дети отправляются на станцию№4, следуя маршруту и подсказке.
Станция №4. «Полоса препятствий»
Пройти полосу препятствий (обеспечивают безопасность детям воспитатель и герой):
-пролезть по туннелю;
-прыжки на двух ногах через обручи.
После прохождения полосы препятствий дети получают подсказку – цифра семь и картинка с нотами, часть картинки. Следуя маршруту и подсказке, дети идут на последнюю станцию.
Станция №5. «Музыкальная»
Игра «Из какой песни слова»:
1. Не трогал и козявку и с мухами дружил. (Кузнечик)
2. Тили-тили, трали – вали, это мы не проходили, это нам не задавли. (Антошка)
3. Если я чешу в затылке не беда,
В голове моей опилки да, да, да. (песенка Винни-Пуха)
4. Кто не ученый, не поэт,
А покорил весь белый свет,
Кого повсюду узнают,
Скажите, как его зовут? (Буратино)
5. На зеленой солнечной опушке
Прыгают зеленые лягушки
И танцуют бабочки-подружки,
Расцветает все кругом. (песенка о лете)
Пеппи: «Вы хорошо знаете все песни, молодцы!»
Дети получают последнюю часть картинки, собирают её. По ней находят вторую часть карты. Складывают обе половинки и по карте находят сокровища – сок в коробочках. С удовольствием угощаются.
Пеппи: «Ну что, ребята, вам понравилось искать сокровища? Что больше всего понравилось? Что было самым трудным? Будем еще искать сокровища. Мне тоже очень понравилось играть с вами, но пришла пора прощаться. До свидания, ребята».
Досуг в подготовительной группе для детей 6–7 лет. Квест-игра «В поисках сокровищ» ДОСУГ в подготовительной группе для детей 6 – 7 лет. Квеста – игра «В поисках сокровищ». Цель: развитие у детей коммуникативных навыков,.
Фототчет о квест-игре «В поисках сокровищ» Цель: объединить детей, создать позитивное отношение и радость приключений через спортивное развлечение-квест; развивать у детей умение.
Конспект занятия тифлопедагога для детей 5–6 лет по ориентировке в пространстве. «В поисках сокровищ» Конспект занятия тифлопедагога для детей с нарушением зрения 5- 6 лет (старшая группа) по ориентировке в пространстве. «В поисках сокровищ».
Квест-игра «В поисках пиратских сокровищ» Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад №92 г. Сочи Квест игра для детей старшего дошкольного возраста.
Квест-игра «В поисках сокровищ» Цель: Создание условий для развития познавательных способностей детей через игру. Задачи: 1. Закрепить знания о морских обитателях, сказках,.
Квест-игра «В поисках сокровищ» для детей подготовительной группы Квест-игра «В поисках сокровищ» Цель: Создать условия для эмоционального общения детей в игровых ситуациях; формировать умения и навыки.
Квест-приключение для старшей группы «В поисках сокровищ Деда Мороза» Цель: Развитие основных познавательных процессов у детей с речевыми нарушениями. Задачи: Обучающие 1. Обучение самостоятельному умозаключению;.
Квест-игра «В поисках сокровищ» Проведение игры-квеста : «В поисках сокровищ». Сюжет игры: команда детей найдя свиток и один пазл от пиратской карты, собираются найти.
Новогодняя квест-игра для школьников «В поисках сокровищ» ВЕДУЩАЯ: Морские волки! Покорители океанских просторов! Непобедимые корсары! Приветствую вас на борту нашего непотопляемого судна «Черный.
Поиски пиратского клада (квест на детский день рождения)
Но какие же клады без пиратов? Пора уже рассказать, как мы устроили поиск клада для детей на одном из дней рождения. Как известно, пиратская тема, поиски сокровищ и кладов — практически беспроигрышный вариант сценария дня рождения — квеста для детей (а порой даже и для взрослых), один из них можно посмотреть здесь.
Реквизит и подготовка к квесту
Закупили и подготовили своими руками реквизит:
Разумеется, своими руками подготовили карту на состаренной бумаге (лист ватмана несколько раз смочили в чайной заварке, потом слегка надорвали и опалили края над свечкой), распечатали словарь пирата и почетные пиратские дипломы (об этом ниже).
Карта поиска сокровищ
Для наряда нарезала косынок из черной ткани, белой краской набросала скелетный рисунок.
Также подготовили именные сувениры (разложили их по пакетикам, перевязали грубым шнуром, а печати сделали из пластилина, на них написали инициалы именинницы и гостей).
На стол быстренько соорудили корабли из яиц, майонеза, колбасы и сыра. В качестве мачт использовали зубочистки, а пиратские флаги заранее распечатали в фотоателье на листе А4, вырезали и приклеили к зубочисткам.
Сценарий квеста
Разумеется, клад заранее спрятали согласно подготовленной карте.
И вот, пока ничего не подозревающие гости поздравляют ничего не подозревающего именинника:
В нашем доме найден клад,
Вам такого и не снилось:
….. лет назад
Наша ………….. родилась!
В этот момент из соседней комнаты доносятся злорадные пиратские вопли (ПЕСНЯ 1), все вбегают туда.
Кругом пиратские следы (аксессуары) и письмо:
«Не видать вам подарков, не видать вам праздника!
Ваш сундук в надежном месте. Не найдете!
Ха-ха-ха! Тысяча чертей!
Пираты»
Рядом другая записка:
«А может, и отдадим ваш сундук… Только с вас 13 золотых монет за карту сокровищ!
Так-то!»
Пиратский язык
Чтобы иметь дело с пиратами, нужно понимать их язык. Читали детям слова из пиратского сленга, а они должны были вспомнить или угадать их смысл:
Чтобы получить «золотые монеты» и подсказки, детям пришлось выполнять задания игры.
«Засели необитаемый остров»
Каждому раздали по воздушному шарику и фломастеру. За установленное время дети рисовали на них человечков. Победил тот, у кого остров оказался самым густонаселенным. Он получил шоколадную монетку.
«Морские узлы»
Пираты должны уметь завязывать морские узлы. Или хотя бы обычные :). Поскольку были и совсем маленькие искатели клада, задачу упростили. Раздали всем по шнурку. Конкурс — кто больше завяжет узлов, пока играет очередная пиратская песня.
Загадки
Разгадывали загадки, найденные в интернете:
Через океан плывет великан
И выпускает он фонтан.
Я выросла в лесу,
в безмолвной тишине,
Теперь я вас несу
по голубой волне.
В воде она живёт, нет клюва, а клюёт.
В тихую погоду нет нас нигде.
А ветер подует – бежим по воде.
Если он на дне лежит, судно вдаль не побежит.
Великан стоит в порту, освещая темноту,
И сигналит кораблям: заходите в гости к нам!
И в тайге, и в океане
Он отыщет путь любой,
умещается в кармане,
а ведёт нас за собой.
И пиратские загадки Забавы Полежаевой
Если вдруг в открытом море
Или же в морском порту
Этот флаг увидишь, —
Вскоре жди пиратов на борту.
Имя флага ужас сеет,
Нападенье обещая.
Кто его назвать посмеет,
Нападенье обещая?
(«Весёлый Роджер»)
Это – ценный документ,
С ним ты клад найдёшь в момент,
Но до клада ты пойди
И его сумей найди.
(Карта сокровищ)
На морских он есть просторах,
А на карте – будто нет, —
Скрыт от взглядов посторонних
И один хранит секрет:
Среди пальм, в песках горячих,
Очень много лет назад
Из пиратов настоящих
Кто-то закопал там клад.
(Остров сокровищ)
Не то аксессуар, не то трофей, —
Его увидев, ты бы догадался, —
Его хозяин в схватке средь морей
За жизнь свою отчаянно сражался
И ранен был, но унывать не стал,
Хотя увечье вынужден скрывать
Он на лице своём. Так пусть же, кто узнал,
Сумеет эту вещь и нам назвать.
(Чёрная повязка на глаз)
Подсказки
Дальше были поиски монет и подсказки в куче коробочек из-под киндер-яиц. В большинстве из них попадались конфеты в золотых обертках :).
В найденной подсказке было написано:
«Ищите на необитаемом острове«.
Из прошлого конкурса дети догадались, что за необитаемые острова. Очередная подсказка оказалась спрятана в одном из воздушных шариков.
«А ключ от сундука не хотите? Мы отдадим вам его только за 4 черепа наших старых пройдох, отдавших концы. Найдите их или сами катитесь к Дейву Джонсу!»
Пришлось проводить археологические раскопки:
За 4 черепа получили новое задание:
«Карту захотели? А где зюйд, ост, норд, вест — знаете? Ищите компас, салаги!»
Поиски в комнате. Записок было разбросано много, но большинство — дразнящие:
Последнюю, конечно, пираты спрятали в самый дальний угол…
Ну вот наконец и бутыль с картой:
Карта, компас и ключ найдены, остальное — дело техники. Нужно развернуть карту по компасу и найти сундук. На карте заранее схематично набросали план квартиры и маршрут со стрелками, в каком направлении сколько шагов до сундука.
Ключ к замку на сундуке подошел:
А вот и наш клад:
Ура! И, разумеется, выдали всем участникам почетные грамоты:
Квест на дому удался, гостям понравился.
Если же у вас нет времени на подготовку сценария и реквизита, воспользуйтесь нашей готовой подборкой пиратского квеста, которую нужно только скачать и распечатать. И да, призы подготовить самостоятельно 🙂
А это уже фото с пиратского квеста нашего класса на выпускном:
Пиратские песни:
1. Начало — «Песня пирата» из м\ф «Голубой щенок» («Ненавижу добрые дела…»)
2. Раскраска лиц (аквагрим) — «Бабушка и внучек» («Лился сумрак голубой в паруса фрегата…»)
3. «Лентяево» — Песня про пиратов («Йо-хо-хо, Тру-ля-ля, Ведь мы — пираты»)
4. Саундтрек «Пираты Карибского моря»
5. «Пираты» — О.Юдахина («Мы в боях абордажных идем до конца…»)
6. Bebe Lilly «Les Pirates»
7. «Песня пиратов» из к\ф «Русалочка» («Эй, гуляй, полнее кружку наливай…»)
8. «Шанс» из м\ф «Остров Сокровищ» («Шанс — он не получка, не аванс…»)
9. «Дуэт кота и пирата» из м\ф «Голубой щенок» («Я и ты такие разные…»)
10. «The Black Pearl» из к\ф «Пираты Карибского моря»
11. «Песня о роме» — из м\ф «Остров сокровищ» («Пятнадцать человек на сундук мертвеца…»)
12. «Сушите весла, сэр» из м\ф «Остров сокровищ»
13. Дуэт «Учитель танцев» — «Острова»
14. Volker Rosin «Морские пираты»
15. «Малютка Дженни»
16. Награждение — «Пираты» Роман Гуцалюк. («На абордаж, пираты, корсары, флибустьеры…»)