что в отце девушки особенно умилило главного героя
Тест по рассказу Л.Н. Толстого «После бала»
Тест по рассказу Л.Н. Толстого «После бала».
1. Как звали главного героя рассказа «После бала»?
А) Николай Иванович; Б) Иван Васильевич; В) Василий Николаевич; Г) Петр Ильич.
2. Как звали девушку, в которую был влюблен главный герой рассказа «После бала»?
А) Варенька; Б) Танечка; В) Верочка; Г) Наденька.
3. Какой танец отбил у главного героя инженер Анисимов?
А) польку; Б) кадриль; В) вальс; Г) мазурку.
4. Что подарила девушка главному героя перед ужином?
А) перчатку; Б) медальон; В) перышко; Г) веер.
5. Что в отце девушки особенно умилило главного героя?
А) носки сапог; Б) кокарда фуражки; В) рукав мундира; Г) голенища сапог.
6. Что подарила девушка главному герою после бала?
А) шкатулку; Б) медальон; В) перчатку; Г) веер.
7. Какое слово произносит девушку, называя качество, загаданное главным героем?
А) верность; Б) гордость; В) преданность; Г) храбрость.
8. К чему готовился брат главного героя?
А) к службе в армии; Б) к свадьбе; В) к поездке; Г) к экзамену.
9. Лакея главного героя звали…
А) Павлуша; Б) Петруша; В) Ванюша; Г) Степашка.
10. Кого били за побег?
А) татарина; Б) белоруса; В) калмыка; Г) казака.
11. Как называются прутья, которыми били наказываемых?
А) шомпола; Б) кастеты; В) шпицрутены; Г) алебарды.
12. Что постоянно произносил наказываемый солдат?
А) Братцы, пожалейте; Б) Братцы, не бейте;
В) Братцы, помилуйте; Г) Братцы, помилосердуйте.
13. Какой художественный прием употребил Л.Н. Толстой в рассказе «После бала»?
А) аллегория; Б) реминсценция; В) контраст; Г) аналогия.
14. Вставьте недостающее слово в высказывание Л.Н. Толстого: «…художник не рассуждает, а непосредственным чувством …. типы».
А) рисует; Б) определяет; В) рассматривает; Г) угадывает.
Ответы: 1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В; 5 – А; 6 – В; 7 – Б; 8 – Г; 9 – Б; 10 – А; 11 – В; 12 – Г; 13 – В; 14 – Г; 15 – далекая от природы, близкая к природе.
Что в отце девушки особенно умилило главного героя
Тестовые задания по произведению Л.Н. Толстого «После бала»
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1. Как звали главного героя рассказа?
В) Владимир Андреевич
Г) Василий Андреевич
2. Как звали главную героиню рассказа?
3. Кем был на момент времени действия рассказа главный герой?
4. Что приносило удовольствие главному герою?
Г) Посещение театра
5. Сколько лет было главной героине в момент действия рассказа?
6. Из-за чего опоздал на бал главный герой рассказа?
+ Б) Заезжал к парикмахеру
7. Какой танец не удалось станцевать главному герою с его возлюбленной?
8. Какого цвета платье было у главной героини на балу?
9. С кем танцевала первый танец главная героиня?
+ А) С инженером Анисимовым
Б) С офицером Милоном
В) С главным героем
Г) С другом главного героя
тест 10. Что подарила главная героиня возлюбленному во время бала?
+ Г) Пёрышко от веера
11. Кем был отец главной героини?
12. Как можно описать отца главной героини?
А) Напыщенный, с горделивым взглядом
Б) Сгорбленный, старый, неприятный старик
+ В) Красивый, статный, высокий старик
Г) Полный, румяный, веселый
13. Что сделал отец главной героини перед тем как начать с ней танцевать, чтобы «всё по закону» было?
+ А) Надел на правую руку перчатку
14. Что умилило главного героя в образе отца Вареньки больше всего?
15. Что дала Варенька главному герою, когда садилась в карету?
16. Что больше всего вспоминал главный герой, приехав домой после бала?
А) Как смотрела на него Варенька за столом
Б) Как пригласила его танцевать Варенька
+ В) Танец Вареньки и её отца
Г) Первый танец с Варенькой
17. С кем жил главный герой?
18. Что сделал главный герой, вернувшись с бала домой?
Б) Рассказал обо всём брату
+ В) Пошёл к дому Вареньки
19. Каким был брат главного героя?
А) Любил светскую жизнь
Б) Находился на военной службе
+ В) Не любил светскую жизнь
Г) Был сильно болен
тест-20. Какие звуки услышал главный герой в поле возле дома возлюбленной?
А) Звуки фортепиано
+ В) Звуки барабана и флейты
21. Кого встретил главный герой по дороге к дому возлюбленной?
22. Что стало причиной публичного наказания, свидетелем которого стал главный герой?
Г) Государственная измена
23. Кого наказывали?
24. Как наказывали провинившегося?
Г) Заперли в темнице
25. Что повторял провинившийся во время наказания?
+ Б) Братцы, помилосердуйте!
Г) Господи, услышь меня!
26. На каком предмете одежды полковника было акцентировано внимание?
27. За что полковник ударил по лицу солдата?
А) За то, что сильно бил провинившегося
+ Б) За то, что слабо бил провинившегося
В) За то, что отказался бить провинившегося
Г) За то, что ударил провинившегося вне очереди
28. Каким увидел главный герой рассказа полковника на этот раз?
29. Какое решение главного героя изменилось после увиденного наказания?
А) Сражаться на дуэли
Б) Учиться игре на флейте
+ Г) Поступить на военную службу
тест_30. Чем закончилась любовная история с Варенькой?
Тест по рассказу Л.Н. Толстого «После бала»
Материал состоит из тестовых вопросов по биографии Л.Н. Толстого и рассказу «После бала».
Просмотр содержимого документа
«Тест по рассказу Л.Н. Толстого «После бала»»
Тест по рассказу Л.Н. Толстого «После бала».
Как звали главного героя рассказа «После бала»?
А) Николай Иванович; Б) Иван Васильевич; В) Василий Николаевич; Г) Петр Ильич.
Как звали девушку, в которую был влюблен главный герой рассказа «После бала»?
А) Варенька; Б) Танечка; В) Верочка; Г) Наденька.
Какой танец отбил у главного героя инженер Анисимов?
А) польку; Б) кадриль; В) вальс; Г) мазурку.
Что подарила девушка главному героя перед ужином?
А) перчатку; Б) медальон; В) перышко; Г) веер.
Что в отце девушки особенно умилило главного героя?
А) носки сапог; Б) кокарда фуражки; В) рукав мундира; Г) голенища сапог.
Что подарила девушка главному герою после бала?
А) шкатулку; Б) медальон; В) перчатку; Г) веер.
Какое слово произносит девушку, называя качество, загаданное главным героем?
А) верность; Б) гордость; В) преданность; Г) храбрость.
К чему готовился брат главного героя?
А) к службе в армии; Б) к свадьбе; В) к поездке; Г) к экзамену.
Лакея главного героя звали…
А) Павлуша; Б) Петруша; В) Ванюша; Г) Степашка.
Кого били за побег?
А) татарина; Б) белоруса; В) калмыка; Г) казака.
Как называются прутья, которыми били наказываемых?
А) шомпола; Б) кастеты; В) шпицрутены; Г) алебарды.
Что постоянно произносил наказываемый солдат?
А) Братцы, пожалейте; Б) Братцы, не бейте;
В) Братцы, помилуйте; Г) Братцы, помилосердуйте.
Какой художественный прием употребил Л.Н. Толстой в рассказе «После бала»?
А) аллегория; Б) реминсценция; В) контраст; Г) аналогия.
Вставьте недостающее слово в высказывание Л.Н. Толстого: «…художник не рассуждает, а непосредственным чувством …. типы».
А) рисует; Б) определяет; В) рассматривает; Г) угадывает.
Ответы: 1 – Б; 2 – А; 3 – Г; 4 – В; 5 – А; 6 – В; 7 – Б; 8 – Г; 9 – Б; 10 – А; 11 – В; 12 – Г; 13 – В; 14 – Г; 15 – далекая от природы, близкая к природе.
Тест по произведению Л.Н.Толстого «После бала»
Тест по произведению Л.Н.Толстого «После бала». Вариант 1. Ф.И._________________
1) К какому жанру относится «После бала»?
6) Когда вернулся Иван Васильевич с бала?
г) утром, в семь часов.
2) Кто такой инженер Анисимов?
а) это фамилия Ивана Васильевича;
б) сосед Ивана Васильевича;
в) один из кавалеров Вареньки на балу;
г) брат Ивана Васильевича.
7) Что говорил солдат в сцене наказания?
г) Братцы, помилосердуйте…
3) Что танцевали на балу?
б) энергичные танцы;
а) артиллерийские снаряды;
б) парадные погоны офицеров;
в) гибкие прутья, которыми били преступников;
г) тесёмки, охватывающие ступню под башмаком.
4) Какое чувство испытывал на балу Иван Васильевич при виде танца отца Вареньки?
9) С каким императором проводится параллель при описании полковника?
5) Что любил Иван Васильевич в молодости?
в) участвовать в политических дискуссиях;
г) проводить время в клубах.
10) О чём произведение заставляет задуматься?
а) о судьбе полковника;
б) об ответственности человека за жизнь общества;
в) о жизни молодых людей XIX века;
г) о любви Ивана Васильевича.
Тест по произведению Л.Н.Толстого «После бала». Вариант 2. Ф.И._________________
1) Тема произведения:
а) повествование о любви Ивана Васильевича;
б) рассказ о полковнике;
в) изображение жестокости в России в эпоху Николая I ;
г) наставление молодым людям.
а) играть в бильярд;
б) кататься зимой с гор;
2) Что осталось у Ивана Васильевича после бала в память о Вареньке?
в) её розовый поясок;
г) пёрышко от её веера;
7) Что утром привлекло внимание Ивана Васильевича к полю?
в) толпы бегущих людей;
г) звуки флейты и барабана.
а) почётное воинское звание;
б) комнатный слуга при господине;
в) распорядитель бала;
г) почётное придворное звание.
8) За что наказывали солдата?
а) за грубость полковнику;
г) за кражу казённого имущества.
9) Какое чувство испытывает Иван Васильевич во время наказания солдата?
5) Что танцевали на балу?
10) Какой приём лежит в основе произведения?
Тест по произведению Л.Н.Толстого «После бала». Вариант 3. Ф.И._________________
А) подсказан писателю кем-то;
Б) придуман Толстым;
2. Жанр произведения:
О событиях какой эпохи рассказывает Иван Васильевич?
Б) Ивану Васильевичу
В) Петру Владиславовичу
5.Число рассказчиков в произведении:
6. Кто такой инженер Анисимов в рассказе Л.Н. Толстого «После бала»?
А) Сосед Ивана Васильевича
Б) Еще один кавалер Вареньки на балу
В) Человек, наблюдающий сцену наказания вместе с Иваном Васильевичем
7. С каким императором проводится параллель при описании отца Вари в рассказе Л.Н. Толстого «После бала»?
8.За что наказывали солдата в рассказе Л.Н. Толстого «После бала»?
В) За грубость начальнику
9. Как называется имение Л.Н. Толстого, в котором он прожил большую часть своей жизни?
10. Какой композиционный прием лежит в основе рассказа Л.Н. Толстого «После бала»?
13. Что дала на память Варенька главному герою?
14. С кем жил в то время герой?
15. что составляло его главное удовольствие в жизни?
16. Тема произведения:
А) повествование о любви Ивана Васильевича;
Б) рассказ о полковнике;
В) показ николаевской России
17. Что особенно умилило главного героя в отце Вареньки?
18. С каким чувством автор описывает рассказчик сцену бала?
19. Действие рассказа происходит
А)В первый день масленицы
Б) В последний день масленицы
В) В чистый понедельник
20. После бала Иван Васильевич
А) Уехал домой и лег спать
В) Уехал домой, но не смог уснуть, поэтому пошел прогуляться.
21. Чем закончилась история любви Ивана Васильевича и Вареньки?
Б) Они стали реже встречаться и их любовь сошла на нет.
22. Что шептал наказуемый татарин, когда проходил мимо Ивана Васильевича?
А) Дядечки, не убивайте.
Г) Братцы, помилосердуйте.
Тест по произведению Л.Н.Толстого «После бала». Вариант 4. Ф.И._________________
1. Какой художественный приём положен в основу композиции рассказа «После бала»?
а) последовательность излагаемых событий;
б) цикличность излагаемых событий;
2. Каков тип композиции рассказа?
а) рассказ в рассказе;
б) повествование от первого лица;
в) последовательное авторское изложение событий.
3. С каким чувством описывает рассказчик сцену бала?
а) отчуждение; б) возмущение; в) восторг; г) пренебрежение.
4. Как можно охарактеризовать смысл заглавия рассказа?
а) важность судьбы героя после бала;
б) особое значение сцены расправы с солдатом;
в) важность утра, следующего за балом.
5. С помощью каких языковых средств автор противопоставляет друг другу картины бала и экзекуции солдата (исключите лишнее)?
в) прямая авторская оценка;
е) описание одного героя;
ж) внутренний монолог.
6. Почему полковник, внимательный и чуткий во время бала, оказался жестоким и бессердечным по отношению к солдату?
а) автор показывает двуличие героя;
б) на балу надел «маску» добропорядочности;
в) добросовестно, не рассуждая, выполняет свои служебные обязанности;
г) искренне верит в необходимость жестокой расправы.
7. Определите основную идею рассказа.
а) судьба человека зависит от случая;
б) осуждение бездумного исполнения правил, из-за которых процветает несправедливость;
в) идея личной ответственности человека;
г) осуждение деспотизма.
8. С помощью какой художественной детали Л. Н. Толстой доказывает искренность чувства полковника к дочери?
а) замшевая перчатка;
б) белые усы и бакенбарды;
в) блестящие глаза и радостная улыбка;
г) «домодельные» сапоги.
9. Что можно сказать о жизненной позиции главного героя?
а) утверждает идею Л. Н. Толстого «непротивления злу насилием»;
б) утверждает мысль автора о необходимости сопричастности человека к бедам других людей;
в) идея о необходимости «изменения жизненных условий» для «изменения взглядов человека».
10. Отметить импонирующее вам утверждение:
а) в рассказе автор протестует против николаевской действительности;
б) в рассказе автор заявляет о нравственной ответственности человека за происходящее;
в) в рассказе автор призывает бороться с произволом.
Литература 8 класс Тест
Л. Н. Толстой «После бала»
Тест по произведению Л.Н.Толстого «После бала». Вариант 5. Ф.И._________________
1. Жанр произведения:
а) повесть; б) очерк; в) рассказ.
2. Раскрытию идеи произведения помогает:
а) антитеза; б) гипербола; в) олицетворение.
3. Число рассказчиков в произведении:
а) один; б) два; в) несколько.
4. Авторская позиция:
б) выражена в авторском повествовании;
в) передана одним из персонажей.
5.Роль вступления в произведение:
а) показать время и место действия;
б) познакомить с участниками событий;
в) познакомить с рассказчиком.
6. Поворотом одной и той же стилистической фигуры («…все так же падали с двух сторон удары на спотыкающегося, корчившегося человека, и все так же били барабаны и свистела флейта, и все так же твердым шагом двигалась … статная фигура полковника…») автор:
а) воспроизводит унылый свист флейты;
б) показывает полковника в новой роли;
7. Произведение заставляет задуматься о:
а) судьбе полковника;
б) личной ответственности человека за жизнь общества;
в) любви Ивана Васильевича.
8. Тема произведения:
а) повествование о любви Ивана Васильевича;
б) рассказ о полковнике;
в) показ николаевской России.
9. Образ полковника:
10. Тон повествования в этом произведении:
б) эмоционально окрашен;
Тест по произведению Л.Н.Толстого «После бала». Вариант 6. Ф.И._________________
1. Какой художественный приём положен в основу композиции рассказа «После бала»?
а) последовательность излагаемых событий;
б) цикличность излагаемых событий;
2. Каков тип композиции рассказа?
а) рассказ в рассказе;
б) повествование от первого лица;
в) последовательное авторское изложение событий.
3. С каким чувством описывает рассказчик сцену бала?
4. Как можно охарактеризовать смысл заглавия рассказа?
а) важность судьбы героя после бала;
б) особое значение сцены расправы с солдатом;
в) важность утра, следующего за балом.
5. С помощью каких языковых средств автор противопоставляет друг другу картины бала и экзекуции солдата (исключите лишнее)?
в) прямая авторская оценка;
е) описание одного героя;
ж) внутренний монолог.
6. Определите основную идею рассказа.
а) судьба человека зависит от случая;
б) осуждение бездумного исполнения правил, из-за которых процветает несправедливость;
в) идея личной ответственности человека;
г) осуждение деспотизма.
7. С помощью какой художественной детали Л. Н. Толстой доказывает искренность чувства полковника к дочери?
а) замшевая перчатка;
б) белые усы и бакенбарды;
в) блестящие глаза и радостная улыбка;
г) «домодельные» сапоги.
8. Что можно сказать о жизненной позиции главного героя?
а) утверждает идею Л. Н. Толстого «непротивления злу насилием»;
б) утверждает мысль автора о необходимости сопричастности человека к бедам других людей;
в) идея о необходимости «изменения жизненных условий» для «изменения взглядов человека».
9. Отметить импонирующее вам утверждение:
а) в рассказе автор протестует против николаевской действительности;
б) в рассказе автор заявляет о нравственной ответственности человека за происходящее;
в) в рассказе автор призывает бороться с произволом.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Рассказ “После бала” был опубликован только после смерти Льва Николаевича, в 1922 году, хотя события, побудившие его написать, произошли значительно раньше. Прообразом молодого Ивана Васильевича, главного героя произведения, был брат Толстого Сергей, который был влюблен в девушку Варю. Однако после того, как он увидел сцену избиения солдат, которых наказывали по приказу отца красавицы, он охладел и к дочери.
Номер материала: ДБ-1178472
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Создана Ассоциация руководителей школ России и Беларуси
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В Якутии проведут первую в РФ федеральную олимпиаду по родным языкам
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В России предложили учредить День семейного волонтерства
Время чтения: 2 минуты
Утверждены сроки заключительного этапа ВОШ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тест по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»
О произведении «После бала»
С рассказом «После бала», созданным в 1903 году, читатели познакомились лишь в 1911, уже после смерти Льва Николаевича Толстого. В основу сюжета легли события, произошедшие с братом писателя. Реализм изображения действительности, необычная кольцевая композиция помогли автору провести параллель между прошлым и настоящим. Ёмкий и лаконичный рассказ заставляет нас сосредоточить внимание на одном основном событии в жизни главного героя. Глазами Ивана Васильевича мы видим жестокий век правления Николая I, калечащий душу и нравственность современника.
На нашем сайте вы можете не только про читать краткое содержание «После бала» Толстого, но и понять, как построено произведение, каково его идейное содержание. Рассказ включен в программу русской литературы 8 класса.
Иван Васильевич – человек, выступающий в роли рассказчика. Вспоминает время, когда он «весёлый бойкий малый да ещё и богатый» был молодым и влюблённым студентом. Юноша доверчив, честен и совестлив.
Пётр Владиславович – отец Вареньки, полковник. Человек двуличный: добрый любящий отец на балу и бесчувственный офицер, руководящий наказанием солдата, после бала.
Варенька – восемнадцатилетняя девушка, в которую без памяти влюблён герой. Она обворожительна, мила и наивна.
Композиционно содержание произведения можно разделить на две части: события на балу и после бала.
Первые строки повествования – дискуссия умудрённых опытом друзей о том, может ли окружающая среда повлиять на судьбу человека. Один из них, Иван Васильевич, считая, «что всё дело в случае» предлагает послушать историю из его жизни.
Его рассказ начинается с описания бала в доме губернского предводителя. Счастливый Иван Васильевич наслаждается общением с любимой девушкой. Всё ему кажется замечательным: чудесные добрые хозяева, красивые наряды, ослепительная зала, весёлая музыка. На протяжении вечера герой не сводит глаз со своей любимой. Он с восторгом наблюдает за танцующим полковником и его дочерью. Умиляется его самодельными сапогами, думая о том, что отец ради Вареньки экономит на себе и идёт на жертвы. Молодой человек готов любить весь мир. «Я был не только весел и доволен, я был счастлив, блажен, я был добр, я был не я, а какое-то неземное существо, не знающее зла и способное на одно добро», – вспоминает рассказчик.
Окрылённый впечатлениями, рассказчик, вернувшись домой, остаётся в состоянии блаженства. Он выходит на улицу. Раннее утро, просыпающийся город, редкие прохожие. Окружающее казалось «мило и значительно». Эта часть рассказа проникнута ощущением добра и света. Блестящие глаза, радостные улыбки, белые и розовые краски окружают юного влюблённого.
Настроение резко меняется в следующей части повествования. Иван Васильевич в рассеявшемся утреннем тумане увидел картину, поразившую его воображение. Между солдатами с палками в руках прогоняли татарина. Сослуживцы сильно избивали его по приказу начальства, наказывая за побег. Его спина превратилась во что-то «пёстрое, мокрое, красное, неестественное». До юноши донеслись слова бедняги. Он не говорил, а всхлипывал: «Братцы, помилосердствуйте. Братцы, помилосердствуйте». Но наказание продолжалось. В человеке, руководящем истязанием, Иван Васильевич неожиданно узнал отца своей любимой Вареньки. Офицер, не снимая перчатки, избивал одного из солдат, решившего пожалеть несчастного. Заметив Ивана Васильевича, Пётр Владиславович сделал вид, что они не знакомы и продолжил контролировать экзекуцию. Главный герой почувствовал ужас и стыд. По дороге домой он пытался найти оправдание действиям полковника, но перед ним вновь и вновь возникала страшная картина, а в ушах звучала неприятная резкая музыка. Ему было жутко, страшно и тоскливо.
Произошедшее событие коренным образом изменило жизнь молодого человека. Он перестал встречаться с Варенькой, «любовь пошла на убыль». Долгое время пытался разобраться в том, что увидел. Считал, что не понимает чего-то важного в этой жизни. Но «сколько ни старался и потом не смог узнать этого». Поэтому не захотел быть офицером, не стал и чиновником. Мировоззрение и нравственные принципы не позволили ему служить государству с такими жестокими и несправедливыми законами.
Рассказ Л. Н. Толстого был создан более века назад, но не утратил своей актуальности. Как правильно выбрать свой жизненный путь, не поддаться обстоятельствам? Эти вопросы и сегодня волнуют каждого молодого человека. Произведение помогает разобраться в историческом прошлом нашей страны, предостерегает от ошибок. На примере главного героя мы учимся доброте, честности и милосердию. Поэтому не стоит ограничивать себя знакомством с кратким пересказом рассказа «После бала». Следует прочитать текст великого классика полностью.
Тест по произведению «После бала» 1 вариант
1. В каком году было создано произведение Толстого «После бала»?
1903 1907 1911 1915
2. К какому литературному жанру относится произведение «После бала»?
Новелла; Зарисовка; Рассказ; Повесть
3. Какие события легли в основу сюжета произведения «После бала»?
Рассказанные Толстому сестрой; Произошедшие с братом писателя;
События из жизни Толстого; История, прочитанная писателем в газетной заметке.
4. Отражение какой исторической эпохи описано в произведении «После бала»?
Правления Николая I; Правление Николая II; Правление Петра I; Правление Елизаветы II.
5. Кто из героев является рассказчиком в произведении «После бала»?
Петр Владиславович; Иван Васильевич; Андрей Васильевич; Варенька.
6. Кто такой Петр Владиславович?
Отец Вареньки, офицер; Друг Ивана Васильевича, доктор;
Один из гостей на балу; Дядя Вареньки, чиновник.
7. О чем в начале произведения дискутировали друзья?
О том, возможна ли вечная любовь; О перспективах развития современной науки;
О том, может ли окружающая среда повлиять на судьбу человека; О религии и боге.
8. Кому из героев принадлежат слова: «Я был не только весел и доволен, я был счастлив, блажен, я был добр»?
Отцу Вареньки; Петру Владиславовичу; Андрею Васильевичу; Ивану Васильевичу.
9. Какой эпизод в жизни героя кардинально изменил его жизнь?
Иван Васильевич узнал, что Варенька ему изменила; Варенька отказала Ивану Васильевичу;
Иван Васильевич сильно повздорил на балу с будущим тестем;
Иван Васильевич увидел, как отец ее возлюбленной избивает татарина.
10. Как построена композиция рассказа?
Сначала описаны события из жизни героя, а затем страницы из его дневника;
Сначала описаны светлые события на балу, а затем мрачные после бала;
Рассказ построен в форме страниц из дневника, описывающих три дня;
Сначала описаны приготовления героя к балу, а потом его впечатления после бала.
1. Как зовут девушку, в которую влюблен главный герой?
Ася Ольга Катерина Варенька
2. Кому из героев принадлежат слова «. Будешь мазать? Будешь. «?
татарину полковнику Ивану Васильевичу инженеру Анисимову
3. В какие годы происходит действие рассказа «После бала»?
1840-е годы 1860-е годы 1900-е годы 1940-е годы
4. Сколько лет Вареньке в рассказе «После бала»?
5. К какому сословию принадлежит Иван Васильевич?
купцы мещане дворяне духовенство
6. Кто из героев является «добродушным старичком, богачом, хлебосолом»?
полковник Иван Васильевич губернский предводитель инженер Анисимов
7. С кем Варенька танцует первый танец на балу?
с Иваном Васильевичем с губернским предводителем с отцом с инженером Анисимовым
8. За что татарина наказывают шпицрутенами?
за воровство за побег за клевету за пьянство
9. Что особенно умиляет автора во внешности полковника на балу?
шляпа сапоги мундир галстук
10. Что делает главный герой утром после бала?
идет гулять по городу уезжает из города идет в трактир пишет письмо Вареньке
Тест по произведению «После бала». 3 вариант
1. Где учится главный герой?
в университете в гимназии в Пажеском корпусе в уездном училище
2. Что Варенька оставила на память Ивану Васильевичу?
гребешок перчатку зеркальце браслет
3. В какое время происходят события в рассказе «После бала»?
под рождество в день Петра и Павла во время Пасхи во время масленицы
4. Какие музыкальные инструменты звучат во время наказания татарина?
барабан и виолончель барабан и флейта труба и скрипка труба и кларнет
5. Что Иван Васильевич считал главным удовольствием в своей молодости?
конные прогулки игру в карты балы и вечера путешествия
6. Кому из героев дается такая характеристика: «. очень красивый, статный, высокий и свежий старик. «?
Ивану Васильевичу губернскому предводителю инженеру Анисимову полковнику
7. Кому из героев принадлежат слова: «. Братцы, помилосердствуйте. «?
Ивану Васильевичу полковнику татарину лакею Петрушке
8 . Отметить место действия рассказа.
А. Петербург Б. Москва В. Губернский город Г. Уездный город
9.Отметить, от чьего лица ведется рассказ.
А. Автора Б. Полковник В. Ивана Васильевича Г. Инженера Анисимова
10. Отметить, какие чувства испытывает на балу герой рассказа.
А. Любовь к Вареньке Б. Любовь к Вареньке и её отцу
В. Любовь ко всему миру, потому что он любит Вареньку
Тест по произведению «После бала». 3 вариант
1. Где учится главный герой?
в университете в гимназии в Пажеском корпусе в уездном училище
2. Что Варенька оставила на память Ивану Васильевичу?
гребешок перчатку зеркальце браслет
3. В какое время происходят события в рассказе «После бала»?
под рождество в день Петра и Павла во время Пасхи во время масленицы
4. Какие музыкальные инструменты звучат во время наказания татарина?
барабан и виолончель барабан и флейта труба и скрипка труба и кларнет
5. Что Иван Васильевич считал главным удовольствием в своей молодости?
конные прогулки игру в карты балы и вечера путешествия
6. Кому из героев дается такая характеристика: «. очень красивый, статный, высокий и свежий старик. «?
Ивану Васильевичу губернскому предводителю инженеру Анисимову полковнику
7. Кому из героев принадлежат слова: «. Братцы, помилосердствуйте. «?
Ивану Васильевичу полковнику татарину лакею Петрушке
8 . Отметить место действия рассказа.
А. Петербург Б. Москва В. Губернский город Г. Уездный город
9.Отметить, от чьего лица ведется рассказ.
А. Автора Б. Полковник В. Ивана Васильевича Г. Инженера Анисимова
10. Отметить, какие чувства испытывает на балу герой рассказа.
А. Любовь к Вареньке Б. Любовь к Вареньке и её отцу
В. Любовь ко всему миру, потому что он любит Вареньку
Ответы на вопросы теста по рассказу «После бала»