удаленный доступ приложения юфу

20.07.202226.07.2022 admin 0 Comments

Удаленный доступ приложения юфу

Размещением новостей на главной странице сайта sfedu.ru занимается только пресс-служба (pr@sfedu.ru), наш Департамент осуществляет только техническую поддержку.

Каждый сотрудник имеет свою персональную страницу на сайте. Информация о его должности, ученых званиях и степенях берется из кадровой базы. Всю остальную информацию (телефон, почту, текст о себе, фотографию) каждый сотрудник вносит самостоятельно через Административный портал.

Если Вы заметили, что информация о Ваших степенях и званиях указана неверно, то убедитесь сначала, что в кадровой базе все внесено правильно, а затем обращайтесь к нам. Также просим учесть, что информация о должностях обновляется не быстро, нужно время, чтобы были внесены изменения в кадровую базу, а затем мы перенесли их на сайт.

Каждое подразделение имеет свою страницу на сайте. Информация о названии подразделении, его структуре и сотрудниках берется из кадровой базы. Редактированием контактной информации и тексте о подразделении занимается ответственный в этом подразделении (обладающий в системе правом «менеджер подразделения») через Административный портал. Этим ответственным является зам. по информатизации подразделения (список замов по информатизации). Если такого нет, то доступ (право «менеджер подразделения») предоставляется по заявке на weblab@sfedu.ru. В тексте о подразделении обязательным является размещение положения о подразделении.

Любое подразделение вправе завести дополнительные страницы к уже имеющимся изначально для размещения информации. Для того, чтобы это сдалать, необходимо обратиться с заявкой на weblab@sfedu.ru c просьбой дать возможность заводить дополнительные разделы и примерным описанием того, что собираются размещать. Обязательным после этого является наполнение новых страниц информацией так, чтобы это не портило внешний облик сайта. Каждая страница должна содержать много информации (страницы с одним коротким абзацем текста недопустимы в нашем дизайне), название страницы в меню должно быть коротким.

Информация об образовательной программе вносится руководителем образовательной программы.

Расписание занятий вносится ответственным, которому может дать доступ «менеджер подразделения», или следует написать заявку на weblab@sfedu.ru с просьбой дать возможность внести расписание занятий.

Личный кабинет студента

В личном кабинете указаны места обучения (подразделение, курс, группа, направление подготовки, форма обучения) и успеваемость. Эта информация берется из базы данных 1С Университет, ее ведут деканаты.

Если Вы заметили, что успеваемость в личном кабинете не соответствует, действительности, то следует обратиться в деканат, где смогут исправить неточности.

В личном кабинете обчающися может заполнить свое портфолио, поучаствовать в конкурсах (например, на повышенную стипендию, или «Студент года») и получить персональный рейтинг, который будет учитываться в дальнейшем. Заполняется портфолио только в строго отведенное на это время, несколько раз в год.

Источник

Удаленный доступ приложения юфу

В соответствии с задачами нацпроектов «Образование» и «Наука» Южный федеральный университет, команда Научно-образовательного кластера ЮФО и Школа подготовки исследователей СУНЦ ЮФО объявляют отбор работников отрасли образования Юга России для включения в программу повышения квалификации «Акселератор психолого-педагогических технологий и предметно-методических разработок».

Целевой аудиторией являются педагогические работники образовательных организаций основного и среднего общего образования (учителя, педагоги-психологи, педагоги-организаторы, социальные педагоги, воспитатели и др.)

К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:

— лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование

— лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Программа реализуется в онлайн-формате на платформе MSTeams (каждый слушатель получает персональный цифровой доступ к платформе). В рамках программы будут отобраны работники отрасли образования, представляющие организации основного и среднего общего образования, сформированы в междисциплинарные исследовательские команды, пройдут обучение в области проведения психолого-педагогических исследований, разработки методик, технологий и практик работы с одаренными детьми, пройдут стажировку на базе Школы подготовки исследователей СУНЦ ЮФО, представят по результатам обучения, стажировки и групповой работы конечный продуктовый результат исследовательской деятельности (рукопись научной статьи, рукопись учебно-методического пособия, РИД).

Источник

Система электронного обучения ИКТИБ ЮФУ

Новости сайта

Нормативно-правовые документы о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию

На странице » Информационная безопасность в Интернет-пространстве » (https://lms.sfedu.ru/course/view.php?id=1260) доступны нормативно-правовые документы о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, а также информация о программах дополнительного профессионального образования по направлению «Информационная безопасность. Организация и технология защиты информации «.

О применении Порядка защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, в Южном федеральном университете

В соответствии с приказом № 1697 от 18.09.2020 г. «О применении Порядка защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, в Южном федеральном университете», прошу ознакомиться с Порядком защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию в Южном федеральном университете, утвержденный приказом от 12.03.2020 г. № 50-ОД, учитывать возрастные особенности несовершеннолетних обучающихся при формировании перечня литературы, используемой при освоении дисциплин.

Ссылки на Teams общеинститутских дисциплин

Аппаратные средства вычислительной техники

Инструкция Microsoft Teams для студентов

Ниже приведена инструкция для подключения к командам Microsoft Teams.

Дискретная математика, семестр 1, 2021-2022
Дискретная математика (Боженюк А.В.) (код команды): byaib3s
Дискретная математика (Курейчик В.М.) (код команды): 5rv055a
Discrete Mathematics (Дискретная математика) (Герасименко Е.М.) (код команды): mz0lels

Математика, семестр 1, 2021-2022
Ссылки на лекции курса по математике можно найти на сайте lms.sfedu.ru: https://lms.sfedu.ru/course/view.php?id=1169.
Лекции Клово А.Г. и Ляпуновой И.А. можно найти в команде https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aYQMNUENLqIMj1q9Kj70jIEYYnZj7WLtEUOvI8qwPj0I1%40thread.tacv2/conversations?groupId=b1d8f4a3-0c62-4dd7-a5b6-0482250935d1&tenantId=19ba435d-e46c-436a-84f2-1b01e693e480. Код команды для самостоятельной записи: ivk3p4m.
Для тех, кто хочет изучать математику на английском языке, в Teams создана группа «Mathematics in English-2021»:
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aGbsBkDikR5nJ7QJFIFXP_nGxR1JhHgJFmSLejK5bzvc1%40thread.tacv2/conversations?groupId=2ac5bad0-57e5-45a4-b7f5-c21a30934bbb&tenantId=19ba435d-e46c-436a-84f2-1b01e693e480
Для записи в группу студенты должны сообщить Мнухину В.Б. своё ФИО и (желательно) адрес в почте @sfedu.
Сообщения желательно слать на адрес vbmnuhin@sfedu.ru (или на mnukhin.valeriy@mail.ru )

Базы данных и СУБД
Лекции Костюк А.И. Код команды: 8vk1dkv
Лекции Пилипушко Е.М. Код команды: sy8uqom
Лекции Кучеров С.А. Код команды: 3nsxgy9

Онлайн-лекции по истории России и физической культуре

В 2020/2021 учебном году для студентов-первокурсников ЮФУ лекции по истории будут проходить в формате онлайн-трансляций в Microsoft Teams. Такой же формат реализации выбран и для лекций по физической культуре и спорту.

Доступные курсы

Безопасность Информационных Технологий_Лабы

Экономико-правовое обеспечение инженерной деятельности (модуль Право)

Основы проектной деятельности 2021/2

PROFESSIONAL AND ACADEMIC COMMUNICATION IN COMPUTER SCIENCE / COMUNICACIÓN PROFESIONAL Y ACADÉMICA EN INFORMÁTICA

Курс » PROFESSIONAL AND ACADEMIC COMMUNICATION IN COMPUTER SCIENCE (ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ И АКАДЕМИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ В ОБЛАСТИ КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК) / COMUNICACI Ó N PROFESIONAL Y ACAD É MICA EN INFORM Á TICA (ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ И АКАДЕМИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ В ОБЛАСТИ КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК)» читается на 1 курсе магистратуры всех направлений подготовки ИКТИБ. Продолжительность курса – 3 семестра. Дисциплина реализуется на английском или испанском языках (по выбору магистрантов).

Базы данных и СУБД (2017-2018)

Базы данных и СУБД (2018-2019)

Курс предназначен для студентов бакалавриата и специалитета технических направлений и специальностой института Компьютерных технологий и информационной безопасности Южного федерального университета, а так же может быть использован другими направлениями.

Базы данных и СУБД (2019-2020)

Безопасность Банковских Информационных Систем

Введение в инженерию больших данных

Знакомство с технологиям Больших данных, на примере технологии Apache Hadoop. Знакомство с технологиями: HDFS, YARN, Hive, Flume, Solr.

Вы сможете узнать об основных компонентах экосистемы Apache Hadoop. Узнаете в чем отличие MapReduce от Yarn, и почему появился Spark.

Узнаем что полезного можно получить из интернета.

При прохождении онлайн-курса студенты будут знакомиться с короткими видеолекциями, выполнять большое количество практических заданий, читать и оценивать работы друг друга, обсуждать наиболее дискуссионные вопросы на форуме.

Введение в инженерную деятельность (3 пересдача 2017-2018)

Введение в инженерную деятельность (первая пересдача 2017-2018)

В рамках данного мероприятия имеется возможность студентам 1 курса ликвидировать задолженность по курсу Введение в инженерную деятельность за 1 семестр. Студенты, которые загружали рефераты в 1 семестре, но не получили необходимого количества баллов могут загрузить предыдущие рефераты, или переработать их с целью повышения оценки. В этом случае необходимо предупредить лектора о представлении ранее проверенного реферата, чтобы представленный реферат прошел проверку в системе Антиплагиат.

Введение в инженерную деятельность 2019

Выполнение вторых творческих проектов 2020-2021

Выполнение первых творческих проектов 2020

Дискретная математика ( Discrete mathematics) (2018-2019)

1.Общая трудоемкость: 5 ЗЕТ

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Учебная дисциплина «Дискретная математика» относится к базовой части образовательных программ ИКТИБ ЮФУ. В соответствии с рабочим учебным планом, изучение данной дисциплины прописано на первом курсе в первом семестре, на освоение дисциплины отводится 5 зачетных единиц, всего 180 часов.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, полученные на уровне среднего общего образования, в ходе изучения таких предметов, как алгебра, геометрия, информатика.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

1) Математическая логика и теория алгоритмов;

2) Методы оптимизации;

3) Теория принятия решений.

4) Научно-исследовательская деятельность.

5) Выполнение выпускной квалификационной работы.

3. Цели освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины (модуля): Целями освоения дисциплины дискретной математики являются: формирование системы знаний о методологии использования математического инструментария названной дисциплины, обучение студентов построению моделей, методов и алгоритмов на основе теории множеств, математической логики; изучение основ дискретных математических методов, рассмотрение задач на существование, эффективное построение, перечисление и оптимизацию объектов, зависящих от большого числа дискретных переменных.

Цели освоения дисциплины полностью соответствует целям ОП по направлениям подготовки ИКТИБ

4. Содержание дисциплины

Модуль 1. Основные элементы математической и нечеткой логики, теории и алгебры множеств.

1. Элементы логики. Логические операции. Доказательства равенств логических высказываний.

2. Понятие множества. Способы задания множеств. Включение и семейство множеств.

3. Теоретико-множественные операции над множествами. Доказательства равенств множеств методами взаимного включения, от обратного, эквивалентных преобразований. Прямое произведение множеств. Проектирование и инверсия множеств. Композиция множеств.

Модуль 2. Специальные разделы теории множеств, элементы комбинаторных вычислений, элементы теории графов.

1. Операции над соответствиями. Образ и прообраз множества при данном соответствии. Сужение и продолжение соответствия. Свойства соответствий. Функции.

2. Операции над отношениями. Свойства отношений

3. Нечеткая логика. Нечеткие множества, нечеткое включение и равенство множеств, нечеткие соответствия и отношения.

4. Элементы булевых функций, минимизация булевых функций.

5. Элементы теории графов. Связность графа, Цепи и циклы. Плоский граф. Эйлеров и Гамильтонов графы. Изоморфизм графов.

6. Элементы комбинаторики. Сочетания и перестановки. Размещение и заполнение.

5. Дополнительная полезная информация:

В реализации процесса обучения используются как традиционные, характерные лекционно-семинарской форме обучения, так и инновационные технологии. В процессе проведения практических занятий используются дискуссионные и игровые методы. Используемые технологии, в том числе на английском языке, способствуют реализации и развития студентами своего личностного, познавательного, творческого потенциала.

Дискретная математика (Discrete mathematics) (2019 2020)

1) Математическая логика и теория алгоритмов;

2) Методы оптимизации;

3) Теория принятия решений.

4) Научно-исследовательская деятельность.

5) Выполнение выпускной квалификационной работы.

The objectives of the discipline : the formation of a system of knowledge about the methodology of using the mathematical tools of the discipline, teaching students the construction of models, methods and algorithms based on set theory, mathematical logic; the study of the foundations of discrete mathematical methods, the consideration of problems for existence, the effective construction, enumeration and optimization of objects that depend on a large number of discrete variables.

The objectives of the discipline are fully comply with the objectives of educational programs in the areas of preparation of ICTIS.

Tasks: the course covers questions, set theory, fuzzy sets theory, correspondence theory and relations, the theory of Boolean functions, elements of graph theory and combinatorics.

Дисциплины ЭЭиСх, ЭиЭ. Модуль «Электротехника» (2019-2020)

Задания по добору баллов по дисциплине «Психологичя профессионального саморазвития» представлены в виде теста разными типами заданий: эссе (ответ на вопрос формулируется студентом в свободной форме. Ограничение 15-20 строки) и тестовых вопросов (выбрать правильный ответ, да-нет, соотнесение.)

Добор баллов по К.Р. №2

Иностранный язык

Информатика (2017-2018)

Информатика (2018-2019)

Информатика (2019-2020)

Компьютерная графика

Дисциплина «Компьютерная графика» предназначена для изучения задач, методов и алгоритмов построения компьютерных изображений, их обработки и анализа с точки зрения разработчика программных приложений. При изучении курса рассматриваются математические, алгоритмические и аппаратные аспекты компьютерной графики. В программу курса входят разделы: алгоритмы растровой графики, геометрические преобразования точки на плоскости, задача отсечения, видеосистема компьютеров, преобразования точки в пространстве, трехмерные отсечения и удаления невидимых линий и поверхностей, построение реалистических изображений, обработка и анализ растровых изображений.

Криптографические методы защиты информации

Дисциплина «Криптографические методы защиты информации» посвящена изучению принципов проектирования, разработки и применения современных криптографических систем. Поскольку криптографические системы являются неотъемлемой частью современных систем защиты информации, то знание принципов работы основных криптографических элементов и способов их использования есть обязательное условие для специалиста в области информационной безопасности.

Целью освоения дисциплины «Криптографические методы защиты информации» является приобретение студентами базовых знаний, умений и навыков, связанных с использованием основных криптографических примитивов, получение студентами знаний и освоение основных принципов и методов, применяемых при синтезе и анализе криптосистем.

Цели дисциплины «Криптографические методы защиты информации» согласуются с целями основных образовательных программ подготовки бакалавров и специалистов Института компьютерных технологий и информационной безопасности, связанными с удовлетворением потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии путем получения высшего образования и удовлетворением потребностей общества в квалифицированных кадрах путем подготовки специалистов в области информационной безопасности.

Криптографические методы защиты информации 3 семестр 2018 год

КТмо1-12: Psychology of personal resource management 2020-2021

КТмо2-9: Когнитивная психология и нейронаука

МАТЕМАТИКА (3 семестр 2018/2019)

Раздел математики, посвященный теории вероятностей и математической статистике

МАТЕМАТИКА (3 семестр) 2019/2020

Математика (первый семестр)

В курс входят разделы высшей математики: ключевые темы алгебры и математического анализа. Курс выстроен на основных определениях, понятиях, формулах, теоремах, с изложением решения типовых задач и примеров.

Математика (ТВиМС, 3 семестр)

Курс «Теория вероятностей и математическая статистика» является составной частью цикла математических дисциплин, составляющих фундамент математического образования бакалавра и специалиста. В любой области человеческой деятельности имеют место случайные явления, которые не позволяют осуществить точный прогноз результатов этой деятельности. Теория вероятностей и математическая статистика изучают закономерности случайных явлений. Знание этих закономерностей помогает принимать решения в условиях неопределённости, направленные на достижение поставленных целей.

Преподавание теории вероятностей и математической статистики имеет целью: ознакомить студентов с основами теории, необходимыми для решения прикладных задач, развить способности студентов к логическому и алгоритмическому мышлению, привить навыки самостоятельного изучения литературы по данной дисциплине и ее приложениям. На практических занятиях по дисциплине необходимо развить навыки составления и анализа математических моделей несложных задач прикладного характера, связанных со случайными явлениями, научить способам вычисления вероятностей простых и сложных событий, методам оценки неизвестных параметров на основе экспериментальных данных, методам проверки гипотез и правилам принятия решений, методам аппроксимации статистических связей между величинами или факторами.

Математика 1

Курс математики, читаемый в 1 семестре 1 курса

МАТЕМАТИКА 1 курс ИУЭСС

Математика ИНЭП

Математика на английском

Plan of course description (annotation)

1. Name of the course

2. Department responsible for the course or equivalent

Institute of Computer Technologies and Information Security

Department of Higher Mathematics

3. Lecturer (name, academic title, e-mail)

4. Semester when the course unit is delivered

5. Teaching hours per week

6 hours (3 lecture hours + 3 hours of tutorials)

6. Level of course unit

8. Admission requirements

Knowledge, skills and abilities based on the previously obtained knowledge in general secondary education or secondary vocational education within the course «Mathematics».

9. Course objectives (aims)

The aims the course are to encourage and enable students to:

• develop an understanding of the principles and nature of mathematics

• communicate clearly and confidently in a variety of contexts

• develop logical, critical and creative thinking

• develop confidence, perseverance, and independence in mathematical thinking and problem-solving

• develop powers of generalization and abstraction

• appreciate the contribution of mathematics to other areas of knowledge

• develop the knowledge, skills and attitudes necessary to pursue further studies in mathematics

• develop the ability to reflect critically upon their own work and the work of others

10. Course contents

1. Analytic geometry and linear algebra

2. Differential and integral calculus of functions of one variable

3. Introduction to real analysis

4. Multivariable and vector calculus

5. Ordinary differential equations

6. Complex analysis

7. Fourier and Laplace transforms

8. Probability and statistics

11. Learning outcomes.

After studying this course, the student will receive the following knowledge skills and abilities:

Knowledge: bases of real and complex analysis, linear algebra, differential equations, probability and statistics

Skills: to solve systems of linear equations, use vectors, limits, derivatives, integrals and series, to solve differential equations, to solve various problems related with probability and statistics

Abilities: use of the basic tools of mathematics for solving applied problems

12. Planned learning activities and teaching methods

— Lecture-visualization using presentation material.

— Tutorials with a variety of examples of constructing mathematical models of problems and methods, solving practical problems in applied mathematics and computer science.

— Use of reference books and Internet resources.

13. Assessment methods

During each of three semesters, the continuous assessment is based on two tests, each worth 25%, interviews worth totally 5%, and on tutorial attendance (5%), so that total continuous assessment is 60% per semester.

At the end of each semester, students have a summative final assessment ( colloquium at the end of semester 1 and exams in semesters 2 and 3) based mostly on application of concepts taught during the semester. Each such assessment worth 40%. A minimum of 60% is required for an overall pass.

Students are expected to pass all three final assessments in order to complete the course.

14. Course literature

1. Bartle, R.G., Sherbert D.R. (2000). Introduction to Real Analysis. John Wiley & Sons, Inc. – 388 pp. ISBN: 0-471-32148-6.

2. Kreyszig, E. (2006). Advanced Engineering Mathematics. Wiley & Sons, Inc. – 1094 pp. ISBN: 0-471-72897-7.

3. Poole, D. (2006) Linear Algebra. A Modern Introduction. Thompson Brooks/Cole. – 712 pp. ISBN: 0-534-99845-3.

4. Brown, J.W., Churchill, R.V. (2009). Complex Variables with Applications. McGraw-Hill Higher Education. — 468 pp. ISBN: 0-07-305194-2.

5. Brannan, J.R., Boyse, W.E. (2007). Differential Equations. An Introduction with Modern Methods & Applications. John Wiley & Sons, Inc. – 682 pp. ISBN: 10 0-471-65141-9.

6. Mnukhin, V.B., Kupovykh G.V., Timoshenko, D.V. (2018). Linear Algebra. South Federal University. — 112 pp. ISBN: 978-5-9275-3088-5

7. Mnukhin, V.B., Kupovykh G.V., Timoshenko, D.V. (2018). Differential Calculus. South Federal University. — 115 pp. ISBN: 978-5-9275-3060-1

Математика. Семестр 2

ГЛАВА 1 ФУНКЦИИ НЕСКОЛЬКИХ ПЕРЕМЕННЫХ

ГЛАВА 2 КРАТНЫЕ, КРИВОЛИНЕЙНЫЕ И ПОВЕРХНОСТНЫЕ ИНТЕГРАЛЫ

ГЛАВА 3 ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ПОЛЯ

ГЛАВА 4 ЧИСЛОВЫЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РЯДЫ

ГЛАВА 5 ОБЫКНОВЕННЫЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ

Математическая логика и теория алгоритмов (2017-2018)

Математическая логика и теория алгоритмов (2019-2020)

Математическая логика и теория алгоритмов (Mathematical logic and theory of algorithms) (2018-2019)

Математическая логика и теория алгоритмов (Mathematical logic and theory of algorithms) (2019-2020)

Методология научной деятельности (Research Methodology) (2020-2021)

Цели дисциплины «Методология научной деятельности»:

Задачи освоения дисциплины:

Методология научной и проектной деятельности (2018-2019)

Цели освоения дисциплины: развитие профессиональной компетентности при проведении научных исследований, оформления и публичной защиты полученных научных результатов.

Общая трудоемкость 7 зачетных единиц.

Место дисциплины в структуре образовательной программы. Учебная дисциплина «Методология научной и проектной деятельности» относится к базовой части Блока 1 «Дисциплины (модули)» учебного плана магистратуры направления 01.04.02 Прикладная математика и информатика.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Философия», научно-исследовательская работа студента.

Знания: истории и методологии науки, основы философии.

Умения: формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным научным проблемам, использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

Навыки: владеть современными средствами автоматизированной систематизации научных данных, основными способами представления результатов научных исследований в электронном виде (текстовой, графической и мультимедийной информации), владеть приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Перечень последующих учебных дисциплин и практик, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной: научно-исследовательская работа, практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, преддипломная практика.

Методология научной и проектной деятельности (Methodology of scientific and project activities)» (19-20)

Методы интеллектуального анализа данных (2019-2020)

Методы оптимизации

Дисциплина является одной из базовых для формирования навыков перевода на математический язык прикладных задач и последующего математического моделирования и оптимизации реальных объектов и процессов. Умения и навыки, формируемые в процессе обучения дисциплины «Методы оптимизации» необходимы для проведения научно-исследовательских разработок, прохождения производственной практики, а также для успешной профессиональной деятельности.

Методы оптимизации (2019-2020)

Методы оптимизации (2020-2021)

Методы решения систем линейных и нелинейных уравнений

МЛиТА Практикум по направлению 10.03.01

Мультисервисные сети (2019-2020)

Цели освоения дисциплины – формирование у студентов базовых знаний и компетенций в сфере организации и функционирования локальных информационно-вычислительных сетей и глобальной сети Интернет, необходимых для решения профессиональных задач, а также получение студентами практических умений и навыков построения, установки, конфигурирования, настройки, защиты, использования и сопровождения сетей в различных режимах функционирования.

Задачи дисциплины «Мультисервисные сети»:

‒ ознакомить студентов с назначением, функциями, видами, классификацией, принципами построения и режимами функционирования, аппаратурой, компонентами сетей, способами построения сетей;

‒ ознакомить студентов с подходами к созданию уровня доступа и уровня распределения в сетях, планированию сетевой структуры;

‒ научить студентов понимать и учитывать многоуровневый подход к разработке средств сетевого взаимодействия;

‒ научить студентов разбираться в базовых сетевых технологиях, принципах и протоколах маршрутизации, стеке TCP/IP, адресации в IP-сетях;

‒ привить студентам умения и практические навыки эффективного проектирования, развертывания и обслуживания сетей различного масштаба и назначения.

Олимпиада по математике для студентов 1-2-х курсов

Команды, представившие наилучшие решения за наиболее короткий срок, получат по 5 бонусных баллов по математике и пройдут во второй (индивидуальный) тур.

Операционные системы (2019-2020)

Организационное и правовое обеспечение информационной безопасности

Организационное и правовое обеспечение информационной безопасности_6 семестр, (2019-2020)

Раздел дисциплины ОиПОИБ (6 семестр) направлен на изучение лучших практик и стандартов в области упраления рисками информационной безопасности.

Дисциплина 6 семестра состоит из 3-х модулей:

1. Стандарты управления рисками информационной безопасности;

2. Система оценки общеизвестных уязвимостей CVSS;

3. Экономические аспекты защиты информации.

Организационное и правовое обеспечение информационной безопасности_7 семестр (2019-2020)

Дисциплина ОиПОИБ 7-го семестра состоит из двух укрупненных тематических блоков:

Система управления включает в себя организационную структуру, политики безопасности, правовые аспекты защиты информации, планирование, должностные обязанности, практики, процедуры, процессы и ресурсы.

Основы алгоритмизации и программирования (2018-2019)

Основы алгоритмизации и программирования (2019-2020)

Цель дисциплины «Основы информационно-психологической безопасности» –сформировать знания и умения, служащие основой саморазвития и осознанного управления собственной жизнью; способствовать развитию коммуникативных компетенций студентов, основанных на понимании психологических механизмов и технологий взаимодействия и влияния в процессе работы в коллективе.

ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ (2018-2019)

Основы информационно-психологической безопасности 2020

Основы информационной безопасности

Основы информационной безопасности_Экзамен (пересдача)

Данный раздел предназначен для проведения 1-й пересдачи общеинститутского экзамена по дисциплине «Основы информационной безопасности» зимней сессии 2020 года для следующих групп:

КТбо3-8, КТбо3-9, КТсо3-3, КТсо3-4, КТсо3-5, КТсо3-6

Основы проектной деятельности

Основы проектной деятельности 2

Основы проектной деятельности 2020

Отечественная история

Педагогика высшей школы 2019-2020

Цель освоения дисциплины «Педагогика высшей школы»: сформировать знания и умения, способствующие саморазвитию аспирантов и формированию готовности к научно-педагогической деятельности.

– сформировать представления о высшем образовании как системе и процессе;

– сформировать систему знаний о педагогической деятельности, специфике форм, методов и средств в системе высшего образования;

– сформировать умения проектирования процесса образования и самообразования;

– способствовать ценностно-смысловому и профессиональному самоопределению аспирантов, выработке ими собственной педагогической позиции;

– способствовать развитию коммуникативных способностей, творческого потенциала, ценностного отношения к личности, инициативности, ответственности, мотивации самосовершенствования.

Практикум по основам программирования (2019-2020)

Практикум по подготовке инженерной документации (2019-2020)

Практикум по решению математических задач

Практикум по предмету «Математика» для студентов первого курса ИКТИБ.

Принятие инженерных решений (2019-2020)

Программно-аппаратная защита информации

Цель дисциплины: расширение знаний о профессиональной деятельности и личности профессионала, развитие компетенций студентов в сферах саморазвития, самообразования, делового общения и работы в команде.

Психология профессионального саморазвития 2018-2019 (2-й сем., Лызь)

Психология профессионального саморазвития (3-й сем.) 2019-2020

ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Учебная дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части блока 1 «Дисциплины (модули)», является дисциплиной по выбору. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы общие представления о человеке, психике, личности, профессиональной деятельности, формируемые в рамках общего среднего образования. Учебная дисциплина «Психология профессионального саморазвития» способствует более осознанному выбору студентами дальнейшей образовательной и профессиональной траектории.

3. Цель дисциплины: повысить профессиональную компетентность специалиста путем расширения знаний о профессиональной деятельности и личности профессионала, развития компетенций студентов в сферах самосовершенствования, делового общения и работы в команде.

4. Содержание дисциплины

Раздел 1. Личность профессионала.

Понятие личности и факторы личностного становления. Характеристика юношеского возраста. Жизненное и профессиональное самоопределение. Самопознание: направленность личности, цели и ценности, характер, когнитивные, творческие, коммуникативные, лидерские и организаторские способности. Учебная и профессиональная деятельность как способ самореализации личности. Учебная группа и профессиональная команда как контекст развития.

Раздел 2. Психология профессиональной деятельности и профессионального саморазвития

Человек как субъект трудовой деятельности. Профессиональная пригодность, готовность, компетентность. Профессиональная мотивация. Кризисы профессионального становления личности. Внешние и внутренние факторы в развитии профессионала. Профессиональное саморазвитие. Характеристики саморазвития: целенаправленность, осознанность, этапность. Мотивы саморазвития. Осмысление жизненного пути и постановка жизненных целей. Планирование карьеры. Личностные качества (целеустремленность, интернальность, рефлексивность) и способность к саморегуляции как факторы профессионального саморазвития. Самоорганизация и психическая саморегуляция в профессиональном развитии.

Раздел 3. Межличностная коммуникация и работа в коллективе.

Структура, виды, функции и средства общения. Общение как коммуникация. Барьеры общения. Восприятие и понимание людьми друг друга. Технологии эффективной коммуникации. Личностные качества человека, определяющие успешность его коммуникации. Формы контакта и влияния. Средства, методы психологического воздействия. Малая группа, коллектив, команда. Психологические явления в трудовом коллективе: групповое мнение, групповое настроение, групповые традиции, нормы и групповые потребности. Лидерство и руководство. Процесс принятия группового решения. Межличностные отношения и социально-психологический климат в коллективе.

Раздел 4. Психология делового общения.

Социально-психологические процессы делового общения: структура, виды и формы делового общения. Деловая беседа как основная форма делового общения. Техника и тактика аргументирования. Социально-психологические процессы делового общения: содержание и динамика. Психологические особенности публичного выступления. Создание Я-образа и формирование имиджа: самопрезентация. Самопрезентация при приеме на работу. Технологии эффективного делового общения.

5. Основные образовательные технологии: традиционные, характерные лекционно-семинарской форме обучения и интерактивные технологии: дискуссия, круглый стол, деловая игра, психологический тренинг. Формы текущего контроля: собеседование, деловая игра, дискуссия, круглый стол, эссе. Формы рубежного контроля: контрольная работа, индивидуальное творческое задание. Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет.

Психология профессионального саморазвития (часть 1. Истратова О.Н.) (2017-2018)

Дисциплина «Психология профессионального саморазвития» направлена на формирование представлений о профессионально-личностном развитии человека, удовлетворение познавательных интересов студентов в сфере знаний о человеке вообще и о себе (своих возможностях, способностях, достоинствах и недостатках), развитие процесса профессионального самоопределения студентов, их умений проектировать процесс профессионального развитие, формирование компетенций в сфере делового общения

Психология профессионального саморазвития (часть 2. Истратова О.Н.) (2018-2019)

Психология профессионального саморазвития 2017-2018 (3 семестр, Лызь, Голубева)

Цели дисциплины: формирование представлений о личностно-профессиональном развитии человека; удовлетворение познавательных интересов студентов в сфере знаний о человеке вообще и о себе в частности; поддержка процесса профессионального самоопределения студентов, развитие представлений, способствующих становлению позитивного эмоционально-ценностного отношения к образованию, саморазвитию и самореализации в профессиональной деятельности.

Психология профессионального саморазвития 2020 (2-3 семестр, Лызь А.Е., Лабынцева И.С.)

Курс «Психология профессионального саморазвития» способствует повышению профессиональной компетентности специалиста путем расширения знаний о профессиональной деятельности и личности профессионала, развития компетенций студентов в сферах самосовершенствования

Психология профессионального саморазвития 2019-2020

ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ

1. Общая трудоемкость: 5 ЗЕТ.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Учебная дисциплина «Психология профессионального саморазвития» относится к Блоку 1 «Дисциплины (модули)», части, формируемой участниками образовательных отношений, является элективной дисциплиной. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы общие представления о человеке, психике, личности, профессиональной деятельности, формируемые в рамках общего среднего образования. Учебная дисциплина «Психология профессионального саморазвития» способствует более осознанному выбору студентами дальнейшей образовательной и профессиональной траектории.

4. Содержание дисциплины

Раздел 1. Личность профессионала.

Понятие личности и факторы личностного становления. Жизненное и профессиональное самоопределение. Индивидные свойства личности и их влияние на профессиональную успешность. Свойства нервной системы. Понятие о межполушарной асимметрии. Конституциональный статс и его роль в профессиональном самоопределении. Характеристика юношеского возраста. Возрастно-половые особенности. Понятие о темпераменте и задатках.

Раздел 2. Психология профессиональной деятельности и профессионального саморазвития

Человек как субъект трудовой деятельности. Профессиональная пригодность, готовность, компетентность. Профессиональная мотивация. Кризисы профессионального становления личности. Внешние и внутренние факторы в развитии профессионала. Профессиональное саморазвитие. Характеристики саморазвития: целенаправленность, осознанность, этапность. Мотивы саморазвития. Осмысление жизненного пути и постановка жизненных целей. Принципы и инструменты тайм-менеджмента и целеполагания. Планирование карьеры. Личностные качества (целеустремленность, интернальность, рефлексивность) и способность к саморегуляции как факторы профессионального саморазвития. Самоорганизация и психическая саморегуляция в профессиональном развитии.

Раздел 3. Межличностная коммуникация и работа в коллективе.

Раздел 4. Психология делового общения.

Формы текущего контроля: собеседование, деловая игра, дискуссия, кейс, практические работы, эссе.

5. Форма промежуточной аттестации: зачет.

Психология профессионального саморазвития 2020-2021 (Лызь А.Е., Лабынцева И.С.)

ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ-1 (2018-2019)-ИСТРАТОВА

ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ-2 сем (2019-2020)-ИСТРАТОВА О.Н.

Психология управления личностными ресурсами 2019-2020

Современные компьютерные технологии (2018-2019)

Современные компьютерные технологии (2019-2020)

Цели освоения дисциплины:

– сформировать знания и умения, служащие основой готовности магистрантов к дальнейшему изучению, исследованию и разработке специализированных подходов применения компьютерных технологий в научной и профессиональной деятельности;

– удовлетворить потребность заказчика в кадрах, которые понимают мировые тенденции в области развития компьютерных технологий и владеют необходимой системой методических знаний для их реализации.

В основе постановки задач и отбора содержания дисциплины лежат основные этапы, тенденции, перспективы, проблемы и риски развития компьютерных технологий в сферах программной инженерии, системного анализа и управления, информационных систем, прикладной математики и информатики.

– расширить представления магистрантов об областях использования и междисциплинарных связях методов и средств компьютерных технологий;

– способствовать развитию навыков определения направлений исследований в области основных проблем развития вычислительной техники и программного обеспечения;

– сформировать умения интеграции и использования средств интеллектуального анализа данных и управления знаниями в условиях неопределенности;

– сформировать систему концептуальных знаний о развитии технологий анализа, моделирования и проектирования сложных систем;

– сформировать умения анализа и выбора средств управления жизненным циклом наукоемкой продукции.

Современные методы и проблемы прикладной информатики (2019-2020)

Стандарты и оформление инженерной документации (2018-2019, 6 семестр)

Стандарты и оформление инженерной документации (2019-2020, 6 семестр)

Стандарты и оформление инженерной документации (модуль «Метрология, радиоизмерения, стандартизация и сертификация») (2019-2020)

Целью изучения модуля «Метрология, радиоизмерения, стандартизация и сертификация» дисциплины «Стандарты и оформление инженерной документации» является формирование у студентов знаний об особенностях метрологической деятельности, целях и методах стандартизации и сертификации, а также формирование навыков проведения с помощью современной контрольно-измерительной аппаратуры основных видов измерений и обработки их результатов:

Стандарты и оформление инженерной документации (семестр 5. модуль 2. Базовые и прикладные аспекты компьютерной графики)

Телекоммуникационные системы

рабочей программы дисциплины

1. Общая трудоемкость 5 ЗЕТ.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.

Учебная дисциплина «Телекоммуникационные системы» относится к базовой части ООП специальности 10.05.02 – «Информационная безопасность телекоммуникационных систем».

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: электротехника, электроника и схемотехника, теория электрической связи; теория цепей и сигналов.

Знания: методы анализа электрических цепей при гармонических и произвольных воздействиях; преобразование случайных сигналов линейными и нелинейными цепями; устройство, принцип действия и характеристики типовых линейных и нелинейных устройств; типовые нелинейные цепи и преобразование ими радиосигналов; спектральные и корреляционные характеристики аналоговых и дискретных детерминированных сигналов; корреляционный и спектральный анализ случайных сигналов и помех; правила выполнения и оформления электрических схем электронной техники в единой системе конструкторской документации; средства автоматизированного проектирования устройств электронной техники.

Умения: работать с современной элементной базой электронной аппаратуры; рассчитывать переходные процессы в линейных системах; решать задачи по анализу и синтезу электрических цепей с использованием математических методов и вычислительной техники; применять корреляционный и спектральный анализ сигналов; осуществлять анализ помехоустойчивости и пропускной способности каналов связи; применять требования Единой системы конструкторской документации и Единой системы программной документации при разработке технической документации; применять средства автоматизированного проектирования электрических схем электронной техники.

Навыки: работы с программными средствами схемотехнического моделирования; чтения принципиальных схем, построения временных диаграмм работы узла, устройства и системы по комплекту документации; анализа электрических цепей; расчета параметров элементов радиотехнических цепей; спектрального анализа сигналов; анализа преобразования сигналов в линейных и нелинейных радиотехнических цепях; использования современной измерительной аппаратуры при проведении измерений в телекоммуникационных системах.

3. Цель изучения дисциплины.

Целью дисциплины » Телекоммуникационные системы » является формирование у студентов знаний и практических навыков профессиональной деятельности в области науки, техники и технологии, охватывающие совокупность проблем, связанных с проектированием, созданием, исследованием и эксплуатацией телекоммуникационных сетей и систем в условиях существования угроз в информационной сфере.

— в области научно-исследовательской деятельности:

сбор, обработка, анализ и систематизация научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в области телекоммуникационных систем;

сопровождение разработки, исследование телекоммуникационных систем, сетей и устройств.

— в области проектной деятельности:

сравнительный анализ сетей и систем передачи информации по показателям информационной безопасности, обеспечения требуемого качества обслуживания;

рациональный выбор элементной базы при проектировании систем и средств защиты информации, обеспечения требуемого качества обслуживания телекоммуникационных систем;

проектирование защищенных информационно-телекоммуникационных систем;

оценка соответствия результатов проектирования требованиям технического задания.

— в области контрольно-аналитической деятельности:

выполнение технических работ при аттестации телекоммуникационных систем с учетом требований по защите информации;

участие в проведении аттестации телекоммуникационных систем, технических средств на предмет соответствия требованиям защиты информации по соответствующим классам безопасности.

— в области эксплуатационной деятельности:

эксплуатация специальных технических и программно-аппаратных средств защищенных телекоммуникационных сетей и систем;

составление методик расчетов и программ экспериментальных исследований по защите информации телекоммуникационных систем, выполнение расчетов в соответствии с разработанными методиками и программами;

определение технических характеристик сетей передачи информации общего и специального назначения.

4. Содержание дисциплины.

Тема 1. Состояние и пути развития телекоммуникационных систем и сетей.

Введение. Цели и задачи курса. Объект и предмет изучения. Базовые понятия и определения. Краткая справка о развитии систем электрической связи и научных достижениях. Тенденции развития. Перспективы развития телекоммуникационных систем в России. Значение курса в формировании инженерных и специальных знаний. Связь с другими курсами. Рекомендации по работе над материалом курса. Общие принципы построения телекоммуникационных сетей и систем. Определение сети связи, системы передачи информации, системы распределения информации. Модель взаимодействия открытых систем. Международный Союз Электросвязи (МСЭ), его функции и структура. Роль и место Регламента радиосвязи, Международного Комитета регистрации частот, Международной организации по стандартам, региональных и национальных регламентирующих органов. Общая характеристика организации сетей электросвязи.

Тема 2. Виды сообщений и характеристики первичных электрических сигналов.

Понятие о множествах сообщений и сигналов. Параметры и характеристики первичных электрических сигналов при передаче речи, текстовых сообщений, неподвижных и подвижных изображений, данных информационно-вычислительных сетей и телеметрии. Понятие о кодировании источника, как о методе преобразования первичного электрического сигнала для передачи в цифровой системе связи. Параметры каналов связи. Амплитудные и частотные характеристики каналов связи. Стандартизация параметров каналов. Классификация искажений и помех в каналах связи. Кодирование источника при передаче текстовых сообщений. Кодирование источника при передаче речевых сигналов. Кодирование источника при передаче изображений.

Виды модуляции в первичной полосе частот. Амплитудная модуляция (АМ) гармонической несущей. Виды АМ. Помехоустойчивость АМ. Области применения аналоговой АМ. Частотная модуляция (ЧМ) гармонической несущей. Методы формирования и параметры сигналов аналоговой ЧМ. Помехоустойчивость аналоговой ЧМ. Области применения аналоговой ЧМ. Понятие импульсной модуляции. Амплитудная (АИМ), широтная (ШИМ, ДИМ), фазовая (ФИМ), частотная (ЧИМ) импульсная модуляция. Требования к параметрам каналов при передаче сигналов импульсной модуляции. Области применения импульсной модуляции.

Тема 3. Принципы построения систем электросвязи. Структурная схема системы передачи дискретных сообщений и назначение отдельных элементов. Кодер источника, кодер канала, перемежитель, модулятор, демодулятор, деперемежитель, декодер канала, декодер источника, блоки символьной и кодовой синхронизации. Принципы многоканальной электросвязи. Структура и основные параметры многоканальной системы передачи. Особенности цифровых систем многоканальных передач. Синхронный и асинхронный способ объединения цифровых потоков. Системы связи ВЧ диапазона. Диапазоны частот, выделенные для беспроводной связи. Особенности распространения электромагнитных волн различных диапазонов. Источники помех. Принципы построения систем связи, использующих отражение (рассеяние) волн.

Методы борьбы с замираниями. Разнесенный прием. Виды модуляции и помехоустойчивого кодирования в системах цифровой связи ВЧ диапазона.

Радиорелейные системы прямой видимости.

Виды активной ретрансляции. Диапазоны частот, рекомендуемые для РРС. Методы модуляции, помехоустойчивого кодирования, мультиплексирования и скремблирования в цифровых РРС.

Системы и сети радиосвязи с подвижными объектами.

Беспроводные сети передачи данных.

Спутниковые системы связи и телерадиовещания.

Тема 4. Современные виды информационного обслуживания. Интерактивная речь; передача изображений в реальном времени; электронная почта; видео по требованию; интерактивное видео; передача данных для совместной работы компьютеров. Телефонные службы. Услуги, предоставляемые общегосударственной системой автоматизированной телефонной связи. Особенности передачи данных, сигналов телеграфного и факсимильного оборудования в коммутируемой телефонной сети общего пользования. Телеграфные службы. Сети телеграфной связи, направления развития. Службы передачи данных. Телефонная связь по компьютерным сетям. Факсимильные службы. Единая система документальной электросвязи.

Обеспечение информационной безопасности в телекоммуникационных системах.

5. Дополнительная полезная информация.

5.1. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: представление информации в телекоммуникационных системах и методы ее обработки; основы построения систем и сетей электросвязи; эталонную модель взаимодействия открытых систем; современные виды информационного взаимодействия и обслуживания; представление информации в телекоммуникационных системах и методы ее обработки; основные стандарты, протоколы и интерфейсы, используемые в телекоммуникационных системах;

Уметь: проводить анализ показателей качества сетей и систем телекоммуникаций;

Владеть: навыками анализа основных характеристик и возможностей телекоммуникационных систем по передаче оперативных и специальных сообщений; навыками анализа сетевых протоколов; навыками работы с научно-технической литературой по перспективным сетям и системам связи с целью повышения эффективности защищенных телекоммуникационных систем; навыками анализа основных характеристик и возможностей телекоммуникационных систем по передаче оперативных и специальных сообщений; навыками анализа сетевых протоколов; навыками работы с научно-технической литературой по перспективным сетям и системам связи с целью повышения эффективности защищенных телекоммуникационных систем.

5.2. Основные образовательные технологии.

Изложение теоретических положений в ходе лекционных занятий с применением современного интерактивного презентационного оборудования.

Самостоятельная работа по дисциплине «Телекоммуникационные системы» направлена на закрепление практического материала и расширение знаний по темам дисциплины.

Текущий контроль: работа на практических занятиях, презентации, лабораторные работы.

Рубежный контроль – в виде контрольных работ.

Промежуточная аттестация – экзамен.

к.т.н., доцент, доцент каф. ИБТКС _____________ А.В. Помазанов

Источник