поступай в мгпу приложение
Управление международного сотрудничества
Грантовые программы
Наряду с университетскими программами академической мобильности студенты и выпускники Московского городского могут получить финансирование на обучение или прохождение стажировки в зарубежных организациях благодаря международным грантам. Как правило, такие гранты координируются международными некоммерческими организациями, национальными министерствами образования, посольствами или специализированными представительствами иностранных государств.
Ниже представлены некоторые стипендиальные программы различных стран для студентов бакалавриата, магистратуры, аспирантуры, а также молодых специалистов. Для участия в одной из выбранных программ необходимо убедиться, что вы соответствуете критериям отбора, и подать заявку согласно указанной процедуре в установленный срок.
- Стипендия Chevening на обучение по программам магистратуры в одном из британских вузов. Требования включают высокий уровень владения английским языком и опыт работы от двух лет.
- Стипендия Министерства образования Китая на обучение по программам бакалавриата или магистратуры в одном из китайских вузов. Schwarzman Scholars – стипендиальная программа, направленная на обучение будущих лидеров в сфере международных отношений с целью выстраивания диалога между Китаем и другими странами. Программа покрывает расходы на год обучения в престижном китайском университете Цинхуа по направлениям: международные отношения, экономика и бизнес, публичная политика. Стипендия Министерства образования Китая по двустороннему соглашению с Министерством образования и науки Российской Федерации на обучение, языковую стажировку и повышение квалификации российских студентов, аспирантов и научно-педагогических работников в Китайской Народной Республике. Стипендия Правительства Китая для магистрантов и аспирантов, поступающих в китайские университеты.
- Стипендиальная программа Orange Tulip Scholarship для российских студентов на обучение в бакалавриате или магистратуре одного из голландских вузов Стипендия голландского Министерства образования, культуры и науки на обучение в бакалавриате или магистратуре Erasmus Mundus : cтипендия на обучение в магистратуре в одном из европейских вузов
Более подробную информацию о различных стипендиальных программах на обучение в Нидерландах вы можете найти на сайте Nuffic Neso Russia — официального представителя голландского высшего образования в России.
- Стипендия High North для студентов бакалавриата, магистратуры и аспирантуры российских вузов, покрывающая расходы, связанные с обучением в течение одного/двух семестров в норвежском университете.
Для студентов:
Для молодых специалистов:
- Программа Russian Business Leaders для специалистов, занятых в коммерческой сфере. В рамках программы участники проходят краткосрочную стажировку в одной из успешных американских компаний с целью перенять профессиональный опыт, узнать о создании и развитии бизнеса, маркетинге, лидерстве, а также научиться лучшим бизнес-практикам. Professional Fellows Program для желающих развиваться в сфере инноваций. Программа предоставляет молодым специалистам из России возможность пройти стажировку в инфраструктуре поддержки инноваций и предпринимательства США (бизнес-инкубаторы, университеты). Стипендия организации Atlas Corps для молодых лидеров, заинтересованных в позитивных изменениях во всем мире. Стипендиаты участвуют в деятельности некоммерческих и общественных организаций в сферах здравоохранения, образования и общественного развития. Программа Fulbright предоставляет гранты для выпускников российских вузов, аспирантов, молодых ученых и деятелей культуры на обучение по магистерским программам в университетах США и проведение научных исследований.
Поступай в мгпу приложение
С 15 ноября 2021 года студенты, обучающиеся по программам высшего образования, допускаются к учебным занятиям на территории университета при предъявлении QR-кода, подтверждающего статус вакцинации от COVID-19, статус переболевшего или наличие действующего отрицательного результата ПЦР-теста.
Для студентов с медицинским отводом и младше 18 лет в университете будет организовано бесплатное экспресс-тестирование.
Для студентов, не прошедших вакцинацию и не имеющих медицинского отвода, занятия будут проводиться полностью в дистанционном формате.
Официально:
Для студентов старше 18 лет, имеющих медицинский отвод, в университете будет организовано бесплатное экспресс-тестирование.
Чтобы воспользоваться бесплатным экспресс-тестированием в университете, до 10 ноября отправьте справку о медицинском отводе, выданную медицинской организацией системы здравоохранения города Москвы или медицинской организацией по месту жительства, на электронную почту отдела охраны труда университета ot@mgpu.ru с указанием своего института.
После подтверждения справки Департаментом здравоохранения города Москвы, студент сможет проходить экспресс-тестирование.
Для входа в здание университета студенту, обучающемуся по программе высшего образования, нужно предъявить QR-код, подтверждающий статус вакцинации, переболевшего или наличие действующего отрицательного результата ПЦР-теста.
Для студентов, обучающихся по программам высшего образования, младше 18 лет или старше 18 лет, но имеющих медицинский отвод, в университете будет организовано бесплатное экспресс-тестирование.
График проведения экспресс-тестирований:
для студентов бакалавриата/специалитета — среда, с 09:00 до 10:20,
для студентов магистратуры — среда, с 16:00 до 17:20.
Если вы старше 18 лет, имеете медицинский отвод от вакцинации и желаете воспользоваться бесплатным экспресс-тестированием в университете, то до 10 ноября отправьте справку о медицинском отводе, выданную медицинской организацией системы здравоохранения города Москвы или медицинской организацией по месту жительства, на почту отдела охраны труда университета ot@mgpu.ru с указанием своего института.
После подтверждения справки Департаментом здравоохранения города Москвы, студент сможет проходить экспресс-тестирование.
Если вы прошли вакцинацию в медицинском учреждении, подведомственном Департаменту здравоохранения города Москвы, в павильонах «Здоровая Москва», крупных торговых центрах и других общественных местах и назвали при вакцинации корректный номер своего телефона, QR-код был направлен вам в СМС-сообщении.
Если вы при этом имеете московский полис ОМС или прикреплены к московской поликлинике, вы также можете получить QR-код:
Если вы переболели коронавирусной инфекцией в течение последних шести месяцев и у вас есть соответствующая запись в ЕМИАС, вы можете получить QR-код:
Обратите внимание: справка о наличии антител к COVID-19 не является основанием для доступа в университет. Такие справки приниматься не будут.
Срок действия QR-кода — 6 месяцев от даты выздоровления.
Если вы сдали ПЦР-тест в одной из городских поликлиник или лабораторий города Москвы, подключенных к ЕМИАС (список всех городских, федеральных и частных лабораторий, выполняющих ПЦР-тестирование на COVID-19, опубликован на сайте Мосгорздрава), вы можете получить QR-код:
Срок действия QR-кода — 3 дня от даты готовности и регистрации результата.
Если вы вакцинировались в медучреждениях, подведомственных Департаменту здравоохранения города Москвы, включая места работы мобильных бригад или лечились от COVID-19 в медучреждениях, подведомственных Департаменту здравоохранения города Москвы и воспользовались сервисом получения QR-кода immune.mos.ru, но QR-код не был найден, проверьте корректность указанных ФИО и дату рождения. Данные должны совпадать с теми, которые были указаны при вакцинации или прохождении лечения. Следуйте инструкции на странице immune.mos.ru.
Если вы лечились от COVID-19 не в медицинских учреждениях, подведомственных Департаменту здравоохранения города Москвы (в частных или ведомственных медучреждениях или медучреждениях других субъектов РФ) и воспользовались сервисом получения QR-кода immune.mos.ru, но QR-код не был найден, проверьте корректность указанных ФИО и дату рождения. Данные должны совпадать с теми, которые были указаны при вакцинации или лечении.
Если ваши данные не будут найдены — необходимо обратиться в ту медицинскую организацию, в которой вы наблюдались, для проверки внесения ваших данных в регистр переболевших.
Если человек не обращался к врачу или переболел бессимптомно, факт его болезни не зафиксирован в регистре, получить QR-код он не сможет.
Если вы сдавали ПЦР-тест, но не можете получить QR-код, обратитесь в медицинскую организацию в городе Москве, в которой вы делали тест, для проверки корректности переданных данных в ЕМИАС.
Иностранные студенты, прошедшие вакцинацию в РФ, могут получить QR-код на портале www.gosuslugi.ru, www.mos.ru, immune.mos.ru или в центре, где проводилась вакцинация.
Иностранные студенты, привитые российской вакциной за рубежом, предоставляют сертификат о вакцинации.
Проектирование образовательных программ, иностранный язык
О программе
В ходе освоения программы обучающимся предоставляется возможность приобрести профессиональные компетенции в различных областях педагогики: основы менеджмента, основы научно-исследовательской работы, управление образовательными системами, психология управления, педагогическое проектирование, проектирование и организация работы с временным детским коллективом.
Уникальным аспектом программы является формирование у студентов способности к проектированию собственной программы профессионального и личностного развития. Выбор программы осуществляется после второго курса по результатам сданного предпрофильного экзамена. Основой сдачи экзамена является изучение дисциплин элективных модулей предпрофильной подготовки. Также после второго курса студентам предоставляется возможность выбрать второй профиль подготовки «Иностранный язык».
ПРИЕМ НА БАКАЛАВРИАТ 2021
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Начало учебного года:
Количество бюджетных мест
Количество внебюджетных мест
из 90* бюджетных мест.
Стоимость обучения за семестр
ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ И МИНИМАЛЬНЫЕ БАЛЛЫ
| |||||||||||||
| 1. |
| ||||||||||||
| 2. |
| ||||||||||||
| 3. |
|
* — Минимальный балл — это балл необходимый для участия в конкурсе.
ОСОБЕННОСТИ И ПЛЮСЫ ОБУЧЕНИЯ
Приглашённые специалисты
Интерактивные занятия
Дополнительное образование
Повысить компетентность в области начального образования
Элективные курсы
Стажировки
Стипендия
ВЕДУЩИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛИ
Воровщиков Сергей Георгиевич
Доктор педагогических наук, профессор
Никитина Элеонора Константиновна
Кандидат педагогических наук, доцент
Воропаев Михаил Владимирович
Доктор педагогических наук, профессор
Степанов Сергей Юрьевич
Доктор психологических наук
Поставнева Ирина Васильевна
Кандидат психологических наук, доцент
Песков Вадим Павлович
Кандидат психологических наук, доцент
Апарина Юлия Игоревна
Кандидат педагогических наук, доцент
Воровщиков Сергей Георгиевич
Доктор педагогических наук, профессор
Общий стаж: 37 лет
Научно-преподавательский стаж: 18 лет
Доктор педагогических наук (2007 г.), профессор (2015 г.).
Член Экспертного совета по общему и дополнительному образованию при Комитете по образованию и науке Государственной Думы РФ шестого и седьмого созывов (с 2013 г по н/в).
С 2008 г. по н/в является Председателем оргкомитета ежегодной Международной научно-практической конференции «Шамовские педагогические чтения научной школы Управления образовательными системами».
Член диссертационного совета Д850.007.06 при МГПУ.
Никитина Элеонора Константиновна
Кандидат педагогических наук, доцент
Общий стаж: 27 лет
Научно-преподавательский стаж: 27 лет
Обладатель диплома «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования (2005 год). Награждена медалью «В память 850-летия Москвы», грамотой и дипломами Департамента образования города Москвы (2001г., 2005 г., 2008 г.), имеет Благодарности Департамента образования города Москвы (2001г., 2002 г.). В 2012 году награждена Почетной Грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации.
Воропаев Михаил Владимирович
Доктор педагогических наук, профессор
Общий стаж: 33 года
Научно-преподавательский стаж: 26 лет
Заместитель директора института педагогики и психологии образования по научной работе, автор научных работ в области общей теории воспитания, воспитания в условиях военизированных организаций.
Заместитель председателя диссертационного совета Д 850.007.06 при МГПУ (13.00.01 — общая педагогика, история педагогики и образования; — теория и методика профессионального образования)
Степанов Сергей Юрьевич
Доктор психологических наук
Общий стаж: 45 лет
Научно-преподавательский стаж: 44 года
Создатель и лидер научно-практической школы рефлексивной психологии и педагогики сотворчества.
Совместно с педагогом-новатором Е.Н. Ильиным разработал новую модель повышения квалификации педагогов словесников и реализовал на базе «Творческой мастерской учителя Ильина» и школ Таганского района Москвы (1990.)
Научный руководитель средней общеобразовательной школы № 50 для работы с одаренными детьми (ныне Петровская школа). Организатор и руководитель лаборатории социально-психологических проблем и охраны психического здоровья ребенка при Методическом центре управления образования СВАО города Москвы. Научный руководитель Министерства образования и по делам молодежи Республики Карелии. Директор АНО «Павловская гимназия» и Университетской школы МГПУ.
Поставнева Ирина Васильевна
Кандидат психологических наук, доцент
Общий стаж: 32 года
Научно-преподавательский стаж: 22 года
Доцент департамента психологии, кандидат психологических наук, доцент.
Заведующий лабораторией экспериментальных исследований Института развития личности Российской академии образования.
Эксперт в области психологии и педагогики детей младшего школьного возраста.
Эксперт в области диагностики психологической готовности кандидатов в приемные родители.
Песков Вадим Павлович
Кандидат психологических наук, доцент
Общий стаж:
Научно-преподавательский стаж: 26 года
Член редакционной коллегии журнала «Педагогика и Психология. Теория и практика».
Один из авторов и разработчиков метода «Садовая терапия» в России по работе с инвалидами, одаренными детьми, девиантными подростками, пенсионерами, сиротами и др. группами населения, нуждающимися в особой поддержке. Один из организаторов и участников пилотного проекта с ГУФСИН РФ и ГУФСИН Иркутской области по обучению и внедрению метода «Садовой терапии» у сотрудников исправительных учреждений Иркутской области.
Более 10 лет являлся консультантом, организатором и руководительем психологической службы в Специальной коррекционной школе для детей и подростков с девиантным поведением.
Консультант и руководителем лаборатории психологической диагностики и развития Лицея ИГУ.
Руководитель двух экспериментальных площадок: «Интеллектуально одаренные дети: комплексный подход к самореализации в культурно-образовательной среде» «Внедрение метода „Садовой терапии“ Ботанического сада ИГУ в практику коррекционно-развивающей работы, реабилитации и профилактики дезадаптации у одаренных детей»
Преподаватель психологической подготовки спасателей в Центре подготовки спасателей Байкальского поисково-спасательного отряда.
Преподаватель по психологическим дисциплинам в Байкальской бизнес-школе при ИГУ, в том числе на президентской программе и программе подготовки специалистов Сбербанка.
Бизнес-тренер бизнес-школы по работе с предприятиями и организациями Иркутска и Иркутской области с руководителями, менеджерами и перспективными сотрудниками, включенными в кадровый резерв руководящего состава предприятий по психологии управления, конфликтологии, по подбору кадрового состава, по развитию лидерских навыков, коммуникативных навыков, по командобразованию, по эффективному взаимодействию в команде, по особенностям проведения деловых бесед, переговоров, совещаний, технологии решения проблем в команде, по развитию конструктивного межличностного взаимодействия, по развитию навыков ситуационного анализа, по созданию ресурса положительных эмоций, личной поддержки и личного роста для эффективной работы команды.
Награжден медалью МЧС России «Маршал Василий Чуйков» за успешную многолетнюю работу в ЦПС БПСО МЧС по подготовке спасателей Приказом Министерства РФ по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям, и ликвидации последствий стихийных бедствий; медалью «60 лет лаборатории судебной экспертизы МЮ РФ»; Почетной грамотой в связи с 60-летием лаборатории Судебной Экспертизы Министерства Юстиции; Благодарственным письмом в связи с 10-летием Иркутского научно-практического центра права, криминалистики за качественное проведение специальных и экспертных исследований по психологии; Благодарностью заместителя мэра — председателя комитета по социальной политике и культуре администрации г. Иркутска за многолетний добросовестный плодотворный труд, высокое профессиональное мастерство, творческое отношение к работе, большой вклад в дело обучения и воспитание подрастающего поколения и в связи с 15-летием основания МОУ Лицей ИГУ; Благодарностью ректора ВСГАО в связи со 100-ем ВУЗА и за многолетний добросовестный плодотворный труд, высокое профессиональное мастерство, творческое отношение к работе.
Апарина Юлия Игоревна
Кандидат педагогических наук, доцент
Общий стаж: 32 года
Научно-преподавательский стаж: 16 лет
Является лауреатом конкурса научно-исследовательских работ, представителем научной школы «Фасилитативная педагогика». Выступает на международных научных конференциях, симпозиумах, круглых столах по вопросам начального и языкового образования, имеет публикации в зарубежных научных журналах.
Организует встречи с представителями Департамента экзаменов по английскому языку Кембриджского университета, подготовку студентов к сдаче экзамена по английскому языку в рамках Проекта «Сертификат «Московский учитель».
КАКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Я БУДУ ИЗУЧАТЬ?
Студенты получают интенсивную подготовку в области изучения английского языка в течение 3-х лет, что позволяет освоить язык на профессиональном уровне. Дополнительно учащиеся имеют возможность самостоятельно выбирать существенную часть предметов
учебного плана, развивающих личностные и профессиональные качества
Предметный компонент профессионального развития учителя иностранного языка
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
Профессиональная речевая коммуникация в системе проектирования
Лингводидактические основы иноязычного образования
Психолого-педагогическая диагностика и квалиметрия
Поступай в мгпу приложение
11 ноября 2021 г. в 16.00 на базе платформы Microsoft Teams на расширенном дистанционном заседании кафедры французского языка и лингводидактики ИИЯ состоится предзащита кандидатской диссертации Мизгулиной Марии Натановны на тему «Методика обучения аудированию текстов на японском языке (начальный этап, дополнительное образование)», представленную на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки).
Рецензенты: д.пед.н. Е.С. Авдеева, д.пед.н., профессор Г.В. Сороковых, д.пед.н., профессор Н.Н. Гавриленко.
Продолжительность
Место проведения
Поделиться
Институт иностранных языков
Вебинары Глобал Лаб
О мероприятии
В библиотеке МЭШ появился новый ресурс — проектные задания, позволяющие интересно организовать учебную деятельность и коммуникацию, участвовать в совместных проектах, разрабатывать свои проекты и приглашать к ИХ реализации друзей из разных классов и школ.
В ходе вебинара будет показано, как сделать так, чтобы проектно-исследовательская деятельность органично сочеталась с традиционными формами обучения, обогащая и дополняя их?
Что необходимо педагогу, чтобы организация проектной деятельности школьников была максимальна удобна и эффективна?
11 ноября
Приглашаем педагогов всех категорий на вебинар «Формирование функциональной грамотности в ходе проектной и учебно-исследовательской деятельности на уроке и во внеурочное время»
Современный образовательный процесс предполагает поиск новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитию творческих способностей детей, формированию навыков саморазвития и самообразования. Этим требованиям в полной мере отвечает проектная деятельность в учебном процессе. С начала учебного года в библиотеке МЭШ появился ресурс, позволяющий учителю организовать проектно-исследовательскую деятельность учащихся начальной школы. Как использовать данный ресурс на уроках и во внеурочное время? Какие возможности для формирования элементов функциональной грамотности обучающихся даёт использование проектных заданий в разных предметных областях? Эти и другие вопросы мы обсудим на вебинаре, а также рассмотрим возможности использования конструктора проектных работ.
Спикер: Злочевская Яна Олеговна, ведущий тьютор ООО «ГлобалЛаб»
15 ноября
Приглашаем методистов и учителей истории и обществознания на вебинар «Школьные курсы истории и обществознания сегодня и завтра: новый ФГОС и примерные программы. Что есть, что будет, к чему и как готовиться?»
В ходе работы познакомимся с новыми нормативными документами в системе Российского образования. Изучим аспекты организации различных видов деятельности, соответствующие новым требованиям в достижении образовательного результата, в том числе проектно-исследовательской, на уроке и во внеурочное время. Рассмотрим возможности образовательной среды ГлобалЛаб для решения новых актуальных задач.
Спикер: Демидов Борис Витальевич, заведующий кафедрой социальных наук Домашней школы Фоксфорд, учитель истории и обществознания
19 ноября
Приглашаем учителей начальной школы на вебинар «Проектно-исследовательская деятельность в начальной школе: возможности и ресурсы»
Современный образовательный процесс предполагает поиск новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитию творческих способностей детей, формированию навыков саморазвития и самообразования. Этим требованиям в полной мере отвечает проектная деятельность в учебном процессе. С начала учебного года в библиотеке МЭШ появился ресурс, позволяющий учителю организовать проектно-исследовательскую деятельность учащихся начальной школы. Как формировать умения проектной деятельности у младших школьников? Как использовать готовые проектные задания в образовательном процессе (урочная и внеурочная деятельность)? Как создать собственное проектное задание с использованием конструктора проектов? Эти вопросы мы рассмотрим и обсудим на вебинаре.
Спикер: Брындина Ольга Николаевна, руководитель направления начального образования методического отдела ГлобалЛаб
22 ноября
Приглашаем методистов и учителей математики на вебинар «Подходы к организации проектно-исследовательской деятельности на уроках математики: возможности и ресурсы»
В библиотеке МЭШ появился новый ресурс, позволяющий вести проектно-исследовательскую деятельность на уроках математики и не только. Как пользоваться готовыми проектными заданиями, представленными в библиотеке МЭШ? Как самостоятельно создавать проектные задания при помощи конструктора? Какие возможности даёт использование проектных заданий для формирования функциональной грамотности обучающихся? Эти и другие вопросы обсудим в ходе вебинара.
Спикер: Опаловский Владимир Александрович, к.т.н., руководитель физико-математического направления методического отдела ГлобалЛаб
23 ноября
Приглашаем методистов и учителей физики на вебинар «Подходы к организации проектно-исследовательской деятельности на уроках физики: возможности и ресурсы»
В библиотеке МЭШ появился новый ресурс, позволяющий вести проектно-исследовательскую деятельность на уроках физики и не только. Как пользоваться готовыми проектными заданиями, представленными в библиотеке МЭШ? Как самостоятельно создавать проектные задания при помощи конструктора? Какие возможности даёт использование проектных заданий для формирования функциональной грамотности обучающихся? Эти и другие вопросы обсудим в ходе вебинара.
Спикер: Опаловский Владимир Александрович, к.т.н., руководитель физико-математического направления методического отдела ГлобалЛаб
24 ноября
Приглашаем методистов и учителей биологии и химии на вебинар «Подходы к организации проектно-исследовательской деятельности на уроках предметов естественнонаучного цикла: возможности и ресурсы»
В библиотеке МЭШ появился новый ресурс, позволяющий вести проектно-исследовательскую деятельность не только на уроках, но и на внеурочных занятиях. Как пользоваться готовыми проектными заданиями, представленными в библиотеке МЭШ? Как самостоятельно создавать проектные задания при помощи конструктора? Какие возможности даёт использование проектных заданий для формирования функциональной грамотности обучающихся? Эти и другие вопросы обсудим в ходе вебинара.
Спикер: Исакова С.Н., руководитель естественно-научного направления методического отдела
25 ноября
Приглашаем методистов и учителей географии на вебинар «Подходы к организации проектной деятельности учащихся на уроке географии: возможности и ресурсы»
Какие возможности даёт использование проектных заданий ГлобалЛаб для организации учебной деятельности на уроке? Как, с методической точки зрения, правильно встроить в сценарий урока проектную задачу для организации практической работы по географии? Проектные задания для решения учебно-познавательной или учебно-практической задачи? Ответ на эти и другие вопросы вы получите, присоединившись к данному мероприятию.
Спикер: Смирнова Наталья Евгеньевна, руководитель общественно-научного направления методического отдела
29 ноября
Приглашаем учителей начальной школы на вебинар «Особенности организации проектной деятельности на уроках окружающего мира»
В ходе вебинара мы рассмотрим особенности планирования, организации и осуществления проектной деятельности на уроках окружающего мира, значение проектной деятельности в достижении планируемых результатов в начальном образовании.
Спикер: Брындина Ольга Николаевна, руководитель направления начального образования методического отдела
Ведущие
Поделиться
Институт содержания, методов и технологий образования
Вебинар «Новое в преподавании истории: ФГОС и ИКС»
О мероприятии
Историческое образование в нашей стране по-прежнему волнует общественное мнение. Как соотнести ФГОС и ИКС? Что и почему первично? Как использовать учебник истории, дополнительные тексты для формирования личностных качеств, гражданской идентичности? Существуют «трудные» вопросы в отечественной истории? Как использовать противоречивость в текстах учебников для достижения новой цели образования? Что должно измениться и насколько? Ответы на эти вопросы, волнующие каждого учителя, общественность, будут предложены участникам вебинара.
Вебинар поможет Вам:
— Понять причины противоречивого восприятия некоторых событий отечественной истории в разные периоды развития страны;
— Освоить сущность новых подходов к изучению истории;
— Узнать, что обновилось в содержании Концепции, историко-культурном стандарте с 2020 года;
Вебинар будет интересен и полезен методистам гуманитарного цикла, учителям и преподавателям истории.
— Шевченко Наталья Ивановна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогических технологий непрерывного образования.
— Андреев Игорь Львович, кандидат исторических наук, доцент, доцент, профессор, заведующий кафедрой отечественной истории института гуманитарных наук МГПУ
Поделиться
Институт непрерывного образования
Мастер-класс «Классный руководитель как психолог детского коллектива»
О мероприятии
11 ноября в рамках международного научно-исследовательского проекта Erasmus+ «Out of the Net», направленного на поддержку социализации школьников, состоится мастер-класс на тему «Классный руководитель как психолог детского коллектива».
Участники мастер-класса познакомятся с инновационным системным подходом к профессиональной переподготовке классных руководителей московских школ, реализованным впервые в 2020 году Московским городским университетом. На мастер-классе будут представлены лучшие педагогические практики, применяемые в столичных и региональных школах и образовательных центрах, в рамках следующих тем:
Экспертами выступят доцент дирекции образовательных программ Роман Комаров, заведующая лабораторией профориентации и технологий развития успешности Дарья Комарова, учитель английского языка московской школы №2009 Рита Бикеева, руководитель Центра альтернативного образования «Клевер Клуб» Елена Аксанова, учитель ИЗО и дополнительного образования московской школы №1797 Лола Джалалова, которые также являются магистрантами университетской программы «Развитие детской одаренности».
Целью международного научно-исследовательского проекта «Out of the Net» является развитие технологий социальной интеграции школьников, а также предотвращение синдрома самоизоляции «хикикомори» путем организации реальных групповых взаимодействий, создания комфортной образовательной среды, способствующей общению со сверстниками и самовыражению школьников. Проект реализуется интернациональной сетью образовательных учреждений всех ступеней образования, включая школы, университеты и научно-исследовательские центры Польши, Италии, Испании, Болгарии, Литвы, России.
Мастер-класс пройдет на платформах Zoom и Youtube на русском и английском языках.
Участие в вебинаре свободное, пожалуйста, зарегистрируйтесь.