что возьмешь с собой в поход игра
Дидактическая игра «Что возьмем с собой в поход?»
Серёженко Елена Викторовна
Дидактическая игра «Что возьмем с собой в поход?»
— закреплять знания детей о том, что нужно человеку для похода;
— формировать и сплотить детский коллектив через совместную игру;
— прививать привычку здорового образа жизни;
— воспитание бережного отношения к окружающему миру.
— изображение рюкзачка, карточки с изображением разных предметов.
Ход игры:
Педагог предлагает отгадать загадку про рюкзак. Затем достает иллюстрацию рюкзачка, дети рассматривают его, объясняют его значимость и необходимость. Затем педагог предлагает вспомнить, какие предметы необходимо взять с собой в поход.
Вариант №1. После ответов достаются карточки, раскладываются на стол. Дети по очереди берут карточки и обсуждают, пригодится или нет данный предмет в походе.
Вариант №2. Можно приложить карточки с изображением предметов на рюкзак и предложить исправить ошибки (например, Незнайки). Какие предметы лишние? Лишние предметы удаляются.
Дидактическая игра «Что где растет?» С наступлением лета наш детский сад занялся посадкой на огороде. Каждая группа сажала и ухаживала за своей территорией. Посадки проводились.
Дидактическая игра «Что лишнее?» Дидактическая игра «Что лишнее?» для детей от 2 до 3 лет. Представлена дидактическая игра в виде карточек с изображениями различных предметов.
Дидактическая игра «Что лишнее?» Цель: учить находить в группе предметов лишний предмет, обобщать по одному из признаку. Развивать внимание. Закрепить счет в пределах 4.
Дидактическая игра «Что лишнее» Дидактическая игра «Что лишнее» Средняя группа Павлова Мария студентка 2 курса, группы ДО-16 Дидактическая задача Цель: закрепить умение.
Дидактическая игра «Что на грядке растёт?» Цели: формировать понятия «овощи», «фрукты», «грибы», «ягоды», «растения»; упражнять в назывании овощей, фруктов, грибов, ягод; учить определять.
Дидактическая игра «Что шире, что уже» Дидактическая игра «Что шире, что уже» Дидактическая игра – это один из основных методов воспитательно-образовательной работы, так как в.
Дидактическая игра «Что сначала, что потом?» Что сначала, что потом? Дидактическая игра на развитие причинно-следственных отношений Дидактические задачи: Развивать понимание.
Дидактическая игра «Кто что ест?» Дидактическая игра «Кто что ест?» Цель: Закреплять знание детей, кто чем питается. Развивать мелкую моторику рук. Активизировать речь детей.
Дидактическая игра «Что лишнее?» Цели и задачи: Развитие у детей зрительного внимания, памяти, логического мышления; закрепление обобщающих понятий: овощи, фрукты, дикие.
Конспект проведения дидактической игры «Что возьмем с собой в поход» в режимных моментах в старшей группе Дидактическая задача: закреплять знания детей о том, что нужно человеку для похода; воспитывать собранность, аккуратность. Игровые правила:.
Что возьмешь с собой в поход игра
Марина Журавлёва запись закреплена
Я ИДУ В ПОХОД И БЕРУ С СОБОЙ.
Это игра для всех, кто хочет развить логикическое мышление.
Количество участников не ограничено, в ходе игры может меняться.
Лишь один игрок знает закономерность и идет в поход. Остальные в этот поход не отправятся, пока не догадаются, в чем «фишка».
Догадавшись, они тоже «отправляются в поход».
Необходимо найти логику ведущего кого он берет в поход.
В данном случае собой можно брать все, что угодно, но в поход пойдет только тот, кто возьмет с собой что-то, в сочетании которого есть суффикс ЧК.
Закономерности могут быть любыми. Это зависит от фантазии человека, который загадал слово.
Просто или сложно – спорный вопрос. 
Находились такие кадры, которые по 10 раз умудрялись «пойти в поход», так и не догадавшись, в чем прикол.
Хорошая игра.
Играем!
Кто пойдет со мной в поход?
Я беру с собой ЁЛКУ
Что возьмешь с собой в поход игра
| [ | Tags | | | Увидел. Показываю Вам. | ] |
ПОХОД
Играющие по очереди говорят чего возьмут с собой в поход. Те кто знают правила игры, отвечают берут этого человека в поход или нет. Соответственно, играющие должны выяснить закономерность в каком случае их возьмут в поход. Например
— Ложка
— Мы берём тебя в поход
— Астролябия
— Мы берём тебя в поход
— Котелок
— Извини, но мы не берём тебя в поход
Чтобы взяли в поход, надо уловить закономерность, что в поход можно взять только ту вещь, которая начинается на ту же букву, на какую начинается имя отвечающего. Многие имена подразумевает сразу разные буквы — Алексей/Лёша
может взять и арбуз и лыжи, но с палаткой его в поход не возьмут. Можно играть с разными правилами — брать только когда предмет состоит из определённого кол–ва букв, или вторая/третья буква должна быть какой–то определённой. В общем, как угодно. Лишь бы отгадать было возможно.
Есть такая же игра, но только после слов того, что ты берешь надо передать любой предмет (зажигалка к примеру) со словами: держи пожалуйста. Тогда ведущий говорит, что он идет в поход. Если же человек не уловил суть и не сказал заветные слова, то в поход он не идет.
ЗАЖИГАЛКА
Ведущий держит зажигалку в руках, говорит «смотри внимательно!», крутит зажигалку одной рукой, совершает несколько оборотов, потом говорит «это зажигалка». Потом ещё несколько раз крутит и говорит «это не зажигалка». И так довольно долго. Играющий (играющие) должны понять логику когда это зажигалка, а когда это не зажигалка. В процессе игры
все пытаются посчитать количество оборотов/следят за другой рукой/следят за тем вверху или внизу у зажигалки оказывается механизм/пытаются найти какую–то ещё закономерность. Но до правильного ответа додуматься, если не знать, оказывается нелегко…
Когда ведущий говорит «смотри/смотрите внимательно», то «это зажигалка», а когда крутит без этой фразы, то «это не зажигалка». Звучит примитивно, но игра весёлая и очень шизоидная. Особенно когда продолжается уже довольно долго.
ГАРАЖИ
Ведущий или ведущие (2–3) раскладывает на столе 5–10 спичек в произвольную фигуру или просто кучей. И говорит сколько
на столе гаражей. Например, вываливает их на стол и говорит «тут 7 гаражей». Потом собирает со стола, вываливает снова и говорит «теперь 3 гаража». Все кто знают эту игру, подтверждают или даже раньше ведущего могут сказать, так что у игрока не возникает подозрения в честности.
Игрок должен угадать закономерность.
Каждый раз, после того как ведущий(ведущие) положил спички на стол, он кладёт сколько–то пальцев на край стола. Сколько пальцев положил — столько гаражей. А спички просто для отвода внимания. Пальцы можно класть вообще очень очевидно, всё равно заметить их оказывается трудно.
МАГАЗИН
Играет компания тех кто уже в курсе, среди них новичек. Веселее если их несколько. Каждый по очереди говорит в
магазине на n — этаже справа (слева) продается то–то и то–то. Как правило это предмет, но может быть и услуга. Новички должны понять логику происходящего. В начале как правило они называют этажи, право–лево и предметы наугад. Ветераны вводят их в ступор вердиктами типа верно, не верно (иногда после непродолжительной дискуссии).
Направление вправо–влево задает направление отсчета. Номер этажа задает количество играющих, которая надо отсчитать в заданном направлении. Например, «на втором этаже справа…» — второй человек, сидящий по мою правую руку. Предмет должен быть связан с этим человеком, лучше неявно. То есть «на третьем этаже слева продаются джинсы» тоже допускаются, но лучше «на первом этаже справа продаются носовые платки / марки» — мой сосед справа простужен / коллекционер марок.
Весело, затягивает. Дает простор для остроумия и изящных намеков.
ТОЧКИ
На листе бумаги рисуются в беспорядке точки. Жертве дается зеркало и карандаш и говорится, что он должен глядя только в зеркало соединить эти точки линией (в любом порядке). Процесс обсуждается с жертвой и все его реплики конспектируются. После этого ему объявляют, что сейчас зачитают расшифровку аудиозаписи его первой брачной ночи. Ну и
зачитывают все его «Блин, никак попасть не могу» и «Все, я закончил. Точно закончил. Больше не осталось.»
БАБУШКА
Один ведущий загадывает некоторое правило, по которым он отбирает слова. Например, все слова на букву «а». Ведущий начинает: «Моя бабушка любит арбузы». Остальные по очереди спрашивают: «А кокосы твоя бабушка любит?» Ведущий: «Нет, но она любит ананасы» Вопрос: «А авокадо она любит?» — «Да»… И так далее, пока кто–то не угадает правило.
Штука в том, что правило может быть абсолютно любым. Например, как в игре в «поход». Или все слова с четным числом гласных. Или все существительные, описывающие то, что есть в комнате. Или последовательно первые буквы слов должны составлять фразу… Да и вообще, что угодно. В эту игру очень с математиками сложно играть.
СКАЗКА
Занятная игра, но одноразовая. Нужно выбрать пару жертв (желательно с богатым воображением). Им объявляется, что
остальные члены компании сейчас придумают сказку с сюжетом, главным героем и т.п., а «ведущие» должны будут распутать сюжет, задавая только вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет».
Ведущие удаляются, а компании объявляется, что никакой сказки задумывать не надо, просто отвечать будете «да», если вопрос ведущего начинается на гласную и «нет», если на согласную. В результате ведущие придумывают свою собственную сказку, иногда получаются откровенные шедевры.
Волшебный сундучок
Можно играть вдвоем, можно компанией. Игроки говорят последовательно: «Я достаю из волшебного сундучка мыло (например)». — «Я достаю из волшебного сундучка мыло и полотенце» — «Я достаю из волшебного сундучка мыло, полотенце и зайца»… И т.д. То есть необходимо перечислить все то, что говорилось до вас. Если игра компанией, то запнувшийся вылетает. Если вдвоем, можно щелбан дать и продолжать. Это кажется сложным сначала, но мы как–то в походе с чуваком выстроили цепочку из ста сорока слов и прерваться нам пришлось просто потому, что вечер настал.
Мой секрет был в том, чтобы составлять предложения из пар слов. То есть «мыло и полотенце для умывания», «в полотенце заворачиваем зайца»… И т.п. Так можно запомнить очень длинную цепочку слов.
Я
Играющие по очереди говорят «Я», стараясь не смеяться, но так как занятие довольно тупое, то рано или поздно кто–то срывется и ему загадывают слово(любое). например–Огурец. Дальше все говорят как и прежде–»Я», а проигравший говорит–»Я Огурец». Становиться ещё смешнее и рано или поздно набираются целые цепочки слов,например когда люди
говорят — «Я старомытищенский Галимый огурец 15й автобусный парк». Логического завершения у игры нет, пока не надоест, но можно установить лимит набранных слов и время от времени обнулять игру.
© скопипащено у камрада flomaster
Игра-путешествие «Что возьмем с собой в поход»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №12 города Шебекино Белгородской области»
Кудрявцева Оксана Викторовна
Игра-путешествие «Что возьмем с собой в поход»
Цель
Популяризация знаний, умений и навыков в области туризма и краеведения.
Задачи
Ход игры
Воспитатель. Сегодня я предлагаю вам отправиться в поход, он не совсем обычный, зато очень веселый и познавательный. Здесь вы можете проявить все свои знания и умения, способности и таланты.
Нас солнце луч смешной дразнит,
Нам нынче весело с утра,
Нам лето дарит звонкий праздник,
И главный гость на нем – игра!
Она наш лучший друг – большой и умный,
Не даст скучать и унывать,
Затеет спор веселый, шумный,
Поможет новое узнать.
Чтобы стать участником похода, нужно вспомнить правила поведения в природе.
Воспитатель. Кто быстрее составит из букв название команды и дружнее его проскандирует. «Мурашки», «Букашки». Кто быстрее построится по росту. Кто быстрее построится по алфавиту. (Первая буква имени)
В лесу очень легко заблудиться, настоящий турист должен уметь ориентироваться на местности. Команды отвечают на вопросы.
Самое важное для туриста – собрать рюкзак, надо ничего не забыть и желательно, не брать лишнего, а ведь все вещи необходимо еще и правильно уложить. Командам предлагаются карточки, нужно правильно соединить правую и левую части.
Хлеб, сухари – к спине
Тяжелые предметы – сверху
Спальный мешок, одежда – на дно
Воспитатель. Игра ем со всеми.
Чем заняться в поездке. Игра «Я возьму с собой в поход».
Игра «Я возьму с собой в поход».
Чем заняться в поездке – этот вопрос мало волнует веселую компанию или людей, которые давно не виделись. Им всегда найдется, о чем поговорить. Но если в поездке вам придется провести не один час, то и веселая компашка может притомиться.
Куда бы вы ни ехали и с кем бы вы не были в дороге, наступает момент, когда радио надоело, от музыки припухли уши, а картинка за окном уже не очень-то и радует глаз.
Наступает время «Ч»! А в нашем случае – это время «И». Будем ИГРАТЬ!
Речевая игра “Я возьму с собой в поход”.
Первый начинает: «Я возьму с собой в поход…одеяло. Я иду в поход?»
Остальные: «Да, мы берем тебя в поход.»
Второй: «Я возьму с собой в поход…сумку. Я иду в поход?»
Остальные: «Нет, мы не берем тебя в поход.»
Так получается, что кого-то берут с совсем ненужным кактусом (его зовут Кирилл), а кого-то не берут с очень важными спичками (просто его имя не на С)!
Интересней всего игра получается в том случае, если в команде есть хотя бы один новенький игрок, который основного правила не знает. Он и так и этак, и все полезные предметы переберет, иногда даже случайно попадет. В основном для взрослых не трудно догадаться, как играть.
Отличная речевая игра для развития словесно-логического мышления и предметной памяти. Но смекалка в этом деле главная вещь!
Теперь вы знаете, чем еще можно заняться в поездке. Нескучной вам дороги! И счастливого пути!
Получай новые статьи блога себе на почту! Подпишись на рассылку сейчас!