что включает в себя обучение рабочих основных профессий
Что включает в себя обучение рабочих основных профессий
Статья 73. Организация профессионального обучения
1. Профессиональное обучение направлено на приобретение лицами различного возраста профессиональной компетенции, в том числе для работы с конкретным оборудованием, технологиями, аппаратно-программными и иными профессиональными средствами, получение указанными лицами квалификации по профессии рабочего, должности служащего и присвоение им (при наличии) квалификационных разрядов, классов, категорий по профессии рабочего или должности служащего без изменения уровня образования.
(в ред. Федерального закона от 25.05.2020 N 158-ФЗ)
(см. текст в предыдущей редакции)
2. Под профессиональным обучением по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих понимается профессиональное обучение лиц, ранее не имевших профессии рабочего или должности служащего.
3. Под профессиональным обучением по программам переподготовки рабочих и служащих понимается профессиональное обучение лиц, уже имеющих профессию рабочего, профессии рабочих или должность служащего, должности служащих, в целях получения новой профессии рабочего или новой должности служащего с учетом потребностей производства, вида профессиональной деятельности.
4. Под профессиональным обучением по программам повышения квалификации рабочих и служащих понимается профессиональное обучение лиц, уже имеющих профессию рабочего, профессии рабочих или должность служащего, должности служащих, в целях последовательного совершенствования профессиональных знаний, умений и навыков по имеющейся профессии рабочего или имеющейся должности служащего без повышения образовательного уровня.
5. Профессиональное обучение по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих в пределах освоения образовательной программы среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального и высшего образования, а также в иных случаях, предусмотренных федеральными законами, предоставляется бесплатно.
(в ред. Федерального закона от 26.05.2021 N 144-ФЗ)
(см. текст в предыдущей редакции)
6. Профессиональное обучение осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе в учебных центрах профессиональной квалификации и на производстве, а также в форме самообразования. Учебные центры профессиональной квалификации могут создаваться в различных организационно-правовых формах юридических лиц, предусмотренных гражданским законодательством, или в качестве структурных подразделений юридических лиц.
7. Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение, с указанием (при наличии) присваиваемых по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих квалификационных разрядов, классов, категорий утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования.
(в ред. Федеральных законов от 26.07.2019 N 232-ФЗ, от 25.05.2020 N 158-ФЗ)
(см. текст в предыдущей редакции)
8. Продолжительность профессионального обучения определяется конкретной программой профессионального обучения, разрабатываемой и утверждаемой на основе профессиональных стандартов (при наличии) или установленных квалификационных требований организацией, осуществляющей образовательную деятельность, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.
(часть 8 в ред. Федерального закона от 02.05.2015 N 122-ФЗ)
(см. текст в предыдущей редакции)
9. Типовые программы профессионального обучения в области международных автомобильных перевозок утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере транспорта.
Положение oб обучении рабочих на производстве
1. Общие положения
1.1.Настоящее положение регламентирует различные виды профессионального обучения рабочих открытого акционерногообщества ХХХХХХХХХХХХХ ) (далее Общество) на производстве. Положение направлено на предоставление персоналу Общества возможности получения знаний и навыков (специальных, углубленных и пр.), необходимых для повышения качества производимой продукции, работ и оказываемых услуг, освоения новых видов деятельности, а также создания в Обществе надежного кадрового резерва.
1.2.Обучение рабочих на производстве включает в себя следующие формы обучения: подготовка новых рабочих, переподготовка (обучение вторым и смежным профессиям), повышение квалификации.
1.3.Ответственность за целенаправленность, планомерность осуществления производственного обучения и подготовку кадрового резерва возлагается на отдел кадров предприятия и начальника механосборочного цеха.
1.4.Ответственность за соблюдение обучающимся правил по охране труда возлагается на его непосредственного руководителя и инженера по охране труда.
5. Оплата за обучение рабочих на производстве.
5.1.Наставнику производственного обучения выплачивается ежемесячная надбавка в размере_______% месячного оклада, установленного в трудовом договоре, в течение всего периода обучения. Дополнительно выплачивается единовременная надбавка в размере % месячного оклада в случае, если обучившийся сдает квалификационный экзамен на «отлично». Если квалификационный экзамен сданы на «хорошо» или «удовлетворительно» дополнительная единовременная надбавка составляет _________% месячного оклада.
5.2.Консультантам теоретического обучения оплата за проведенные занятия производится из расчета __________ руб./час, согласно листу учета теоретического обучения рабочего. Дополнительно выплачивается единовременная надбавка в размере___________% месячного оклада, установленного в трудовом договоре, в случае, если обучившийся сдает квалификационный экзамен на «отлично» или___________% месячного оклада при сдаче пробной работы и квалификационного экзамена на «хорошо» или «удовлетворительно».
5.3.Оплата за обучение рабочих осуществляется на основании служебной записки руководителя структурного подразделения, согласованной с отделом профессионального развития персонала. Основанием для оплаты является лист учета теоретического обучения рабочего и протокол квалификационной комиссии.
Обучение на производстве: с чего начать и как не заблудиться
Правило первое «Без паники!»
Правило второе: «Не заплутай еще больше!»
Правило третье: «Язык до Киева доведет!»
Понимание службой персонала
Понимание производственным персоналом
Процесс приобретения знаний, умений, навыков
Получение «корочки» для допуска к работам
Оценка (проверка) уровня знаний и умений в соответствии с требованиями к занимаемой должности
Оформление документов (протоколов, удостоверений)
Обновление и углубление полученных ранее профессиональных знаний, совершенствование деловых качеств работников
Повышение квалификационного разряда/категории с целью повышения заработной платы
Комплекс мероприятий службы управления персоналом, включающий в себя обучение, оценку, адаптацию, карьерное планирование и др.
Язык до Киева доведет, главное — говорить на одном языке с теми, кто поможет приблизиться к цели.
Правило четвертое «Обратись к стражу порядка!»
«Стражи порядка» для сотрудников учебного центра — нормативные акты, в том числе внутренние стандарты, такие, как:
Для работы со студентами:
Что включает в себя обучение рабочих основных профессий
ОБУЧЕНИЕ РАБОЧИХ ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИЙ
Порядок обучения рабочих основных профессий регламентируется:
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Подготовка рабочих основных профессий проводится в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности по основным программ профессионального обучения в соответствии с Перечнем профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 2 июля 2013 г. № 513).
Лицензия на право ведения образовательной деятельности
Рег. № 4616 от 01.03.2016 г., выданная Министерством образования и молодежной политики Ставропольского края бессрочно.
Программы профессионального обучения для рабочих основных профессий разработаны преподавателями АНО ДПО«Учебно-курсовой комбинат» в соответствии с учетом квалификационных требований, а также требований профессиональных стандартов.
Программы профессионального обучения предусматривают теоретическое и производственное обучение, которое осуществляется в учебной группе высококвалифицированными инженерно-техническими работниками с большим педагогическим стажем работы, аттестованными в установленном порядке.
Учебные занятия проводятся в учебных классах, оборудованных плакатами, техническими средствами обучения, с применением презентаций, программных средств обучения, обучающиеся обеспечиваются научно-технической, справочной, учебной литературой, печатными пособиями в качестве раздаточного материала.
В АНО ДПО «Учебно-курсовой комбинат» проводится подготовка по следующим программам профессионального обучения:
для рабочих основных профессий, обслуживающих объекты химической, нефтехимической и нефтеперерабатывающей промышленности:
для рабочих основных профессий, обслуживающих объекты металлургической промышленности:
для рабочих основных профессий, обслуживающих системы газораспределения и газопотребления:
для рабочих основных профессий, обслуживающих оборудование, работающее под давлением:
для рабочих основных профессий, обслуживающих подъемные сооружения:
для рабочих основных профессий, обслуживающих объекты переработки, хранения и использования растительного сырья:
для рабочих основных профессий, занятых сварочным производством:
для рабочих общестроительные профессий:
По окончании подготовки (переподготовки, повышения квалификации) у рабочих основных профессий проводится итоговый экзамен по проверке теоретических знаний и практических навыков обучающихся. По результатам экзамена, на основании протокола экзаменационной комиссии, обучаемому присваивается квалификация (профессия), разряд и выдается протокол проверки знаний и выдается свидетельство о профессии рабочего, должности служащего.
ПОДГОТОВКАИ ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ ПО БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА
Рабочие основных профессий организаций, осуществляющих строительство, эксплуатацию, реконструкцию, техническое перевооружение, консервацию и ликвидацию опасного производственного объекта, должны проходить подготовку и проверку знаний по безопасности труда.
Перед проверкой знаний организуются занятия, лекции, семинары, консультации по безопасным методам и приемам выполнения работ в объеме квалификационных требований, а также в объеме требований производственных инструкций и/или инструкций для данной профессии.
Перечень программ для подготовки к проверке знаний по безопасным методам и приемам выполнения работ:
Проверка знаний по безопасным методам и приемам выполнения работ проводится не реже одного раза в 12 месяцев. Лицам, успешно прошедшим проверку знаний выдается соответствующее удостоверение для допуска к ведению конкретных работ на объекте и протокол проверки знаний, а при повторной проверке знаний делается отметка в удостоверении или выдается вкладыш к удостоверению о повторной проверке знаний.
Для оформления заявки скачайте бланк
Заявку вы можете отправить на электронный адрес: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. или по факсу: (8652) 94-19-53
Обучение новых рабочих: современные подходы
Сегодня, принимая на работу выпускников среднего профессионального образования, работодатель пожинает плоды кризиса 1990-х гг. в образовательной системе, а именно слабого уровня подготовки. Справедливости ради отметим, что нельзя во всем винить учебные заведения и государство, ведь работодатель и сам в силу разных причин был участником процесса развала системы профессионального образования. Отказ от непрофильного бизнеса заключался в снятии с баланса организаций профильных ПТУ или техникумов, снижении затрат на шефскую помощь, сокращении числа мест для прохождения практики, уменьшении квоты на прием выпускников и т. д.
Согласно Приказу Ростехнадзора от 29.01.2007 № 37 к организации обучения и проверке знаний рабочих организаций, поднадзорных Федеральной службе по экологическому, технологическому и атомному надзору, предъявляются следующие требования: «Подготовка вновь принятых рабочих основных профессий проводится в организациях (учреждениях), реализующих программы профессиональной подготовки, дополнительного профессионального образования, начального профессионального образования, в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности.
Программы профессионального обучения для рабочих основных профессий разрабатываются организациями (учреждениями), реализующими их в соответствии с квалификационными требованиями для каждого разряда конкретной профессии и установленным сроком обучения. Программы профессионального обучения предусматривают теоретическое и практическое обучение» (п. 7).
С учетом законодательства принцип подхода к подготовке новых рабочих зависит прежде всего от наличия / отсутствия в регионе расположения компании средних учебных заведений (су-зов) профессионального образования. Рассмотрим оба варианта.
Вариант 1. В регионе присутствия работодателя есть профильные учебные заведения
Имеющиеся учебные заведения можно использовать как базудля подготовки персонала, необходимого организации. Правда, само по себе наличие учебного заведения еще не гарантирует решение задачи по подготовке нужных специалистов. Для этого работодателю и учебному заведению нужно проделать большую совместную работу. Перечислим, что именно в настоящее время требуется от выпускников большинства профильных учебных заведений и зачастую отсутствует у них:
— сегодня реализуется тенденция к объединению рабочих профессий в целях повышения производительности труда, например: оператор технологической установки и машинист технологических насосов или машинист компрессорных установок;
— согласно ЕТКС молодой специалист-технолог со своим уровнем подготовки может придти работать по той или иной рабочей специальности: оператором технологической установки, аппаратчиком или товарным оператором. Если он прошел аттестацию только по одной из профессий, возможность его трудоустройства, соответственно, снижается, и требуется дополнительное время на переподготовку;
В противном случае выпускник будет не вправе самостоятельно работать по специальности, а его аттестация у работодателя может занять от трех до шести месяцев;
— реализация стипендиальной программы для лучших студентов;
— проведение ежегодного научно-технического конкурса;
— предоставление тем для разработки дипломных проектов;
Реализуя в течение 2011 и 2012 гг. программу социального партнерства, каждая из сторон имеет свои дивиденды (таблица).
Вариант 2. В регионе присутствия работодателя нет профильных учебных заведений
Эту сложную для работодателя проблему можно решить несколькими способами:
Основные элементы учебного центра:
— лицензии на право образовательной деятельности;
— договоры о партнерстве с учебными заведениями и совместные программы обучения;
— собственные программы обучения и подготовки;
— договоры о привлечении преподавателей со стороны;
— сформированный в организации институт внутренних тренеров;
— штат сотрудников учебного центра (преподавателей, мастеров производственного обучения);
Пример
Учебный центр располагает оборудованными учебными аудиториями и лабораториями, удовлетворяющими требованиям министерства образования Германии. Учащиеся химического колледжа проходят в учебном центре полное специализированное обучение (за исключением общеобразовательных предметов). Эти же классы используются для переподготовки, развития и повышения квалификации штатных сотрудников компании BASF и всех желающих получить рабочую профессию в химической отрасли.
Задача обучаемых заключается в правильной и безопасной реализации технологической стадии под контролем преподавателей;
По окончании обучения (как из числа учащихся колледжа, так и из числа тех, кто проходил переподготовку) отбирают лучших для работы в подразделениях BASF, остальных с удовольствием разбирают конкуренты. Все выпускники, независимо от того, по какой программе они получили рабочую специальность, имеют документ государственного образца. Справедливости ради надо отметить, что это не чистая благотворительность со стороны BASF, поскольку за поддержку государственного учебного заведения и профессиональную ориента-ционную работу компания имеет налоговые льготы.
На примере ЗАО «Рязанская нефтеперерабатывающая компания» рассмотрим ситуацию, когда отсутствие возможности привлекать выпускников с профильным образованием потребовало от работодателя создания в 2006 г. собственного лицензированного учебного центра (действующего по настоящее время). Такая организация была создана на основе изучения опыта учебных центров компании BASF, центра ВР в Азербайджане и «Щлюмберже» в Тюмени.
Этапы создания учебного центра
Сразу отметим, что для реализации этапов с первого по пятый требуется от 12 до 24 месяцев.
Этап 1. Определение потребностей предприятия
Для понимания объема и специализации помещений будущего учебного центра работа началась с определения:
Данная информация позволила сформировать перечень направлений, по которым будет осуществляться подготовка новых рабочих, спланировать создание материально-технической базы и специалистов (каких и в каком количестве) для преподавательской работы. Было принято решение о том, что для учебного центра завода необходимо получить лицензии на право присвоения рабочих профессий и обучение по программам Ростехнадзора.
Этап 2. Согласование проекта
На встречах с представителями надзорных органов (выдающих лицензию) происходило согласование проекта учебного центра на предмет достаточности материально-технической базы и преподавательского состава для процедуры лицензирования.
Этап 3. Формирование материально-технической базы
Расположение учебного центра (на территории завода, вне производственной площадки) позволило обеспечить нормальные условия труда для персонала и обучаемых, возможность свободного посещения занятий (без пропусков) людьми, не работающими на заводе.
Материально-техническая база включает:
— специализированные учебные аудитории для групповых занятий (четыре аудитории на 30 человек и одна аудитория на 70 человек);
— аудитории, оснащенные компьютерными (виртуальными) имитаторами производственного процесса на 15 рабочих мест для выработки навыков управления технологическим процессом;
— специализированные учебные аудитории для групповых занятий (четыре аудитории на 30 человек);
— бытовое помещение на 30 обучаемых;
Оборудование не действует, а только имитирует технологическую схему. Все оборудование взято из числа отслужившего свой нормативный срок и подлежащего списанию. Полигон предназначен для изучения устройства, получения практических навыков технического обслуживания, выполнения работ повышенной опасности и т. п.;
Этап 4. Подготовка преподавательских кадров и составление учебных программ
Критериями отбора внутренних тренеров могут служить:
Хорошо если удастся предоставить такому внутреннему тренеру первоочередное право отбора кандидатов в свою бригаду; во-вторых, что немаловажно, участие в такой программе в качестве преподавателя способствует повышению самооценки работника, дает ему возможность реализовать себя если не в карьере, то в общественной работе;
Также разрабатываются программы для проведения практического обучения на полигоне.
Немаловажным является разработка ЛНА по вопросам охраны труда при проведении занятий на объектах учебного центра.
Этап 5. Формирование интеллектуальной собственности
Образовательная деятельность регулируется Постановлением Правительства РФ от 16.03.2011 № 174 (в ред. постановлений Правительства РФ от 19.07.2012 № 731, от 24.09.2012 № 957, от 27.12.2012 № 1404). Организация готовит и сдает в лицензирующий орган государственной власти субъекта РФ (область / край) пакет документов установленного образца для лицензирования на право образовательной деятельности:
Лицензирующий орган проводит проверку заявления и документов в течение трех рабочих дней с момента регистрации их поступления на предмет отнесения лицензирования образовательной деятельности соискателя к компетенции лицензирующего органа, заявления для лицензирования образовательных программ, которые соискатель лицензии в соответствии с законодательством Российской Федерации вправе реализовывать, а также для полноты и правильности оформления и заполнения заявления и документов.
Этап 6. Реализация учебного процесса
Набор обучаемых в виде открытого конкурса (объявления в СМИ) проводится дважды в год (весной и осенью) в количестве одной-двух групп по 25-30 человек в каждой. Для обучения отбираются кандидаты, соответствующие следующим критериям: молодые люди в возрасте до 35 лет с уровнем образования не ниже суза (предпочтительно технического направления), прошедшие медицинскую комиссию и собеседование в отделе кадров (после изучения мотивирующих на работу факторов, опыта прошлой работы, склонностей к выполнению той или иной трудовой функции и т. п.). Полная программа обучения занимает шесть месяцев и состоит из двух модулей (приложение 2).
Первый модуль продолжительностью три месяца реализуется на базе учебного центра (теоретическое обучение и практические занятия на полигоне). Одновременно с изучением этой программы проходит обучение еще по двум направлениям:
Мониторинг процесса обучения
К концу первого модуля каждый учащийся:
— на право обслуживания сосудов, работающих под давлением, и трубопроводов пара и горячей воды;
— по организации и проведению работ повышенной опасности;
— по первичным навыкам слесарного дела в соответствии с квалификационными требованиями ЕТКС, которые предъявляются к данным профессиям.
После успешной сдачи всех зачетов на первом этапе обучаемый переходит ко второму модулю обучения. Обычно отсев в группе из 25-30 человек составляет 20-25%.
Второй модуль включает производственное обучение на конкретном рабочем месте. Выбор места обучения на втором модуле каждый обучаемый осуществлял по очереди, в соответствии с занимаемым им рейтингом (среднеарифметическим значением всех балльных оценок за каждый этап первого модуля обучения). Таким образом, лучшие в учебе поощрялись правом выбора самого интересного для них места работы.
К концу второго модуля каждый учащийся получает допуск к самостоятельной работе, закрепляет на практике полученные теоретические знания и умение выполнять работы, предусмотренные квалификационной характеристикой, в соответствии с должностной инструкцией предприятия, сдает экзамен на присвоение рабочей профессии согласно изученной программе с одновременным присвоением ему 3-го или 4-го квалификационного разряда.
«Потери» в процессе обучения и по итогам первого года работы оказались достаточно большими, но это неудивительно, поскольку кандидаты вынуждены были принять решение об обучении. Люди, которых жизнь заставила освоить новую профессию (не состоявшиеся по разным причинам в своей первой профессии), или ошибочно выбравшие первую профессию выпускники учебных заведений (без какого-либо опыта трудовой деятельности, со слабым представлением о реалиях производства).
Условия обучения
С каждым обучаемым перед началом обучения заключался ученический договор. Каждому обучаемому выплачивалась ежемесячная стипендия:
Обучаемые могут быть отчислены:
В случае отчисления обучаемый обязан возвратить сумму выплаченной ему стипендии за первый модуль подготовки.