что в рюкзаке габи немецкий язык
Что в рюкзаке Габи? Послушай и отметь крестиком.
Ostern ist noch weit weg? Nicht für alle. Manche Leute haben schon längst angefangen, das Fest vorzubereiten. Dazu gehören viele Sorben. Das ist eine Volksgruppe, die in den Bundesländern Brandenburg und Sachsen lebt.
Die Sorben haben spezielle Bräuche rund um Ostern. Viele sorbische Familien schmücken zum Beispiel die Ostereier auf ihre Art. Die Eier strahlen in bunten Farben.
Man erkennt sie auch an ihren Verzierungen. Diese bestehen unter anderem aus Strichen, Punkten, Dreiecken und Sonnen. Trotzdem hat jede Familie ihre eigene Muster.
„Am Karfreitag kommt traditionell die Familie zusammen und bemalt gemeinsam Ostereier“, erzählt eine Sorbin. Doch inzwischen zeigen viele Sorben ihre Kunstwerke auf Ostermärkten. „Deshalb geht das Bemalen oft schon nach Weihnachten los.“
Искусные пасхальные яйца
Пасха еще далеко? Не для всех. Некоторые люди уже давно начали подготовку к празднику. Сюда входят многие лужицкие cербы. Это этническая группа, который живет в федеральных землях Бранденбург и Саксония.
Лужицкие cербы имеют особые обычаи, которые касаются Пасхи. Многие лужицкие семьи, например, украшают пасхальные яйца на свой лад. Яйца сверкают яркими красками.
Их узнают также по их орнаменту. Он включает, в частности, линии, точки, треугольники и солнца. Тем не менее, каждая семья имеет свой собственный узор.
Урок по немецкому языку (5 класс) «У Габи дома. Что мы видим?» с презентацией
Выбранный для просмотра документ Открытый урок.docx
Открытый урок по немецкому языку в 5 классе по теме
«У Габи дома. Что видим мы здесь?»
Дидактическая цель урока:
развитие умения устно описывать комнату.
Задачи урока:
Предметные: Учиться составлять монологическое высказывание со зрительной опорой; осознанно оперировать изученной лексикой.
Познавательные: развивать умение осознанно строить речевое высказывание в устной речи;
Коммуникативные: формулирование собственного мнения и позиции, организация и планирование учебного сотрудничества со сверстниками, умение работать в группе.
Регулятивные: формировать навыки самоконтроля и взаимопроверки; формировать умение организовывать учебное сотрудничество.
Личностные: формирование мотивационной основы учебной деятельности; умения оценивать себя.
Оснащение: мультимедийный проектор, мультимедийная презентация на тему «У Габи дома. Что видим мы здесь?», иллюстрации с комнатами, сундучок со словами.
Тип урока: Введение нового материала.
Формы работы: индивидуальная, групповая.
Учитель приветствует учащихся.
Lehrer : Guten Tag!
Учащиеся приветствуют учителя.
— Guten Tag!
Lehrer : Die Kindern, ich freue mich sehr, dass unsere Stunde begann mit einem freundlichen Händedruck. Ich hoffe, dass unsere ganze heutige Stunde wird in dieser freundlichen Atmosphäre.
Учитель: Ребята, мне очень приятно, что наш урок начался с дружественного рукопожатия. Я надеюсь, что весь наш сегодняшний урок пройдет в этой дружеской обстановке.
2. Постановка темы и учебных задач
Lehrer : Die Kindern, spielen, bitte. Ich stelle eine Fragen. Für jede richtige Antwort öffne ich ein Buchstabe und wir die Thema erfahren.
Der wievielte ist heute?
Fallen die Schneeflocken auf die Erde?
Liegt der Schnee überall?
Laufen die Kinder Schi?
Laufen die Kinder Schlittschuh?
Bauen die Kinder einen Schneemann?
Machen sie Schneeballschlacht?
Unser e Thema heißt „ Bei Gabi zu Hause!“
Lehrer : Ich hoffe, dass Sie Ihre Ziele vor Ihnen erreichen.
Lehrer: Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Wir werden ein Stadt aus den Häusern bauen. Die Kinder, auf dem Tisch liegen die Häuser. Sehen Sie ihre Haus und sagen, aus wen besteht unserem Haus. Haus beginnt ein Fundament zu bauen. Um das Haus zu bauen, müssen wir viele interessante Aufgaben machen.
Lehrer: Beginnen wir! Die erste Aufgabe „Wir spielen mit den Wörtern.“
Повторить слова по теме “Мой дом”.
Ü bersetzte ins Russische !
wohnen, die Straβe, das Haus, das Hochhaus, das Einfamilienhaus, das Mehrfamilienhaus, die Wohnung, das Zimmer, sauber, gemütlich, hell
Ratet mal ! Вы услышите загадки на русском языке, но отгадку нужно назвать по-немецки.
С ногами, а без рук, с боками, а без ребер, с сиденьем, а без живота, со спиной, но без головы.(КРЕСЛО – DIE SESSEL )
Стоит Антошка на четырёх ножках. (СТОЛ – DER TISCH)
Меня в комнате всякий приметит, А открыв меня, зиму с летом встретит. (ШКАФ –DER SCHRANK) )
Lehrer: Ребята, вы хорошо работали, повторили много слов. А слова являются основой, фундаментом любого языка. Сейчас мы можем построить фундамент нашего дома.
Учитель: Мы идем дальше. Можно строим стены. У дома четыре стены и нам придется выполнить четыре упражнения. Сейчас я предлагаю совершить путешествие. Ребята пока мы с вами повторяли слова, звонил телефон. Это звонила Габи и приглашает к себе в гости. Она и её кузина Сабина хотят пообщаться со своими русскими друзьями из России и показать свой город. Теперь у нас есть возможность самим поехать в Германию в гости к Габи и увидеть много интересного. Для этого мы поработаем над текстом, в котором есть новая информация для вас. Ну, в путь за новой информацией. Учащиеся читают упражнение самостоятельно. Даю время 5 минут для чтения текста и извлечения новой информации. Контроль понимания текста проверяется с помощью следующего упражнения.
Работа ведется фронтально. Ответы детей :
— Gabi ist Sabines Kusine.
— Sie lebt in einer kleinen Stadt.
— Thüringen liegt in der Mitte Deutschlands.
— Es gibt hier Wälder, Flüsse, Seen und Berge.
— Die Deutschen nennen Thüringen “das grüne Herz Deutschlands”.
— Es gibt hier sehr viel Grün.
Учитель: Из этого текста мы узнали новую информацию о стране изучаемого языка, расширили свои знания. Мы уже с вами побывали в городе Габи и знаем, что там есть. Но мы не знаем адреса Габи. Она зашифровала его в стихотворении, которое мы сейчас прочитаем. Мы послушаем стихотворение, и затем ответим на вопросы. Первая группа ответит на вопрос на какой улице живет Габи? А вторая назовет номер дома? Ребята, скажите, пожалуйста, адрес Габи.
Lehrer: Die Kinder, sagen Sie mir bitte, die Gabis Adresse. Jetzt kennen wir, ja?
Lehrer: Also, jetzt wissen wir Gabis Adresse. Lesen, bitte, das Gedicht noch einmal und sagen sie bitte, wie ist Gabis Haus?
Die Kinder antworten:
Gabis Haus ist bequem und sauber.
Gabis Haus ist nicht gross, nicht klein.
Lehrer: Jetzt, sagen sie bitte, wie kann ein Haus sein?
Das Einfamilenhaus, das Wohnblock, das Gartenhaus,
das Mehrfamilienhaus, das Hochhaus.
6. Актуализация знаний
Слова отрабатываются фонетические: хором.
Lehrer : Ребята, приготовьтесь к тому, что новые слова должны быть использованы в следующей ситуации.
7. Работа над мини-проектами
Die Sätze rechts helfen euch dabei. (Die Gruppen bekommen das Bild) Nach 10 Minuten hören wir die Erzählungen zu!
Учитель: А почему бы нам не сходить в гости друг к другу и не посмотреть, как мы живем. Ребята, посмотрите на ваши столы. У каждой группы есть свой дом. Вы все общими усилиями должны описать ваши дома. При предъявлении результатов необходимое условие – участвует каждый член группы. Каждый из вас должен сказать хотя бы по 1 предложению.
Учащиеся совместными усилиями описывают комнату.
Lehrer : Wir bauen ein Dach. Hört zu! Ratet mal! Was ist das?
8. Заключительная часть.
Домашнее задание.
1) Учитель предъявляет и объясняет способы выполнения домашнего задания. Учащиеся выбирают для себя задание из трёх предложенных и записывают домашнее задание в дневники. Выбор домашнего задания учеником, должен исходить из того, чтобы он лучше усвоил.
Aufgabe 1 Kreuzworträtsel
Aufgabe 2 Die Arbeit mit dem Text
Aufgabe 3 beschreibe das Zimmer
Haben wir gespielt?
Haben wir geturnt?
Haben wir erzählt?
Haben wir deutsch gesprochen?
Haben wir gebaut?
Haben wir gut gearbeitet?
Рефлексия.
Цель:
1. Обеспечить понимание цели, содержания, способов выполнения домашнего задания
2. Развитие рефлексивных умений
Все вы молодцы Вы все хорошо поработали и многому научились, но нам есть к чему стремиться. Молодцы!
1. Что сегодня на уроке у вас лучше всего получилось?
2. Что вам понравилось?
3. Что для вас было трудным?
Сборник грамматических упражнений по немецкому языку
Назови всех учеников класса, используя оборот das ist …
Anna Susi Udo Tina Hans Hanna Uta Gabi Otto Wolfgang
Представь себе, что в классе много новеньких и все знакомятся друг с другом. Составь формулы знакомства, используя выражения и имена из упражнения выше.
Hallo! Ich bin Anna.
Und ich bin…__________________________________________________________
Ich hei ß e …_____________________________________________________________
Запиши перевод слов и выражений.
Привет! Меня зовут… Мое имя Ута. Это Отто. Это Ханс. Меня зовут Анна.
Запиши несколько немецких имен.
А теперь представь немецких друзей ученикам из другого класса. Используй для этого имена из упражнения выше.
Das sind Katja und Tina.________________________________________________
Твоему соседу по парте не очень удается запомнить сразу столько новых имен. Как он должен переспросить тебя? Составь фразы, используя имена.
Sind das Katja und Tina?
Замени имена в этих предложениях личными местоимениями er , sie .
Susi kommt aus Rostock.
Sie kommt aus Rostock.
Uta kommt aus Berlin.
Flo kommt aus Hamdurg.
Gabi kommt aus Kiel.
Lisa kommt aus Bremen.
Steffi kommt aus Deutschland.
Uta und Udo________________________aus Bremen.
Michi und Micha___________________aus Kiel.
Paul und Susi_____________________aus Bremen.
Вставь глагол kommen в правильной форме вместо пропусков.
Er _____________________________________aus Berlin.
Steffi und Kiki_______________________________aus Kiel.
Es _______________________________aus Bremen.
______________________Wibke aus Berlin?
Ja, ich______________________aus Potsdam!
Переведи письменно следующие предложения.
Нет, это Удо и Михи.
Да, это Отто и Пауль.
Какие твои друзья? Опиши их, используя прилагательные из рамки.
_ Paul und Susi ____________________________________
Steffi und Kiki____________________________________
Uta und Udo____________________________________
Michi und Micha _________________________________
Вставь слова из рамки в правильной форме.
Und______________________sind Kiki und Micha!
________________________das Steffi und Babsi?
Замени имена в предложениях личными местоимениями er , sie
Susi kommt aus Rostock.________________________________________
Uta kommt aus Berlin.__________________________________________
Flo kommt aus Hamburg.________________________________________
Gabi kommt aus Kiel.____________________________________________
Lisa kommt aus Bremen._________________________________________
Grüß Gott! Wer bist (0) du?
Hi! Mein N…………. (1) i…….. (2) Paula. Und wie heißt du?
Ich h……….(3) Andreas. Woher k……………(4) du?
Ich komme aus Österreich. Was m………(5) du hier?
Ich spiele Fußball. Und was magst du?
Ich sp………….(6) Volleyball. Dann bis bald.
0 mögen Tischtennis er.
0 Er mag Tischtennis.
Lies den Dialog. Fülle das Formular aus.
Guten Tag. Wie heißen Sie bitte?
Ich heiße Juri Nikolajew.
Woher kommen Sie bitte?
Ich komme aus Russland, aus Kasan.
Wie ist Ihre Adresse?
420008, Kasan, Kremljowskaja Straße 50.
Напишите вопросы, используя слова, данные в таблицах.
0 Wie heißt du? Ich heiße_______.
1_____________________________? Ich komme aus Deutschland.
2_____________________________? Ich wohne in Moskau.
3_____________________________? Ich mag Tennis.
4_____________________________? Danke, es geht mir gut.
5_____________________________? Was mache ich? Ich höre Musik.
Wladimir sucht Brieffreunde. Lies und ergänze den Text.
Подбери к вопросам правильные ответы. Внимание! На один вопрос нет подходящего ответа!
a) Verstehst du? 1. Ich bin ein Gespenst.
b) Wer ist das? 2. Das ist mein Freund.
c) Wie bitte? 3. August der Dritte. Und Sie?
e) Wer sind Sie? 5. Echt!
f) Wie heißen Sie? 6. Ich mag Musik und Judo.
g) Was magst du? 7. Ich wohne in Moskau.
Пронумеруй слова в алфавитном порядке
Вставь пропущенные буквы
I____ bin ____n Gespenst und hei__e Gusti.
Das ist meine Fr___ndin Aljo___a! Sie __t 10 Jahre __t. Sie ist sehr lust__. Aljo___a komm__ aus Russlan__. Sie mag Mus____.
Uta und Udo__________________ aus Berlin.
Michi und Micha____________ aus Kiel.
Paul und Susi__________________ aus Bremen.
Ich______________ aus Russland.
Anna_______________ aus Moskau.
Max und Gabi______________aus Bremen.
Вставь глагол kommen в правильной форме
Steffi und Kiki_______________aus Kiel.
______________Wibke aus Berlin?
_______________du aus Bonn?
Ja, ich_______________aus Potsdam!
Переведи письменно следующие предложения
Он из Берлина.____________________________________
Она из Бремена._______________________________________
Ты из Бонна._______________________________________
Это Ута и Ханс?_____________________________________
Нет, это Удо и Михи.______________________________________
Да, это Отто и Пауль.___________________________________
Какие твои друзья? Опиши их, используя прилагательные из рамки.
Uta und Udo________________________
Michi und Micha____________________
Paul und Susi_______________________
Max und Gabi_______________________
Какие буквы пропущены в этих словах?
Что делают эти школьники? Раскрой скобки.
Michi und Anna_________________(lichen)
Steffi und Babsi_________________(rechnen)
Wie_________________ (heißen) sie?
Здесь зашифрованы предложения. Расставь слова в правильном порядке.
Переведи предложения письменно
Белло красивый и веселый.___________________________
Анна умная и красивая.______________________________
Он маленький и злой._______________________________
Нет, он умный.____________________________________
Как тебя зовут?____________________________________
Что она делает?____________________________________
Что он делает?_____________________________________
Она считает хорошо.________________________________
Где ты живешь?____________________________________
Чем она увлекается?________________________________
Где ты родился?___________________________________
Откуда ты прибыл?________________________________
Опиши своих немецких друзей, используя выражения справа и имена слева, по образцу.
Anna ist nicht dumm. Sie ist klug.
Напиши числительные от 1 до 12 словами
Как выглядит распорядок дня? Напиши об этом рассказ, используя глаголы времени.
um eins um sieben malen
um zwei um neun weinen
um drei um zehn turnen
um vier um elf Fotos machen
um fünf um zwölf lichen, baden, singen
Что любят делать друзья? Раскрой скобки в тексте, рассказывающем об этом.
Udo__________________(lichen) gern. Und er____________(singen) auch gern. Gabi______________(turnen) gern. Sie_____________(singen) gern um eins. Anna__________(rechnen) gern. Er___________(weinen) nicht gern. Und Max_________(lichen) und______________(baden) gern.
Белло любит купаться._____________________________________________
Анна не любит плакать._____________________________________________
Макс поет в пять часов._____________________________________________
Они идут в Бремен.__________________________________________________
Он фотографирует Анну._____________________________________________
Михи и Эмма бегают в девять часов.____________________________________
Запиши перевод слов.
der Rucksack___________ der Kuli___________________
der Zirkel_______________ die CD____________________
das Buch______________ das Mäppchen______________
der Klebstoff___________ die Brille__________________
der Spitzer______________ der Computer______________
der Bleistift_____________ die Uhr____________________
der Radiergummi___________ die Tafel___________________
das Heft__________________ die Schere__________________
der Füller_________________ der Filzstift_________________
Твоему соседу по парте не удается запомнить новые слова. Он постоянно переспрашивает: « Was ist das ? Ответь на вопросы твоего друга, используя образец: « Das ist ein Heft ”
der Rucksack der Kuli
das Buch das Mäppchen
der Klebstoff die Brille
der Spitzer der Computer
der Bleistift die Uhr
der Radiergummi die Tafel
das Heft die Schere
der Füller der Filzstift
Это карандаш.________________ Это точилка_____________________________
Это ручка.___________________ Это клей.________________________________
Это тетрадь и диск.________________ Это доска._____________________________
Это пенал. ______________________ Это фломастер._______________________
Это моя линейка.______________________
Это твоя книга и тетрадь.______________________
Это мой рюкзак.______________________________
Пронумеруй слова в алфавитном порядке.
Собери слова из букв и запиши их.
der rakcsuck __________________________
das chub _____________________________
der klbstfeof ___________________________
Tina lacht. Was? Nein!
Steffi und Paul tanzen.____________________________
Перепиши предложения, заменяя имена существительные личными местоимениями того же рода. Переведи предложения на русский язык.
Die Frau ist schön._________________________________________
Das Wort ist neu.___________________________________________
Der Bleistift ist kurz.________________________________________
Das Buch ist dick.__________________________________________
Der Junge ist dumm.________________________________________
Das Mädchen ist dick._______________________________________
Der Ball ist klein.___________________________________________
Die Schultasche ist dünn._____________________________________
Das Heft ist schwer._________________________________________
Der Rucksack ist groß._______________________________________
Замени определенный артикль на неопределенный.
der Rucksack________________der Kuli__________________________
der Zirkel________________ die CD___________________________
das Buch___________________ das Mäppchen_____________________
der Klebstoff _______________die Brille__________________________
der Spitzer _________________der Computer______________________
der Bleistift_________________die Uhr___________________________
der Radiergummi ____________die Tafel__________________________
das Heft ____________________die Schere________________________
der Füller ___________________der Filzstift_______________________
В этих словах недостает букв. Каких?
der R__ks__k der Ku___
der Zirk___ die C__
das Bu__ das M_ppch_n
der Kl__st_ff die B_ille
der Spitze__ der _omp_ter
der __leistift die Uhr
der R__diergumm__ die Taf_l
das Hef__ die Sch_re
der Fü__er der F_lzst_ft
Запиши числа словами
Составь предложения, используя предлагаемые слова, по образцу.
Berta, 11, Bonn, singen.
Das ist Berta. Sie ist elf. Sie kommt aus Bonn. Sie singt gern.
Otto, zwölf, Berlin, malen.
Uta, drei, Bremen, tanzen.
Udo, vier, Köln, rechnen.
Micha, acht, Frankfurt, lichen.
Anna, neun, Potsdam, weinen.
Steffi, zehn, Dresden, schreiben.
Babsi, fünf, Leipzig, träumen.
Напиши о себе, используя в качестве образца упражнение выше.
Ist das dein Heft? – Ja, das ist mein Heft.
2+7= zwei plus sieben ist neun.
Анна пропустила буквы. Впиши их новые числительные.
drei____hn v____zehn _______fzehn
sech____n sie___ehn a_______zehn
neun ____ n z _____ nzi _____
Запиши возраст детей.
Michi 12 Michi ist zwölf.
Перепиши предложения, вставляя глагол вместо пропусков в правильной форме.
Der Mann…..8 Fotos. Der Mann hat acht Fotos.
Die Frau….9 Fotos.__________________________________________________
Das Mädchen…..12 Fotos._____________________________________________
Babsi und Georg….20 Fotos.___________________________________________
Вставь пропущенные слова в рассказ Йорга Шмидта.
Das____________ ich. Ich_____________ Jörg Schmidt. Das_______________ mein Großvater. _______ heißt Johann. Und____ ist meine Großmutter. Sie______ Frida. Das ist__________ Vater. ______heißt Gerd. Wir___________ in Berlin.
Преврати эти предложения в вопросы.
Mein Großvater heißt Kurt. Heißt dein Großvater Kurt?
Sie wohnen in Bonn. ________________________________________
Sie kommt aus München.__________________________________________
Das ist meine Schwester.____________________________________________
Das ist Kurt.____________________________________________________
Mein Vater heißt Wolfgang._______________________________________
Er ist zwölf.___________________________________________________
Sie malt gern.__________________________________________________
Составь предложения из слов.
Mutter \ wie \ deine \ hei ß t _______________________________________
Ответь письменно на вопросы.
Wie heißt du?___________________________________________________________
Wie alt bist du?_________________________________________________________
Wie heißt dein Vater?____________________________________________________
Wie heißt dein Freund?____________________________________________________
Wie heißt deine Freundin?__________________________________________________
Wie heißt deine Mutter?____________________________________________________
Wie heißt deine Großmutter?_________________________________________________
Woher kommst du?______________________________________________________
Wo bist du geboren?_____________________________________________________
Переведи на немецкий язык.
Это моя мама._____________________________________________________
Ее зовут Анна._____________________________________________________
Сколько тебе лет?___________________________________________________
Это твой брат?______________________________________________________
Это твои братья и сестры?_____________________________________________
Я из Москвы._______________________________________________________
Он живет в Мюнхене.________________________________________________
У нас пятнадцать фотографий._________________________________________
Вставь пропущенные слова в рассказ Штеффи Миллер.
Вставь пропущенный неопределенный артикль в винительном падеже в соответствующем роде.
Uta hat__________ Bruder. Ich habe______ Onkel. Steffi hat __________ Tante. Babsi hat _______ Geschwister. Hast du _______ Schwester? Meine Mutter hat _______ Bruder und ________ Schwester. Ich habe _____________ Katze.
Дополни рассказ Габи о семье.
Sie sind zu Hause __________________ Personen. Sie wohnen in _____________. Die Wohnung ist ____________. Gabi und Heiko haben zusammen ________________. Das ist manchmal nicht __________________. Gabis Mutter ist _________. Gabis Vater arbeitet als ___________. Gabis Oma heißt _______________. Sie wohnt auch in ____________________. Gabi und Heiko gehen oft zu _____________________. Sie besuchen ein _____________________. Gabi lernt ________________, Heiko lernt _________________ und __________________. Gabis Oma hat viel ______________.
Sie kocht gern ___________________. Gabis Eltern sind abends _____________________. Am Wochenende machen sie viel zusammen : sie ________________________.
Преврати повествовательные предложения в вопросительные.
Sie sind zu Hause drei Personen.____________________________________________
Er wohnt in Bonn._______________________________________________________
Die Wohnung ist klein.___________________________________________________
Gabi und Heiko spielen zusammen.__________________________________________
Gabis Mutter ist Apothekerin.______________________________________________
Gabis Oma heißt Emma.__________________________________________________
Sie wohnt in Berlin._____________________________________________________
Heiko geht oft zu Oma.___________________________________________________
Gabi lernt Deutsch.______________________________________________________
Gabis Oma kocht gern.___________________________________________________
Gabis Eltern sind abends müde._____________________________________________
Am Wochenende machen sie viel zusammen. __________________________________
wir \ sind \ Bonn \ in _______________________________________________________
m ü de \ abends \ sind \ sie _____________________________________________________
Какого рода эти существительные? Вставь правильный определенный артикль.
___ Rucksack ___ Kuli
___ Buch ___ Mäppchen
___ Klebstoff ___ Brille
___ Spitzer ___ Computer
___ Bleistift ___ Uhr
___ Radiergummi ___ Tafel
___ Heft ___ Schere
___ Füller ___ Filzstift
Нас дома шестеро._______________________________________________________
Моя бабушка любит готовить._____________________________________________
Мама по вечерам очень устает._____________________________________________
Ты учишь английский язык?_______________________________________________
Она изучает французский по вечерам._______________________________________
Дедушка Ютты работает?_________________________________________________
Нет, он пенсионер._______________________________________________________
Моя тетя аптекарь._______________________________________________________
Какого рода эти имена существительные? Вставь правильный определенный артикль и переведи слова.