что в частном 4 класс планета знаний
Технологическая карта урока «Делим числа с нулями» 4 класс
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №31»
Предмет : Математика 4 «Б»
Класс: 4 (программа «Планета знаний»)
Учитель : Колудеева Н.А.
Тип урока: открытие новых знаний
Технологическая карта урока по теме «Делим числа с нулями»
Делим числа с нулями (Деление многозначного числа на однозначное число.)
Образовательные : Рассмотреть случаи деления, когда в частном есть нули, решать задачи ;
учить детей самостоятельно ставить учебную задачу и находить пути их решения; развивать навыки математического мышления
Личностные УУД : определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД : умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану.
коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Ko ммуникативные УУД : умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
Познавательные УУД : умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник; извлекать информацию, представленную в разных формах; перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.
Рассмотреть случаи деления, когда в частном есть нули
Математика М.И. Башмаков, М.Г. Нефедова., презентация к уроку, карточки для групповой работы,
Работа в парах и группах, сотрудничества; поисковый метод, объяснительно-иллюстративный
Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов
I . Мотивация к учебной деятельности (2 мин) Цели: актуализировать
требования к ученику со стороны учебной деятельности; — создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность; организовать планирование учебной деятельности на уроке.
-В наших руках наша работа на уроке, наше внимание, старание.
-Сегодня мы продолжим исследовать и постигать тайны науки математики, такой интересной и очень увлекательной
Личностные УУД Определять и высказывать самые простые, общие для всех правила поведения
при совместной работе и сотрудничестве
Коммуникативные УУД Оформлять свои мысли в устной форме
Презентация была опубликована 8 лет назад пользователемМарина Охромеева
Похожие презентации
Презентация 4 класса по предмету «Математика» на тему: «Урок математики в 4 классе 2 четверть Программа «Планета знаний» Автор учебника: М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова Раздел: Деление на однозначное число.». Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт:
1 Урок математики в 4 классе 2 четверть Программа «Планета знаний» Автор учебника: М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова Раздел: Деление на однозначное число
2 «Мозговая гимнастика» 1. «Качание головой» 2. «Ленивые восьмёрки» 3. «Стрельба глазами»
3 «Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели…» А. Маркушевич
4 Сколько цифр будет в частном? : : : 6 Выполни деление: 9 : 9 6 : 1 0 : 8 9 : 2 5 : : 10 ( : 100, : 1000)
6 Тема: Деление на круглое число Цель: Познакомить с письменным приёмом деления многозначного числа на круглое;Познакомить с письменным приёмом деления многозначного числа на круглое;Задачи; Развитие логического мышления, внимания, математической речи. Развитие логического мышления, внимания, математической речи. Отработка вычислительных навыков и решения задач на движение Отработка вычислительных навыков и решения задач на движение Воспитание познавательного интереса к математике и умения работать в коллективе Воспитание познавательного интереса к математике и умения работать в коллективе
8 Стр Образец: 4560 : 30 = 456 : 3 = 152
9 Алгоритм деления в столбик 1. Записываем пример в столбик. 2. Ищем первое неполное делимое. 3. Считаем сколько цифр будет в частном. 3. Делим неполное делимое. 4. Проверяем умножением. 5. Ищем остаток. Он должен быть меньше делителя. 6. Сносим следующую цифру. Делим, проверяем, ищем остаток и так пока не разделим делимое. 7. Читаем ответ.
10 Задача 5 V (cкорость) t (время) S (расстояние) Тренер Лыжник Дополнительное задание по желанию: Придумай дополнительный вопрос и запиши решение
11 Д/З Стр и 4 * 11 по желанию
13 Понял, могу объяснить другим Понял, но нужен тренинг Поле слов Отметь 5 слов или с/с, которые соответствуют твоему настроению (состоянию) понравилось устал узнал новое огорчён было трудно старался ждал перемену интересно расстроился доволен своей работой понял и могу объяснить другим понял, но нужен тренинг нужна консультация
14 Спасибо за старание, Ведь главное – желание, А навык и умение С годами к вам придут!
4 класс. Технологическая карта урока по математике на тему« Деление чисел (нуль в середине частного)»
Технологическая карта урока математики УМК «Планета Знаний»
Тема урока : « Деление чисел (нуль в середине частного) »
Цель: Формирование умений выполнять деление чисел (случай, когда в середине частного получается 0).
формирование умений выполнять деление чисел, в записи которых встречаются нули (случай, когда в середине частного получается 0)
учить строить высказывания, алгоритм (план работы), проверять, исправлять и оценивать результаты своей работы и работы товарища ;
способствовать формированию у учащихся осознанности в учебной деятельности, способности к самообразованию;
делать вывод о значимости данной темы;
оценивать свои достижения на основе предложенных критериев;
воспитывать умение сотрудничать в паре.
Тип урока: урок «открытия» нового знания
— Чтобы нам настроиться на урок, закройте глаза и повторяйте за мной.
Вокруг много неизвестного.
Я хочу узнать больше.
Я могу узнать больше.
— Откройте тетради. Запишите число, классная работа.
Приветствуют учителя. Настраиваются на работу.
Регулятивные: способствовать умению обнаруживать и формулировать учебную проблему; планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;
Личностные: способствовать формированию компонентов учебной деятельности, приёмам рефлексии и самооценки
2. Актуализация знаний учащихся и способов действий
Наш урок мы начнем с математической разминки.
2)Как найти неизвестный множитель, делимое, делитель.
На конкурсе верховой езды участникам необходимо было преодолеть в первый день 35000м, во второй день 55000м, а в третий день 75000м.
Какое расстояние преодолели конкурсанты за эти три дня?
А сколько километров?
Слушают, отвечают на вопросы.
1)числа: 1400 увеличь на 55, чему равно произведение чисел 700 и 300, найди разность чисел 550 и 35, чему равно частное чисел 2500 и 50, увеличь число 6000 в 6 раз, чему равна сумма чисел 3100 и 560.
Познавательные Познавательные: умение ориентироваться в новых понятиях и знаниях Формирование УУД: (познавательные, коммуникативные)
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.
Умение слушать и понимать речь других
— Что будет темой нашего сегодняшнего урока? (тема записана на доске)
— Как вы считаете, какую цель мы можем поставить перед собой?
Сегодня на уроке мы с вами будем тренироваться выполнять деление с нулем в частном.
Отвечают на поставленный вопрос, анализируют.
-Деление чисел в записи, которых встречаются нули;
-Закрепить навык деления чисел с нулем в частном
Предметные Уметь проговаривать последовательность действий на уроке
4. Усвоение новых знаний
— Открываем тетради, записываем число, классная работа.
Работа с учебником чтр.96 упр. 1(устно)
1)на весах можно взвешивать груз массой до 20 кг. Сколько гусей можно взвесить на этих весах? (6 гусей). Сколько коз? (1 козу). Сколько свиней? (нисколько)
2)вставь наибольшее число.
3)подбери числа так, чтобы получились верные равенства.
— На доске записаны выражения: 912 : 4 6870 : 5; 10206 :3.
-Выполните задание в тетради.
Посмотреть, кто из учеников решит все три примера, а у кого возникнут затруднения.
Выписать варианты ответов на доску, проверить.
-Чем оно не похоже на предыдущие выражения? – в частном получился нуль.
Проверим, правильно ли вы решили по учебнику. Стр.94 №2
Повторение темы, правило в учебнике
Работа в учебнике на стр. 97. Выполняем задание № 4, 1и 2 столбики решают у доски, остальные в тетрадях.
Работа по карточкам 3 и 4 столбики.
Выполняют задание в тетради из учебника.
дети рассматривают случай деления и читают алгоритм
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.
Уметь работать по коллективно составленному плану
А теперь ребята встали
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад
Повернулись вправо, влево
Тихо сели, вновь за дело.
6. Организация первичного контроля
7.Рефлексия деятельности. Подведение итогов.
8. Домашнее задание
Стр. 97 №6(решение задачи)
(анализ проделанной работы, сколько учеников справились, сколько допустили ошибки)
— какие слова возьмем для краткой записи?
Урок окончен, спасибо за активную работу на уроке.
Оцените свою работу на уроке, продолжите одну из фраз
Сегодня на уроке я
Записывает на доске домашнее задание, следит за тем, чтобы учащиеся сделали запись в дневнике.
Работают каждый в тетради, сравнивают ответы с доской
Отвечают на вопросы учителя
Записывают в дневнике
Ответ: 144км/ч V на обратном пути.
— Что являлось темой сегодняшнего урока.
— Какой навык мы отрабатывали?
-Достигли ли мы цели?
Уметь проговаривать последовательность действий на уроке;
Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Способность к самооценке на основе
Критерия успешности учебной деятельности
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО
Курс профессиональной переподготовки
Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-229348
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В Оренбурге школьников переведут на дистанционное обучение с 9 декабря
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Школьники из Москвы выступят на Международной олимпиаде мегаполисов
Время чтения: 3 минуты
Утверждено стратегическое направление цифровой трансформации образования
Время чтения: 2 минуты
Петербургский Политех создал отдельное меню для вегетарианцев в своих столовых
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока математики в 4 классе по теме «Нуль в середине частного»
Конспект урока по математике
Тема: Нуль в середине частного.
Учитель: Семичаевская Е. Ф.
Программа: «Планета знаний»
Цели: учить определять число цифр в частном;
совершенствовать умения выполнять устно деление методом подбора;
решать задачи с величинами;
находить значение выражений со скобками и без скобок;
решать комбинаторные задачи.
Предметные : научатся определять число цифр в частном; выполнять устно деление методом подбора; решать задачи с величинами; находить значение выражений со скобками и без
скобок ; решать комбинаторные задачи.
Познавательные: овладевают умением подводить под понятия, выводить следствия; устанавливают причинно-следственные связи; строят логическую цепь рассуждений.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; адекватно воспринимают оценку учителя и товарищей; планируют своё действие.
Коммуникативные: осуществляют коммуникативно- речевые действия, конструктивные способы взаимодействия с окружающими (учителем, сверстниками).
Личностные: проявляют этические чувства, доброжелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость; понимают и сопереживают чувствам других людей.
1.Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
Посмотрите, всё ль в порядке:
Книжка, ручка и тетрадка.
А теперь все повернитесь
И друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь мне, гостям
И садитесь по местам.
— Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.
Актуализация опорных знаний. Устный счёт. Интеллектуальная разминка.
Обучающиеся отвечают на вопросы учителя, выполняют задания устного счёта.
2)Учебник стр. 52 №1 устно
-Каким методом воспользовались, чтобы выполнить деление? (Решение примеров методом подбора).
Сообщение темы урока. Определение целей урока.
— Почему? ( В частном будет не одна цифра)
-Что нам нужно сделать, чтобы правильно выполнить домашнее задание? (вспомнить алгоритм деления на двузначное число)
-Как вы думаете, чем может быть осложнено деление на двузначное число? ( Когда неполное делимое меньше делителя, тогда в частном нуль)
— Сформулируйте тему нашего урока. (Деление на двузначное число. Нуль в середине частного.)
-Запишите тему урока в тетрадь.
Работа по учебнику стр. 52 №5 (выполняют решение в тетрадях)
-Сколько цифр будет в ответе? Закончи деление. Сделай проверку. (Работа на интерактивной доске) (По одному решают на доске)
-Как надо действовать в таких случаях (В частном надо записать нуль, а в неполном делимом приписать рядом следующую цифру и продолжить деление )
5. Включение нового знания.
Работа в парах. Стр. 53 №8. а) Сыграйте в такую игру. Пусть первый предложит второму двузначное число. Второй должен умножить его на 13 и сообщить результат первому. Первый должен разделить его с остатком на 11 и сообщить частное второму. (Проверка задания на доске, пара по желанию)
6. Итог урока. Рефлексия.
-Что нового узнали на уроке?
-Как определить число цифр в частном?
-Достигли ли мы целей, которые ставили в начале урока?
-Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените себя. На полях тетради нарисуйте соответствующий смайлик.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-514769
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Для школьников к 1 сентября разработают короткие экскурсионные маршруты
Время чтения: 1 минута
Россияне чаще американцев читают детям страшные и печальные книжки
Время чтения: 1 минута
Утверждено стратегическое направление цифровой трансформации образования
Время чтения: 2 минуты
Школьники из Москвы выступят на Международной олимпиаде мегаполисов
Время чтения: 3 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока математики 4 класс » Планета знаний» по теме » Контроль и проверка»
Описание презентации по отдельным слайдам:
777, 800, 90, 900, 800, 210, 111, 4200, 170.
Каждому человеку свойственно ошибаться…. Марк Ту́ллий Цицеро́н древнеримский политический деятель, оратор и философ
ТЕМА: «КОНТРОЛЬ И ПРОВЕРКА» УРОК МАТЕМАТИКИ
ЦЕЛЬ УРОКА: Познакомиться с разными способами проверки правильности результатов вычислений.
Способы проверки 1. По последней цифре. 2. По числу цифр в ответе. 3. Приближенными вычислениями. 4. Выполнением обратного действия.
Работа в паре №6 с. 89 1пара 698х906=632388 320х5400=1728000 2 пара 529х 630= 333270 408х 376=153408 3пара 3968:124=32 16728 : 204= 82
Реши задачу Турист пролетел 3 ч на самолёте Ту-154 со скоростью 950 км/ч и 2 ч на самолёте Ан-24 со скоростью 650 км/ч. Сколько всего километров пролетел турист?
Проверь решение 1)950 x 3= 2850 (км) пролетел за 3 ч 2) 650 x 2= 1300 (км) пролетел за 2 3)2850 +1300 = 4150(км)
Самостоятельная работа №4 с. 89 1 строка
Проверь решение 28000 +49000 =74000 386000-59000=327000 300х17= 5100 56000:70= 800
Групповая работа 1 группа №5 (б) 2 группа №5(в)
Итог урока Что нового вы узнали на уроке?
Домашнее задание №4 ( 2 строка) №5 (а) с. 89
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1238113
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Утверждено стратегическое направление цифровой трансформации образования
Время чтения: 2 минуты
Минобрнауки обновит перечень специальностей высшего образования
Время чтения: 1 минута
В школах Тюмени запустят раздельный сбор отходов
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.