что было до бумаги беседа
В рамках городского конкурса «Лучший защитник природы» в группе была проведена беседа: «Откуда пришла бумага»
Материал: предметы, сделанные из дерева. Различные виды бумаги.
-Сегодня я хочу вам рассказать о том, откуда же пришла к нам бумага. Вы узнаете, какой путь прошла бумага, прежде чем стать такой, какой вы ее видите.
Так почему же мы говорим, что бумагу делают из дерева? Конечно, бумага не растут на деревьях, и все же жизнь любого листочка бумаги начинается в лесу. От дерева до бумаги длинный путь.
Рано поутру лесорубы шагают в лесную чащу. Там за оврагом участок тайги, где топором помечены деревья. Их надо спилить. Жужжит в умелых руках лесоруба бензопила (пила с мотором на бензине) и одно за другим падают на землю деревья.
Вот по лесной дороге на помощь лесорубу спешит трактора. Они обрубают ветки, вяжут накрепко и стягивают стволы железными канатами. Вздрогнет, запыхтит лесной вездеход и потянет тяжелую ношу к реке.
Голубая дорога. Река — самая просторная дорога для леса. Точно огромные рыбины, плывут по ней бревна вниз по течению. Кажется будто вся река запружена лесом. Порой бревна сталкиваются, цепляются друг за друга. Образуют заторы (место на реке, где собираются много бревен и они дальше не проходят, а чтобы заторов не было, за движением леса зорко следят сплавщики (рабочие, которые сплавляют лес по реке). Они подплывают на моторных лодках к месту затора, длинными баграми с острыми наконечниками расталкивают, разгоняют сцепленные бревна. И вот они снова продолжают свой путь по голубой широкой дороге.
Голубая дорога приведет стволы на бумажный комбинат. Вот бревна зашагали из цеха в цех. Деревья там распиливают, измельчают в опилки и даже варят, чтобы получить массу, похожую на жидкое тесто. Его месят и разливают по формам. Все это делают машины. Они разливают, раскатывают бумажное тесто в длинные широкие полосы, а потом из полос получается бумага. Бесконечной лентой выползает бумага из машины и скатывается в огромные бумажные рулоны. Бумага готова.
Скоро вы пойдете в школу и будете читать не только сказки, рассказы, но и разные учебники, из которых узнаете много интересного. Вы будете не только рисовать, но и писать. Никогда не забывайте, сколько людей трудилось, чтобы у вас были книги, тетради относитесь к ним бережно.
Конспект занятия по познавательному развитию «История возникновения бумаги» в подготовительной группе
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Аленушка»
Павинского муниципального района Костромской области
Конспект по познавательному развитию в подготовительной группе
Тема: «История возникновения бумаги».
Интегрированные области: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Цель: познакомить детей с историей возникновения бумаги;
уточнить и расширить представления детей о бумаге, некоторых ее свойствах;
способствовать развитию творческого мышления, познавательного интереса, воображения и творчества;
Развивающие:
развивать обследовательские действия и умение устанавливать причинно- следственные связи в процессе выполнения с бумагой различных действий (мнется, рвется, впитывает воду, режется, клеится, горит, сворачивается);
развивать мелкую моторику рук;
развивать активный и пассивный словарь по теме, подборе определений, в отгадывание загадок, в умение анализировать и делать выводы, обобщения.
развивать диалогическую речь;
воспитывать аккуратность при проведении опытов.
Материалы и оборудование: телевизор, ноутбук, сундучок, квадратные листочки бумаги разных видов, емкости с водой, полотенце. Предметы, изготовленные из бумаги (книга, альбом, салфетка, картинка, раскраска, игрушка, газета, журнал, шапочка-маска для театрализации и т. п.). Листы бумаги для рисования и вырезания, шаблоны, копировальная бумага на каждого ребенка, таблица свойств бумаги, ватман с изображением ствола дерева, ножницы, клей, кисточки для клея.
Предварительная работа: экспозиции разных видов бумаги и бумажных изделий, подготавливаются столы для практической части. Рассматривание разных видов книг, фотографий, книжек-самоделок. Обведение шаблонов, вырезывание по контуру.
Методы и приемы: словесный метод (художественное слово, беседа, объяснение, пояснение, отгадывание загадок).
Наглядный метод (оперирование детьми непосредственно объектом опыта в различных видах деятельности детей,
Практический метод (самостоятельная работа детей по изодеятельности)
Игровой метод (игровые упражнения, сюрпризный момент, пальчиковая гимнастика)
Аналитический метод (анализ работы детьми).
Деятельность воспитателя Деятельность детей
Цель: Создать мотивацию на предстоящую деятельность
1. Организационный момент
-Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
«Доброе утро!» – солнцу и птицам.
«Доброе утро!» – улыбчивым лицам.
Улыбки с радостью дарим мы вам.
-Дети, к нам кто то стучится. Это почтальон принёс посылка
-А что в нем лежит нам подскажет загадка:
Дружу с карандашом
Заметочку на мне кладет.
-А здесь и письмо. Хотите узнать от кого?
-Пишет вам Незнайка, я хочу узнать что такое бумага и откуда она поялась. Помогите, мне пожалуйста! Я вас обязательно отблагодарю. Вас ждёт сюрприз. Большое спасибо. Незнайка.
Бумага
Цель: познакомить детей с историей возникновения бумаги;
-Дети послушайте рассказ о получении бумаги
СЛАЙД 2 Давным-давно, две тысячи лет назад, китайский народ изобрел бумагу.
А другие народы из дальних стран покупали у них бумагу как самую большую драгоценность. Но время шло.
СЛАЙД 3Люди не только торговали, но и воевали. И вот однажды арабские войска разбили китайское войско и захватили пленников. У пленных китайцев арабы выпытали способ изготовления бумаги.
Постепенно китайский секрет перестал быть секретом, и во всем мире люди научились делать бумагу по китайскому способу
С начала в лесу рубят деревья. Бревна везут на фабрику. Здесь их очищают от коры и перемалывают на мелкие кусочки – дробят в машине (дробилке). Крошку, которая получилась, перемешивают с особой жидкостью, превращая в мягкую массу. Она идет на изготовление бумаги. Бумага состоит из целлюлозных волокон. Целлюлоза – это вещество, которое можно найти во всех растениях, деревьях Процесс производства бумаги сложный. Поэтому с бумагой нужно обращаться очень бережно, экономно её расходовать. Бережным отношением к бумаге мы спасаем деревья. Помните об этом!
-Ребята, а какие предметы сделанные из бумаги в нашей группе
Посмотрите вокруг и назовите, какие вы видите предметы, сделанные из бумаги.
-Ребята, давайте поиграем в игру «Подбери словечко».
Стакан из бумаги
Салфетка из бумаги
Цветы из бумаги
Конверт из бумаги
Пакет из бумаги
Коробка из бумаги
Игрушки из бумаги
Сумка из бумаги
Кукла из бумаги
Лента из бумаги
Новогодняя цепь из бумаги
Новогодний фонарик из бумаги
-А теперь подумайте и скажите, может ли быть так, чтобы все предметы и вещи были сделаны из бумаги?
-Как вы думаете, почему из бумаги не делают мебель, не шьют одежду?
-А прочная ли бумага? Мы сейчас проверим.
-А сейчас мы отправимся в мастерскую опытов. Вы согласны
-Вы, хотите там побывать?Тогда закройте глаза и скажем все вместе: Раз, два, три, в мастерскую заходи. (Дети заходят в мастерскую, обращаю внимание детей на тарелочки, где лежат листочки разной бумаги).
Опыт 1. – А сейчас проведем первый опыт и попробуем узнать, у кого бумага мнется? (Дети мнут бумагу)
– У всех бумага смялась? У всех.Сделаем вывод:
– А теперь проверим, у кого бумага порвется? (дети отрывают небольшие кусочки бумаги) Вся бумага порвалась?
В. –Возьмите карандаш и скрутите на него полоску бумаги. Теперь уберите карандаш. Что получилось?
Это тоже ее свойство.
– Ребята, для следующего опыта нам понадобится вода.
– Положите листочки в воду. Что произошло?
Сделаем вывод «Бумага намокает и распадается».
Воспитатель: Опасное свойство бумаги. Ребята, что произойдет, если бумагу поднести к огню? (Бумага загорится) Надо быть осторожными с огнем и не подходить к нему с бумагой.
Вывод: бумага горит.
Воспитатель: Ребята посмотрите и вспомните, какие свойства бумаги вы узнали
– Значит бумага материал не прочный. Вот поэтому ребята надо бережно относиться к вещам, сделанным из бумаги.
–А сейчас поиграем в игру: «Бывает, не бывает». Если я назову вам предмет, и он может быть выполнен из бумаги, вы хлопаете в ладоши. Если нет, топаете. Будьте внимательными. (Слова: книга, стул, обувь, альбом, газета, зеркало, шкаф, яблоко, журнал).
-Вы сегодня много узнали о бумаге и ее свойствах.
А вот у меня листочки и хочу предложить вам склеить книгу и отправить Незнайке
Вот какая замечательная книга у нас получилось. Дети, а как мы книгу Незнайке отправим?
Ну, что ж, пора возвращаться из мастерской.Закроем глаза и скажем слова: Раз, два, три, снова в группу заходи. Мы снова очутились в группе.
тетради, книги, фотографии. альбомы, коробки.
бумажный стакан;
бумажная салфетка;
бумажные цветы;
бумажный конверт
бумажный пакет
бумажная коробка
бумажные игрушки
бумажные сумки
бумажные куклы
бумажные ленты
бумажная новогодняя цепь
бумажная цепь
бумажный фонарик
потому что бумага рвётся, она непрочная
Бумага мнется
Бумага рвется
Бумага скрутилась.
Бумага может скручиваться.
Вся бумага намокла?
Бумага намокает и распадается».
Бумага мнется, рвется, намокает, скручивается, опасное свойство – бумага горит.
Цель: Подвести итог деятельности.
3. Заключительная часть.
– Интересно было в мастерской?
– А что нового вы узнали про бумагу?
– А как надо обращаться с бумагой и книгами?
-Что вы расскажете дома родителям?
-Незнайка вас благодарит и дарит вам вот такие красивые книги
Конспект НОД по познавательно-речевому развитию в старшей группе «Виды транспорта. История возникновения транспорта» Конспект НОД по познавательно-речевому развитию в старшей группе «Виды транспорта. История возникновения транспорта». Цель: Познакомить.
Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе «Экскурсия в осенний парк» Цель: Обогатить и систематизировать знания детей об осени, полюбоваться красотой осенней природы. Задачи: Уточнять и закреплять представления.
Конспект занятия по познавательному и физическому развитию «Школа пожарной безопасности» в подготовительной группе Образовательная область: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие. Цель. Расширять знания о профессии пожарного. Продолжать.
Конспект занятия по познавательному развитию «Моя Родина — Россия» в подготовительной группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект занятия по познавательному.
Конспект занятия по познавательному развитию «Путешествие по Африке» в подготовительной группе Конспект занятия по познавательному развитию на тему «Путешествие по Африке» в подготовительной группе. Реализация содержания программы.
Конспект занятия по познавательному развитию «Невидимка — воздух» в подготовительной группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект занятия по познавательному.
Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе «Что кому по вкусу?» Цели. Научить различать животных по способу питания (травоядные, хищные, всеядные); Образовательные: обобщить, расширить, систематизировать.
Конспект занятия по познавательному развитию «Зима чародейка» в подготовительной группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект занятия по познавательному.
Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста Открытое занятие по теме: «Откуда берется бумага?»
Ирина Богайчук
Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста Открытое занятие по теме: «Откуда берется бумага?»
Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста
Открытое занятие по теме: «Откуда берется бумага?»
Дать детям представление из чего и как делается бумага;
Формировать представление о значении деревьев в жизни людей;
Закрепить знания о некоторых свойствах бумаги;
Формировать чувство заботы о природе через бережное отношение к деревьям;
Развивать внимание, познавательную активность детей.
Учить согласовывать существительные с прилагательными в зависимости от рода.
Расширить словарный запас детей словами «макулатура», «лесоруб», «блендер».
Воспитывать бережное отношение к объектам природы;
Формировать чувство уважения к труду людей.
Индивидуальная работа: с Машей и Глебом выявить знания о разнообразии бумаги.
Материалы и оборудование: Предметы, сделанные из дерева (пирамидка, дом, ложки, чашка, лист бумаги А4, посылка, пяльцы с сеткой на каждого ребёнка, плотные полотенца, х/б ткань, клеёнка, фартуки на каждого ребёнка, губки на каждого ребёнка, блендер, клей ПВА, гуашь разных цветов, горячая вода, макулатура, одноразовые ложки и миска, презентация, образец открытки для мамы.
Ход НОД:
Воспитатель: Воспитатель обращает внимание детей на посылку и предлагает посмотреть, что в ней. Достает предметы на стол.
— Назовите предметы, которые стоят у меня на столе. (Дети перечисляют предметы)
— Все предметы разные, но скажите, что их всех объединяет? Что у всех этих предметов общего? (Если дети будут затрудняться при ответе, воспитатель просит их сказать, из какого материала сделаны все предметы).
— Да, все эти предметы сделаны из дерева. Но почему среди деревянных предметов лежит бумага?
Ответы детей (бумагу делают из деревьев).
Воспитатель: А хотите посмотреть, как это происходит? (Да)
— Представьте ребята, чтобы у нас с вами была бумага, для этого трудится очень много людей.
Рано поутру лесорубы шагают по тайге, где топором помечены деревья. Их надо спилить. Жужжит в умелых руках лесоруба бензопила (пила с мотором на бензине) и одно за другим падают на землю деревья. А так же работают машины лесорубы.
Вы узнали, какой длинный путь проходит бумага пока попадет на прилавки магазинов. А какие изделия делают из бумаги?
Ответы детей (книги, тетради, альбомы, билеты, фотобумага, туалетная бумага, салфетки, раскраски и т. д.).
Физкультминутка (дети выполняют имитацию движений о том, что говорит воспитатель):
Лесорубы дерево срубили,
На станке на части разделили,
Чурбачки на щепки порубили,
И в растворе долго их варили.
А потом всю жидкость отжимают,
Валиком утюжат, сушат, гладят.
Так выходит чистый лист бумаги,
Для журнала, книги и тетради.
Воспитатель: Вот, как много предметов из бумаги нас окружает, и мы должны бережно относиться к ним. Не рвать книги, аккуратно рисовать на листе бумаги, не тратить зря салфетки.
Воспитатель: Ребята мы с вами узнали, что бумагу делают из дерева. На её изготовление затрачивается много леса. А теперь представьте, что наступит время, когда на Земле не останется ни одного дерева.
Решение проблемной ситуации: «Что будет, если с Земли исчезнут деревья?»
Варианты ответов детей
Изготовление бумаги
Воспитатель: Сначала нам нужно порвать на мелкие кусочки макулатуру, давайте каждый из вас возьмёт по листочку бумаги и разорвёт его. Мы с вами знаем, что бумага легко рвётся – это одно из её свойств (дети рвут бумагу).
Воспитатель: Одно из свойств бумаги – это то, что она намокает, поэтому мы с вами получили кашицу. Теперь нужно добавить сюда клей ПВА, гуашь любого цвета (добавить всё и перемешать).
Рассказ воспитателя сопровождается показом всех действий.
Воспитатель: А теперь приступим к самому интересному, к изготовлению листа бумаги. С помощью ложки в сеточку помещаем достаточное количество смеси, и распределяем тонким слоем. Теперь необходимо убрать лишнюю жидкость, для этого мы с вами берём губку, и промакиваем нашу заготовку. После того как жидкость будет убрана, нужно поднять пяльцы и оставить до полного высыхания.
(Дети делают бумагу, воспитатель помогает, если это необходимо)
Воспитатель: Ребята теперь нужно подождать пока бумага высохнет, после этого мы с вами изготовим из неё открытки. Для наших мам. Я хочу сказать, что мы с вами помогли спасти несколько деревьев от вырубки. А ещё у нас получилась необычная цветная бумага, у каждого свой оригинальный листочек.
Ребята, что вам больше всего понравилось на занятии? О чём вы бы хотели рассказать своим родителям и друзьям? (Ответы детей)
Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста по теме «Птицы» Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста по теме «Птицы» Незнайка: Здравствуйте друзья! Я вам тут картинки зверей принёс. (картинки.
Конспект НОД (интегрированное занятие) «В гостях у Марьюшки — рукодельницы» для детей старшего дошкольного возраста ГКУ СО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Искра» г. о. Сызрань (коррекционный)» Конспект НОД (интегрированное занятие).
Конспект НОД «Откуда к нам пришло платье» для детей среднего дошкольного возраста Конспект НОД «Откуда к нам пришло платье» по познавательному и социально — коммуникативному развитию детей сред. дошкол. воз. Тема: «Откуда.
Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Эко — кормушка для пичужки» с использованием ИКТ. Цель: Закрепить и обобщить знания детей о зимующих птицах и бережного отношения к ним. Задачи: Образовательные: Формировать представление.
«Откуда пришло к нам тепло?» Конструкт НОД для старшего дошкольного возраста по технологии «путешествие по реке времени» Конструкт НОД по познавательному развитию для старшего дошкольного возраста «Путешествие по «Реке времени»: «Откуда пришло к нам тепло?»[/b][/i].
НОД в рамках соревнования «Откуда может прийти беда» в командах для детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста НОД в рамках соревнования «Откуда может прийти беда» в командах для детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста Цель: повторение пройденного.
Познавательная сказка «Жила-была бумага» для детей старшего дошкольного возраста 5–6 лет Цель: Уточнение и закрепление представлений детей о бумаге, ее свойствах и видах. Задачи: 1. Формировать познавательный интерес к свойствам.
Конспект занятия «Путешествие в прошлое бумаги» (старшая группа)
Евдокия Ткачёва
Конспект занятия «Путешествие в прошлое бумаги» (старшая группа)
Познакомить детей с истории возникновения бумаги.
Обогащать словарь детей следующими словами: береста, пергамент;
Развивать логическое мышление, речь.
Воспитывать у детей интерес к истории.
Материал к занятию: береста, кожа, бумага.
Ход ОД
-Ребята, что я держу в руках? (Лист бумаги.)
-Да это обыкновенный лист бумаги.
-А вы знаете, что раньше бумаги не было?
-Что было вместо нее?
-Итак, коллеги, откуда появилась бумага? Я должна сказать вам, что давно очень люди писали на бересте.
Дети отвечают на вопрос, если затрудняются, я помогаю им с ответом.
Дети отвечают на вопрос.
-Конечно, для того что бы писать, делать изделия для аппликации, изделия для отделки квартиры- обои, изделия для дома – салфетки, туалетная бумага и т. д.
Если дети затрудняются называть принадлежности, сделанные из бумаги. То я помогаю им вспомнить, что делают из бумаги.
-Для всего этого нужно много бумаги, ее выпуск все растет и растет. Но при этом быстро сокращаются площади лесов. Чтобы больше не вырубать леса, бумагу уже пробуют изготовить из камня, стекла, синтетических волокон. Очень важен сбор макулатуры.
Итог: Словесное поощрение детей, за активное участие на занятии.
Обобщающие вопросы по теме.
Конспект занятия «Путешествие в страну здоровья» (старшая группа) Цель: Создание условий для формирования здорового образа жизни. Задачи: Создать условия для формирования представления детей с понятием.
Фотоотчет о беседе «Прошлое и настоящее города». Старшая группа Цель: Приобщение детей к историческим и духовным ценностям родного города, продолжать знакомить детей с общественными зданиями города их.
Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие в прошлое ложки» (старшая группа) Цель: Познакомить детей с историей посуды, с процессом ее преобразования человеком. Дать детям понятие о том, что человек создает предметы.
Конспект итогового занятия «Путешествие в Антарктиду» (старшая группа) «Путешествие в Антарктиду» (старшая группа). Туева Татьяна Цель: Систематизировать представления детей об Антарктиде, как о самом чистом.
Конспект занятия «Новое путешествие в прошлое электрической лампочки» Цели: •Познакомить детей с историей электрической лампочки. •Вызвать интерес к прошлому этого предмета. •Закреплять навыки безопасного.
Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие в страну математики — состав числа 7» (старшая группа) Задачи. Формировать представления детей о составе числа 7. Продолжать совершенствовать вычислительные навыки при сложении и вычитании двух.
Конспект занятия по конструированию из бумаги в рамках кружковой деятельности «Совята». Старшая группа Задачи: уточнить и расширить знания детей сове: особенностях внешнего вида, образе жизни. Продолжать учить скручивать полоску гофрированного.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие в прошлое пылесоса» (подготовительная группа) Цель:Развивать умение ориентироваться в прошлом предметов, заменивших пылесос. Задачи: 1. научить понимать назначение пылесоса; 2. объяснить.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие в прошлое утюга» Цель: продолжать раскрывать перед детьми удивительный, многообразный мир, мир продуктов творческой деятельности человека, вызвать восхищение.
Конспект занятия «Путешествие в страну бабочек» с презентацией. Старшая группа Тема: Путешествие в страну бабочек с презентацией. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, коммуникативное, речевое,.