чем написать на скотче чтобы не стерлось
Как сделать прозрачную шпаргалку на скотче: пошаговая инструкция и использование
Шпаргалка должна быть полезной и незаметной. Школьники, студенты придумали гигантское количество таких изобретений. Шпоры пишут на коленках, карандашах, небольших листочках бумаги. Для записи важных правил и формул можно использовать даже липкую ленту. Не все знают, как сделать шпаргалку на скотче. Это простое и надежное изобретение.
Как распечатать основу для шпаргалки
Для изготовления такой шпоры понадобится следующее:
Сначала изготавливают основу. Для этого распечатывают информацию на лазерном принтере. Ширина текста — такая же, как у клейкой ленты или чуть-чуть меньше. Шрифт подстраивают под себя. Естественно, выбирают мелкий. Как правило, это 5–8 размер в Word. Желательно выделить полужирным, чтобы было лучше видно.
Можно написать все на бумаге гелевой авторучкой. Это второй способ, когда нет возможности воспользоваться принтером.
Если вы делали распечатку текста в сервисе, ее нужно проверить. Капните на бумагу водой и поводите пальцем. Если буквы расплываются, значит, делали на «струйнике». Такие распечатки не годятся.
Интересное видео по теме:
Как перенести информацию на скотч
Дальше заготовку переносят на клейкую ленту. Для этого проходят следующие шаги:
Вместо такого погружения заготовку можно протереть спиртовым раствором. Берут, например, водку, муравьиный или медицинский спирт.
В итоге буквы с цифрами остаются на ленте. Получается прозрачная подсказка, которую трудно заметить. Хотя это не невидимка. Дальше успех зависит от изобретательности, мастерства и удачи.
Как использовать липкую шпору
Остается придумать, куда приклеить свое изобретение. Это дело творческое. Есть, например, такие варианты:
Главное требование — светлый фон, на темном текст не будет видно. Где будет скотч, обычно решают заранее. Тренируются дома быстро доставать и прятать шпору. Иногда клеят ее на парту или стул, действуют по ситуации.
Полезное видео по теме:
В заключение
Шпаргалки на скотче удобны и почти незаметны. Как и в учебе, здесь все решает подготовка. Нужно подобрать подходящий шрифт, тщательно удалить бумажную основу и придумать надежное место, чтобы спрятать шпору.
Способ изготовления наклеек с принтерной печатью на скотче.
Как-то наткнулся в интернете на видео по нанесению надписей на разные поверхности с помощью акрилового лака. Суть там простая, печатаете на лазерном принтере надпись, промазываете её с лицевой стороны лаком, ждете высыхания лака, затем размочив бумагу в теплой воде осторожно скатываете её в комочки и удаляете с засохшего лака, когда вся бумага будет удалена, то останется только прозрачный слой лака с прилипшим к нему тонером в виде вашей надписи.
Но лак очень хрупкий и с него сложно снять бумагу не повредив его. И тут пришла идея вместо лака использовать обычный скотч!
Методика
Печатаем надпись, наклеиваем на лицевую сторону прозрачный скотч, хорошенько проглаживаем, обрезаем ножницами лишнее, и под кран с теплой водой. Бумага снимается очень легко, но сильно тереть не стоит, чтобы не повредить слой тонера, и когда будет казаться что скотч идеально очищен от бумаги, то еще разок внимательно просмотрите на наличие остатков бумаги, т.к. маленькие остатки бумаги в воде практически прозрачны и незаметны.
После снятия бумаги есть 2 варианта приклеивания скотча:
1. Сразу клеим, не дожидаясь высыхания воды. Это дает возможность несколько раз отклеить скотч для корректировки положения надписи. (Для маркировки элементов на плате не подходит! Вода долго высыхает между платой и скотчем, а это будет скверно сказываться на работе устройства.)
2. Положить скотч липкой стороной вверх и подождать, пока высохнет вода. Для ускорения высыхания хорошо подходит змеевик в ванной или батарея зимой. Как ни странно, липкость восстанавливается полностью. Приклеивать нужно сразу правильно, т.к. просохший скотч сложно отклеить без повреждения надписи и потери липкости.
Скотч остается липким только там, где нет тонера!
Бумага — обычная офисная.
Внизу пример изготовления шкалы и надписей на ЛБП, принтер цветной лазерный.
Как сделать шпаргалку из скотча
Школьники, абитуриенты и студенты хорошо знают, что такое шпаргалка. Им постоянно приходится писать тесты, контрольные, сдавать зачеты и экзамены по многим дисциплинам. Материала по каждому предмету много, кроме того, нервы и стресс способны сбить с толку даже самых подготовленных учеников. Чтобы ничего не забыть и не растеряться на экзамене, приходится готовить шпаргалки. Формы и виды их разнообразны, поэтому каждый выбирает для себя удобный вариант. Кто-то пишет формулы на руке или линейке, а кому-то нравятся гармошки из бумаги, которые удобно спрятать в ладони. Одним из наиболее популярных видов является прозрачная шпаргалка на скотче.
Стоит отметить, что процесс изготовления любой шпаргалки требует много умственных усилий и времени. Помощь в подготовке шпаргалок по любому предмету окажут специалисты фриланс-биржи «Напишем».
Как с помощью скотча сделать шпаргалку
Шпаргалка на скотче отличается оригинальностью и простотой. Она не привлекает внимание преподавателя, студенту легко ее спрятать и списывать. Для изготовления такой шпаргалки понадобится:
Прежде чем готовить шпаргалку рекомендуется внимательно перечитать материал и выделить главные тезисы, которые помогут быстро восстановить в памяти всю информацию по данной теме. Изготовление шпаргалки с помощью скотча можно разбить на несколько шагов.
1. Подготовка текста
После того, как содержание шпаргалки сформировано, ее текст можно написать гелевой ручкой или подготовить в любом редакторе, например, Microsoft Word. Желательно придать тексту характеристики:
Ширина текста выбирается в зависимости от способа использования шпаргалки (см. ниже).
Черные буквы будут хорошо видны на фоне тетрадки или поверхности стола, поэтому можно также поэкспериментировать с цветом и сделать текст менее заметным.
Отредактированный файл нужно распечатать на лазерном принтере. Струйный принтер не подойдет, поскольку использует чернила, которые расплываются при воздействии воды.
2. Нанесение текста на скотч
Процесс нанесения текста на скотч несложный, но требует времени и внимательности. Для получения результата нужно:
Как использовать шпаргалку со скотчем
Способов использования липкой шпаргалки может быть множество. Выбор зависит от возможностей и фантазии студента. Если полоска узкая, ее можно наклеить на светлую ручку. Широкая полоска отлично подойдет для приклеивания на стол, ногу или руку. Некоторые предпочитают наклеивать ее на корпус калькулятора, бутылку с водой, тетрадь или линейку. Главное, чтобы поверхность была светлая, иначе трудно будет разобрать текст.
Преимущества
Основное назначение шпаргалки — быть полезной и незаметной. Именно этими качествами обладает шпаргалка на скотче. Ее преимущества:
Изготовление шпаргалки помогает лучше запомнить материал. Но это при условии, что студент готовит ее сам. В большинстве случаев она служит психологической поддержкой и придает студенту уверенность в себе, позволяющую успешно сдать экзамены.
Шпаргалки из скотча (личный опыт)
Как сделать шпаргалки из скотча?
Сразу скажу, они не невидимые, однако привлекают намного меньше внимания.
Нам понадобится лазерный принтер (струйный не подойдёт).
Печатаем нужный текст очень мелким шрифтом. Каждый подбирает под себя, главное чтобы читаемо было. Я использую 5-8 в Ворде.
После того как распечатали, наклеиваем на тест скотч, так чтобы он покрыл весь текст в один слой. Дальше придавливаем твердым ровным предметом, чтобы текст скотч хорошо приклеился. Обрезаем по краям.
Дальше нюансы.
Многие сайты советуют кинуть скотч в горячую или тёплую воду.
Берем наш текст со скотчем, и опускаем в горячую воду на 2-3 минуты. Когда бумага полностью размокнет, вытаскиваем шпору из воды, и медленными плавными движениями начинаем сводить бумагу, отделяя ее от скотча.
В итоге когда вся бумага удалена, мы видим, что текст остался на скотче.
Однако вот что вышло у меня
Скотч почему-то побледнел.
Не то, что я ожидал. (Я проверил, это не бумага)
Предположив это произошло от температуры, я решил попробовать собрать бумажку под холодной водой. Вышло уже лучше
Через пару дней, делая совершенно другой текст, поигравшись с температурой воды у меня получилось вот это (бумагу криво соскреб)
После того как закончите, внимательно просмотрите шпору, чтобы текст не содрался, в процессе отделения бумаги.
Советую с обратной стороны аккуратно приклеить ещё кусочек скотча, чтобы при использовании случайно не испортить.
Все равно ж видно) при желании препод запалит. Когда списывают это видно не потому что шпора слишком большая или заметная, а по поведению ученика/студента в первую очередь. Поза в которой он сидит, нервничает, как и куда смотрит. Периодичность с которой пишет ответ. Типа сидит такой в потолок смотрит первые минут 20 а потом резко и без остановки пишет три листа ответов.
дикие люди давно уже есть печать на плёнке
шпаргалку нужно от руки писать, тогда запоминается.
В наше время девушки на ногах писали и давали нам списывать, вот где романтика
баааяян. щас модно все учить))))
И, что характерно, обществом востребованной именно это. Обществом обман вводится в норму, а чудаки, зарабатывающие оценки знанием, умением и трудом, в лучшем случае выглядят белыми воронами.
А потом удивляются, что придя к такому «специалисту»
Почему я больше не шучу на уроках?
Мой профессиональный педагогический путь за последние годы оказался довольно тернист. Более всего из-за того, что всегда думал в первую очередь о детях и отставивал их интересы, относился к каждому ребёнку с уважением и старался на занятиях создавать поистине семейную и комфортную атмосферу.
Браво, это то немногое из того, что у них неплохо получилось!
Самый приятный рабочий день был тогда, когда кто-то из коллег подходил с утра поздороваться и шёпотом произносил заветное: «Хвалины Дивановны сегодня нет». И больше слов не надо.
Однажды на перемене Хвалина Дивановна застала меня у моей коллеги, своей подруги, тоже весьма приятной на вид дамы Радмилы Миколаевны, с которой мы мило общались не то о работе, не то о жизни.
Ни с того, ни с сего Хвалина Дивановна напустилась на меня с тирадой, какое вообще я право имею здесь находиться и общаться с её (!) подругой и даже припомнила, что единожды застала меня во время перемены с какой-то булочкой (к слову, столовой в учреждении не было) и выразила претензию, что педагог, видите ли, позволяет себе перекусить в течение рабочего дня.
И с этого момента Хвалина Дивановна вместе с директором Вакарчуком начнут, как привыкли, создавать все условия для того, что педагог здесь работать больше не захотел.
2019-ый. Долго ли, коротко ли, я успел сменить пару эпизодических работ, после чего получил приглашение на аналогичную должность в школу, позиционирующую себя одной из лучших в городе, под условным названием «Ретро-Деградация».
Всё начиналось неплохо. Возглавляла школу мудрый и инициативный директор Мила Михасевна, которая могла поддержать добрым словом, умела слушать педагогический коллектив и в спорных ситуациях вставать на сторону педагогов, чего многие её коллеги не делают.
стеснялась иной раз подбодрить она. И мир приобретал совсем другие краски.
Но пройдёт совсем немного времени, как мудрую Милу Михасевну сменит молодая и амбициозная Надюся Пчела.
Тем временем, отработав полтора годя, я внезапно обнаружу, что школой вместо 25 часов в неделю оплачивалось всего 18 часов педагогической нагрузки, что, в общем, значительная разница.
Все попытки обратиться с этим вопросом к новому директору Надюсе Вальдемаровне Пчеле потерпят фиаско, да и на назначенную аудиенцию она посчитает явится вовремя ниже своего достоинства.
И начнётся очередная карусель. Тотальная слежка за рабочим временем, просмотр видеокамер, надуманные обвинения в жестоком обращении с детьми (которые почему-то продолжали с удовольствием ходить на занятия и искренне радоваться при каждой встрече), шантаж, угрозы, откровенное принуждение к увольнению и создание просто невыносимых условий для существования.
Когда я писал заявление на увольнение, точно знал, что преподаваемого предмета и в этом учреждении теперь точно много лет не будет. Так оно и оказалось.
Год следующий. Открываются новые рабочие места, преподаваемая дисциплина появляется в тех учреждениях, где ранее о ней и не слышали. Получив приглашение в «Школу рабочей молодёжи», соглашаюсь на него. Отработав несколько месяцев, получаю за работу ровно вполовину меньше обещанного. После долгих переговоров с руководством школы приходим к решению, что и работать буду тогда вполовину меньше.
Сначала становиться жаль детей, которые больше не смогут посещать занятия. Выпадают, как обычно, самые способные и талантливые. Но тут вдруг, наверное, впервые за всю жизнь появляется мысль: «Но это же не мои личные дети. И бог с ними. «.
Потому что переживать за других детей больше нет душевных сил. Нет больше сил шутить у доски, объясняя материал, нет сил легко, весело и с прибаутками помогать ребятам на уроках возиться с «Лего», нет сил ни на что.
Но эта история, как могло показаться, не о деньгах. Это история об обесценивании труда педагога и каком-то поистине унизительном отношении к труду учителя.
В итоге, я с прискорбием понимаю, если бы сейчас меня у доски увидели те дети, которые ходили на занятия 5-7 лет назад, они бы увидели совсем другого человека. С той же фамилией, именем, отчеством, но совсем другого.
Кстати, вечером, когда вам привезёт еду уставший и замученный курьер, вы вряд ли узнаете, что незадолго до этого он стоял у доски и пытался в детские головы сеять «разумное, доброе, вечное».
И я с содроганием жду, когда дверь мне откроют родители кого-либо из моих учеников. Хотя стыдно мне не будет, стыдно должно быть тем людям, которым о подобном чувстве вовсе ничего неизвестно.
Когда на экзамен разрешено принести один лист формата А4 со своими заметками
Ответ на пост «Будущий писатель»
Помню, в классе 9-м, когда задавали выучить любую главу из Евгения Онегина, одноклассник (которому учеба в силу ряда причин была полностью чужда, а рус.лит. а особенности), вызванный к доске говорит: я выучил главу 9-ю. Учительница, ещё не догоняя, в чем подвох, но уже немного напрягшись (т.к. ученик, по идее, просто должен быть сказать, что ничего не выучил), отвечает: читай. Ученик: точка, точка, точка, точка, точка. точка, новая строка, точка, точка, точка. Классу, в отличие от учительницы, понравилось, но в дневнике у пацана появился очередной «кол».
Жизненная ситуация
Результаты олимпиад
Заметил, что под каждым постом про успехи наших школьников на международных олимпиадах в топе всегда находятся несколько комментариев «не всё так радужно». Сам являюсь учителем и преподавателем, поэтому вопрос для меня близок и хочется на это как-то отреагировать.
Например, в одном из недавних постов про олимпиаду по информатике:
популярны комменты типа:
В итоге всё сводится к тому, что олимпиада какая-то слабая, и участники тоже не очень сильные, и медалей сильно много, и, следовательно, результаты наших ребят по информатике так себе.
Но, блин, вот результаты студенческой международной олимпиады по программированию, по сути крупнейшего IT-соревнования в мире:
С 2000 года Российскими командами одержано 15 побед из 21! Абсолютных побед! Россия занимала первые места 9 раз подряд. Что ещё нужно, чтобы заметить, что с информатикой и программированием у нас всё очень даже хорошо и очередным успехам стоит именно радоваться.
Ответ на пост «Как отбить у ребёнка желание учиться»
Ответ на пост «Школьный трындец»
По зарплате меня, мягко говоря, не обидели. Директор где-то изыскал средства, и мне платили по репетиторской ставке. Атас! Дали 6 уроков в неделю.
Этим ребятам крутой класс не доверили и даже зеленую доску, которую никакой мел не брал, нашли. Но, благо, проектор есть. Из трех ламп над доской работает одна. Пофиг, работаем.
Класс отфутболивают по разным учителям как раз где-то с 8 класса. За все это время сменилось 6 учителей.
Где-то на этом этапе я понял, что я могу сшить из кожи австралийского бизона самый красивый в мире бубен и плясать перед учениками с ним сутками, но если класс привык не учиться и списывать, то я уже мало что могу изменить. Пришлось немножко прикрутить доброту мою, и воздействием оценками(ставил все честно, без подстав и перегибов), классруком и родителями еле-еле заставил половину класса работать. Пофиг, работаем.
Таким образом, к лету я едва-едва вытянул ребят с неуда на уровень 60-70 баллов по ЕГЭ. Максимум треть из класса, не более. Не горжусь и не тревожусь по этому поводу. Дотянул эту телегу и поскакал галопом подальше в поля. Иначе говоря, твердо отказал директору на предложение продолжить работу.
А где-то уже и видимость делать сил нет.
Ну, и опять же, для крутой техники нужны крутые преподаватели. А тут я был одним из первых, кто включил интерактивную доску и начал ее использовать. Потом меня просили показать, что там и как. Какой смысл в этой современности, если она красиво пылится?
И для крутых программ тоже нужны крутые преподы, которые все же будут учить ребят наукам, а не заниматься непрерывным выставлением оценок и прочей туфтой. Во время удаленки я был одним из немногих преподов, ведущих полноценные занятия. Вел с графическим планшетом и записью занятия, чтобы можно было пересмотреть. Тем, кто хотел учиться, понравилось. Понравилось бы.
И я бы очень хотел давать ребятам ту же математику с физикой хоть с нуля, хоть с середины, весь бы выложился, но у меня нет сил, которые я мог бы тратить еще и на постоянное бумажкописание, поддержание дисциплины в классе и прочие радости. Как-то так.
Как я закончил школу с 5-й по инязу
И вот переехал, сменил школу и там продолжилось все то же самое. Как так-то? Может старая школа переправили со мной мою хар-ку по всем предметам?! XD По сути новая училка придиралась к моему произношению. И, как я помню, исключительно из-за произношения у меня была бы 4-ка под конец 11-го класса если бы не районная (а может муждугородняя, не разбираюсь) олимпиада.
И вот, Марья Николаевна объявила в классе новость, сказала что отличники точно поедут, но может и еще кто-то. Никто не захотел кроме меня. Так что меня взяли без вопросов.
Из мелкого городишка приехали в соседний город, началась олимпиада. Она включала несколько этапов: тест, прослушивание аудиозаписи и ответы на вопросы по аудиозаписи. Может еще что-то, не помню, но как-то так.
Прослушали, ответили, вернулись.
Позже пришли результаты: отличники набрали около 160-200 баллов, я под 800 из 1000.
В итоге я все же получил 5-ку от удивленной училки, да и она как-то смотрела после этого на меня странно. Типа как же так?!
Ответ на пост «Как учить стихи»
Туалетная рапсодия
Знаете, Дин Карнасис пробежал 560 км без сна в 2005 году. Дак вот этот результат абсолютно ничтожен, когда в дело вступает школьник, сдающий ЕГЭ. На пробниках и самом экзамене выпускник способен пройти более 1000 км, блуждая от парты до туалета, куда ему, разумеется, срочно потребовалось. Истинные таланты.
Ладно, это ирония. А сейчас история.
Подходит как-то ко мне завуч и говорит, мол, во вторник проводим пробник для сдающих экзамен и просит меня составить вариант и посидеть в качество наблюдающего. Собсна, какие вопросы. Вариант составил. В нужный день и час сижу, наблюдаю.
Так как мне важны результаты моих учеников, я 1) вариант делал практически сам, то есть нагуглить его было бы сложно. 2) собрал, конечно, все телефоны. 3) заглянул прямо перед началом пробника в туалеты в поисках шпаргалок. 4) рассадил в шахматном порядке и все свои два часа наблюдения тихо перемещался по классу. В общем, списать шансов было критически мало.
Вот пришел мой сменщик, дядечка-физрук лет 60. Сел, открыл какой-то журнальчик, наблюдает, так сказать. А тут как раз этот парень в n-ый поход к белому трону просится. О, думаю, как удачно. Пойдем, грю, вместе.
А на следующий пробник я прийти не смог, и вместо меня сидел тот дядечка-физрук. И угадайте что? В среднем +20-30 баллов у каждого сдающего. Прогресс налицо, блин.
Средства для удаления маркера с разных поверхностей
Отмыть маркер или фломастер простой водой довольно сложно. Сначала кажется, что этот едкий краситель ничем не убрать. Но существуют средства, способные очистить любимый диван или дорогой стол, подарив вещам вторую жизнь. Так, сода и зубная паста помогут убрать следы маркера с твердых поверхностей, а для очищения одежды из плотных тканей подойдет ацетон.
Отмыть маркер или фломастер простой водой довольно сложно. Сначала кажется, что этот едкий краситель ничем не убрать. Но существуют средства, способные очистить любимый диван или дорогой стол, подарив вещам вторую жизнь. Так, сода и зубная паста помогут убрать следы маркера с твердых поверхностей, а для очищения одежды из плотных тканей подойдет ацетон.
Удаление маркера с твердых непористых поверхностей
В этом случае убрать следы маркера проще всего, так как краска остается в верхних слоях, которые не впитывают ее. Они менее чувствительны к воздействию спирта, ацетона и других веществ, после обработки этими средствами не останется пятен. Стоит иметь в виду, что иногда у маркера или фломастера бывает едкая краска, и чтобы отмыть ее полностью, понадобится повторить чистку несколько раз:
Удаление перманентных чернил
Перманентные чернила обычно очень стойкие, но можно удалить следы и от них. Для этого подойдут следующие средства:
Очистка тканей и кожи от маркера
Главная проблема заключается в том, что цвет быстро и глубоко проникает в структуру тканей. Вывести его становится сложнее. Если пострадала любимая куртка или футболка, можно попробовать замочить вещь в отбеливателе. Но этот способ подойдет только для светлых тканей и не слишком чувствительных к агрессивной «химии». Например, деликатный атлас таким способом не очистить. Зато можно попробовать смесь на основе молока, уксуса и буры, которые берут в равных пропорциях и наносят на пятно. Через десять минут средство смывают.
Одежда из плотных тканей очищается ацетоном или спиртом. Дермантин или натуральная кожа – разницы нет. Этот способ можно использовать для обуви из кожзама, но не для замши. В последнем случае лучше отнести вещи в химчистку.
Важно не забыть протереть участок влажной тряпочкой, удалив следы средства, чтобы оно не продолжало работать, разъедая материал. Нужно аккуратно воздействовать на швы, так как они впитывают в себя цвет. Движения должны быть не втирающими, а как бы собирающими загрязнения.
Вещи из хлопка можно очистить соком лайма или лимона. Для ковра больше подойдет спирт. Но пятно в этом случае не нужно сильно тереть, чтобы не размазать его по ткани. Для усиления эффекта сверху можно нанести лак для волос.
Как отмыть маркер с тела и лица?
Если следы от фломастера остались на теле, то со временем они сойдут сами. Но если требуется избавиться от них сразу же, подойдут следующие средства:
Другие поверхности
Чтобы отмыть фары автомобиля или любую металлическую поверхность, нужно взять Уайт-Спирит – специальный растворитель, который используют для разбавления красок. Им достаточно просто обработать пятно, для этого понадобится небольшое количество средства нанести на тряпку и протереть ею все поверхности.
Для очистки стекла в автомобиле можно воспользоваться отбеливателем, который проникнет в глубокие слои и выведет фломастер в течение нескольких минут. Небольшое количество средства нужно нанести на губку и протереть испачканное место, затем тщательно смыть водой.
Одна из самых больших неприятностей – следы от маркера на стене, оклеенной обоями. Поможет перекись водорода или кислородный отбеливатель (Персоль, Sodasan, Synergetic). Любое из этих средств нужно аккуратно нанести на участок и через 10–15 минут остатки снять влажной губкой. Нельзя их передерживать, потому что вещества по составу довольно агрессивные и могут разрушить бумагу или впитать в себя краску с основного рисунка обоев.
Легкие способы удаления маркера
Если неизвестен состав фломастера, можно попробовать универсальные средства:
Помните, если вы не знаете, можно ли обрабатывать поверхность агрессивными веществами, для начала попробуйте более щадящие способы. В случае с одеждой иногда лучше сразу отнести ее в химчистку и не экспериментировать. Особенно это касается светлых вещей из деликатных тканей.