Бгу или бгуир что выбрать
Студенты БНТУ составили рейтинг специальностей флагманских вузов, получилось, что БГУИР — лучший
Студент 4-го курса БНТУ Илья загорелся идеей: составить рейтинг ведущих минских вузов. Причем не по престижности, а по степени отдачи. Вместе с друзьями он расспросил знакомых о том, насколько тяжело им было поступать, куда их распределят и какую зарплату они получат. В итоге вышло, что лучший результат получает студент, который изучает инфокоммуникационные технологии в БГУИР.
«Мы сами студенты, и нам просто стало интересно разобраться во всех специальностях. Опросили мы только знакомых, сколько именно человек, я даже не знаю, — сказал Илья корреспонденту Onliner.by. — За основу взяли специальность „Оптико-электронные и лазерные приборы и системы“ БНТУ, потому что про нее мы знаем больше всего. Потом подбирали максимально близкие, похожие направления. Наш рейтинг — это взгляд с другой стороны на все эти специальности. Ведь все смотрят на престижность, а мы показали соотношение знаний и результата на выходе. Я не могу точно отвечать за эти цифры, но я, у кого мог, поспрашивал. Думаю, это будет интересно».
«Рейтинг специальностей флагманских минских вузов по степени отдачи»
Университет
Специальность
Проходной балл на бюджет
Процент распределения по Минску
Средняя зарплата по окончании университета, млн рублей
Степень отдачи*
БГУИР
БНТУ
БГТУ
БГЭУ
БГАТУ
* Степень отдачи = ((Средняя зарплата) × (Процент распределения по Минску)) / (Проходной балл).
К своему рейтингу составители прикрепили пояснительную записку.
«При составлении рейтинга мы ориентировались на абитуриентов, нацеленных на поступление в минский вуз с возможностью закрепиться в городе после окончания университета. А основная характеристика, являющаяся обоснованием рейтинга, заключается в отношении положительных моментов, получаемых по окончании вуза, к затратам труда, необходимым для поступления на ту или иную специальность (проходной балл).
Студенты БНТУ, которые учатся на специальности „Оптико-электронные и лазерные приборы и системы“ распределяются только по Минску вследствие того, что все предприятия, связанные с этой специальностью, находятся в Минске. Лишь изредка студенты распределяются в Лиду, это вызвано персональным желанием студента распределиться туда.
Студенты БГУ имеют более высокую зарплату по окончании вуза, так как специальности ФПМИ тесно связаны с IT-областью и студенты в дальнейшем выбирают именно этот вид деятельности.
Наименьший проходной балл в БГАТУ обоснован тем, что абитуриенты не заинтересованы учиться по предлагаемым университетом специальностям, а также тем, что по окончании университета студентов направляют на распределение в сельскую местность».
БГУ или БГУИР что лучше
Не знаете что лучше выбрать БГУ или БГУИР? Почитав отзывы о данных ВУЗах на нашем сайте и сравнив БГУ и БГУИР, вам будет легче понять в чем их отличия и выбрать какое заведение больше вам подходит для поступления.
БГУ — Белорусский государственный университет отзывы
Адрес:220030, г. Минск, пр. Независимости, 4
Отзыв: Замечательный вуз, мы любим БГУ!
Отзыв: БГУ — лучший ВУЗ страны
Отзыв: Вероятно БГУ на порядок выше многих ВУЗов страны, но если ставить общую оценку по пятибальной шкале объективно и не равняясь на других, то я бы поставил 3+ или 4-. Достаточно много некомпетентных преподавателей (конечно далеко не все, но всё же). Материальная база тоже оставляет желать лучшего. Главный корпус уже десятилетия стоит без ремонта. Качество питания в столовой на мой взгляд весьма низкое, а цены сильно завышены. Не хочу сказать, что всё плохо, но недостатков хватает.
Отзыв: Мне очень нравится здесь учиться) есть с чем сравнить(БГПУ им. М. Танка)
Отзыв: Не скажу, что стоит огромная разница между БГУ и другими университетами республики. Да, он получше остальных, но не более (сравниваю именно свою специальность, хим. факультет, успел еще во время школы позаниматься в других университетах страны). Насчет материальной базы вообще грустно, не хватает веществ, оборудования, банально на лабах выбираем вариант попроще, так как по настоящему интересные и полезные работы недоступны. Преподаватели в большинстве своем очень хорошие, только вот деканат вообще не умеет ставить курсы. Давно пора ввести половину учебных дисциплин на выбор студента, а не давать обязательно все, что первым под руку попалось (реально складывается впечатление такое). С общежитием тоже постоянные проблемы, даже с высоким средним баллом (выше 9) не всегда попадаешь сразу, приходится ждать каждый год в начале семестра некоторое время. Получается из плюсов только преподавательский состав, про все остальное грустно говорить. Из пяти баллов дал бы 3.
Отзыв: Я не так давно закончила БГУ. С большим уважением отношусь к этому вузу. Несмотря на определенные недостатки, БГУ лучший вуз страны. Надеюсь мои дети будут в нем учиться.
Отзыв: Коврик Оксана Александровна, скучаю по ее лекциям, строгая, но очень интересная! Спасибо ей!
Отзыв: Если сравнить с другими вузами Беларуси, в которых пришлось побывать, могу сказать, что по материально-технической базе везде не очень радужно, у нас на фоне отдельных учебных заведений вообще нормально. Относительно профессорско-преподавательского состава существенных нареканий нет. Есть, конечно, отдельные личности…. не буду уточнять, где и кто, уровень знания предмета которых оставляет желать лучшего (студенты больше знают), но их единицы. В остальном все хорошо.
Отзыв: хорошие преподы уходят или вымирают
Отзыв: Счастлива, что являюсь студенткой БГУ
Никогда не жалела, что учусь в БГУ, вся моя семья здесь училась.
ВУЗ и образование, которым можно гордиться!
Отзыв: Единственный в Беларуси университет с классическим университетским образованием)))))))))
Отзыв: Лучший в Беларуси университет. Однозначно:)
Еще остались преподаватели старой закалки, для которых образовательный процесс — это таинство, которые любят то, что делают. При этом много молодых преподавателей, полных энтузиазма и желания научить чему-то новому.
Плюс ко всему конференции, проекты, возможности… Лучше университета в РБ не найти)
Отзыв: На инженерном факультете не чувствуеш себя студентом, благодаря «чудесному, красивому и находящемуся на окраине корпусу» и заводу за окном. Также большое спасибо нашему рукаводству за отсутствие возможности питаться в столовой, если учишся на вторую смену. А что касается преподавания, актуальности знаний и их последующее применение, то эта проблема большинства наших вузов, поэтому тут нужно менять систему образования как таковую, а не касаться определённого университета.
Отзыв: Вуз подходит для тех, кто мечтает стать преподавателем вуза или ученым. Образование академическое, специалисты никакие. Большинство специальностей вообще не востребовано в стране. Учебные программы не идут в ногу со временем.
Отзыв: Лучший вуз страны!
Отзыв: скажу так далеко не самый лучший вариант для тех кто идёт ради диплома
Отзыв: Единственный университет Белоруссии, дающий классическое образование.
БГУИР — Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники отзывы
Адрес:220013, г. Минск, ул. П.Бровки, 6
Отзыв: Учиться тяжело. Многие преподаватели некомпетентны в дисциплинах. Материал лекций и лабораторных слабо связан.
«327 — я собой слегка недоволен». С какими баллами абитуриенты поступают в БГУИР, БГУ и БНТУ
В 17 лет выбор университета кажется главным вопросом жизни, вселенной и вообще. Взволнованные вчера-еще-школьники несут приемной комиссии свои аттестаты, сертификаты ЦТ и заявления, а вместе с ними — мечты, иллюзии, надежды, смутные представления о мире и о себе… Всего через шесть дней вступительная гонка закончится. Но прямо сейчас напряжение держится. «Повторяю! Все абитуриенты — все! — встаньте в одну линию у правой стены! Сопровождающие, пожалуйста, ждите у левой стены!» — надрываются волонтеры-старшекурсники в БГУ, не справляясь с потоком желающих. В БГУИРе и БНТУ криков не слышно, но очереди не меньше. В суматохе этого дня Onliner поговорил с абитуриентами о сданном ЦТ, родителях, мечтах работать в Google и о том, что в жизни — главное.
Андрей, 16 лет, из Гомеля, поступает в БГУИР
— Я выбрал факультет компьютерных систем и сетей (ФКСиС), специальность «программное обеспечение информационных технологий». Уже давно, года три, я хочу стать программистом. А БГУИР — это один из ведущих вузов в Беларуси. Думаю, что тут научат программировать. С вузом сразу определился. К программированию у меня душа лежит. Ну и конечно зарплата. По сравнению с другими профессиями у нас в стране программисты более высокооплачиваемые. Да, это немножко неправильно. Представители любых профессий должны достойно зарабатывать. Моя первая зарплата будет долларов 150, наверное. А первый год программисты так и вообще бесплатно работают.
Для меня вступительная кампания началась в октябре. Я поступаю по олимпиаде. У меня диплом первой степени по астрономии. Поэтому меня зачислят на ФКСиС без вступительных испытаний, вне конкурса. Когда окончу университет, возможно, стану web-разработчиком: буду разрабатывать приложения, которые принесут кому-то пользу.
Владислав, 19 лет, из Минска, поступает в БГУИР
Я выбрал вечернюю форму, а не заочную, из-за армии. Это может дать отсрочку. Новый закон пока что еще не подписали. Если его подписывают — я тут же иду в армию. Хочу ли я туда? Конечно нет. Никто не хочет. За полтора года в армии знания теряются. А в сфере программирования каждый год появляется все новое.
Арсений, 17 лет, из Боровлян, поступает в БГУИР
— Я был здесь раньше, потому что участвовал в разных олимпиадах, приезжал к профессорам, докторам, чтобы они помогли подготовиться. Я знал, что здесь и как, поэтому у меня не было никаких душевных терзаний по поводу выбора вуза.
ЦТ я рассчитывал сдать лучше, если честно. В общем у меня 342 балла. По физике и математике — 80 баллов, по русскому — 84. На самом деле, ЦТ оказалось не таким страшным, как я думал. На русском было страшновато, но только по той причине, что это первое ЦТ. Помню, что даже спустя полтора часа у меня руки тряслись, галочки было трудно ставить. Математика оказалась легче, чем я думал, физика — сложнее. На мой взгляд, многое зависит от везения. Ты можешь знать какую-то тему идеально, но она просто не попадется тебе.
Катя, 17 лет, из Минска, поступает в БГУИР
— Я все еще не выбрала факультет: либо «Искусственный интеллект», либо пойду на геймдизайнера. Обе профессии достаточно творческие и в то же время сложные. Я люблю сложности. Не думаю, что женщинам труднее даются точные науки. Заведующая кафедрой на ФКСиС — женщина. Да и вообще, умнейшие люди, которых я встречала, всегда почему-то были женщинами, а не мужчинами. Так что скорее наоборот: мужчинам сложнее.
ЦТ я сдала средне. Мой общий балл — 296. Рассчитываю поступить на платное, на бюджет я по-любому не прохожу. Родители помогут мне с оплатой. Думаю, на первом курсе никто не может учиться и работать одновременно, потому что это очень сложно. А уже со второго курса я рассчитываю подрабатывать. Надеюсь на первую зарплату в 1000 рублей. Программисты, они же много зарабатывают.
Сергей, 20 лет, из Солигорска, поступает в БНТУ
— Я окончил Солигорский экономический колледж. В БНТУ поступаю на заочку. Почему БНТУ? Агитация была. Приезжали в колледж, предлагали контракт. ЦТ я не сдавал, меня ждут два внутренних вступительных экзамена. Когда окончу, буду техником-программистом. Можно разрабатывать программы для обычных пользователей, а можно — для программистов. В Google работать, например, в компаниях больших. Ну а так… Сайтами заниматься, фрилансом… Сейчас я подрабатываю: собираю компьютеры, разбираю, чиню телефоны, картриджи заправляю. Сколько дают — столько беру. Честно говоря, о зарплате я даже не думаю. Думаю о том, чтобы вся эта вступительная кампания поскорее закончилась.
«БГУ призван готовить элиту IT-отрасли». Рассказываем, как учат айтишников в главном вузе страны
Накануне вступительной кампании вместе с EPAM мы продолжаем разбираться в сфере белорусского IT-образования и знакомить абитуриентов с вузами, после окончания которых свою карьеру можно связать с высокими технологиями. В прошлый понедельник мы побывали в БГТУ, а сейчас отправляемся в БГУ. В университете есть сразу четыре факультета, окончив которые бывшие школьники могут уйти в IT. Cо спецификой каждого факультета нас познакомил Юрий Воротницкий, который возглавляет одну из кафедр на факультете радиофизики, а также является председателем Совета по цифровой трансформации БГУ.
Этот Совет появился в конце 2017 года как ответ на вызовы информационного общества и цифровизации. Как должно меняться образование в контексте внедрения информационных технологий, которые сами по себе являются инструментом обучения?
— Прежде всего подчеркну, что развитие информационных технологий требует новых подходов к обучению. Например, нельзя учить дистанционно, используя старые формы учебного процесса: традиционные лекции, семинары, практические занятия и лабораторные работы. Образование становится непрерывным, мобильным, открытым. Старая методика трансляции знаний от преподавателя студенту, которую давно критикуют, сегодня устарела вдвойне. Поэтому мы в университете работаем над развитием новых педагогических технологий, соответствующих требованиям информационного общества.
С другой стороны, студенты должны критически относиться к валу доступной информации, должны понимать, что далеко не вся она достоверна. В этом информационном потоке мы должны помочь молодому человеку не потерять себя и свое собственное мнение, генерировать свои мысли и идеи, развивать творческие способности. Наш вуз как классический университет обеспечивает комплексность решения проблем образования в целом и IT-образования в частности с участием айтишников и математиков, психологов и социологов, других специалистов, работающих в университете.
Среди других преимуществ БГУ собеседник называет фундаментальность университетского образования.
— Образование сегодня —это образование на протяжении всей жизни. Нельзя ставить основной задачей образования человека, который хочет все время работать на пике высоких технологий, обучение конкретным информационным технологиям, конкретным инструментам и программным продуктам. Мы готовим людей, которые прежде всего будут обладать фундаментальными знаниями в области математики, информатики, физики, электроники, в других областях. Это — фундамент, который позволит в дальнейшем быстро и эффективно развиваться всю жизнь. Адаптируемость и умение учиться на протяжении всей жизни — вот главное отличие выпускника БГУ.
Юрий Воротницкий отмечает, что если посмотреть справочники для абитуриентов по айтишным специальностям, то можно сделать недвусмысленный вывод о востребованности сегодня массовых профессий: разработчик ПО, бизнес-аналитик начального уровня и т. д. Сегодня IT-компании готовы приглашать тех, кто с минимальными усилиями может встать на конвейер. Но в то же время все более востребованными становятся люди, способные на основе фундаментальных знаний создавать новое. На рынке есть прекрасные примеры белорусских стартапов, которые являются результатом инноваций.
— Давайте все же заглянем в день завтрашний, ведь мы сегодня начинаем готовить тех, кто придет в IT-профессию через четыре-шесть лет. Бурно развиваются технологии искусственного интеллекта, крупные компании уже сегодня выпускают средства автоматизации программирования. Промышленная революция избавила нас от рутинного физического, а искусственный интеллект будет избавлять от рутинного умственного труда. И востребованными останутся те, кто умеет мыслить творчески, создавать принципиально новое, работать в областях, которые нескоро станут подвластны, и, наконец, создавать и обучать сами системы искусственного интеллекта.
Обучение через творчество, выполнение коллективных проектов, часто на стыке дисциплин — вот еще одно преимущество учебного процесса в БГУ. Примером является работа студентов факультета радиофизики и компьютерных технологий над проектом университетского спутника. Следует также отметить, что все без исключения студенты, начиная с третьего курса, участвуют в научной работе. В БГУ вместо курсовых и дипломных проектов молодые люди защищают курсовые и дипломные работы, в которых представлены первые результаты их самостоятельных исследований.
Наш спикер уверен, что важная особенность БГУ, отличающая его от узкопрофильных технических университетов, — широкие возможности для междисциплинарности в обучении и научных исследованиях.
— Если мы говорим о создании нового, то новое обычно рождается на стыке различных областей знаний. Это то, что называют междисциплинарностью. Эта междисциплинарность университетского образования способна дать неожиданные плоды.
Начнем с естественных наук. Математика и информатика — это очень здорово. Но, проектируя виртуальный мир, нужно понимать, как он будет соотноситься с миром реальным, знать его законы. Я считаю, что айтишник, который не знает физику, а может быть, и биологию, химию, — изначально ущербен. Где рождаются новые знания? На стыке наук: физики и информатики, биологии и информатики, химии и информатики. Наш вуз дает такую возможность. Например, на факультете прикладной математики и информатики есть кафедра биоинформатики. На факультете радиофизики и компьютерных технологий плотно изучают физику и электронику. На мехмате имеется теоретическая и прикладная механика. И это далеко не все.
Не менее, а может быть, и более важный аспект междисциплинарности — гуманитаризация IT-образования. Важно, чтобы айтишники сегодня владели тем, что называется soft skills (умение работать в коллективе, общаться с заказчиками, руководить проектами), а также элементами социальной психологии, социологии, философии. Являясь классическим университетом, БГУ имеет профильные кафедры по всем этим направлениям.
Начиная с текущего года студенты вуза получили возможность изучать дополнительные курсы на любом факультете. И они вписываются ему в приложение к диплому.
— Мы видим и проблемы IT-образования, которые присущи не только нашему университету. Первая из них — воспроизводство кадров. Дав толчок развитию IT-отрасли, компании резко затруднили воспроизводство IT-кадров в вузах. Если раньше выпускники стремились остаться в университете, то сейчас уровень заработной платы преподавателя и IT-специалиста различается в разы. И убедить лучших молодых выпускников стать педагогами очень сложно.
В рамках своих возможностей мы решаем эту проблему двумя путями. Во-первых, привлекаем выпускников, работающих в IT-компаниях, к преподаванию, создаем филиалы кафедр на предприятиях. Во-вторых, многие преподаватели БГУ участвуют в выполнении реальных IT-проектов, в разработках предприятий Технопарка БГУ.
Второй проблемой Юрий Воротницкий называет необходимость очень гибко и быстро менять учебные планы и программы в такой динамичной отрасли, как информационно-коммуникационные технологии. В последнее время здесь делаются позитивные шаги со стороны Минобразования, но тем не менее многое еще предстоит осуществить.
Несмотря на эти проблемы, БГУ остается классическим университетом, который, не побоюсь этих слов, призван готовить элиту IT-отрасли. Все профильные факультеты готовят специалистов, способных заниматься научной, производственной и педагогической деятельностью в IT.
Что по айтишным факультетам в БГУ?
Факультет прикладной математики и информатики, по словам Юрия Воротницкого, — это бренд IT-образования в БГУ и Беларуси, который подтверждается высоким качеством. Каждый год команда факультета выходит в финал престижной международной олимпиады по программированию ICPC. В 2019-м команда БГУ заняла 21-е место среди 3223 университетов из 110 стран мира, опередив команды Гарвардского, Стэнфордского и других крупнейших университетов. На факультете создан Центр компетенций, где представлены образовательные программы SAP, Oracle, Microsoft, Cisco и других мировых вендоров. Работает школа анализа данных компании «Яндекс». Выпускники трудятся не только в компаниях — резидентах ПВТ, но и в белорусской банковской сфере, Академии наук, других университетах.
За границей — кампусы, а у нас — подготовка. Поговорили об учебе айтишников в БГУИРе
Централизованное тестирование — гроза всех абитуриентов — почти закончилось. С радостью либо грустью взглянув на результаты, будущие специалисты пойдут штурмовать факультеты в надежде поступить и четыре года хорошо учиться, чтобы выбрать жизнь, найти работу с карьерным ростом и приличной зарплатой, обзавестись семьей и детьми, переехать в свое жилье, взять из приюта собаку и… На этом моменте мечты теряют очертания, возвращая людей к реальности при виде проходных баллов на те самые многообещающие специальности. Насколько все сложно и стоит ли идти в IT-отрасль? Вдруг ажиотаж через пять-десять лет спадет, и шутить о «свободной кассе» будут в сторону технарей, а не гуманитариев. За подробностями Onliner.by отправился в одну из главных кузниц белорусских айтишников — БГУИР.
О пользе высшего образования и минусах его отсутствия
Валерий Прытков — декан факультета компьютерных систем и сетей. Студенты этого направления начинают работать по специальности еще с середины обучения, а к моменту получения диплома многие уже идут в крупные компании, причем распределения совершенно не боятся. Звучит подозрительно хорошо — а это всегда вызывает вопросы.
— Есть мнение, что высшее образование не нужно: закончил курсы и сразу стал айтишником. Зачем тратить четыре года на диплом?
— Смотря какую цель молодой человек перед собой ставит. Если хочет начать работу на самой низовой должности в IT (junior-разработчик, тестировщик начального уровня), то курсов, в принципе, ему хватит. Но на этой должности он будет работать долго, не имея перспектив роста. Однако все равно это курсы не двухнедельные, как многие думают — людям нужно серьезно заниматься полгода-год, чтобы показать себя и чему-то научиться.
«Плюс высшего образования — человек изучает весь спектр направлений, который есть в разработке, программировании, и ему достаточно легко мигрировать с одной технологии на другую»
Высшее образование хорошо тем, что позволяет ребятам обеспечить себе хороший карьерный рост: да, они тоже начнут с низов, но быстро перейдут на senior-уровень и даже станут руководителями команд. Смотря какую карьеру выберут. Еще один плюс высшего образования — человек изучает весь спектр направлений, который есть в разработке, программировании, и ему достаточно легко мигрировать с одной технологии на другую. Когда заказчик требует что-то новое, у специалистов хватает знаний, чтобы быстро освоить незнакомую для себя задачу. После курсов это невозможно.
— То есть с высшим образованием специалист будет более широкого профиля?
— Более глубокого. Для таких сотрудников не составит труда перейти с разработки под персональные компьютеры на создание приложений для мобильных устройств. Или они смогут переключиться с чисто программных на программно-аппаратные проекты, где нужно понимать и работу аппаратуры. А после курсов человек знает одну конкретную платформу и умеет в ней что-то по шаблонам делать. Шаг влево, шаг вправо — и уже не способен решить задачу.
— Из IT-работников часто вспоминают программистов. Кем еще хотят быть абитуриенты?
— Так или иначе все связано с программированием. Две самые массовые должности — разработчик и тестировщик. Но выпускники трудятся и системными администраторами, а тот, кто начал работать где-то курса с третьего, к моменту выпуска уже может быть и руководителем команды, и аналитиком. Некоторые сразу после диплома дорастают до уровня системных архитекторов. Поэтому не стоит думать, что все упирается только в программиста.
«На чемпионатах мира по программированию среди студентов как минимум половина призеров — из нашего региона, и такие достижения бывают регулярно»
— В IT постоянно что-то меняется. Насколько быстро устаревают учебные программы?
— На младших курсах дается самая базовая и фундаментальная подготовка, в том числе по программированию. В этой части глобальных изменений немного. Основы вряд ли нужно часто корректировать. А вот то, что изучается на старших курсах, меняется быстро, и здесь мы стараемся не отставать. В вузе преподает много сотрудников IT-компаний, которые дают актуальный материал.
— У абитуриентов теперь много возможностей уехать на учебу в Европу: где-то обучение бесплатное, где-то сопоставимо с платным отделением белорусских вузов. Как уговариваете этих людей поступать в Беларуси?
— Белорусское образование в IT-сфере действительно качественное и системное. Нельзя сказать, что в Европе поголовно хуже — есть отдельные вузы, которые дают по нашей отрасли отличные знания, но так далеко не во всех учебных заведениях. Как раз постсоветские страны — Беларусь, Россия, Украина — сохранили классическую фундаментальную базу, которая сложилась в Советском Союзе. Это очень хорошая школа.
На чемпионатах мира по программированию среди студентов как минимум половина призеров — из нашего региона, и такие достижения бывают регулярно. Только в отборочных турах участвует порядка 40 тысяч человек со всего мира, а уровень задач очень высокий. Студенты из СНГ стабильно пробираются в 128 лучших для перехода в финальную часть, что немало говорит об уровне подготовки. Например, студенты нашего факультета уже три года подряд выходят в финал, а в 2012-м завоевали бронзовые медали чемпионата.
— Лет 12—15 назад многие хотели быть юристами. Сейчас ажиотаж вокруг IT. Не думаете, что популярность спадет, а нынешний спрос подогревается в основном высокими зарплатами?
— Доля правды тут есть — в нашей стране, конечно, зарплата айтишников выше средней. Молодые люди готовы работать в IT, даже когда, скажем так, нет особых склонностей и навыков. Но спрос в ближайшие годы едва ли упадет. Технологии продолжают внедряться во все отрасли экономики, они появляются в нишах, которые казались давно занятыми. В мире наблюдается нехватка IT-специалистов, причем не начального уровня, а более высокого — где нужны хорошие фундаментальные знания, более глубокие умения при работе с алгоритмами. Быть просто кодировщиком начального уровня уже недостаточно.
— У абитуриентов и студентов нет завышенных ожиданий? Ведь 4 тысячи рублей в месяц смогут получить далеко не все и не сразу.
— Все очень индивидуально. Приходят ребята, которые ожидают неизвестно чего, при этом совершенно не готовы прилагать усилия, чтобы достичь желаемого. В то же время есть потрясающие студенты, которые много знают, умеют и работают, чтобы расти дальше, но очень скромно отзываются о своих талантах. Поэтому тенденцию выделить сложно.
Проходные баллы на IT-специальности высокие: из 400 возможных (три предмета ЦТ и школьный аттестат) для поступления на бюджет нужно порядка 330—370. Но и потоки большие, в отличие от ряда других престижных факультетов. Планка для платного отделения традиционно ниже.
«Если хотите работать в серьезной частной компании, то идите параллельно с учебой на тренинги, проходите стажировки»
Почему айтишники не боятся распределения
— Как учатся платники в сравнении с бюджетниками?
— Есть ребята с высокими баллами, которые чуть-чуть не дотянули до бюджета. И есть те, кто специально пошел на платное, чтобы избежать распределения, либо же у них планы по карьере за рубежом. Как правило, они ничем не отличаются от бюджетников в плане знаний и подготовки.
Также есть платники, которым не хватило много баллов до бюджета и они идут не куда хотят, а куда проходят. Главная проблема — студенты, которые не проявляют интереса к учебе. Думают, что раз поступили на платное, то карьера для них уже определена. Отчисления зависят от уровня подготовки: например, из пятисот поступивших на наш факультет в прошлом году отчислено около десяти человек.
— Айтишники боятся распределения?
— Бояться не надо как самого распределения, так и того, что вдруг не окажется мест и негде будет работать. Во-первых, заявки есть всегда. В этом году двойной выпуск и нужно в два раза больше студентов трудоустроить, но даже в такой ситуации заявок от государственных предприятий и частных компаний получилось больше, чем мы выпустили студентов.
Выпускникам нужно понимать одну вещь. Государственные предприятия еще не научились индивидуально работать с молодыми специалистами, они просто присылают две-три заявки — «нам нужен такой-то сотрудник». А если хотите работать в серьезной частной компании, то идите параллельно с учебой на тренинги, проходите стажировки, чтобы потом была индивидуальная заявка. Такие фирмы присылают заявки на конкретного человека.
Некоторые компании открыли представительства в областных центрах — выпускники хотят вернуться в свои края, где нет проблемы с жильем, а зарплата будет практически такая, как в столице.
Выпускники о своем будущем
Кирилла мы встретили сразу после защиты диплома. Парень лишь формально остается студентом до конца июня, потом его ждет отдых и начало распределения. Сам он был в школе отличником, а на ЦТ по математике вообще набрал 100 баллов — с таким результатом, видимо, и в NASA идти можно, но пока выпускник поработает в Беларуси:
— Рабочее место уже есть, я программист в банке. После третьего курса была практика, пошел туда — и, наверное, устроил начальство, раз мне предложили остаться.
— А почему в айтишники пошел? Зарплата понравилась?
— В школе хотел стать экономистом, учил английский. Но язык нужен в любом случае, а когда поступал, экономистов стало уже многовато, было бы сложно найти работу. Мне нравилась математика, решение задач. Хотелось не сидеть за бумагами, а создавать продукты.
Еще одна выпускница, Вера, пошла по стопам семьи:
— Родители программисты, брат тоже. Поэтому изначально сюда и собиралась, плюс училась в физмат-лицее. Поступить было несложно, хотя в тот год были высокие проходные баллы.
— Насколько оправдались ожидания от учебы?
— Я знала, что будет труднее, чем в школе. Но не ожидала, что настолько. В своей вступительной речи, помню, декан сказал, что у нас самая сложная специальность. Тогда уже нацелилась на более тяжелую работу.
— Вспоминая себя четыре года назад, что посоветуешь абитуриентам?
— Серьезнее готовьтесь к будущей учебе. Возможно, даже оставшееся лето посвятите изучению основ программирования.
Защитивший диплом Стас занимается разработкой мобильных iOS-приложений в минской IT-компании. Рабочее место нашел сам и рекомендует новому поколению студентов все время проявлять активность: «Не надо сидеть на одном месте и ждать чего-то. Не откладывайте поиск работы до последнего».
Кандидат технических наук, доцент БГУИРа Дмитрий Самаль уверен, что за время обучения студенты должны сделать три вещи:
— По поводу образования за рубежом и в Беларуси. Здесь можно смотреть двояко: на Западе, в той же Польше, идет много рекламы местных университетов — они предлагают за символические деньги чему-то вас обучать, располагают грантами. Да, возможно, у них все более гламурно в кампусах, общежитиях и лабораториях. Но там нет симбиоза, который есть в Беларуси между университетами, Парком высоких технологий и его резидентами.