Без чего не может существовать предложение 4 класс
Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Ноя | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | ||
4 класс. Простые и сложные предложения. Тренировочный тест с. 19 — 20
Ответы по русскому языку. 4 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.
ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Тренировочный тест
Ответы к стр. 19 — 20
1. Предложение не может существовать без:
в) грамматической основы
2. Укажи верные утверждения.
а) В каждой части сложного предложения есть грамматическая основа.
б) Части сложного предложения связаны по смыслу, при помощи интонации и союзов.
г) Части сложного предложения разделяются запятой.
3. Укажи среди данных предложений сложное. Поставь знаки препинания.
а) Утёнок узнал этих прекрасных птиц, и его охватила какая-то непонятная грусть.
4. Определи вид предложения. Если нужно, поставь запятую.
Дул лёгкий ветерок, и падал снежок.
5. Укажи предложение с пунктуационной ошибкой.
Без чего не может существовать предложение?
Без чего не может существовать предложение.
Без основы (сказуемое или подлежащее).
В средневековой Европе существовали рыцарские турниры?
В средневековой Европе существовали рыцарские турниры.
Укажи главные членв предложения и второстепенные.
Без какой части слово не может существовать?
Без какой части слово не может существовать?
Что было бы, если хобби бы не существовало?
Что было бы, если хобби бы не существовало?
Срочно на завтра надо.
Какая система летоисчисления существовала в Древнем Риме?
Какая система летоисчисления существовала в Древнем Риме?
16 января 1820 года русские моряки увидели ледовую землю предложения разбор?
16 января 1820 года русские моряки увидели ледовую землю предложения разбор.
Антарктида существовала предложения разбор.
Помогите) Вопрос : Почитайте последнее предложения текста?
Помогите) Вопрос : Почитайте последнее предложения текста.
Последнее предложение : Без языка общество людей не могло бы существовать.
КАКАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ СЛОВА ЕСТЬ НЕ КУШАТЬ А СУЩЕСТВОВАТЬ?
КАКАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ СЛОВА ЕСТЬ НЕ КУШАТЬ А СУЩЕСТВОВАТЬ.
Сколько лет назад существовал питекантроп?
Сколько лет назад существовал питекантроп?
Составте диолог «Смог бы мир существовать без птиц»?
Составте диолог «Смог бы мир существовать без птиц»?
Ответ : комнате и высокая.
Ответ : комнате и высокая.
1)Шипы, жидко, ширина, живот, щипцы, щука, чаща. 2)красный, синий, белое, большое, чёрные.
Где раки зимуют. И есть фразеологизм.
Списываешь отрывок. В предложениях определяешь подлежащее и сказуемое, надписываешь, какими частями речи они являются. Все просто.
Предложение не может существовать без : 1?
Предложение не может существовать без : 1.
Второстепенных членов 2.
Однородный членов 3.
Грамматической основы 4.
Грамматическая основа предложения может состоять из второстепенных членов?
Грамматическая основа предложения может состоять из второстепенных членов?
Второстепенные члены предложения являются ли грамматической основой предложения?
Второстепенные члены предложения являются ли грамматической основой предложения.
Напишите сочинение про «Лето» определите грамматическую основу и второстепенные члены предложении?
Напишите сочинение про «Лето» определите грамматическую основу и второстепенные члены предложении.
Как подчеркивать грамматическую основу и второстепенны члены предложения?
Как подчеркивать грамматическую основу и второстепенны члены предложения?
Найдите грамматическую?
Основу и второстепенные члены предложения.
Выделите грамматическою основу предложения( на фото) и второстепенные члены предложения?
Выделите грамматическою основу предложения( на фото) и второстепенные члены предложения.
Запишите предложения в каждом из них подчеркните грамматическую основу предложения состоят только из основы с грамматической основы и второстепенных членов?
Запишите предложения в каждом из них подчеркните грамматическую основу предложения состоят только из основы с грамматической основы и второстепенных членов.
Распространи грамматическую основу предложений второстепенными членами?
Распространи грамматическую основу предложений второстепенными членами.
#247 грамматические основы и второстепенные члены и чем выражено?
#247 грамматические основы и второстепенные члены и чем выражено.
Предложения не может существовать : 1)без второстепенных членов2)без однородных членов3)без грамматической основы?
Предложения не может существовать : 1)без второстепенных членов2)без однородных членов3)без грамматической основы.
Урок русского языка в 4-м классе «Сложное предложение»
Цель урока. Формирование умения распознавать сложные предложения в устной и письменной речи.
Методы. Монологический, диалогический, исследовательский.
Средства обучения. Наглядность, технологические карты, карточки для самостоятельной работы.
| Этапы урока | Содержание урока | Деятельность учащихся | ||
| 1. Оргмомент | ||||
| 2. Проверка д./з. | Синтаксический анализ предложения. Мышь услыхала львиный рёв, прибежала и перегрызла верёвку. (По Л.Н.Толстому) | Рефлексия (светофоры). | ||
| 3. Актуализация новых знаний | 1. Расшифруйте слово. 19, 10, 15, 20, 1, 12, 19, 10, 19. — Что обозначает слово “синтаксис”? — Что изучает синтаксис? | Синтаксис – это раздел науки о языке, который изучает строй связной речи. (греческое слово, в переводе – “составление”, “построение”, “строй”) Синтаксис изучает словосочетание, предложение, текст. | ||
| — На предыдущем уроке мы завершили изучение темы “Словосочетание”, а сегодня мы приступаем к изучению следующей синтаксической единицы речи – предложения. — Скажите, пожалуйста, чем отличается словосочетание от предложения? — Что ещё не является словосочетанием? — Что такое предложение? — Без чего предложение не может существовать: без второстепенных членов; без однородных членов; без грамматичес-кой основы? | — словосочетание сос-тоит из слов, связанных подчинительной связью; — имеет лексическое значение, но не выражает законченную мысль; — грамматическая основа не является словосочетанием. — фразеологизмы, однородные члены предложения (+ грамма-тическая основа). — состоит из слов и словосочетаний; — выражает законченную мысль; — произносится с опре-делённой целью и интонацией; — имеет грамматичес-кую основу. Получилось ли у вас соединить два предложения в одно? Значит ли это то, что предложение состоит из двух предложений (назвать каждое предложение)? Как можно назвать предложение, состоящее из нескольких частей? Между частями сложного предложения, между двух основ всегда ставится запятая. Также, части сложного предло-жения можно соединять союзами. Назовите тему урока. Так какое же предложение называют сложным? Попробуйте дать определение сложному предложению. Проверьте по учебнику, страница 105. Что есть в правиле такого, чего мы не назвали. | Каждый называет вслух грамматическую основу. — да, но для того чтобы предложение было более грамотно построено, можно добавить союзы. — в предложении может быть не одна, а две грамматических основы (и больше). Предложение стало состоять из двух частей. Называют свои варианты. Такое пред-ложение можно наз-вать сложным. Выполнение упражнения № 2, с. 105 – 106, первый абзац. (Доказательство по образцу) Попробуйте задать вопрос от одной части предложения к другой. Всегда ли это возможно? Труд человека кормит, а лень портит. Чёрная туча закрыла солнце, и проливной дождь застучал в окно. Я заметил, что мои спутники устали. Мы не знали, когда придут друзья. Какой можно сделать вывод? То есть сложные предложения бывают разные. Попробуйте разделить сложные предложения на два вида. | Мама спросила у одного военного, где находится Красная площадь. Он объяснил нам, и мы очень скоро пришли. Вывод: задать вопрос от одной части пред-ложения к другой получается не всегда. Как называются такие сложные предло-жения мы узнаем из учебника. Учебник, страница 106, правило. А теперь попробуйте определить какие действия нужно выполнить, для того чтобы отличить сложносочинённое предложение от сложноподчинённого. Страница 107, алгоритм “Как различить сложносочинённое и сложноподчинённое предложения”. Выполнение упражнения № 4. Продолжи предложения, выбрав слова из справок. Определи вид сложного предло-жения. Прорастёт семечко, и выглянет маленький росток. (Сложносочинённое) Дождь совсем прошёл, когда мы добра-лись до озера. (Сложноподчинённое) Мальчик не вошёл в комнату, а остановился на пороге. (Простое с однородными ска-зуемыми). Мы с грустью смотрели, как ветер хозяйничал в опустевшем саду. (Сложно-подчинённое) Соотнесите данные схемы с предложе-ниями. Дополнительно. Учебник, №3. Найдите в тексте одно сложноподчи-нённое предложение. Итог: как различить сл./соч. и сл./под. предложения? | Схемы предложений: Дети проговаривают, а учитель составляет алгоритм на доске. Лес Емеля знал хоро-шо, потому что он целую жизнь бродил по нему с ружьём и собакой. |
| 7. Как отличить сложные предло-жения от простых предложений с однородными членами. | Творческая работа. Составьте предложения к данным схемам. Каким предложениям соответствуют данные схемы? (1 – с однородными членами, 2 – сложное предложение) Чем отличается простое предложение от сложного? Для чего это нужно уметь делать? Красный – работал в полную силу. Жёлтый – хорошо работал. Зелёный – мог работать лучше. | |||
| 8. Д/З |
Физкультминутка.
На болоте две лягушки,
Две зелёные подружки,
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались,
Ножками топали,
Ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чём секрет.
Всем друзьям физкультпривет!
Продолжение статьи (Приложение)
Презентация по русскому языку на тему «Как связаны части сложносочинённого предложения» (4 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Урок русского языка 4 класс
Мы сегодня будем наблюдать, Выводы делать и рассуждать. А чтобы урок пошел каждому впрок, Активно в работу включайся, дружок!
Верно ли что… 1.Верно ли что предложение выражает законченную мысль? 2.Верно ли что предложение не может существовать без второстепенных членов? 3.Верно ли что предложение не может существовать без однородных членов? 4.Верно ли что предложение не может существовать без грамматической основы? 5.Верно ли что сложносочиненные предложения состоят из двух и более частей? 6.Верно ли что в каждой части сложного предложения есть грамматическая основа? 7.Верно ли что части сложного предложения связаны по смыслу и с помощью интонации? 8.Верно ли что союзы И, ИЛИ, А, НО могут связывать части сложносочинённого предложения?
Какое предложение называется сложным? Предложение, которое состоит из двух или более частей, называется сложным. В каждой части сложного предложения есть грамматическая основа. Как определить, что предложение сложносочинённое? Предложение, в котором нельзя задать вопрос от одной части к другой, называется сложносочинённым. Простые предложения равноправны.
1. Туман пропадает в прозрачном воздухе и открывает прозрачную гладь реки. 2. Солнце уже взошло, и на цветках блестела роса. 3. Мы спрятались под дерево, но солнечный дождик уже кончился. 4. Мои друзья увлекаются не футболом, а плаванием. 5. Он по утрам бегает на стадионе или плавает в бассейне. 6. Угрюмая ель промелькнет за окном, или покажутся вдали деревенские домики.
Как связаны части сложносочиненного предложения Простые предложения в сложносочинённых предложениях соединяются при помощи интонации и союзов и, или, а, но. Союзы, которые связывают части сложносочинённого предложения, называются сочинительными.
Найдите сложносочинённые предложения 1. Прошла ночь, и мы отправились в путь. 2. Ребята набрали разных листьев и вернулись домой. 3. Дорожка заросла травой, а по бокам её стояли сосны. 4. Сад был густой и ветвистый, но листья уже опали. 5. По кустам и деревьям распевали птицы. 6. Птичка запоет вдалеке, или лесник затянет одинокую песню.
Вывод Сложносочинённое предложение – это сложное предложение в котором два и более простых предложений связаны интонацией и сочинительными союзами а, но, и, или
Подул лёгкий ветерок, и Дождь кончился, а В выходные я играю с друзьями, или Рыбакам пришлось поспешить домой, но гроза продолжалась. рыбалка оказалась очень удачной. листья закружились в дружном хороводе. дедушка берёт меня на рыбалку
Майское солнце светило тепло и ярко. Всё в природе радовалось солнцу, звонкому пению ручьёв, пробуждению деревьев и трав. Соседский щенок Тишка радостно лаял на птиц. [ ͟ ‗ ], и [ ͟ ‗ ] [ ͟ ‗ ], а [ ͟ ‗ ] Земля щедро излучала запахи цветов, и небо сияло чистой голубизной. Без умолку трещали воробьи, а вороны медлительно и важно пролетали над дворами.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1276711
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В России утверждены новые аккредитационные показатели для школ и колледжей
Время чтения: 2 минуты
Новые аккредитационные показатели для вузов вступят в силу с 1 марта
Время чтения: 1 минута
В России планируют создавать пространства для подростков
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.