Беседа в 10 классе чувство взрослости что это такое
Классный час на тему «Чувство взрослости. Что это такое?»
Чувство взрослости. Что это такое?
Классный руководитель Панфилова С.Н.
Что такое взросление? (ответы детей)
Взросление означает приобретение навыков, которые позволят человеку стать равноправным, независимым членом взрослого общества. Подростки стремятся достигнуть эмоциональной свободы от родителей и других взрослых, выбрать подходящий карьерный путь и стать финансово независимыми, а также выработать собственную философию, моральную идеологию жизни, социальное поведение.
Взросление — это способность адекватно понять самого себя, понять, описать то что с нами происходит.
Как оно проходит и как его форсировать?
Факторы, влияющие на взросление?
1. Экстремальные ситуации
2. Личная жизнь, ответственность за других
3. Психоактивные вещества
4. Мнение близких и дорогих людей
5. Социальный фактор (образ жизни, молодежные объединения, группировки и т.д.)
6. Биологические факторы (физическое развитие)
7. Особенности воспитания
8. Определение целей.
Когда человек взрослеет, как это выражается? Выражается это:
1) Тем, что человеку уже всё равно, насколько наворочен телефон. Главное, чтобы звонил (всем известная истина);
2) Тем, что убирается ник Вконтакте;
3) Тем, что стоит целая фотография, а не коллаж;
4) Тем, что нет надписей на фото;
5) И, вообще, перестаёт скидывать фото на какой-то хренов сайт, а распечатывает их, вешает на стену или ставит на полку в красивых рамочках, потому что так сердцу теплее;
5) Тем, что и сам сайт со временем посещается раз в несколько дней, потому что общество живых людей, настоящих, куда приятнее;
6) Тем, что человек снимает с себя кеды, ленточки, значки, пирсинги (остаётся максимум два, и то, гармонично вписывающихся в общую картину) и облачается в одежду, в которую бы раньше никогда не оделся;
7) Тем, что если человек не любит себя, он начинает себя любить и жить для себя;
Задание № 1. Раскройте черты юноши, который, по вашему мнению, является настоящим мужчиной.
Задание № 4. Почему ученическому коллективу свойственно «стадное» поведение? Приведите пример такого поведения из жизни вашего класса. Почему вы сделали то же, что и все остальные? Разделяли вы в этот момент точку зрения лидера?
Задание № 6. Определите своё отношение к высказываниям: «Надменный и упрямый делает всё по-своему, не слушает ничьих советов и скоро становится жертвой своих заблуждений» (Эзоп); «Поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой лик» (Гёте).
По-настоящему зрелой личностью мы можем считать только того человека, который прошел путь нравственного совершенствования и, развивая свой характер, смог достигнуть равновесия между волей, разумом и чувствами.
Какие черты свойственны этические, выражающие его отношение к другим людям:
Сыновняя почтительность – уважение, любовь и преданность родителям.
Верность – надёжен, верен, предан друзьям, семье, стране.
Уважение – уважает других людей, их права, мнения, уважает собственность.
Терпимость – внимателен к мнению других людей, не имеет предубеждений и предрассудков.
Демократичность – готов воспринимать других людей как равных.
Сотрудничество – работает вместе с другими для достижения общих целей.
Сочувствие – испытывает страдание и боль от страданий и бед других людей, готов помогать другим, умеет глубоко сопереживать.
Умение прощать – готов забыть обиды, не стремится наказать или отомстить за причиненное зло.
Доброта – великодушен, чуток, предупредителен.
Готовность помочь – всегда готов оказать помощь всем, кто в ней нуждается.
Наряду с этим духовно зрелый человек обладает чертами, выражающими его отношение к себе:
Чувство собственного достоинства – верит в собственную ценность и способности, уверен в себе.
Ответственность – отвечает за собственные действия.
Честность – правдив, искренен, свободен от обмана и лжи.
Самоконтроль – контролирует свои мысли, желания, чувства и поступки.
Душевное и физическое здоровье – обладает здравым, разумным отношением к жизни, имеет и поддерживает оптимальное физическое состояние.
Каждому поколению свойственно ворчать, что, мол, молодежь нынче пошла «не та», одевается и ведет себя «не так» и что вообще «раньше было лучше». Однако у современной молодежи действительно есть один весьма серьезный изъян—инфантильность, или нежелание взрослеть. Это признают не только родители, учителя и психологи.
Признаки «недуга» – инфантильности, всем хорошо известны — незрелость, несамостоятельность, нежелание трудиться и брать на себя ответственность. Плюс ко всему наивность, беспечность, поверхностные интересы и изменчивое настроение — словом, все то, что свойственно маленьким детям. «
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа № 11»
села Александровского Александровского района
(для учащихся 6-8 классов)
учителем физической культуры
2018-2019 учебный год
Классный час на тему «Чувство взрослости – что это такое?»
— ) развивать у учащихся умения аргументировать свой ответ, выделять главное, анализировать, выполнять проблемное задание, делать выводы.
— ознакомить с понятиями «взрослость», «привычка», «вредная привычка»;
— обсудить причины появления вредных привычек;
— раскрыть их пагубное влияние на человека;
— пропагандировать здоровый образ жизни;
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:
Вопросы классного часа:
о чем мечтает современный подросток
А мечтает ли он стать взрослым?
Что такое взрослость, взросление, каковы их признаки.
Что такое привычка вообще и вредная в частности?
Что значит мнимые признаки взросления? (появление у подростков вредных привычек)
каковы права и обязанности взрослого человека
меняются ли права и обязанности человека с возрастом?
Вступительное слово учителя:
— Скажите, пожалуйста, а кто – нибудь из вас задумывался над данной проблемой?
ПРИМЕРНЫЙ СЦЕНАРИЙ ДИСПУТА:
Правовой статус личности отражает юридическое закрепление достигнутого обществом объема свободы личности. Он базируется на современном учении о свободе, в основе которого лежат идеи:
1. Все люди свободны от рождения, и никто не вправе отчуждать их естественные права. Обеспечение и охрана этих прав является главной обязанностью государства.
2. Свобода личности состоит в возможности делать все, что не приносит вреда другой личности.
3. Границы свободы могут быть определены законом, который соответствует праву, а право есть мера свободы.
4. Ограничение прав возможно исключительно с целью содействия достижению общего благосостояния в демократическом обществе.
Личность становится субъектом права не автоматически. Она признаётся таковой законами государства и, прежде всего, его конституцией. Для успешного реформирования общества и государства в демократическом направлении необходимо, чтобы правовой статус личности был юридически чётким, вбирающим в себя общечеловеческие достижения в области прав человека.
В трактовке правового статуса личности нет единства среди ученых. Нередко в его структуру вводятся, кроме прав, свобод, обязанностей, ещё и гражданство, законные интересы, гарантии’. Указанные категории являются либо предпосылками правового статуса, либо его условиями, сопутствуют ему, примыкают к нему, но не составляют его структуру.
С рождения ребенок имеет права:
на имя, отчество, фамилию (ст. 58 Семейного Кодекса РФ);
2)на гражданство (ст 6 Конституции РФ, ст. 12 Федерального Закона «О гражданстве Российской Федерации»);
3)жить и воспитываться в семье ( ст. 54 СК РФ);
4)на общение с обоими родителями и другими родственниками (ст.55 СК РФ);
5)на защиту (ст. 56 СК РФ);
6)получение содержания от своих родителей и других членов семьи (ст. 60 СК РФ).
Ответственность:
— перед родителями или лицами, их заменяющими, воспитателями, преподавателями;
С 6 лет добавляются: Права:
— совершать мелкие бытовые сделки, совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения или государственной
регистрации; совершать сделки по распоряжению средствами, предоставленными родителями или другими людьми, с согласия родителей для определенной цели или свободного распоряжения. (ст. 28 Гражданского Кодекса РФ);
Обязанности:
— слушаться родителей и лиц, их заменяющих, принимать их заботу и внимание, за исключением случаев пренебрежительного, грубого, унижающего человеческое достоинство обращение или оскорбления;
— получить основное общее образование (9 классов);
— соблюдать правила поведения, установленные в воспитательных и образовательных учреждениях, дома и в общественных местах.
Ответственность:
— перед родителями и лицами, их заменяющими, воспитателями, учителями, администрацией учебного заведения;
— перед своей совестью.
с 8 лет добавляются: Права:
— на участие в детском общественном объединении.
Обязанности:
— соблюдать устав, правила детского общественного объединения.
Ответственность:
— соблюдать устав, правила детского общественного объединения.
с 10 лет добавляются;
Права:
— на учет своего мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы (ст. 57 СК РФ);
— быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства;
самостоятельно обращаться в суд для защиты своих прав (ст. 56 СК РФ);
требовать отмены усыновления (ст. 142 СК РФ);
давать согласие на изменение своего гражданства (глава 5 Федерального Закона «О гражданстве Российской Федерации»;
требовать установления отцовства в отношении своего ребенка в судебном порядке (ст. 62 СК РФ);
работать в свободное от учебы время (например, во время каникул) с согласия одного из родителей не более 4-х часов в день с легкими условиями труда (ст. 92 ТК РФ);
-вносить вклады в банки и распоряжаться ими (ст. 26 ГК РФ);
участвовать в молодежном общественном объединении.
Обязанности:
выполнять трудовые обязанности в соответствии с условиями контракта, правилами учебного и трудового распорядка и трудовым законодательством;
соблюдать устав, правила молодежного общественного объединения.
Ответственность:
исключение из школы за совершение правонарушений, в том числе грубые и неоднократные нарушения устава школы;
самостоятельная имущественная ответственность по заключенным сделкам;
возмещение причиненного вреда;
ответственность за нарушение трудовой дисциплины;
уголовная ответственность за отдельные виды преступлений (убийство, умышленное нанесение тяжкого и средней тяжести вреда здоровью, изнасилование, кража, грабеж, вымогательство, неправомерное завладение транспортным средством, заведомо ложное сообщение об акте терроризма, вандализм, приведение в негодность транспортных средств сообщения и другие) (ст 20 УК РФ).
С 15 лет добавляются: Права:
работать с согласия профсоюза не более 24 часов в неделю на льготных условиях, установленных трудовым законодательством (ст. 92 ТК РФ).
С 16 лет добавляются: Права:
вступать в брак при наличии уважительных причин с разрешения органа местного самоуправления ( в некоторых субъектах Федерации законом может быть установлен порядок вступления в брак с учетом особых обстоятельств до 16 лет) (ст. 13 СК РФ);
работать не более 36 часов в неделю на льготных условиях, предусмотренных трудовым законодательством (ст. 92 ТК РФ);
быть членом кооператива (ст. 26 п.4 ГК РФ);
управлять мопедом по дорогам, учиться вождению автомобиля (п.2 ст. 25 Федерального Закона «О безопасности дорожного движения»;
быть признанным полностью дееспособным (получить все права 18-летнего) по решению органа опеки и попечительства (с согласия родителей) или суда (в случае работы по трудовому договору или занятия предпринимательской деятельностью с согласия родителей) (ст. 27 ГК РФ).
Ответственность:
ответственность за административные правонарушения в порядке, установленном законодательством (ст. 2, 3 Кодекса РФ «Об административных правонарушениях»);
ответственность за совершение всех видов преступлений (ст. 20 УК РФ).
Почему же все таки люди курят, а к чему это приводит, а что об этом говорит статистика. Взвесим все за и против.
В Европу табак попал из Америки, где побывал мореплаватель Христофор Колумб. Возвращаясь в Европу, он захватил с собой несколько кип сушеных листьев «тобакко» и … нескольких курильщиков. Постепенно курение стало путешествовать по Европе, дошло до России. При Петре 1 появились первые табачные фабрики; в казну потекли доходы от торговли табаком. Курение быстро распространилось по всей стране. Тогда еще никто не знал, насколько опасна эта привычка.
Но повышение возбудимости коры головного мозга при курении быстро сменяется угнетением нервных клеток, что требует повторного употребления табака. Мозг уже не может обходиться без никотиновой «плётки».
При выкуривании 18 сигарет в день энергетический потенциал табачного наркомана уменьшается на 22%, что автоматически понижает умственную и творческую способность также на 22%. На 22% снижается физическая выносливость и повышается утомляемость. При таком уровне курения автоматически повышается заболеваемость на 44%, что ведёт в среднем к 22 дням нетрудоспособности в году.
3. Кто то не хочет быть «белой вороной»
Чаще всего человек начинает курить в компании, где курят все или большинство. Я считаю, что люди страдают «чувством стадности», которое досталось нам от далёких предков. Выходит, что это инстинкт, а значит, виновата природа. В человеческом обществе всегда было трудно тем, кто отличался от большинства, над такими людьми чаще насмехаются. Проще быть как все.
4. С сигаретой в руках некоторым легче общаться.
С сигаретой легче поддерживать разговор, если человек стесняется или не знает что сказать, куда деть руки, то сигарета его очень выручает, человеку легче скрыть неловкость, он может долго искать зажигалку, долго прикуривать, то есть потянуть время и обдумать при этом, как себя вести дальше.
Опасность курения ещё и в том, что она создаёт иллюзию комфорта – внутреннего и внешнего… Вам дискомфортно?
5. Женщины считают, что сигарета добавляет им шарма
На самом деле, вредоносный никотин быстрее приближает старость, ухудшает состояние кожи и волос, вызывает болезни зубов и дёсен, оскверняет дыхание, огрубляет голос, снижает обоняние. От него желтеют зубы и ногти, он же – причина навязчивого кашля и ранних морщин.
В силу своей эмоциональности женщины втягиваются в курение быстрее и расстаются с ним тяжелее.
6 . Курение и потомство
питательных веществах, но курящая мать в кровь добавляет ещё и продукты курения, причем в высоких концентрациях.
У детей, матери которых курили во время беременности, вдвое чаще диагностируются врождённые пороки сердца, в 2 с лишним раза наблюдаются физические уродства, например, расщепление губы и нёба и т. п. У девочек страдает репродуктивная функция, вплоть до развития в будущем бесплодия врождённого характера.
После рождения ребёнка в период кормления его грудным молоком женщина должна учитывать, что курение оказывает вредное воздействие на все этапы синтеза, накопления и отделения молока. Табачные токсины поступают в грудные железы в первые же минуты после выкуривания сигареты. Они также подавляют функцию выработки молока. На вкус молоко курильщицы является горьким. 1 литр его содержит до 0, 5 мг никотина, не говоря уже о других ядах. А ведь 1 мг никотина, если бы он был принят сразу, является смертельной дозой для малыша. Значит, ребёнок курящей женщины ежедневно получает от матери довольно опасную дозу токсических продуктов, что естественно отразится на его дальнейшем развитии.
Особенно вредно курение для детей, т. к. приводит к задержке роста и деградации умственных способностей. Курящие дети отстают по всем параметрам в развитии, не имеют запасов жизненных сил и выносливости, необходимых их возрасту.
Особенно опасными в генетическом отношении считаются канцерогенные и радиоактивные вещества табака. Вызываемые ими мутации могут проявиться спустя десятилетия, а иногда обнаруживаются только через поколение.
В результате курения генетический уровень здоровья современного человечества продолжает снижаться.
Слово учителя. Ребята, таким образом, мы обменялись мнениями о том, каким должен быть в правовом и нравственном отношении взрослый человек.
А могут ли вредные привычки повлиять на судьбу человека? Каким образом? (в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, можно совершить правонарушение и быть осужденным за это. В дальнейшем тебе тяжело будет найти учебное заведение, где ты будешь учиться, или достойную, высокооплачиваемую работу)
Слово учителя. Итак, ребята, сегодня мы размышляли над проблемой «Что значит быть взрослым?» Обратите внимание на слова И.И.Мечникова, которые заявлены в эпиграфе, «Юноши всегда желают быть взрослыми». Но одного желания недостаточно. Взрослый человек должен быть развит не только физически, но и обладать многими нравственными качествами: быть умным, мудрым, воспитанным, ответственным за свои поступки.
— Я надеюсь, что наш классный час не прошел для вас даром и вы сделаете правильный выбор в своей взрослой жизни. Удачи вам во всем!
Классный час «Чувство взрослости»
Личная ответственность – что это такое? – (Этическая беседа )
Цель: способствовать формированию представления о понятии «личная ответственность».
Задачи: 1) подвести к размышлениям о личной ответственности за свои действия;
2) подвести к пониманию необходимости развивать в себе чувство ответственности;
3) учить определять свою позицию по отношению к различным проявлениям жизни.
(Ответы детей) «Ответственность – возлагаемое на кого-либо или взятое кем-либо обязательство отчитываться в каких-нибудь своих действиях и принять на себя вину за возможные их последствия». (1, С. 104).
Не надо думать, что ответственность придёт к вам сама в дальнейшем вместе с взрослостью. Кто не воспитал в себе чувство ответственности в юном возрасте, тот не научится этому в зрелые годы. Да, пока в основном ответственность за вас несут ваши родители. Но это не значит, что у вас нет никаких обязательств. Ваша учёба, ваше поведение, умение общаться, навыки самообслуживания и многое другое, то, с чем вы войдёте в свою взрослую жизнь – вот в чём есть ваша ответственность.
(Ответы детей) Ответственность за свои поступки, ответственность за свои слова, ответственность за свою учёбу, ответственность за свои дела… Да, очень легко сказать, что «Не научили…, не помогли… не показали…». Переложить вину за свои поступки на другого человека – нет ничего более лёгкого. Это касается и вредных для здоровья привычек, зависимостей. Какие вредные зависимости вы можете назвать?
Употребление спиртных напитков
Если спросить взрослых курящих людей «Знали ли вы о вреде курения, когда начинали курить?». Все ответят «Да». Сейчас нет такого человека, который бы не знал, что курить вредно для здоровья; что выпивая алкогольные напитки человек, губит своё здоровье; принимая наркотики, он теряет своё «Я». Но, тем не менее, всё это присутствует в нашей жизни. Как вы думаете, почему?
(Ответы детей) Если подумать, можно сказать, что человек курящий – безответственен, в первую очередь к самому себе, к своему здоровью, затем к близким людям, которые дышат одним с ним воздухом. Человек, который выпивает, также вредит своему здоровью, он как бы снимает с себя ответственность за своё здоровье, за своё будущее, за будущее своих детей. Наркоман ломает не только свою жизнь, но и жизнь окружающих. Таким образом, эти люди снимают с себя свою ответственность за себя и за других людей. Я вам предлагаю проверить свои знания о влиянии разных наркотических веществ на организм человека.
Тест «Что я знаю и чего я не знаю» (2, С. 64)
Ничего страшного нет, если взять и смешать лекарства друг с другом.
Табак в сигаретах не является наркотиком.
Однажды употребивший наркотики – навсегда наркоман!
Наркотики не влияют на течение беременности.
Алкоголь является наркотическим веществом.
Люди, которые злоупотребляют наркотиками, вредят лишь себе.
Большинство алкоголиков – пропащие люди и лентяи.
Можно стать алкоголиком, употребляя одно лишь пиво.
Чёрный кофе и хороший душ очень хорошо отрезвляют человека.
На равное количество какого-либо наркотика все люди реагируют одинаково.
Алкоголики пьют ежедневно.
Если родители не пьют, их дети тоже не будут пить, и наоборот.
Алкоголь не повышает температуру тела.
Алкоголь – это стимулирующее, возбуждающее средство.
Большинство лекарств безопасны, например аспирин.
Пока человек «не колется», он не наркоман.
Наркотики разрешают личные проблемы
Правильные ответы (называются с одновременным обсуждением данного ответа).
Неверно – табак содержит никотин и является наркотиком, который вызывает зависимость. Табак увеличивает пульс, сужает кровеносные сосуды, уменьшает аппетит и изменяет нормальные функции организма.
Неверно – люди, которые пристрастились к наркотикам или не контролируют употребление алкоголя, могут изменять своё поведение при проведении специального лечения и воспитания.
Неверно – все наркотики, включая алкоголь, сигареты и многие другие, имеют опасное воздействие на беременность.
Верно – систематическое употребление алкоголя приводит к физической и психической зависимости от него. И если у взрослого человека алкогольные психозы возникают в среднем через 10 – 15 лет систематического потребления алкоголя, то у подростка – через год – два!
Неверно – некоторые алкоголики выпивают только по выходным дням. Некоторые не пьют (воздерживаются) месяцами. Но нередко бывает так, что как только алкоголик выпил, он уже не может остановиться.
Неверно – молодые люди принимают собственные решения, исходя из того, чему они научились в семье, на улице, в школе.
Верно – алкоголь понижает температуру тела. Он вызывает у пьющих ощущение тепла, поскольку кровь приливает к поверхности кожи. Когда это происходит, температура тела понижается. Поскольку тепло на поверхности тела легко утрачивается.
Неверно – алкоголь – это депрессант. Он отрицательно влияет на рассудительность и самоконтроль. Да, сначала он может в какой – то мере повысить настроение, но через определённое время настроение снижается, человек становится раздражительным, вспыльчивым и агрессивным. Именно поэтому часто возникают ссоры, драки между людьми в алкогольном опьянении. Люди в нетрезвом состоянии с лёгкостью идут на преступления, так как утрачивается контроль за свои действия, поступки.
Неверно – даже общеупотребляемые лекарства типа аспирина могут быть вредными для здоровья. Любое лекарство, если оно употребляется неправильно или не по назначению, может быть опасным.
Неверно – люди принимают наркотики разными способами: нюхают, глотают, вводят внутривенно. Зависимость возникает не от способа принятия наркотика, а от него самого.
Неверно – у людей всегда имеются проблемы, и обращение к наркотикам их не разрешает, а скорее порождает новые. Не наркотики разрешают проблемы, а люди. Наркотики создают видимость решения проблем, так как человек, принимающий наркотики, находится в состоянии эйфории и не может верно судить о чём – либо.
Таким образом, вы проверили, насколько верные представления у вас о влиянии наркотических веществах на организм человека. Что – то освежили в памяти, что-то оказалось новым для вас. Но вы должны помнить одну правовую истину: незнание закона не облегчает вашу вину. То есть вы уже сейчас ответственны за свои поступки в отношении к курению, алкоголю, наркотикам. От ваших родителей, от воспитателей, от других взрослых, из телевидения, газет, вы знаете о вреде этих веществ. Выбор за вами.
Есть поучительная притча об ответственности, которую я хочу представить вашему вниманию.
Как-то раз три друга, которым очень не нравилось, как живут в современном мире люди, решили спросить у Бога: отчего же Он допускает все происходящие в мире беззакония. Они вышли в поле и крикнули в небо:
Не надо перекладывать всю ответственность в своей жизни на Бога. Гораздо честнее будет взглянуть на себя и спросить: «Зачем же мы все это делаем?!», если люди поймут, что в их бедах виноваты они сами, может быть, мир станет лучше». (3, С. 75.)
— что нового узнали из сегодняшней встречи?
— о чём бы вы хотели поговорить ещё?
Азбука нравственности. Сборник. Москва.: «Молодая гвардия», 1976. – 270 с.