Беседа с чего начинается родина начальные классы
Презентация к уроку
Возраст: 5-7 класс
Цели и задачи мероприятия:
Оснащение мероприятия: мультимедийная установка, материалы детских сочинений, выставка рисунков и плакатов, методическая разработка, презентация мероприятия.
Подготовительный этап:
Учащиеся получают домашнее задание:
Собрать сведения об истории своей семьи, своего края и изложить в форме мини-сочинения.
Найти определения “Родина”, “малая Родина”, “патриотизм”.
1 группа. Найти пословицы о Родине, нарисовать их, оформить стенд.
2 группа. Провести анкетирование учащихся параллельных классов на тему “Знаю ли я свою малую Родину?”
Класс делится на группы по 4–6 человек.
Сценарий классного часа
(1 слайд) Учитель: Добрый день!
Я рада приветствовать вас на классном часе, посвященном очень сложной, но вместе с тем, очень важной теме – нашей малой Родине.
Звучит куплет песни в исполнении Марка Бернеса “С чего начинается Родина?”. (слайд 2-7 автоматический режим)
(слайд 7) Насколько же это объемная, глубокая и трогательная для каждого человека тема! Хотя у каждого из нас Родина своя, но есть в этом что-то неуловимо общее. Вот для меня лично при слове Родина всплывает в памяти старенькая изба, в которой жила моя бабушка и куда я каждое лето ездила на каникулы. И еще усеянное ромашками поле по дороге на речку. И квартира, в которой, к счастью, до сих пор живет моя мама. Но это у меня. У каждого из нас слово Родина вызывает свои собственные чувства. (слайд 8) А подумайте только: сколько среди жителей нашей страны людей с разными национальностями, разговаривающих на разных языках и наречиях? И на каждом языке поэты писали свои стихи о Родине.
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
(слайд 10) Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
(слайд 11) Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
(слайд 12) И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
(В.Степанов)
(слайд 13) Учитель: У каждого человека есть своя малая Родина–край, где он родился, где все ему кажется особенным и родным. Что для вас значит Родина? С чем ассоциируется у вас это слово? Что в вашем понимании малая Родина?
(слайд 14) (Идет беседа с детьми, можно прочитать выдержки из сочинений, лучшие сочинения ребята читают сами, обобщение делает учитель).
(слайд 15) Учитель: Как с понятием Родина соотносится понятие патриотизм? Какие определения этому слову вы нашли? Как вы сами его понимаете? Сейчас вашему вниманию я предлагаю творческое задание – дать расшифровку слову “патриот”. Патриот – это какой человек? Какими качествами он обладает? У вас на столах есть карточки, которые вы должны сейчас заполнить. На каждую букву этого слова вы должны придумать качество, которое на ваш взгляд есть в личности патриота. Работать вы должны в команде, на выполнение задание вам дается 5 минут (идет работа в группах).
(слайд 16) Учитель: Прошу представителей групп прокомментировать результаты вашего обсуждения. (Обсуждение результатов работы).
У каждого листочка,
У каждого ручья,
Есть главное на свете –
Есть родина своя!
Для ивушки плакучей
Нет реченьки милей
Для беленькой березки
Опушки нет родней
Есть ветки у листочка,
Овражек у ручья.
У каждого на свете
Есть родина своя,
А там, где мы родились,
Где радостно живём,
Края свои родные
Мы Родиной зовём.
(А. Казанцева)
Учитель: В рамках подготовки данного классного часа ребятами 1-ой группы были найдены различные пословицы, высказывания видных людей о Родине. Ребята оформили стенд, где разместили рисунки, на которых они нарисовали некоторые из найденных пословиц. На этом стенде вы также можете ознакомиться с высказываниями видных людей о Родине.
(слайд 18) А, мы с вами сейчас поиграем в игру “Собери пословицу”. У вас на столе лежит конверт, в котором находятся части от пословиц. Каждая пословица может быть разделена на две, три или четыре части. Ваша задача за 3 минуты собрать как можно больше пословиц (идет работа в группах).
Учитель: Прошу представителей групп прокомментировать результаты вашей работы (зачитывают собранные пословицы).
Сторона любимая, приметная,
У тебя приметы есть предметные.
Только вот им верить не приходится —
Все они изменчивы, как водится.
Где-то есть такие ж кедры с соснами,
Где-то есть такие ж зимы с веснами.
Горы есть со снеговыми шапками
И поселки с трубами и шахтами.
Только нет нигде чего-то главного,
По цене одной лишь жизни равного,
Очень близкого чего-то, очень местного.
(слайд 20) Такие строки написал кузбасский поэт Виктор Баянов о своем крае. Этот край носит несколько названий: Кемеровская область, Кузнецкий каменноугольный бассейн, Кузбасский регион, земля Кузнецкая. Ребята, кто из вас знает, когда была образована Кемеровская область? (26 января 1943 года.)
Учитель: Ребятами 2-ой группы проводилось анкетирование на тему: “Знаю ли я свою малую Родину?”. Результаты данного анкетирования сейчас вам будут представлены (учащиеся рассказывают о результатах анкетирования, обобщение делает учитель).
(слайд 22) Учитель: Есть ли среди вас те, кто хотел бы дополнить результаты анкетирования рассказами о своей малой Родине? (рассказы учеников).
(слайд 23-43) Закрепить знания о своем крае я предлагаю в ходе игры. Своя игра “Хорошо ли я знаю историю своего края?”. Презентация вопросов (приложение)
Я себя не мыслю без России,
Без её берёз и тополей,
Без её невыплаканной сини,
Без её заснеженных полей.
Без её работника и бога —
Человека с опытом Левши,
Без её Есенина и Блока,
Без её пророческой души.
Я себя не мыслю без России,
Без родной земли, где все моё,
Где легла мне на сердце впервые
Песня колыбельная её.
Без её легенд и сказок вещих,
Горных ветров, горьких как полынь.
Без её преображенных женщин
Из безвестных Золушек в богинь.
Без её железных комиссаров,
Падающих с песней на устах,
Без её космических Икаров
На своих немыслимых постах.
Без её неизмеримой силы,
Без её распахнутых морей.
Я себя не мыслю без России,
Без её любви и без моей!
(М. Лисянский)
Учитель: Благодарю всех, кто принял участие в игре (награждение победителей).
(слайд 45) Учитель: “Любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своей стране – к ее истории, ее прошлому и настоящему”.
Так говорил Дмитрий Сергеевич Лихачев.
(слайд 46) Наш сегодняшний урок подошел к концу. Мне очень хочется верить, что вы многое поняли и усвоили. Каждый человек, живущий на планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и историю. И нам сегодня стоит помнить о прошлом, знать настоящее, чтобы построить светлое будущее. Чувство Родины весомо.
(слайд 47) И я верю, что вы будете достойными гражданами своей страны. И совершите много добрых и полезных дел, а, может быть, кто-то из вас станет известным человеком или совершит подвиг. Мне бы хотелось, чтобы в вашем сердце жила любовь к своей семье, своей стране, своей Родине.
Приложение 1. Анкета “Что я знаю о своей малой Родине?”
Приложение 2. 29 мая 2002 года Советом народных депутатов Кемеровской области принят Закон о символике Кемеровской области.
Цели : Закрепить символы нашей страны: гимн, флаг, герб, государственные праздники России. Развивать у детей интерес к своей стране; воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.
Мы живем в большой, доброй, сильной и очень красивой стране, которая называется – Россия.
Малая Родина у каждого своя. Это то место, где человек родился, вырос, где живёт. Это наш дом и всё что нас окружает. А что значит большая Родина? (Это наша страна)
Ребята, а как зовут людей живущих в России ( Россияне )
В нашей стране очень много больших и малых городов, деревень и сел. Все они по-своему красивы. Но самым большим городом считается город Москва. Москва – столица нашей Родины.
Воспитатель читает стихотворение «Что мы Родиной зовем»
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Воспитатель : Какого цвета Российский флаг? 
Дети: Белого, синего, красного.
В синем небе над Москвою
Реет флаг наш дорогой.
В каждой русской деревеньке
Ты увидишь флаг родной.
Флаг российский наш окрашен
В белый, синий, красный цвет.
Он трепещет в небе ясном,
И его прекрасней нет.
Белый – символ мира, правды
И душевной чистоты.
Синий – верности и веры,
Бескорыстной доброты.
Боль народа, кровь погибших
Отражает красный цвет.
Будем Родину любить мы
И хранить её от бед.
(С. Зайцева)
Российский флаг трехцветный, то есть бело-сине-красный. Каждый цвет имеет свое значение. Синий цвет означает верность, ум и честность. Красный – смелость, любовь и красоту. Белый – чистоту и ясность, миролюбивость.
Воспитатель: А кто знает, как называется этот символ?
(Воспитатель показывает картинку, на котором изображен герб РФ). 
Герб России
У России величавый
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
(В. Степанов)
Герб Рос сии – двуглавый орел – символ мудрости и бесстрашия, ума и великодушия. Он зорко смотрит по сторонам, охраняя Россию от неприятеля.
Гимн – самая главная песня России. Гимн исполняется в особо торжественных случаях. Исполняется и слушается гимн стоя. (дети прослушивают в записи российский гимн, беседуют о его содержании, воспитатель знакомит с авторами гимна.)
Воспитатель : Назовите государственные праздники России?
Как называется наша страна?
Ребята, с какими символами страны вы познакомились.
Какие цвета имеет наш государственный флаг и в какой последовательности они расположены?
Как называется торжественная песня страны.
Что изображено на государственном гербе и что это означает.
Беседа: «С чего начинается Родина».
Беседа: «С чего начинается Родина».
Просмотр содержимого документа
«Беседа: «С чего начинается Родина».»
Беседа: «С чего начинается Родина».
ГКОУ КК школы – интерната
Цель: прививать детям любовь к малой и большой Родине, родной природе, бережливому отношению к ней.
В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок- деревья, город, улица, дом где он родился.
Это его маленькая Родина, а из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша общая, великая Родина.
Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромная и прекрасна. И у каждого она одна. Как мала Родина- мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерьми, заботиться о них, приходит на помощь, придаёт силы.
Мы любим Родину, а любить Родину- значит жить с ней одной жизнью.
1.А теперь объясните выражение «Родина начинается на пороге твоего дома».
2.Расскажите где вы родились?
3.Расскажите о своём городе, селе, станице.
4.Как называется наша большая Родина?
«Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой растём.
И берёзки, вдоль которых, взявшись за руки, идём.
Что мы Родиной зовём? Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб за праздничным столом».
Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина- это место, где ты родился, где ты живёшь со своими родителями, со своими друзьями.
Наша Родина- Россия.
Наша Родина очень велика. Так велика, что над её просторами почти никогда не заходит солнце. Когда золотые стрелки Кремлёвских часов показывают полдень, на Чукотке и Камчатке уже вечер.
В нашей стране вся власть принадлежат народу. Трудящиеся выбирают лучших рабочих, колхозников, учёных, врачей, учителей в депутаты.
В нашей стране все заводы и фабрики, железные дороги и электростанции, шахты и рудники, поля и леса, реки и моря принадлежат народу. У нас нет людей, которые угнетают других людей, заставляют их работать на себя. Все люди в нашей стране равноправны; женщины и мужчины, люди любой национальности.
Много народов живёт в нашей стране. Они составляют единую дружную семью.
Наша страна, наша Родина- Россия имеет свой отличительный знак- государственный герб, свой государственный флаг, свой гимн, свой главный город- столицу. Столица России- город герой Москва.
Права и обязанности российских граждан записаны в конституции- нашем Основном Законе. По этому Закону живут российские люди.
1.Ребята, скажите ещё раз как называется наша большая Родина?
2. Столица нашей Родины?
3.Расскажите, что вы узнали о нашей стране?
А теперь, ребята, внимательно послушайте стихотворение, которое я вам сейчас прочту. Автор А. Прокофьев.
Нет на свете Родины милей, где других лазурней небеса,
Солнце ярче, звёзды всех светлее, где отрады рощи и леса,
Где в реках стремительные воды, голубеют, словно бирюза,
Где, когда настанет непогода, весь народ выходит, как гроза!
Нет на свете Родины дороже, Надо всё нам делать для неё,
Чтобы день, который нами прожит, каждым часом радовал её.
Всюду всё в её раздольях- наше Отдадим ей думы и дела
И кругом садами опояшем Чтобы вечно Родина Цвела!
-Ребята, объясните мне смысл каждого четверостишия.
Какие слова передают горячую любовь поэта к своей Родине?
Какое настроение вызывает это стихотворение.
Беседа на тему «С чего начинается Родина»
Беседа на тему: «С чего начинается Родина»
Задачи: Воспитывать чувство любви и уважения к Родине, родному краю, к родной природе. Формировать эмоциональное восприятие образа природы средствами художественной литературы, музыки, изобразительного искусства с применением природного материала. Создавать условия для отражения в своих работах представления о месте своего жительства как одном из «уголков» своей Родины.
Развивать творческое воображение способности к композиции. Воспитывать патриотические чувства, интерес к познанию своей Родины.
Родной край начинается для нас с нашего города, с улицы, на которой твой дом, с детского сад который ты посещаешь и красивый парк, где мы отдыхаем и приходим поклониться и возложить цветы к памятнику павшим солдатам. Ну и нельзя не сказать о белоствольных березках, которые украшают наш парк.
Ребята мы с вами учили стихи о березке, давайте прочтем.
Люблю березку белую,
То светлую, то грустную
В светлом сарафанчике
С платочками в карманчиках
С красными застежками
С зелеными сережками
То грустную, плакучую.
Да ребята и березка, и рябинка у нашего сада это все наша родина.
Расскажем пословицы о Родине и о родном крае:
Всякому мила родная сторона.
Родная земля и в горести мила
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Нет земли краше, чем Родина наша
Человек без родины – соловей без песни.
Сродной земли – умри, не сходи
Родина – мать, умей за нее постоять.
Одна у человека Мать одна и Родина
Мир строит, а война разрушает.
Кто за Родину горой – истинный герой
Аутотренинг – Закройте глаза и представьте себе, что мы снова с вами в парке среди белоствольных березок, мы слушаем шелест листьев, это тоже частица нашей Родины.
Вдохнем свежесть воздуха и снова перенесемся в детский сад.
Ребята, вы у меня спрашивали, для чего мы делаем заготовки – силуэты березок, сегодня я вам и расскажу. Та как мы побывали в парке, будем украшать березки в разное время года. Весной у березки листья, какого цвета?
Воспитатель: Летом, какие? Осенью, какие? Зимой, какие?
Подумайте, кто в какое время хотел бы изобразить березку, возьмите для этого необходимый материал и приступайте к работе.
В конце работы дети рассказывают, кто в какое время изобразил березку.
Классный час 1 класс «С чего начинается Родина»
С чего начинается Родина?
Вас приветствует сейчас
Мы о самом-самом главном
Поведем теперь рассказ.
(Игра «Доскажи словечко»)
Стены, крыша, окна в нем.
Перед нами прочный ДОМ.
В доме кто встает так рано?
Обо всех в заботах? – МАМА.
Кто еще живет в домишке?
Папа, дочка и сынишка.
Отвечайте мне, друзья,
Вместе кто они? – СЕМЬЯ.
Взяв портфели, скоро-скоро
Побежим мы вместе в школу.
Смотрит СОЛНЫШКО на нас,
Заливает солнцем класс.
Продолжаем наш рассказ.
Где-то далеко от нас
Ярко светит, как звезда,
Главный город наш – МОСКВА.
Москва – столица всей страны,
Где живем все вместе мы.
Нет для нас страны красивей
Нашей Родины – РОССИИ.
Учитель: Повторим-ка все опять,
Мы должны об этом знать:
МАМА, ПАПА, ДОМ, СЕМЬЯ,
СОЛНЦЕ, ШКОЛА и МОСКВА,
МИР, РОССИЯ – это, дети,
Главные слова на свете!
1.Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.
2.Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер за окном.
3.Что мы Родиной зовем?
Все, что в сердце бережем,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлем.
Символы России – на доске флаг, герб, гимн РФ.
— Посмотрите на государственные символы России.
— Как вы думаете, что означают эти цвета? (ответы детей)
Ученик читает стих.
Белый цвет – березка.
Ученик читает стих. У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он России дух свободный.
Много есть на свете и кроме России хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и родина.
Задание. Соедините части пословиц.
На доске: Человек без Родины, мать родимая.
Родина любимая будет Родина крепка.
Если дружба велика, что соловей без песни.
Звучит музыка (М.Матусовский «С чего начинается Родина?)
Рассказ и показ учителем городов России. (Звучит колокольний звон)
Новгород на Волхове,
Учитель:- А сейчас я предлагаю на память о нашем уроке сделать символ мира – белого голубя.
Дети изготавливают «Голубя»
Звучит музыка. (М.Матусовский «Летите голуби летите»)
— Что понравилось на занятии?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
С чего начинается Родина?
Вас приветствует сейчас
Мы о самом-самом главном
Поведем теперь рассказ.
(Игра «Доскажи словечко»)
Стены, крыша, окна в нем.
Перед нами прочный ДОМ.
В доме кто встает так рано?
Обо всех в заботах? – МАМА.
Кто еще живет в домишке?
Папа, дочка и сынишка.
Отвечайте мне, друзья,
Вместе кто они? – СЕМЬЯ.
Взяв портфели, скоро-скоро
Побежим мы вместе в школу.
Смотрит СОЛНЫШКО на нас,
Заливает солнцем класс.
Продолжаем наш рассказ.
Где-то далеко от нас
Ярко светит, как звезда,
Главный город наш – МОСКВА.
Москва – столица всей страны,
Где живем все вместе мы.
Нет для нас страны красивей
Нашей Родины – РОССИИ.
Учитель: Повторим-ка все опять,
Мы должны об этом знать:
МАМА, ПАПА, ДОМ, СЕМЬЯ,
СОЛНЦЕ, ШКОЛА и МОСКВА,
МИР, РОССИЯ – это, дети,
Главные слова на свете!
1.Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.
2.Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер за окном.
3.Что мы Родиной зовем?
Все, что в сердце бережем,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлем.
Символы России – на доске флаг, герб, гимн РФ.
— Посмотрите на государственные символы России.
— Как вы думаете, что означают эти цвета? (ответы детей)
Ученик читает стих.
Белый цвет – березка.
Ученик читает стих. У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он России дух свободный.
Много есть на свете и кроме России хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и родина.
Задание. Соедините части пословиц.
На доске: Человек без Родины, мать родимая.
Родина любимая будет Родина крепка.
Если дружба велика, что соловей без песни.
Звучит музыка (М.Матусовский «С чего начинается Родина?)
Рассказ и показ учителем городов России. (Звучит колокольний звон)
Новгород на Волхове,
Учитель:- А сейчас я предлагаю на память о нашем уроке сделать символ мира – белого голубя.
Дети изготавливают «Голубя»
Звучит музыка. (М.Матусовский «Летите голуби летите»)
— Что понравилось на занятии?
Номер материала: 405234
Не нашли то что искали?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В школах Тюмени запустят раздельный сбор отходов
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
К 2024 году в каждой российской школе должен появиться спортивный клуб
Время чтения: 2 минуты
Утверждены сроки заключительного этапа ВОШ
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Для школьников к 1 сентября разработают короткие экскурсионные маршруты
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.