Беседа для чего нужны книги в подготовительной группе
Беседа с детьми «Что такое книга? Где живут книги?»
Самойлова Мария
Беседа с детьми «Что такое книга? Где живут книги?»
Беседа с детьми по теме:
Что такое книга? Где живут книги?
Описание: знакомство детей с миром книжной культуры и с правилами поведения в библиотеке.
Цель: воспитывать любовь, бережное отношение к книге, развивать интерес, потребность к чтению, бережное отношение к книге. Воспитывать грамотного читателя, знающего правила поведения в библиотеке.
Ребята, давайте поговорим о книге. Как вы думаете, что такое книга? (ответы детей)
С ними бережно обращались. Чтобы изготовить одну книгу, надо было приложить много труда, сил, их передавали из поколение в поколения, украшали обложки книг драгоценными камнями, позолотой.
А расскажите, о чём же нам может рассказать книга? (ответы детей)
Если читать книги, то можно о многом узнать. Она открывает огромный волшебный мир. Знакомит с историей, былиной, пословицами, поговоркой, радует своими сказками, учит задумываться над стихами, рассказами. Книга – это мудрость народа.
Ребята, а где вы дома храните свои книги? (ответы детей). Да, дома мы храним свои любимые, интересные книги на полках, в книжном шкафу. Но представьте, если книг очень, очень много. Где же нам их сохранить? (ответы детей).
Для большого количества книг в каждом городе есть специальный дом, который называется библиотека. Ребята, а кто ни будь из вас был в библиотеке? Что же это такое библиотека?
Библиотека это место где храниться очень много книг. Они аккуратно стоят на полках, но они не просто стоят на полках для красоты, но их ещё дают читать домой. Человек, который пришел в библиотеку называется читатель.
Для человека кто хочет читать книги из библиотеки, заводят специальный документ-формуляр, где записывают фамилию, имя, адрес читателя, число, когда взяли книгу из библиотеки и когда нужно её вернуть обратно.
Как вы думаете, для чего заполняют формуляр? (ответы детей) Чтобы читатель не забывал когда надо вернуть книгу в библиотеку, что он взял её только на время почитать.
Скажите, а кто работает в библиотеке? Как называется эта профессия? (ответы детей)
Человек, который работает в библиотеке и помогает найти интересную книгу, называется библиотекарь.
В библиотеке есть два зала, в одном можно выбрать книгу забрав ее, домой на время. Этот зал называется абонемент. А другой читальный. Как вы думаете почему? (ответы детей).
В читальном зале можно читать книгу не забирая её домой.
В библиотеку приходят читать много разных людей и поэтому нужно стараться соблюдать правила, чтобы после чтения книга осталась аккуратной чистой, чтобы её было приятно брать в руки следующему читателю. Если к книге бережно относиться, то она может поведать свою историю многим любителям чтения. И основное правило в библиотеке,которое должен знать каждый читатель: прочитал книгу, сдай её обратно в библиотеку.
Ребята, а если случайно вы увидели книжку с порванной страницей, как вы думаете, как ей помочь? (ответы детей).
В конце нашей беседы я хочу вам пожелать: больше любить книги, быть им верными друзьями, беречь их и книги откроют вам свои секреты, истории, тайны. И знайте, что двери библиотеки открыты для всех любителей книг.
Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь. Задачи: Образовательные: добиться усвоения умения вступать.
Беседа в подготовительной группе «Что такое-фликер» Ребята вы знаете, что такое фликеры? (Нет) А что такое светоотражающие повязки? (Ответы детей). Фликеры – это и есть светоотражающие повязки.
Что такое книга для ребёнка? Как правильно начать работу с самыми маленькими детьми по знакомству с книгой Книга для взрослого – это скорее развлечение, если речь не идёт об учебной литературе, книга может нас пугать, вести по лабиринтам детективной.
Конспект НОД для детей старшей группы «Что такое хорошо, а что такое плохо» Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о диких животных наших лесов. Задачи: Образовательные: 1. Упражнять в образовании сложных.
Конспект НОД по речевому развитию «Что такое хорошо и что такое плохо» во второй младшей группе Конспект НОД (речевая деятельность) «Что такое хорошо и что такое плохо» во второй младшей группе Цель: Совершенствовать диалогическую речь.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Что такое хорошо, а что такое плохо?» Программное содержание: 1. Продолжать формировать у детей понятия о том, что такое хорошо, а что такое плохо; 2. Закрепить у детей знания.
Серия уроков по ПДД «Знакомство с улицей»; «Где мы гуляем»; «Что такое дорога» для первой младшей группы Серия уроков по ПДД: беседа «Знакомство с улицей»; беседа «Где мы гуляем»; игра «Что такое дорога». Для первой младшей группы. БЕСЕДА «ЗНАКОМСТВО.
Беседа «Что такое хвоинки?» (подготовительная группа) Тема Беседа «Что такое хвоинки?» Возрастная группа подготовительная группа «Солнышко» Цель: Обобщить представления детей о хвойных деревьях.
Экскурсия «Где живут книги?» В этом учебном году мы продолжаем тесную дружбу с центральной городской детской библиотекой в рамках социального проекта «Дети радуги».
Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе «Что такое книга и где она живет»
Ирина Молчанова
Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе «Что такое книга и где она живет»
• Донести информацию о значении и важности книг в нашей жизни.
• Познакомить с книгой, ее строением, оформлением.
• Объяснить, как нужно обращаться с книгой, что книгу нужно беречь, ремонтировать, если она повредилась.
• Обогащать представления детей о жанрах произведений, дать понятия словам «писатель» и «поэт».
• Познакомить с термином «Библиотека» и дать ему понятие.
• Ознакомить с правилами посещения библиотеки, правилами обращения с библиотечными книгами.
• Придумать с детьми правила обращения с книгой.
Ход занятия:
— Ребята, я сейчас загадаю вам несколько загадок, а вы внимательно послушайте и скажите отгадку!
Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно
Ты беседуй чаще с ней –
Будешь вчетверо умней!
«Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает».
Без дверей, а закрыта.
— Молодцы! Все эти загадки о книге! Книги встречают человека с раннего детства и сопровождают его на протяжении всей жизни.
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
«Нам никак нельзя без книжки,
Все ребята говорят.
-А вы слышали выражение: «Книга – твой друг, береги её!»? (Ответы детей)
— Как вы думаете, для чего нужно читать книги? (Ответы детей)
-Действительно, книги помогают нам познавать окружающий мир, они делают нас умнее, из них мы узнаем много нового и интересного.
«Книгапоможет узнать обо всем:
Про одежду и дом, про собаку и кошку,
Про всех понемножку.
В веселых стихах о разных часах,
О числах и счете тоже прочтете».
— А кто из вас знает, из каких частей состоит книга? (Ответы детей)
— Книга состоит из следующих частей (рассказ и показ воспитателем всех частей книги):
— обложка (переплет) – она всегда очень твердая и прочная,
— корешок – это то место, где скрепляются страницы (клеем или нитками,
— содержание или оглавление
— страницы, которые расположены в определённом порядке, на них напечатаны буквы и картинки. Страницы книг бумажные, а вы все знаете, что бумага очень легко рвется и мнется. Поэтому если с книгой обращаться неаккуратно, небрежно, то она очень быстро портится, рвется и становится непригодной для чтения.
— А как вы считаете, при обращении с книгой есть какие-то правила? (Ответы детей)
-Правильно! Вы молодцы! Все знаете! Давайте еще раз их вместе проговорим,запомним и будем их применять в жизни:
1. Брать книгу чистыми руками
2. Не перегибать книгу, чтобы не выпадали страницы
3. Не класть в книгукарандаши и другие предметы: от этого рвется переплет
4. Не загибать страницы, пользоваться закладкой
5. Не читать книгу во время еды
6. Завернуть книгу в обложку
7. Не писать и не рисовать в книгах
8. Если книга порвалась, ее нужно подклеить
— Скажите, а какие бывают книги? Они все одинаковые или разные? (Ответы детей)
— Они бывают большие и маленькие, в мягком или твердом переплете, бывают энциклопедии, сказки, рассказы, стихотворения.
— Давайте вспомним, что такое сказки, чем они отличаются от других произведений? (Ответы детей)
— Правильно, в сказках есть волшебство, животные умеют разговаривать, есть волшебные предметы и волшебные помощники.
— А чем же рассказы отличаются от других произведений? (Ответы детей)
— В рассказе говорится о том, что случилось в жизни, или могло случиться. В рассказе нет чудес и сказочных превращений. Рассказ можно придумать о чём угодно. Люди, которые пишут рассказы и сказки называются писателями. А люди, которые пишут стихи, называются поэтами.
Физминутка «Открывай скорее книжку»
Открывай скорее книжку!
В книжке мошка, мышка, мишка,
В книжке мячик,круглый бок:
В книжке зонт, открой и пой,
Лупит дождь, а ты сухой!
Киска в книжке близко-близко.
На цветной картинке киску
Долго глажу я рукой –
Ведь у киски мех такой!
— Ребята, скажите, а где вы дома храните свои книги? (Ответы детей).
— Да, дома мы храним книги на книжных полках, в книжном шкафу. Но представьте, если книг очень, очень, очень много, то где их можно хранить? (Ответы детей).
— Вы слышали такое слово «библиотека»? (Ответы детей)
— Библиотека – это специальный большой дом для книг! Все книги в библиотеке хранятся на полках и расположены в определенном порядке. Книги из библиотеки дают читать домой. Таких людей называют читателями и на них заводят специальный документ – читательский билет, в который записывают фамилию, имя, адрес читателя, число, когда взяли книгу из библиотеки и когда нужно её вернуть обратно. Библиотека, это общественное место, в которое ходит много людей, чтобы взять книги домой или почитать их в библиотеке в специальном зале. Поэтому в библиотеке тоже существуют правила поведения,которые нужно соблюдать: в библиотеке нельзя кричать, бегать, мешать другим. Рвать, мять, рисовать, загибать, вырывать страницы книг.
— А кто-нибудь из вас был в библиотеке? Брал книги домой почитать? (Ответы детей).
— Очень хорошо! А я вам предлагаю воспользоваться мини библиотекой, которая находится в нашей группе! Сейчас я вам раздам читательские билеты, как в настоящей библиотеке! И вы сможете брать книжки из нашей библиотеки и пользоваться ими.
— Ну что ж, вот мы сегодня с вами и узнали, что же такое книга и где она живет!
Далее в последующие дни, для закрепления полученного материала,предлагается просмотр мультиков по следующим ссылкам:
Библиотека. Что там делают дети?
Что такое книга и как она появилась https://www.youtube.com/watch?v=1Bx40t-NLas
Почему нужно беречь книги https://www.youtube.com/watch?v=hywhH_BNxE8
Как беречь книги
Прикреплённые файлы:
Беседа с детьми «Что такое книга? Где живут книги?» Беседа с детьми по теме: Что такое книга? Где живут книги? Описание: знакомство детей с миром книжной культуры и с правилами поведения в.
Что такое ЗКР её значение, особенности культуры речи, что она воспитывает, какие педагоги занимаются данной проблемой. Звуковая культура речи. Чтобы правильно говорить, мы должны много читать художественную литературу, тогда наша речь будет красивой, правильной.
Конспект НОД по познавательному развитию «Что такое молния?» Конспект НООД по экспериментированию и исследовательской деятельности для детей старшего дошкольного возраста на тему:»Что такое молния?»Составила.
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель занятия: беседуя с детьми о плохих и хороших поступках, совершенствовать их диалогическую речь. Задачи занятия: создать условия для.
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию «Викторина «Что? Где? Когда?» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №24 «Берёзка» Старооскольского городского округа.
Конспект ООД по речевому развитию «Что такое хорошо и что такое плохо» с использованием технологии «Истории карапушек» Цель: формирование положительного отношения к людям. Задачи: 1. Конкретизировать первоначальные представления о хороших и плохих поступках.
Конспект занятия по развитию мышления «Кто где живет?» Почему люди помнят события Великой Отечественной войны? Этим вопросом задается автор прочитанного мной текста. Б. Л. Васильев предлагает вспомнить.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Где живет кенгуру?» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Где живет кенгуру?» Занятие по природе «Где живёт кенгуру».
Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной к школе группы «Красная книга» Образовательная область: Познавательное развитие Вид НОД: ознакомление с миром природы, речевое развитие Тип НОД: занятие закрепляющего.
Конспект занятия в старшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Программное содержание: способствовать осмыслению детьми нравственных норм «хорошо – плохо»; способствовать развитию духовных качеств: проявление.
Конспект занятия в подготовительной группе «Чему учат книги»
Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, учить детей давать полные ответы на вопросы, развивать диалогическую речь.
Ход занятия.
Мы с вами сегодня собрались на необычную беседу Давайте начнём её с загадки.
Без дверей закрыта.
Хоть и не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешками.
Разговаривает с нами терпеливым языком.
Говорит она беззвучно, а понятно
И не скучно, ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней. (Книга.)
Да, ребята, это книга.
Поэтому и разговор у нас пойдёт о чём? (О книгах.)
Да, о книгах, а ещё о том, как с ними надо обращаться, для чего они нужны нам, и как их делают, и о многом другом.
Сейчас мы с вами узнаем откуда к нам пришли книги. Просмотр видеоматериала по данной теме. Презентация «Откуда пришла книга».
А теперь мы с вами немножко поиграем
Хочу я вам задать вопрос,
А вы затем над ним всерьёз подумайте!
Итак,слушайте внимательно мои вопросы:
Книга боится дождя?
Книга любит снег?
Книга боится грязных рук?
Закладкой для книги может быть карандаш? Пирожок? Закладка?
Книга любит, когда её читают во время еды?
Книга любит, когда её разрисовывают и расписывают?
Книга боится быть порванной?
Молодцы, ребята, вы хорошо знаете, как обращаться с книгой.
А теперь мы проверим, насколько хорошо вы знаете книжки. Викторина по сказкам.
Помоги правильно назвать сказку:
Снежная принцесса. Снежная королева.
Желтая кепочка. Красная шапочка.
Илья-царевич и Серый волк. Иван-царевич и Серый волк.
Мальчик и Карлсон. Малыш и Карлсон.
Спящая бабушка. Спящая красавица.
Стойкий железный солдатик. Стойкий оловянный солдатик.
Приключения Знайки и его друзей. Приключения Незнайки и его друзей.
Гадкий цыплёнок. Гадкий утёнок.
Сказка о рыбаке и рыбачке. Сказка о рыбаке и рыбке.
Луковый мальчик. Конёк-Горбунок.
Давайте вспомним какие пословицы и поговорки мы знаем о книге:
«Книга лучший подарок»
«Одна книга тысячу людей учит»
«Кто много читает, тот много знает»
«С книгой поведёшься ума наберёшься»
«Всю жизнь живи, всю жизнь учись.»
«Золото добывают из земли, а знания из книги»
«Книга-ключ к знанию»
Молодцы, ребята! Замечательно справились с заданиями
А знаете ли вы ребята, кто пишет для вас эти замечательные сказки и рассказы? Кто мне ответит? (Ответы учеников.) Да, действительно, это писатели. А каких детских писателей вы знаете? (Дети называют фамилии писателей.) Просмотр портретов А. С. Пушкина, С. Я. Маршака, В. Осеевой. Давайте скажем большое спасибо всем тем, кто делает для нас книги!Дети читают стихи:
Я всех людей, что трудятся над книгой,
Люблю, и уважаю, и ценю.
На книжной полке бережно храню –
Покамест книгой сделается книга,
Огромный путь пройти она должна,
И сколько знаний требуется разных,
Труда, забот, чтоб родилась она!
И станет жить в народе книга эта,
Беседуя с читателем своим.
Источник радости, источник жизни знания,
Люби её! Читать давай другим!
Игра «Собери книгу» Предлагаются иллюстрации из сказки «Гуси – лебеди». Нужно по ним восстановить ход событий.
Какие вы молодцы справились и с этим заданием.
Ребята, давайте послушаем советы «тётушки совы» о правилах обращения с книгой:
Книги надо беречь, чтоб они нам долго служили
Ничего не ставить на книги
Не рисовать, не загибать листы
Пользоваться закладкой, и вовремя их лечить.
А вы мне поможете «вылечить» эту книгу? Что нам потребуется для ремонта книги? (цветная бумага, ножницы, клей)Так как мы будем работать с ножницами нужно вспомнить правила безопасной работы:
Работать с ножницами надо только на своём рабочем месте.
Следить за движением лезвий во время работы.
Ножницы клади кольцами к себе.
Подавать ножницы кольцами вперёд
Не оставлять ножницы открытыми.
Не играть с ножницами.
Не подносить ножницы к лицу.
Совместная работа детей и воспитателя.
Чтобы сделать новый корешок для книги, нужно линейкой вымерить полоски бумаги, разрезать их, сложить пополам. Приложить к книге и отрезать нужной длины. Берём клей, смазываем полоску и наклеиваем на книгу.
Как будем ремонтировать уголки? Дети рассказывают. (полоску бумаги делим на 4 равные квадрата, каждый квадрат делим на 2 равных треугольника разрезаем пополам. Смазываем уголок клеем и приклеиваем на уголок страницы). Кто расскажет, как сделать новую обложку у книги? (кладем книгу на лист бумаги, обводим книгу по контуру вырезаем контур книги, смазываем клеем приклеиваем на обложку книги). Убираем своё рабочее место.
Какие мы молодцы, «вылечили» нашу книгу.
Дети, а для чего нам нужны книги? (Чтобы читать, рассматривать картинки, узнавать что-то полезное, интересное, новое, учить буквы).
Вот, ребята, наше занятие и подошло к концу. Понравилось ли оно вам? (Ответы детей.) Что нового вы узнали сегодня? Как вы сами будете к книгам относиться?
Будете ли вы много читать?
Я к вам обращаюсь, товарищи дети.
Полезнее книги нет вещи на свете.
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Мы сегодня увидели, что вы много читаете и умеете книжки беречь. Все ребята очень хорошо работали и в подарок вам я дарю закладки, которые помогут вам бережно относиться с книгами. (Дети получают в подарок закладки).
«Сказки Ситцевой Страны. Часть 3. Учат в школе, учат в школе…» Экологическая сказка для детей старшего дошкольного возраста Весной шли у нас в группе два проекта, про которые я уже писала в своем блоге. Один проект к Дню детской книги, а второй к году Экологии.
«Сказки Ситцевой Страны» История первая. «Где и чему учат домовых» (сказка для детей и взрослых) «Если б я был маленький- маленький гном, Я б умывался бы каплей дождя, На божьей коровке Я бы ездил верхом, Удочку прятал бы В дырочку.
Фотоотчёт о неделе детской книги в старшей-подготовительной группе Цель: Воспитание любви и бережного отношения к книгам. Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.
Конспект беседы для родителей с детьми «История появления книги» к празднику Всемирный день книги 23 апреля празднуется Всемирный день книги. Цель : Организация совместного времяпрепровождения родителей и детей. А также улучшение взаимодействия.
Конспект интегрированного занятия в старшей группе с использованием лэпбука «Путешествие по страницам Красной Книги» Конспекты занятий с использованием лэпбуков меня попросил разработать методист нашего дошкольного учреждения. Честно говоря, публиковать.
Конспект открытого занятия «Вот чему мы научились» Конспект открытого занятия по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе «Вот чему мы научились!» Цель: продолжать учить.
Конспект развивающего занятия в подготовительной группе «Как Ворон Метр подбирал задачи для книги» Конспект развивающего занятия в подготовительной группе «Как Ворон Метр подбирал задачи для книги».Лариса Гацко. Блог. Цель: развивать умения.
Конспект совместной деятельности в подготовительной группе «По страницам Красной книги» Для дошкольного учреждения в условиях внедрения ФГОС ДО очень важно привлекать к процессу воспитания все дополнительные образовательные.
Консультация для родителей «Чему учат ролевые игры» «Игра имеет в жизни ребенка такое же значение, как у взрослого – деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он.
Консультация для родителей «Чему учат сюжетно — ролевые игры?» Как говорил А. С. Макаренко: «Игра имеет в жизни ребенка такое же значение, как у взрослого – деятельность, работа, служба. Каков ребенок.