Беседа что такое транспорт в младшей группе
Конспект беседы во второй младшей группе «Транспорт»
анна стрежнева
Конспект беседы во второй младшей группе «Транспорт»
Наименование учреждения: государственное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 11 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Колокольчик»
Подготовила воспитатель: Стрежнева Анна Владимировна
Беседа по теме: «Транспорт»
Цель: Закрепить представление детей о транспортных средствах.
Закреплять обобщающее понятие «Транспорт«.
Дети сидят полукругом на стульчиках около уголка ПДД.
Воспитатель: ребята посмотрите это наш уголок по ПДД. Давайте посмотрим внимательно, что там находится.
Воспитатель: Ребята, а давайте я вам загадаю загадку, а вы отгадаете и найдет ответ в нашем уголке пдд.
1. Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет.
Человек им управляет,
Что же это?. (самолёт)
2. Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней? (Машина)
Шпалы все пересчитал. (Поезд)
Воспитатель: молодцы ребята.
Воспитатель: спрашивает и показывает
— Ребята, что это? (самолёт, машина, поезд).
Ответы детей (самолёт, машина, поезд).
Ответы детей (транспорт)
Воспитатель: А как вы думаете, для чего нужен транспорт?
Ответы детей (ездить, летать, путешествовать).
Воспитатель: ребята, а как вы думаете, машина без чего не поедет?
Ответы детей Машина не поедет без (колес)
Паровоз не поедет без (рельс)
А самолет не полетит без (бензина)
Ответы детей (легковая).
Подвижная игра «поедим на машине».
Воспитатель: (ставит детей по 2 чл. или по 4 чл. смотря сколько детей. одному дает руль, тот рулит, а остальные подпевают песенку, и едут по кругу)
Нам весело живётся,
И в песенке поётся
О том, как мы живём.
Воспитатель: Ну вот мы и приехали, смотрите что это у нас на столе?
Ответы детей раскраски (самолёт, машина, поезд).
Молодцы. А давайте мы свой транспорт раскрасим карандашами.
Дети раскрашивают свой транспорт.
Конспект беседы по ПДД во второй младшей группе «Маму за руку держи» Беседа по ПДД Во второй младшей группе на тему: «Маму за руку держи» Разработал воспитатель МБДОУ ДС ОВ №28 Колузатова Евгения Альбертовна.
Конспект беседы во второй младшей группе «Зимующие птицы» Сегодня мы поговорим о птицах, которые проводят с нами зиму. Их называют зимующие птицы. С приходом зимы, началось оживление в «птичьих.
Конспект беседы «Безопасная дорога» во второй младшей группе Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 194» Ленинского района города Саратова Конспект беседы по теме.
Конспект беседы во второй младшей группе ко Дню матери «Мамочка моя» Конспект беседы во второй младшей группе ко Дню матери: «Мамочка моя». Цель: способствовать развитию речи детей и активизации словаря по.
Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Транспорт» Конспект НОД по ФЭМП во 2-й младшей группе Составила и провела Рязанова Н. В. Цель: формировать у детей основные математические понятия.
Конспект НОД «Транспорт» во второй младшей группе Конспект интегрированной образовательной деятельности с использованием здоровьесберегающих технологий во второй младшей группе «Транспорт».
Конспект занятия по математике во второй младшей группе «Транспорт» Конспект по математике во второй младшей группе. Тема «Путешествие на волшебном паровозике» Цель: Совершенствовать умения сравнивать предметы.
Конспект проведения беседы во второй младшей группе на тему «Профессия фотограф» Цель: Вызывать интерес у детей к профессии фотограф. Формировать представление о его труде. Обогащать.
Конспект занятия во второй младшей группе «Транспорт» Конспект занятия в группе младшего возраста (3-4 года) «Транспорт» Разработал воспитатель: Камионко Марина Александровна.
Конспект НОД «Транспорт» во второй младшей группе Конспект интегрированной образовательной деятельности с использованием здоровьесберегающих технологий во второй младшей группе «Транспорт».
Конспект занятия в первой младшей группе «Транспорт»
Дарья Белинина
Конспект занятия в первой младшей группе «Транспорт»
Конспект занятия
Тема: Транспорт
Цель: способствовать систематизации знаний детей о транспорте.
1. «Познание»: закрепить знание названий отдельных видов транспорта и места их нахождения (вода, небо, земля).
2. «Коммуникация»: развивать общие речевые навыки детей, способствовать развитию диалогической речи.
3. «Социализация»: совершенствовать игровые навыки детей, воспитывать умение играть в коллективе.
4. «Безопасность»: способствовать формированию элементарных знаний правил дорожного движения.
5. «Физическая культура»: развитие двигательных навыков, координации движений детей.
6. «Здоровье»: способствовать развитию длительного плавного речевого выдоха.
7. «Художественное творчество»: способствовать развитию умения наклеивать готовые формы, создавать сюжетную композицию.
Предварительная работа: беседы по лексической теме «Транспорт» (машина, самолёт, поезд, корабль); рассматривание иллюстраций; чтение и разучивание стихов о транспорте; продуктивные виды деятельности по теме (рисование, лепка).
Материалы: поезд, вагончики, железная дорога; машины (грузовая, легковая, дидактический светофор (красный и зелёный цвет, рули для игры; таз с водой и бумажные кораблики; самолёты; лист с изображением облаков, волн, дороги, вырезанные из бумаги самолёты, машины, корабли; клей, салфетки, клеёнки-подкладки.
Инновационные технологии: элементы логоритмики (речь с движением).
1 стол: поезд с вагончиками, железная дорога.
2 стол: машины (легковая, грузовая).
4 стол: корабль, тазики с водой и бумажными корабликами.
Стол для художественной деятельности детей,где разложены: лист для аппликации и вырезанные заготовки транспорта, клей, салфетки и клеёнки-подкладки.
— Ребята, посмотрите, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся, улыбнёмся нашим гостям.
— Ребята, хотите знать, о чём мы с вами поговорим сегодня?Тогда отгадайте загадку:
Есть и водный, и воздушный,
Тот, что движется по суше,
Грузы возит и людей.
Что это? Скажи скорей! (Транспорт)
— Какой транспорт вы знаете?
Дети: Поезд, автобус, машина, самолёт…
Воспитатель с детьми подходит к первому столу.
— Давайте попробуем отгадать, что здесь, под салфеткой, спрятано?
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И, помчались в путь далёк,
Лишь оставили дымок. (Поезд)
Воспитатель поднимает салфетку.
Дети: Поезд, вагончики, железная дорога.
— Правильно! По какой дороге ездит поезд?
Дети: по железной дороге, по рельсам.
— Правильно, молодцы! Ребятки, я для вас приготовила сюрприз! Мы сегодня с вами отправимся в путешествие! Хотите?Давайте поиграем: я буду паровоз, а вы вагончики и мы поедем путешествовать. Вставайте за мной.
Пока ребята строятся,воспитатель читает стихотворение:
Мы сядем в поезд и — вперёд!
Помчим по рельсам быстро — быстро.
А кто же поезд поведёт?
Им управляют машинисты.
Ехал поезд через мост
Вёз вагонов целый хвост
Проводится подвижная игра «Поезд». Все становятся друг за другом и, изображая движения поезда, руками и голосом «Чух-чух», едут до следующей «остановки» (стол с машинами).
— Ребята, вот и первая остановка. Давайте узнаем, что же спрятано на этой станции?Послушайте:
Воспитатель поднимает салфетку.
— Что стоит на столе?
Дети: большая и маленькая, грузовая и легковая.
— А почему эта машина так называется — грузовая?
Дети: Потому что возит тяжёлые грузы.
— Правильно, молодцы! А скажите мне, где машины ездят?
— Правильно, умнички. А вы знаете,что машины едут по правилам: на красный сигнал (показывает дид. светофор) – стоят, а на зелёный (показывает дид. светофор) – едут. Давайте и мы поиграем, берите рули в руки и поехали.
Проводится подвижная игра «Цветные автомобили». Дети бегают по группе, а воспитатель говорит и показывает, какой свет у светофора. На красный сигнал – дети останавливаются, на зеленый — продолжают движение. Игра проводится 2- 3 раза.
— Вы большие молодцы, правильно выполняли правила дорожного движения! Но нам пора отправляться дальше. Положите рули на место и цепляйтесь вагончиками ко мне.
— Дети, вот и снова остановка. А что же здесь спрятано?Сейчас узнаем:
Быстро в небе пролетает,
Обгоняет птиц полёт,
Человек им управляет.
Воспитатель поднимает салфетку.
— Правильно! Ребята, а мы с вами знаем замечательное стихотворение про самолёт. Давайте его сейчас расскажем?
Дети читают наизусть стихотворение «Самолёт» А. Л. Барто.
Самолет построим сами,
Понесемся над лесами.
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.
— Ребятки, а как гудит самолёт?
— А какие крылья у самолёта?
Дети показывают, расставляя руки в стороны.
— А где самолёты летают?
Дети: высоко, в небе.
— Ну, раз вы уже превратились в самолеты, давайте поиграем.
Проводится игра «Самолёты» (1-2 раза). По команде воспитателя «на взлёт» — дети, сидя на корточках, заводят «моторы» (круговые движения руками); по команде «старт» — дети расставив руки в стороны, «летают» по группе; по команде «на посадку» — садятся на корточки.
— Молодцы, но нам пора, наше путешествие продолжается.
Дети строятся друг за другом «паровозиком».
— Вот и ещё одна остановка, отгадаем, что тут спрятоно?
По волнам дворец плывет,
На себе людей везёт. (Корабль)
— Давайте проверим, — поднимает салфетку.
Дети: кораблики, таз с водой.
— Где плавают корабли?
Дети: по воде, в море.
— Ребята, давайте поможем нашим корабликам поплавать. А то они грустные лежат на столе. А что нужно кораблику, чтобы он поплыл?
— Давайте подуем на кораблики, чтобы они поплыли.
Проводится дыхательная гимнастика на развитие плавного выдоха.
Дети дуют на кораблики, воспитатель хвалит детей и зовёт их поехать к последней станции.
На столах заготовки для коллективной аппликации: лист с облаками – обозначающими небо, волны – обозначающие воду, дорога.
— Ребята, облака – это небо, волны – это море, а внизу – дорога.Давайте с вами вспомним: Где летают самолёты? Где плавают корабли? Где едут машины?
Дети: В небе. В море, по воде. По дороге.
— Молодцы, всё правильно. Посмотрите, у меня здесь есть и самолеты, и машины, и кораблики (показывает плоскостные изображения транспорта). Возьмите все по картинке и приклейте её туда, где она должна быть.
Дети берут заготовки и приклеивают их, если ребёнок затрудняется, воспитатель ему помогает.
— Ребята, вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось? Что мы сегодня с вами видели?
Воспитатель с детьми ещё раз повторяет названия каждого вида транспорта и говорит детям, что всё это можно назвать одним словом – ТРАНСПОРТ.
Воспитатель просит детей повторить хором, а потом индивидуально каждого.
— Молодцы, вы всё-всё знаете. А сейчас я предлагаю вам взять те игрушки, какие вы хотите – машинки, поезда, самолёты, кораблики и поиграть с ними
Интегрированное занятие в первой младшей группе «Транспорт» Тема: «Транспорт» Цель: Формировать первичные представление детей о транспорте, его видах и назначении. Задачи: 1. Стимулировать любознательность.
Конспект открытой НОД «Транспорт» в первой младшей группе Конспект открытого НОД на тему «Транспорт» в первой младшей группе. Воспитатель: Машкина Оксана Сергеевна Цель: формирование первичных представлений.
Конспект занятия по изодеятельности в первой младшей группе Поздравительная открытка для мамы «Ветка мимозы» Цель занятия:Учить детей составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать.
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Лужи» Цель: упражнять детей в рисование непрерывной округлой линии, кистью закрашивать поверхность, не выходя за границы. Задачи: Образовательные:.
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Мухомор» Цель: расширение и уточнение знаний детей о грибах. Знакомство с техникой рисование ватными палочками. Задачи: Образовательные: продолжать.
Конспект занятия в первой младшей группе «Осенний дождик» Цель: Учить детей изображать дождь цветными карандашами. Продолжать учить правильно держать карандаш. Рисовать струйки дождя в виде штрихов.
Конспект занятия в первой младшей группе по лепке «Яблочки» Уважаемые коллеги, здравствуйте. Представляю вашему вниманию конспект занятия по лепке. Может, воспитателям групп раннего возраста он будет.
Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе «Городской транспорт» Цели: Учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, трамвай, а так же основные части: кабину, руль,.
Конспект беседы в младшей группе «Такой разный транспорт»
Ирина Бикмухаметова
Конспект беседы в младшей группе «Такой разный транспорт»
1. Закрепить знания детей о транспорте
2. Закрепить умение выделять существенные признаки и обобщать их с помощью дидактических игр.
3.Ввести в речь детей новые слова: воздушный, водный, наземный (транспорт)
4. Продолжить формировать у детей навыки учебной деятельности.
5. Стимулировать развитие социально-коммуникативных навыков детей;
6. Поддерживать интерес детей к познанию окружающего нас мира;
7. Воспитывать дружеские отношения в детском коллективе, самостоятельность.
Оборудование: Игрушки – мишка, лисичка, ежик, зайчик, игрушки – разные виды транспорта, предметные картинки транспорта для дидактической игры.
Ход беседы.
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости. Посмотрите и скажите, кто же к нам приехал.
Дети: Лисичка, зайчик, ежик и мишка.
Воспитатель: А на чем приехал к нам ежик?
Воспитатель: А ежик нам приготовил стишок о своем поезде.
Мчится поезд во весь дух,
Воспитатель: А на чем приехал мишка?
Воспитатель: мишка тоже приготовил для нас стишок.
А за ним густая пыль
Воспитатель: А на чем приехала лисичка?
Воспитатель: Ребята, а лисичка тоже приготовила для нас стишок.
По реке плывет кораблик.
Он плывет издалека.
На кораблике четыре
Очень храбрых моряка.
Воспитатель: Скажите мне а на чем добрался к нам зайчик?
Воспитатель: Ребята, посмотрите, зайчик приготовил для нас стишок.
Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
Воспитатель: Ребята, а для чего используют люди машину, корабли, самолеты и поезда.
Дети: чтобы ездить, летать, плавать.
Воспитатель: Молодцы! Все это используют для перевозки людей и грузов. А как можно все это (машину, поезд, самолет, лодку назвать одним словом?
Дети: Транспорт.
Воспитатель: Молодцы ребята.
Воспитатель: Ой, а лисичка нас спрашивает, чем отличается машина от корабля.
Дети: корабли плавают, а машина едет по дороге.
Воспитатель: Давайте поможем Лисичке разобраться, что умеет делать транспорт. Если у вас в руках окажется мяч, лисичка показывает вам карточку, а вы расскажите ей, что делает транспорт: летит, едет или плывет. Показываю как играть.
Это автобус. Автобус едет по дороге.
Это самолет. Самолет летит в небе.
Это лодочка, Лодочка плывет по воде.
Дети: передают мяч друг другу по очереди, и показывает на картинку, ребенок ловит мяч и говорит, как этот транспорт передвигается.
Воспитатель: Итак ребята, давайте отдохнем.
Физкультминутка. «Транспорт«
На лошадке ехали, (Шагаем на месте.)
Сели на машину, (Бег на месте.)
До реки доехали. (Приседания.)
Трр! Стоп! Разворот. (Поворот кругом.)
На реке — пароход. (Хлопаем в ладоши.)
До горы доехали. (Шагаем на месте.)
Надо сесть на самолет.
В нем мотор гудит: (Руки в стороны, «полетели».)
Воспитатель. А где у нас передвигается машина, поезд?
Дети: по дороге, по земле.
Воспитатель: Молодцы, значит это наземный транспорт.
Давайте проговорим вместе наземный транспорт.
Дети: проговаривают вместе с воспитателем.
Воспитатель: А где передвигаются у нас корабли, лодки
Воспитатель: Отлично, значит это водный вид транспорта Давайте проговорим вместе водный транспорт.
Дети: проговаривают вместе с воспитателем.
Воспитатель: Дети, а где передвигаются самолеты и вертолеты?
Воспитатель: Молодцы. Этот транспорт называется воздушный. Давайте проговорим вместе воздушный транспорт.
Дети: Проговаривают вместе с воспитателем.
Дид. Игра (Разложи картинки по видам)
Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте поиграем. Перед вами на столе лежат карточки. Их нужно распределить на группы.
Воспитатель: Молодцы, справились.
Ребята, скажите, кто к нам приходил сегодня в гости?
Дети: лисичка, зайчик, мишка, ежик.
Воспитатель: А на чем они приехали к нам
Дети: машина, самолет, корабль, поезд.
Воспитатель: А как одним словом можно их назвать
Дети: Транспорт
Воспитатель: Лодка, корабль – это какой вид транспорта?
Воспитатель: А машина и автобус?
Дети: Наземный транспорт
Воспитатель: А самолет и вертолет – это какой вид транспорта?
Воспитатель: Молодцы. За то, что вы хорошо отвечали и слушали для вас наши животные дарят вам подарки.
Воспитатель: До свидания.
Коллаж «Такой разный транспорт» во второй младшей группе Фото отчёт об итоговом мероприятии коллаж «Такой разный транспорт» во 2 младшей группе. Здравствуйте! Мои уважаемые коллеги! Предлагаю.
Фотозарисовка «Геленджик такой разный» Этим летом мы отдыхали в Геленджике.. Это уютный южный город – курорт. Мы любим бывать в этом городе именно на тонком мысу – это там,.
Конспект НОД в младшей группе «Транспорт» Конспект НОД в младшей группе по теме «Транспорт»Цель: Развитие умения различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили,.
Конспект открытой НОД «Транспорт» в первой младшей группе Конспект открытого НОД на тему «Транспорт» в первой младшей группе. Воспитатель: Машкина Оксана Сергеевна Цель: формирование первичных представлений.
НОД по познавательному развитию во второй младшей группе на тему «Транспорт»
Конспект НОД по познавательному развитию
во второй младшей группе
Тема: «Транспорт«
Цель: Систематизировать знания детей о транспорте.
— образовательные: закрепить элементарные правила дорожного движения; обогащать представления детей о транспорте, и его видах;активизировать в речи детей слова: наземный, воздушный, водный, железнодорожный транспорт, названия частей машины;
— развивающие: развивать умение построения речевого высказывания в ситуации общения,учить различать действия: летит, едет, плывет,
развивать логическое мышление; развивать внимание, память, наблюдательность; развивать мелкую моторику пальцев рук; развивать двигательную активность;
— воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарища;
Оборудование: демонстрационный материал по теме «Транспорт», игрушка – мышка, разрезные картинки, Д/И «Транспорт».
Предварительная работа: рассматривание демонстрационного материала по теме «Транспорт», беседы о назначении транспорта, рассматривание транспорта на улице, загадывание загадок, конструирование «Гараж для машины».
Словарная работа: транспорт, машина, кабина, колеса, руль, шофер.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Ход занятия:
1.Введение в игровую ситуацию: игра «Улыбнемся друг другу».
Воспитатель: Ребята, мы с вами, очень много знаем интересного о том, что такое транспорт, какой он бывает и для чего он нужен. Вчера я встретила мышонка, и он сказал мне, что он не знает что такое транспорт. Мышонок сейчас придет к нам в гости, давайте мы вместе с вами поможем ему узнать, что же такое транспорт. Вы согласны помочь мышонку?
Дети: Да, конечно! (раздается стук в дверь, воспитатель вносит игрушку-мышонка)
Мышонок: Здравствуйте, ребята, меня зовут мышонок Пик.
Дети: Приветствуют мышонка.
Воспитатель: Мышонок, я рассказала ребятам, о том, что ты хочешь узнать, что же такое транспорт, и ребята хотят тебе помочь. Ты посиди, послушай и запоминай. Ребята, сейчас мы с вами отравимся в путешествие, а на чем вы узнаете,когда отгадаете загадки:
Двери, окна, но не дом.
Есть сиденья даже в нём.
Фары светят, как глаза,
Есть четыре колеса.
Из под них клубится пыль.
Это что? (Автомобиль, машина!
А что нужно знать, когда управляешь автомобилем (правила дорожного движения). Правильно! Что нам в этом помогает? (светофор)Какие части машины мы знаем: кабина, колеса, руль (раздать детям круги). А кто сидит за рулем? (шофер)Заводим наши машины: кто мне подскажет, как шуршат колеса по дороге ш-ш-ш, а если она едет быстро жжж-жжж…
Кто мне скажет, что за птица,
В небесах, как ветер, мчится,
Белый чертит за собой
След в лазури голубой?
Что же это? (Самолёт!
Теперь мы с вами будем летчиками,заводим самолет: р-р-р-р, полетели у-у-у- у!
Сейчас немного отдохнем. Пальчиковая гимнастика «Лодочка»:
Две ладошки прижму
И по морю поплыву. Ладони лодочкой, волнообразные движения рук.
Паруса подниму, Поднять выпрямленные ладони вверх.
Синим морем поплыву.
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там. Имитация движений волн и рыбок.
Какой еще транспорт ходит по воде? (корабль, пароход).
Есть еще один вид транспортана котором можно уехать в любой другой город:
Может этот молодец,
Весь посёлок увезти. (Поезд)
Давайте, покажем мышонку Пик, как передвигается поезд.
Загудел паровоз После слов дети произносят сигнал ту-ту
И вагончики повез. Кладут руки на плечи друг другу.
Далеко их укачу. Передвигаются по группе.
Игра «Транспорт»
Дети раскладывают и называют все виды транспорта, классифицируют его.
Воспитатель: Как хорошо мы с вами покатались, но мышонку Пик пора домой. С чем вы сегодня познакомили мышонка?
Дети: Транспортом.
Воспитатель: Мышонок, ты все запомнил?
Мышонок: Да, я узнал столько интересного. Спасибо, ребята до свидания!
Дети: До свидания, мышонок!
Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Баю, баюшки, баю» Цель: Познакомить детей с историей колыбельных песен, прививать желание слушать и исполнять их, воспитывать интерес к коми-пермяцкой культуре.
Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Домашние животные» Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Домашние животные» Воспитатель: Логоша Г. Е. Задачи: Продолжать формировать.
Конспект НОД по познавательному (сенсорному) развитию во второй младшей группе Тема: Окрашивание воды, выделение оттенков цвета. Задачи: Обучающие: Формировать представления детей об оттенках цвета (красный, зеленый,.
Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Спешим на помощь» Цель: Развитие процессов внимания, памяти, мышления, воображения. Программное содержание: 1. Формировать у детей познавательные способности.
Конспект НОД во второй младшей группе «По познавательному развитию» (математика) Образовательная ситуация «Почему шарик катится?» 1. Игра с кубом. 2. Игра «Найди лишнюю фигуру» Задачи: 1. Формировать умение различать.
НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Как одеться по погоде» Цель: Учить детей выбирать одежду по сезону и в соответствии с погодой. Формировать навык последовательных действий одевания. Научить детей.
НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Таблетки растут на ветке» Тема: «Таблетки растут на ветке». Цель: познакомить детей с понятием витамины и их значением для организма, закрепить знания об овощах.
ННОД по познавательному развитию и художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе «Мы всё можем, всем поможем» Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие» и «Художественно-эстетическое развитие»: раскрытие и совершенствование творческих.
Самоанализ НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Чудесное дерево» МБДОУ Большеберезниковский детский сад «Колосок» Непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию во 2 младшей группе.
Перспективное планирование по познавательному развитию во второй младшей группе. Дидактические игры по сенсорному развитию МАДОУ №223,г. Ульяновск,воспитатель Гомзова В. С. Сентябрь 1 неделя Игра «Корзинка с овощами». Цель: Упражнять детей в умении определять количество.