Беседа что такое толерантность
Беседа «Толерантность. Что это такое?» для детей старшего дошкольного возраста
Наталья Анатольевна Абаева
Беседа «Толерантность. Что это такое?» для детей старшего дошкольного возраста
Цель. Дать детям представление о толерантности. Формировать у детей понятия дружбы между людьми разных национальностей.
— Продолжать знакомить детей с разными народами;
— Знакомить детей с понятием толерантность, толерантное отношение;
— Формировать у детей представление об окружающем мире, о его многообразии, разных странах, России как о родной стране;
— Воспитывать в детях гражданско-патриотические чувства, уважения и доброго отношения к другим людям.
Ход беседы.
Толерантность. Что это такое?
Если спросит кто-нибудь меня,
Я отвечу: «Это все земное.
То, на чем стоит Планета вся».
Толерантность – это люди света
Разных наций, веры и судьбы
Открывают что-то, где-то,
Радуются вместе. Нет нужды
Опасаться, что тебя обидят
Люди, цвета, крови не твоей.
Опасаться, что тебя унизят
Люди на родной Земле твоей.
Ведь Планета наша дорогая
Любит всех нас: белых и цветных!
Будем жить, друг друга уважая!
Толерантность – слово для живых.
Что же мы понимаем под словом «толерантность»?
Вот посмотрите – это цветок, но в середине этого цветка написано слово «Толерантность», а слова, которые написаны в лепестках цветка помогут нам понять смысл этого очень интересного слова.Я вам сейчас прочитаю эти слова: уважение, терпение, сотрудничества, сострадание, прощение, доброта, любовь, забота, милосердие.
Чтобы люди всегда помнили об этих словах и совершали хорошие поступки, во многих странах мира 16 ноября отмечают международный день Толерантности.По другому мы можем назвать этот праздник: день взаимопонимания, взаимопринятия, взаимодоверия.
А как вы думаете какими чертами должен обладать толерантный человек? а какие черты личности мешают быть таковыми?
(дети высказывают свое мнение)
Воспитатель. Верно быть толерантным – означает говорить вежливые слова, совершать только добрые поступки.
Воспитатель. Молодцы! Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия, общение между людьми, доверительные отношения между людьми, дружба, проявлять гуманное отношение к окружающим, терпение к недостаткам других, когда все люди мира живут в согласии. Все мы разные, но мы дружим. Я прошу встать девочек. Какие вы сегодня нарядные, какие у вас красивые бантики. А теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные. Прошу подняться ребят, у кого темные волосы, а теперь – у кого светлые волосы. Подумайте, какие мы?
(Дети пытаются ответить; подвожу их к мысли о том, что они все разные, но они ходят в один детский сад, в одну группу, все они – равные).
Воспитатель: Да ребята, мы с вами, действительно, ходим в один детский сад, в одну группу, все мы любим конфеты, все мы любим гулять, отмечаем вместе праздники. Если люди будут дружные, будут совершать только добрые поступки, то не будет спора в группе, раздора в семье.
Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.
А как вы думаете вы сами люди толерантные? (Да, нет)
Давай посмотрим, поиграем с вами в игру «Это я, это я, это все мои друзья» (объясняю смысл игры: если загадка о поступке толерантного человека,то вы в ответ проговариваете слова: «Это я, это я, это все мои друзья»: если загадка о том, как поступает не толерантный человек, вы молчите и машите руками).
— Кто быть вежливым желает, малышей не обижает?
— Кто быть вежливым желает, старушке место уступает?
— Кто опрятный и веселый спозаранку мчится в садик?
— А во вчерашний понедельник, кто был грубый и бездельник?
— Малышей кто обижает, им гулять всегда мешает?
Воспитатель. Хорошо. А как вы думаете, что значит толерантная страна? Толерантная Россия?
(дети пытаются высказывать свои мысли).
Воспитатель. Ребята в нашей России
— Народ доброжелательный, трудолюбивый. Все Россияне желают жить в мире со всеми народами, т. е. относится ко всем людям, ко всем национальностям толерантно.
Воспитатель задает вопрос, дети отвечают. На наборное полотно выставляется картинка с изображением детей в национальных костюмах.
— Кто живет в Белоруссии? – Белорусы.
— Кто живет в России? – Россияне.
— Кто живет в Молдавии? – Молдаване.
— Кто живет в Грузии? – Грузины.
— Кто живет в Казахстане? – Казахи.
— Кто живет в Таджикистане? – Таджики.
— Кто живет в Киргизстане? – Киргизы.
— Кто живет в Армении? – Армяне.
— Кто живет в Туркменистане? – Туркмены.
— Кто живет в Узбекистане? – Узбеки.
Хоровод «Дружат дети всей Земли».
И так ребята, сегодня мы с вами поговорили о толерантности. Человек рождается и живет на Земле, чтобы делать добро. Мы должны держаться вместе, заботится друг о друге, дарить улыбки, говорить добрые слова.
«Символ Рождества — Пуансеттия» беседа по познанию для детей старшего дошкольного возраста Хочется поделиться с коллегами сведениями, которые можно рассказать детям старшего возраста в канун Рождества,о таком красивом цветке,.
«Утро весны». Беседа и художественное творчество детей старшего дошкольного возраста Зима недаром злится Прошла ее пора Весна в окно стучится И гонит со двора. Ф. И. Тютчев Интеграция образовательных областей. «Познавательное.
Беседа для детей старшего дошкольного возраста «Мусор правильно соберём и планету сбережём!» Беседа для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Мусор правильно соберем и планету сбережём! Цель: Формирование основ экологической.
Беседа «Как встречают Новый год в разных странах» для детей старшего дошкольного возраста Основная образовательная деятельность «Познавательное развитие» Интегрируемые образовательные области: • «Познавательное развитие» • «Речевое.
Беседа «Музыка в сказке» для детей старшего дошкольного возраста Цель – создать у детей психологический комфорт от встречи со сказкой; Задачи – развивать самостоятельность мышления, эмоциональную отзывчивость;.
Беседа «Об Отечестве» из цикла занятий для детей старшего дошкольного возраста на тему «Моя Родина» Добрый день, уважаемые коллеги! Представляю Вашему вниманию беседу «Об Отечестве» из цикла занятий для детей старшего дошкольного возраста.
Беседа «В растительном царстве, лекарственном государстве» для детей старшего дошкольного возраста Доброго времени суток. Представляю Вашему вниманию беседу, которая может быть использована как часть образовательной деятельности, после.
Досуг для детей старшего дошкольного возраста «Что такое дружба?» Цель. Обогащать лексику синонимами,эпитетами; учить связывать значение пословиц о дружбе с конкретной жизненной ситуацией; активизировать.
Сценарий развлечения «Что такое дружба?», для детей старшего дошкольного возраста Сценарий развлечения» Что такое дружба?», для детей старшего дошкольного возраста Дети стоят около стульчиков и читают стихи. 1. У каждого.
Беседа о толерантности «Мы вместе!»
Министерство образования Российской Федерации
Муниципальное бюджетное учреждение «Лицей №101»
Беседа о толерантности
Разработала: Ю. В. Кашинцева –
педагог-библиотекарь лицея №101
Беседа о толерантности.
Цель: воспитывать у детей ценности культуры мира, толерантности и прав человека.
Помочь учащимся понять, почему так важно уважать окружающих.
Объяснить ученикам, почему очень важно уметь решать проблемы мирным путём.
Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое мнение.
Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать, любовь к малой родине.
Результатом будет являться приобщение к культуре мира. Дети, на практике познающие, что такое уважение и терпимость по отношению к другим, получают основы, необходимые для созидания мира и развития сообщества.
Библиотекарь: Здравствуйте ребята. В начале нашего мероприятия я хочу прочитать вам стихотворение Акрамовой Галии.
К людям в дом приходить,
В своем сердце хранить!
Как вы думаете, о чем оно? (Ответы ребят)
Библиотекарь: Верно, сегодня мы с вами поговорим о доброте, уважении и терпимом отношении друг к другу, то есть о толерантности.
Необычное слово? А вам интересно узнать больше об этом слове? (Ответы ребят).
Библиотекарь: Как вы считаете, чем люди отличаются друг от друга? (цветом волос, глаз, ростом, цветом кожи, интересами, характерами…)
А если бы все люди были бы одинаковыми, было бы интересно жить?
Различие людей ведет к прогрессу, развитию науки и техники.
Представьте себе, что будет, если заспорят два вспыльчивых человека и никто из них не будет уступать другому? (они поругаются) А вдруг они являются главами государств? К чему может привести их конфликт? (к войне)
Чтобы было меньше конфликтов между людьми и никогда не было войны, нужно быть терпимыми друг к другу, учиться уважать друг друга и признавать мнения, отличные от твоего собственного.
Итак, из чего состоит толерантность? (рассматривают схему)
Быть толерантным – значит обладать всеми этими качествами. Если каждый из вас будет толерантно относится друг к другу, то, конечно, в классе будет дружеская атмосфера.
Есть несколько рекомендаций, чтобы воспитать в себе толерантную личность:
1. Умейте управлять своим эмоциональным состоянием.
2. Помните, если другие не разделяют ваших точек зрения, это не показатель их несостоятельности.
4. Принимайте окружающий мир таким, какой он есть.
5. Будьте терпимы к человеческим недостаткам и слабостям.
6. Умейте признавать свою неправоту и при необходимости – извиняться.
Проявлять толерантность – это значит бережно относиться ко всему живому на нашей планете, вместе бороться с несправедливостью, понимать друг друга, чтобы вместе строить мирное будущее.
А сейчас я вам предлагаю посмотреть сказку «Гадкий утенок», после чего мы с вами ее обсудим. (с 1 минуты по 9)
У вас в жизни были такие случаи, когда обижали человека из-за его недостатков?
Как вы думаете, почему никто не любил гадкого утенка, и он оказался предметом нападок со стороны других (ответы детей);
Кажутся ли вам эти причины справедливыми? Почему? (ответы детей);
Могли бы утята как-то иначе отнестись к не похожему на них утенку?
Считаете ли вы, что разные во всех отношениях люди могут уживаться вместе? Если могут, то какую извлекают из этого пользу, чему учатся?
А как вы думаете, можно ли обижать человека, если он одет скромнее вас, или учится немного хуже вас, или не разделяет ваших интересов (то есть слушает другую музыку, читает другие книги и т.д.?)
Правильно, нельзя обижать другого человека, если он отличается от вас.
Необходимо хлопнуть в ладоши, если относишь себя к следующей категории:
Хлопают все присутствующие;
Только те, кто любит вкусно поесть;
Только те, кто опаздывает на уроки;
Только те, кто хорошо учится;
Только те, кто не любит каникулы;
Только те, кто любит сладкое;
Только те, кому нравится играть в футбол;
Только те, у кого прекрасное настроение.
Скажите, ребята, у кого из вас есть друзья, внешне не похожие на вас? Любят ли они так же, как и вы, играть, читать, гулять?
Совершенно верно, каким бы ни был человек, интересы у него такие же.
Проблема терпимости, толерантности к людям остро стоит во всех странах мира. Поэтому в ноябре 1995 г. международной организацией ЮНЕСКО объявлен праздник Международный день толерантности, терпимости, который отмечают ежегодно 16 ноября.
В нашей истории было много воин. Во время Великой Отечественной войны, когда фашисты захватили русские города, многие россияне были эвакуированы на юг, куда война еще не дошла. Их радушно принимали люди других национальностей: таджики, узбеки, грузины, армяне и др. Русским предоставляли жилье, обеспечивали едой, одеждой и другими необходимыми вещами. Люди не смотрели на то, что беженцы были не их национальности, с другим цветом глаз и кожи! И поэтому наша страна победила в такой тяжелой и страшной войне. Люди помогали друг другу, не давали погибнуть слабым, все вместе объединились против общего врага – фашистов. И вот много лет спустя ситуация повторяется. Во многих точках планеты идет война, гибнут люди, рушатся здания, страдают дети. Люди вынуждены покидать свои дома и убегать из родных городов, чтобы спастись от голода, разрухи, болезней. Эти люди называются беженцами. Они приезжают к нам в надежде, что мы протянем им руку помощи, поделимся всем, что имеем сами. Ведь добрая русская душа еще издавна была известна всем народам.
Толерантность в основном мы можем проявлять дома и в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у нас возникает ощущение, что к нам придираются, стремясь быть сильными, мы становимся нетолерантными и остаемся в одиночестве.
Перед вами набор слов. Пожалуйста, распределите эти слова на положительные качества, которые помогли бы построить доброе соседство, и отрицательные черты, на которые следует обратить внимание и постараться искоренить их.
Давайте попробуем проверить себя, проявляем ли мы толерантность.
1. Ты видишь, что Саша плохо одет.
А. Для тебя это неважно.
Б. Ты будешь подсмеиваться над ним.
2. В столовой ты замечаешь, что Дима питается не так, как ты, по причине своей религии.
А. Ты говоришь, что он выглядит смешно.
Б. Ты просишь, чтобы он объяснил это.
3. Если цвет кожи у Кима отличается от твоего, то
А. Ты стремишься лучше узнать его.
Б. Ты говоришь: «Все люди твоего цвета кожи – это нули».
4. Когда пожилая женщина медленно идет, то
А. Ты отталкиваешь ее, чтобы обогнать.
Б. Ты помогаешь ей и придерживаешь дверь.
5. Если к тебе подойдет ребенок-инвалид, то
А. Ты естественным образом будешь разговаривать с ним.
Б. Ты отойдешь от него, не зная, что сказать.
Давайте еще немного порассуждаем. Как вы думаете, что хотели сказать знаменитые люди своими известными фразами?
«Кто полон милосердия, непременно обладает мужеством». (Конфуций)
«Чтобы поверить в добро, надо начать его делать». (Л.Толстой)
Упражнение называется “КОМПЛИМЕНТЫ”
Сидя в команде, все берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий кивает головой и говорит: “Спасибо, мне очень приятно!” Затем он дарит комплимент своему соседу. Упражнение проводится по кругу.
Посмотрите на картинку. Этим воронам весело вместе и совсем не важно, что одна из них не похожа на остальных. Когда все увлечены одним делом, учебой или игрой, то на отличия не обращают внимание. Важен результат дела. Быть может, ворона белого цвета внесет более весомый вклад в занятие.
Итак, подведем небольшой итог нашей беседы.
Как вы поняли, что такое толерантность?
Из чего она состоит?
Почему важно быть толерантной личностью?
Беседа на тему «Толерантность»
К ОУ ВО «Елань-Коленовский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»
Воспитатель: Мурадова Н.В.
ЦЕЛИ: познакомить учащихся с понятием «толерантность», с основными чертами толерантной личности.
развивать стремление к самовоспитанию.
сформулировать принципы толерантности
Педагог: В связи с последними событиями, происходящими в нашей стране, проблемы формирования личности не отвечают новым требованиям времени. Давайте поговорим об этом. В каждом человеке должны быть критерии воспитанности, которые появились и осмысливались очень давно. Взяв мудрость прежних поколений, соединив ее с современностью, можно назвать несколько нравственных принципов, которые нужны каждому человеку: самообладание, коммуникабельность, толерантность.
Это слово пришло в наш язык сравнительно недавно. На вопрос, что такое толерантность, наши учащиеся, в основном, сказали, что слышали это слово, но точного значения его не знают. Целью нашего классного часа является знакомство с понятием «толерантность», с основными чертами толерантной личности.
В последнее время говорить о толерантности стали много. Нам ближе слово «терпимость». Терпимость – способность и умение терпеть, быть терпеливым, мириться с чужим мнением.
Толерантность – от лат. – терпение – отсутствие или ослабление реагирования на какой – либо неблагоприятный фактор в результате снижения чувствительности к его воздействию.
В межличностном общении толерантность – терпение, принятие другого человека таким, каким он есть, со всеми его достоинствами и недостатками. Развитию этого чувства способствует неподдельный интерес к человеку, к его самобытности, понимание его внутреннего мира, его жизненного опыта.
Педагог: знакомы ли вы с определением понятия «толерантность»?
В разных языках оно определяется по – разному.
Толерантность – способность признавать отличные от своих собственных идей и мнения. (Испанский)
Толерантность – готовность быть терпимым, снисходительным. (Английский)
Толерантность – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным. (Китайский)
Толерантность – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, терпение. (Арабский)
Педагог: На рубеже 18 – 19 веков во Франции жил Талейран Перигор, князь Беневентинский. Он отличался тем, что при разных правительствах ( и при революционном, и при Наполеоне, и при Людовике 17 ) неизменно оставался министром иностранных дел. Это был человек талантливый во всех областях, но, несомненно, более всего в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. Но при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам. С именем этого человека связано понятие « толерантность».
Оказывается, в словаре В.И.Даля этого слова нет, нет его и у Ожегова. Есть разность в понимании слова у разных авторов. После обмена толкованиями определение получилось кратким:
Толерантность – это терпимость, уважение права быть «иным», невозможность нанести вред другому, признание многообразия сообществ, взаимозависимость всех от каждого и каждого от всех.
Вопросы для обсуждения:
— Что означает каждое определение?
— Какое определение более точно?
— Можно ли дать одно определение этому слову?
Педагог: многозначность и разнообразие определений толерантности подчеркивает различие культур и исторического опыта народов. Эти определения служат подтверждением многообразия сообществ, религий. Но каждое определение выражает сущность толерантности: требование уважать права других «иных», не допускать причинения им вреда.
Ответьте, пожалуйста, на вопросы:
Как вы чувствуете себя в нашей группе?
Можно ли сказать, что мы одна команда на время обучения в нашей школе?
Каких людей, по вашему мнению, называют интересными? (Люди, которым присущи удача, доброта, радость жизни, красота).
Педагог: Я предлагаю вашему вниманию легенду.
Жила – была на свете девушка по имени Любовь. Скучно ей жить на свете без подружки. Пошла она к старцу:
— Помоги мне, дедушка, выбрать себе подружку.
Подумал старец и сказал:
— Приходи ко мне завтра утром, когда запоют первые птицы и роса не обсохнет на траве.
Утром, когда тёплое солнышко только встало, пришла Любовь в условленное место. Пришла и увидела пять девушек, одна краше другой.
Подошла Любовь к девушкам поближе, стала внимательно рассматривать. Задумалась Любовь.
Педагог: А кого выбрали бы вы?
В ходе обсуждения ребята приводят доводы в пользу выбранных качеств.
Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.
Педагог: Почему так произошло?
Всегда ли вы толерантны к своему соседу по парте? Всегда ли терпимо относитесь к своим друзьям?
Конечно, это происходит не всегда и не у всех это получается, но к этому нужно стремиться.
Я предлагаю вам выработать правила толерантности поведения в школе, в общении, в группе. После обсуждения такие правила получились
Умение слушать учителя.
Соблюдать порядок в кабинетах
Приветствовать каждого входящего в учебное заведение
Юноши внимательно и приветливо относятся к девушкам
Не допускать нецензурной лексики
Правила поведения в группе:
Понимание и терпение друг к другу
Толерантность в общении между собой
Быть внимательным и терпеливым друг к другу
Не оскорблять собеседника
Терпимо вести спор
Педагог: А дальше идёт легенда «Гуси».
Много ли мы знаем про гусей? Они громко крякают и больно щипаются. А еще они летят клином на юг.
А вы знаете, что гусь выбирает себе пару на всю жизнь? И если одна половинка погибает, другая никогда не выбирает себе новую пару и в скором времени тоже умирает.
А когда они летят клином, то способны пролететь на 71 % больше, чем поодиночке. Клин разбивает сопротивление ветра, как вертолет, и сложнее всего тому, кто летит впереди. Если первый устал – он отправляется в конец, и его незамедлительно подменяют. Так они постоянно меняют вожака. И каждый из гусей бывает в этой роли. Если один из гусей заболевает или устает и опускается ниже, еще двое опускаются с ним и остаются до тех пор, пока тот не наберется достаточно сил.
Вы слышали, как кричат гуси, когда клин медленно плывет в горизонт? Это они подбадривают того, кто летит впереди, и точно знают, что их будут также подбадривать, когда они окажутся на его месте.
Ответьте на вопросы
1. Про что этот рассказ для вас?
Педагог приводит ребят к мысли, что жизнь гусей в стае это наша с вами жизнь в семье, коллективе, на работе.
Так порой хочется чувствовать себя в стае, где есть защищенность, забота, верность. Особенно когда за все в жизни – работу, материальное благополучие, дом, детей – несешь ответственность только ты. А так происходит тогда, когда человек, находящийся рядом, не стремится ее с тобой разделить.
Часто ли нас, «летящих впереди», поддерживают, не забывают ли о нас, когда мы устали и отстаем? Как окружающие относятся к нашим победам, к тому, что нам удалось вырваться вперед? Разделяют с нами радость или воспринимают наши достижения как собственное поражение? Для того чтобы была возможность лететь вперед, важно иметь надежный «тыл», в то же время роли «летящего впереди» и «прикрывающего» обязательно должны меняться.
Как мы ведем себя, когда кто-то оступается, ошибается? Мы «спускаемся с ним вниз», чтобы поддержать или попытаться разобраться, что случилось? Или нам легче выгнать его из «стаи», класса, школы, семьи?
Творческая работа «Дерево толерантности»
На листах бумаги написать те качества людей, которые могут объединять людей.
После этого ребята комментируют почему именно эти качества выбрали и прикрепляют их к символическому рисунку дерева.
Педагог: Мы выбирали те качества, которые позволяют нам жить вместе. Когда – то до нас было прошлое со своими открытиями, с людьми, которые до нас жили, творили, любили, общались. А сейчас мы живем и обязательно будем жить в своем и нашем общем будущем. Но волею судьбы мы встретились в настоящем. И нельзя допустить, чтобы на нас прекратилась связь времен, мыслей, открытий, традиций, чувств. В этом наша ответственность перед самими собой, перед другими поколениями. Человек не может жить один, так задумано природой. Именно в содружестве с другими мы создаем наше настоящее.
Мои пожелания:
Ребята, поступайте с другими так же, как хотите, чтобы они поступали с вами.
Будьте добрыми: любящими, внимательными, терпеливыми, заботливыми, милосердными, прощайте.
Будьте надёжными: честными, правдивыми, имейте чистое сердце, выполняйте свои обещания.
Будьте заботливыми: вежливыми, внимательными, любезными.
Будьте щедрыми: не жадными, бескорыстными, великодушными, готовыми помочь.