Беседа что такое светофор в средней группе
Конспект познавательного занятия в средней группе «Наш друг светофор».
— закрепить знания о транспорте и о правилах поведения в транспорте;
— познакомитьс правилами дорожного движения: улицу переходить на зеленый сигнал светофора
и только в специальном месте;
— формировать навыки безопасного поведения на дороге
— довести до сознания детей важность соблюдения правил дорожного движения.
-развивать интерес к аппликации
познакомить детей с понятием правила дорожного движения.
обогащать и активизировать словарный запас на основе представлений о светофоре.
познакомить с профессией шофёр;
формировать представления детей о правилах дорожного движения;
закреплять знания безопасности на дороге;
упражнять в вырезывании круглых форм из квадрата путём скругления углов.
Закрепление навыков аккуратного вырезывания и наклеивания.
Вызвать у детей интерес к правилам дорожного движения;
развивать познавательный интерес;
развивать мышление, воображение, внимание, наблюдательность, коммуникативные способности;
развивать умение слушать, отвечать на вопросы воспитателя.
Воспитательные: воспитывать культуру поведения пешехода на улицах станицы, вырабатывать потребность в соблюдении правил дорожного, воспитывать организованность, чувство коллективизма.
Интегрированные образовательные области: познание, социализация, коммуникация, физическая культура, безопасность, художественное творчество.
Методы и приёмы: игровые, метод анализа; постановка цели, вопросы, указания, дополнения, поощрения.
Предварительная работа: беседа о транспорте, оформление уголка «Светофорик», целевая прогулка «Знакомство с улицей», чтение стихов и отгадывание загадок на тему «Улица», просмотр презентации «Автомобиль. Дорога. Пешеход».
Материал: иллюстрации транспорта, светофора, постового; карточки-сигналы светофора, руль; карточки зеленого, желтого и красного цвета; карточки-транспорт; карточки-схемы транспорта. Листы цветной бумаги, (красный, жёлтый, зелёный, клей, ножницы.
Ход занятия:
Утро начинается, начинается,
Дружба продолжается, продолжается.
Я твой друг и ты мой друг
Вместе за руки возьмемся
И гостям мы улыбнемся!
Ребята, сегодня я предлагаю вам совершить путешествие с нашим новым другом. По дороге нам предстоит показать свои знания и узнать много нового и полезного. А пригласил нас в путешествие наш друг,угадать его имя вы сможите отгадав загадку:
У меня всего три глаза,
Каким глазом подмигну,
Что вам делать подскажу!
Дети: это светофор!
Воспитатель: (показываю картинку с изображением светофора.)
Правильно, ребята, это светофор!
Он вежливый и строгий, известен на весь мир.
На улице широкой самый главный командир.
Путь с нашим другом предстоит долгий, поэтому давайте поедем, а на чем мы быстрее можем доехать, как вы считаете?
Дети: на машине, на автобусе, на поезде…
Воспитатель: как одним словом назвать то, что вы сейчас перечислили?
Воспитатель:Ребята, сейчас я вам покажу картинки с изображением наземного, воздушного, водного транспорта.
Воспитатель: Какой транспорт относится к наземному виду?
Дети: легковой автомобиль, автобус, троллейбус, грузовик и т. д.
Воспитатель: Какой транспорт относится к воздушному виду?
Дети: самолет, вертолет.
Воспитатель: Какой транспорт относится к водному виду?
Дети: корабль, пароход, теплоход
Воспитатель: молодцы! Давайте мы с вами поиграем в игру «Найди свой вид транспорта»
(Детям раздаются карточки-транспорт; на столы ставятся схемы видов транспорта; дети по сигналу должны найти свой вид транспорта)
Воспитатель: Правильно ребята. оказывается, весь транспорт – машины, автобусы, самолеты, корабли – это жители страны Светофории. А чтобы они приняли нас в гости, нам предстоит отгадать загадки, которые они для нас приготовили.Слушайте внимательно:
1. Для этого коня еда
Бензин, и масло, и вода.
На лугу он не пасется,
*выставляю картинки с изображением транспорта
2. Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
*выставляю картинки с изображением транспорта
3. Этот конь овса, не ест
Вместо ног два колеса,
Сядь верхом и мчись на нем.
Только лучше правь рулем (велосипед)
*выставляю картинки с изображением транспорта
4. Что за птица песен не поет,
людей и груз везет (самолет)
*выставляю картинки с изображением транспорта
Воспитатель: А как- же называют людей, находящихся в салоне транспорта?
Воспитатель: Правильно, мы с вами пассажиры, а поэтому давайте вспомним как нужно вести себя в транспорте?
Дети: Разговаривать тихо, не толкаться, уступать место пожилым людям.
Воспитатель: Ну, поехали!
(дети должны показывать движения)
Едем, едем на автобусе (движение рулем)
Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)
Дворники считают капли
Вправо, влево – чистота! («дворники»)
Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)
Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх)
(Воспитатель с детьми подходят к макету улицы)
Воспитатель: Мы попали в большую красивую страну с широкими улицами, по ним движется много легковых и грузовых автомобилей, едут автобусы и трамваи. И никто никому не мешает. Почему? (ответы детей)
Потому, что в этой стране есть строгие правила для машин и людей. Чтоб сохранить свое здоровье и жизнь, не попасть в аварию и не получить травму, мы должны четко соблюдать правила дорожного движения.
Давайте вспомним и повторим эти правила все вместе:
— где должны идти пешеходы? (по тротуару)
— с какой стороны тротуара надо идти? (с правой, чтобы не мешать людям, идущим навстречу)
— где едут машины и автобусы? (по проезжей части)
— можно играть на проезжей части? Почему? (ответы детей: нет, можно попасть под машину.
— где нужно переходить дорогу (ответы детей: по пешеходному переходу)
с каким животным сравнивают пешеходный переход и почему? (ответы детей- зеброй)
на какой сигнал светофора разрешается переходить улицу? (зеленый)
Воспитатель:Заучи закон простой:
Красный свет зажегся – СТОЙ!
Воспитатель: А как перейти улицу, если нет нашего помощника светофора? Надо посмотреть налево, потом направо, убедиться, что нет машин и идти строго на зелёный свет.
Дай машине тихий ход –
(на макете улицы нет дорожных знаков)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, дорожный знак «Пешеходный переход» пропал с улицы. Мне нужен помощник, кто поможет его найти.
(выходит ребенок и выбирает соответствующий знак, и ставит его на макет улицы)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, правильно? Зачем нужен этот знак?
Дети: Он показывает нам, где можно переходить дорогу
2. Ездят здесь одни машины
Грозно их мелькают шины
Значит стоп! Дроги нет!
Дети: Движение на велосипедах запрещено
Воспитатель: посмотрите, знака «Движение на велосипедах запрещено» тоже нет! Кто поможет его найти?
(выходит ребенок и выбирает соответствующий знак, и ставит его на макет улицы)
Воспитатель: Правильно ребята, посмотрите? А о чем говорит нам этот знак?
Дети: Этот знак нас предупреждает о том, что здесь ездить на велосипедах очень опасно
3. В белом треугольнике
С окаемкой красной
Этот знак дорожный
Знают все на свете
Воспитатель: Ребята, кто поможет найти знак «дети»?
(выходит ребенок и выбирает соответствующий знак, и размещает его на макете улицы)
Воспитатель: А о чем говорит нам этот знак?
Дети: Этот знак обозначает «Осторожно, дети». Водитель издалека видит этот знак и сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети.
Воспитатель: А где обычно ставят такие знаки?
Дети: Около школ, детских садах.
Воспитатель: Вот видите, сколько помощников на дороге у светофора! Детки наш друг светофор пойдёт к другим деткам в гости, предлагаю смастерить светофоры, которые наш друг заберёт с собой. Дети присаживайтесь за столы,и ты, светофор присоединяйся к детям.
— Ребята приступаем к изготовлению светофоров для нашего друга. Давайте назовём расположение сигналов светофора (красный, жёлтый, зелёный).
Детки давайте подберём заготовки квадратной формы, соответствующие трём цветам светофора, и вырежем из квадрата способом вырезывания и срезывания углов глаза для светофора.И наклеим их в правильной последовательности: красный, жёлтый, зелёный.
Самостоятельная работа детей.
Итог: Дарят сделанные подарки светофору. Он благодарит детей и дарит детям – Чупа- чупсы.
Воспитатель: А наше путешествие подошло к концу, нам пора отправляться обратно в детский сад. Поехали обратно! (слова физминутки).Вам понравилось наше путешествие? Что большего всего понравилось?
Вам понравились ваши работы?
Конспект занятия «Наш друг — светофор» (младший дошкольный возраст) Цель занятия: Обобщить знания детей правил дорожного движения, правил поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие;.
Конспект занятия «Светофор — наш друг» в младшей группе Цель: закрепление знаний детей о светофоре через практическую деятельность. Задачи: Образовательные: 1. Познакомить детей со светофором,.
Конспект ООД Образовательной области «Познавательное развитие» в средней группе №13 «Наш друг светофор» Воспитатель МАДОУ ЦРР детского сада №3 Динского района Ивашко Наталья Сергеевна Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром.
Конспект развлечения по ПДД в группе раннего возраста «Светофор — друг пешеходов» Конспект развлечения по ПДД в группе раннего возраста «Светофор – друг пешеходов» Составила воспитатель Павлова И. И. Цели: расширять знания.
Конспект занятия «Наш друг — светофор» Цели и задачи: 1. Расширять представления детей о правилах поведения на улице, при переходе через дорогу. 2. Закрепить у детей знание.
Конспект занятия в группе раннего развития «Наш друг светофор» Цель: Познакомить детей со светофором, учить понимать значение красного, желтого и зеленого цвета “глаз” светофора, воспитывать культуру.
Конспект занятия в первой младшей группе «Светофор наш друг» Цель: познакомить детей со светофором, объяснить его назначение, рассказать о последовательности сигналов. Оборудование: краски губки,.
Конспект занятия во второй младшей группе по правилам дорожного движения «Наш друг Светофор» Конспект занятия во 2 младшей группе по правилам дорожного движения «Наш друг Светофор» Цели: учить узнавать и называть дорожные знаки,.
Познавательно-игровая деятельность в средней группе «Добрый друг — светофор» Познавательно-игровая деятельность в средней группе «Добрый друг-светофор» Цель: 1) закрепить знания детей о светофоре, его сигналах,.
Сценарий НОД в средней группе «Наш друг светофор» Сценарий активизирующего общения в средней группе по художественно-эстетическому развитию («Музыка») «Наш друг светофор» Цель: формирование.
Конспект занятия по ПДД в средней группе «Светофор Светофорыч в гостях у ребят»
Анастасия Чупина
Конспект занятия по ПДД в средней группе «Светофор Светофорыч в гостях у ребят»
Цель: познакомить детей с правилами дорожного движения и дорожными знаками; обогащать представления об основных источниках и видах опасности на улице; формировать осторожное отношение к потенциально опасным ситуациям.
Оборудование: светофор, пешеходный переход «Зебра», конверты с д/и «Собери знак», картины с изображением улицы, листы с заданием, иллюстрации к загадкам, плакаты, атрибуты к подвижной игре «Красный, желтый, зеленый», оборудование к продуктивной деятельности.
Ход занятия:
Ребята, отгадайте, о чем мы будем говорить на нашем занятии сегодня. Послушайте стихотворение и догадайтесь.
По городу, по улице
Не ходят просто так,
Когда не знаешь правил ты
Легко попасть впросак.
Свои имеют правила
Воспитатель: молодцы ребята!
А теперь отгадайте, кто к нам придет в гости.
Вот трёхглазый молодец.
До чего же он хитрец!
Кто откуда ни поедет,
Подмигнёт и тем, и этим.
Знает, как уладить спор,
Разноцветный… (светофор)
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы правильно догадались, и сегодня к нам в гости придет Светофор Светофорыч. Но чтобы, к нам попасть, надо пройти длинный путь, выполнить много интересных заданий. Давайте поможем Светофорычу! Вы согласны? Тогда отправляемся.
Воспитатель: Ребята, а вот для вас задание «ОТГАДАЙ ЗАГАДКУ». Слушайте внимательно (отгадки сопровождаются показом иллюстраций):
Я мчусь с сиреной на пожар,
Везу я воду с пеной,
Потушим вмиг огонь и жар,
Мы быстры, словно стрелы.
Идет-бредет по улице,
Идет и снег грабастает,
А дворник только щурится,
А дворник улыбается:
Снег без него сгребается.
Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины,
И питается бензином.
Силач на четырех ногах,
В резиновых сапогах
Прямиком из магазина,
Притащил нам пианино.
В два глаза глядит,
Только красный глазок глянет –
Как вкопанный станет.
Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали все загадки. А как мы одним словом назовем и автомобиль, и автобус, и снегоуборочную машину, и пожарную машину?
Воспитатель подходит к макету светофора.
Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, для чего он нужен? Какие у него сигналы? Что они означают?
Воспитатель: Молодцы. Светофор устанавливает порядок на улице, управляет движением, все ему подчиняются и пешеходы и машины. У него всего три сигнала, но они очень важны. Давайте внимательно послушаем стихотворение о светофоре.
Слушай и запоминай,
И всегда их соблюдай.
Загорелся КРАСНЫЙ свет,
Стой, малыш, прохода нет.
ЖЕЛТЫЙ свет смотри горит,
А зажегся свет ЗЕЛЕНЫЙ,
Проходи мой друг ученый.
Помни правила движенья,
Как таблицу умноженья!
Воспитатель: А теперь давайте проверим, хорошо ли вы запомнили, наставления светофора? Я вас приглашаю поиграть в игру «Красный, желтый, зеленый» (физкультминутка). Когда я подниму зеленый флажок, вы идите по кругу, желтый- останавливаетесь, красный – приседаете.
Воспитатель: А вот мы подошли к следующему заданию. Что это?
Дети: Это пешеходный переход.
Воспитатель: Для чего он нужен?
Воспитатель: А как еще называют пешеходный переход? Почему?
Воспитатель: По полоскам черно-белым пешеход шагает смело. Пешеходный переход называют «зебра» потому что, он полосатый как животное зебра (Показывает картинку). Все машины должны останавливаться перед ним и пропускать пешеходов. По нему мы перейдем на другую сторону улицы. Встали парами. Пошли. (переход дороги по пешеходному переходу парами).
Воспитатель: Викторина «Будь внимательным»
А теперь я вас проверю,
И игру для вас затею.
Я задам сейчас вопросы –
Отвечать на них не просто.
Если вы поступаете согласно Правилам дорожного движения,то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» А если вы услышите загадку, так не поступайте, то просто молчите.
1. Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход?
2. Кто летит вперёд так скоро
Что не видит светофора?
3. Знает кто, что свет зелёный
Означает – путь открыт
А что жёлтый свет всегда нам
О вниманье говорит?
4. Знает кто, что красный свет –
Это значит, что хода нет?
5. У кого терпенья нет подождать зелёный свет?
6. Кто вблизи проезжей части
Весело гоняет мячик?
7. А кто слушает без спора указания светофора?
Воспитатель: Молодцы дети! Вы очень хорошо знаете Правила дорожного движения. А знаете ли вы дорожные знаки?
1. На асфальте есть полоски,
И на знаке есть полоски,
Только здесь при зеленом свете,
Переходите дорогу, дети!
Дети: «Пешеходный переход».
2. Этот знак – нам друг большой,
И у самой мостовой,
3. Велосипед на круге красном,
Значит, ехать здесь опасно!
Дети: «Движение на велосипеде запрещено».
4. В этом месте, как ни странно,
Ждут чего-то постоянно.
Кто-то сидя, кто-то стоя
Что за место здесь такое?
Дети: «Автобусная остановка».
(Дети во время игры достают из коробочки нужные знаки и показывают их другим ребятам).
Воспитатель: Без дорожных знаков на дороге никак нельзя. Ребята, к нам пришла посылка от художника Капельки, он друг Светофорыча, который нарисовал много маленьких светофорчиков, а раскрасить их не успел. Поможем ему правильно закрасить цветными карандашами недостающие сигналы светофора? Но перед тем как приступим к работе, давайте поиграем с пальчиками (пальчиковая гимнастика).
Раз, два, три, четыре, пять
Будем мы запоминать
Правила для дедушки,
Правила для бабушки,
Правила для автомобилиста,
Правила для мотоциклиста,
Правила для велосипедиста,
Правила для водителя,
Правила для родителя.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем нашему художнику.
Дети под тихую музыку закрашивают цветными карандашами недостающие сигналы светофора.
Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы возьмем светофорчики с собой и покажем их нашему Светофорычу, правильно ли мы выполнили задание.
Воспитатель: А вот и наш Светофорыч! Сейчас мы вместе с ним проверим ваши рисунки- светофорчики.
Дети берут свои рисунки и подходят к макету светофора, который зажигается своими сигналами и вместе с воспитателем проверяют правильность рисунков.
Воспитатель: Вот наше путешествие и подошло к концу, нам пора возвращаться в детский сад. Сейчас мы с вами закроем глаза, досчитаем до 3-х. А когда откроем, окажемся в детском саду.
Дети закрывают глаза, считают.
Воспитатель: Вот мы и опять в нашей группе.
Воспитатель благодарит детей за помощь, прощаются с гостями и уходят.
Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе «Винни-Пух в гостях у ребят» Конспект итогового занятия по ФЭМП «Винни Пух в гостях у ребят» средняя группа Воспитатель: Воробьёва Л. В. Набережные.
Конспект ООД по познавательному развитию «Кошка в гостях у ребят» (ФЭМП) в средней группе. Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности. Задачи: 1. Упражнять в умении воспроизводить.
Конспект занятия по ПДД во второй младшей группе «Мой друг светофор» Конспект занятия по ПДД во второй младшей группе на тему Тема: Цель: прививать навыки безопасного поведения на дорогах. Задачи: • Образовательная:.
Конспект занятия по ПДД для средней группы «Что такое светофор?» Конспект занятия по ПДД для средней группы на тему: «Что такое светофор?» Автор: Шайхисламова Галина харисовна Цель: Закреплять знания.
Конспект занятия по ПДД в средней группе «Светофор-наш друг» Программное содержание: развитие у детей познавательных интересов. Образовательные задачи: совершенствовать у детей представление о работе.
Конспект занятия в средней группе «Незнайка в гостях у ребят» Конспект занятия по обучению детей средней группы детского сада безопасному поведению на улицах города “Незнайка в гостях у ребят” Программное.
Конспект занятия в технологии «Ситуация» в старшей группе «Незнайка в гостях у ребят. ПДД» Конспект занятия в технологии «Ситуация» старшей группы по теме: «Незнайка в гостях у ребят (ПДД)». Цель:обобщить знания детей о правилах.
Развлечение по ПДД в средней группе совместно с родителями «Баба Яга и светофор» Развлечение по ПДД в средней группе совместно с родителями «Баба Яга и светофор» Цель: продолжать учить детей соблюдать и выполнять правила.
Конспект НОД «Наш друг Светофор» для детей средней группы
МБДОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД №7 «АРЕВИК»
Воспитатель: Хантимерян А. Т.
Конспект НОД для детей средней группы «Наш друг Светофор».
Цель: продолжать закреплять знания детей о правилах дорожного движения, сигналах светофора, о дорожных знаках.
— совершенствовать представления о безопасном поведении на улицах и дорогах;
— проверить и закрепить знания детей о дорожных знаках;
— закрепить знания о назначении сигналов светофора;
— развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице;
— развивать внимание, быстроту реакции, логическое мышление, творческое воображение детей;
— вызвать эмоциональный отклик;
— воспитывать в детях чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
Методы: практический, игровой, наглядный, словесный.
Приёмы: сюрпризный момент, погружение в игровую ситуацию.
Здоровьесберегающие технологии: физминутки, подвижная игра.
Реализация ФГОС: интеграция полученных умений и навыков ребёнка через направления развития: познавательное, социально-коммуникативное, речевое, физическое и художественно-эстетическое, использование игровой ситуации на протяжении всего занятия, внедрение развивающих технологий в работе с детьми.
Образовательные ресурсы: Программа «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
• подготовка атрибутов и костюмов к занятию;
• занятия по ПДД в группе;
• чтение художественной литературы по теме ПДД;
• беседы о транспорте, дорожных знаках и ПДД;
• разучивание стихов по ПДД;
•просмотр мультфильмов: «Уроки тётушки совы»;
• подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Чья машина едет быстрее» и др. ;
•сюжетно ролевые игры: «Шоферы», «Семья», «Больница», «Полиция» и т. д.
Оборудование и материалы: макеты дорожных знаков, светофор, экран, видеоматериалы, слайды для отгадывания загадок, материал для аппликации, костюм светофора, музыка из автодискотеки.
Под музыку из автодискотеки дети заходят в зал.
Воспитатель: Ребята,нас сегодня ждут интересные события: необычные встречи, загадки, игры. Внимание на экран, попробуйте угадать, на что это похоже, с чем можно сравнить?
На экране появляется круг,на котором три цветовых пятна: красный, желтый, зеленый.
Ответы детей.
Воспитатель: интересные получились ответы.Попробуйте теперь отгадать загадку:
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают –
Появляется воспитатель в костюме светофора: Молодцы.
Послушайте, какую сказку я вам расскажу. (Голос с аудиозаписью с презентацией с экрана)
«Сказка о заветных огоньках»
Светофор:В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.
Красный огонек: Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.
Желтый огонек: Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом.Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!
Зеленый огонек: Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.
Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета.Вот что он сказал:
— Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.
Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!
— Вы поняли, ребята, для чего на улицах нужен светофор? (да, чтобы не было аварий и т. д.)
А давайте немного поиграем.
Физминутка «Сигналы светофора»
Правила игры: В нашей группе стоит настоящий светофор, когда на
нем загорится зеленый сигнал, вы маршируете на месте,
когда желтый– хлопаете в ладоши,
когда красный – стоите неподвижно.
На светофоре переключаются сигналы в неопределенном порядке,
дети выполняют движения.
Молодцы, справились с заданием.
Светофор: Я приготовил для вас загадки. У меня –Светофора – есть помощники, называются они дорожные знаки. Вы слышали про них?
Светофор: на экране вы видите дорожные знаки, но есть недостающие знаки – вы должны отгадать загадки и дополнить знаки.
Светофор: Итак, первая загадка, слушайте внимательно!
1. По полоскам черно-белым
Пешеход шагает смело
Кто из вас, ребята, знает
Знак о чем предупреждает?
Дай машине тихий ход –
Дети: Пешеходный переход
Светофор: Мне нужен помощник, кто поможет найти знак «Пешеходный переход».
(выходит ребенок и выбирает соответствующий знак)
Светофор: Ребята, посмотрите, правильно? Зачем нужен этот знак?
Дети: Он показывает нам, где можно переходить дорогу.
(на экране появляется соответствующий знак).
2. Ездят здесь одни машины
Грозно их мелькают шины
Значит стоп! Дороги нет!
Дети: Движение на велосипедах запрещено
Светофор: Кто поможет его найти?
(выходит ребенок и выбирает соответствующий знак)
Светофор: правильно ребята.
(на экране появляется соответствующий знак).
А о чем говорит нам этот знак?
Дети: Этот знак нас предупреждает о том, что здесь ездить на велосипедах очень опасно
3. В белом треугольнике
С окаемкой красной
Этот знак дорожный
Знают все на свете
Светофор: Ребята, кто поможет его найти?
(выходит ребенок и выбирает соответствующий знак)
(на экране появляется соответствующий знак).
А о чем говорит нам этот знак?
Дети: Этот знак обозначает «Осторожно, дети». Водитель издалека видит этот знак и сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети.
Светофор: А где обычно ставят такие знаки?
Дети: Около школ, детских садов.
Светофор: Вот видите, сколько помощников на дороге у меня, у светофора!
Сейчас мы поиграем в игру, представим, что мы водители. А вы знаете, кто такие водители?
Дети: Те, кто сидят за рулем автомобиля?
Едем, едем на машине (Имитируют движение рулем,
Нажимаем на педаль (Ногу сгибают, вытягивают,
Газ включаем, выключаем (Рука к себе, от себя,
Смотрим пристально мы вдаль (Приставляют ладонь ко лбу).
Дворники счищают капли (Руки сгибают перед собой в локтях).
Вправо, влево. Чистота! (Наклоняют руки вправо, влево)
Волосы ерошит ветер (Над головой шевелят пальцами,
Мы – шоферы хоть куда! (Поднимают вверх большой палец руки).
Воспитатель: Ну а теперь подошла пора поиграть в игру «Собери правильно светофор».Рассаживайтесь, ребята, за столы.Перед вами материал для аппликации: три кружка разных цветов, светофор с бесцветными глазами и клей. Вы должны три заветных огонька светофора расположить в правильном порядке и оживить светофорчики.
Воспитатель: Мы узнали много нового о правилах дорожного движения. Вам понравилась наша встреча со светофором? Что большего всего понравилось?
Конспект НОД по ПДД «Наш друг — светофор» для детей второй младшей группы Цель: познакомить детей со светофором; формировать представления о безопасности пешеходов на дороге; закреплять знания об основных цветах:.
Конспект НОД в средней группе по ПДД «Наш друг — светофор» «Наш друг — светофор». Конспект занятия в группе среднего дошкольного возраста «Росинка». МБДОУ № 47 «Гусельки», город Сургут Выполнила:.
Конспект занятия по ПДД для второй младшей группы «Светофор-наш друг» Конспект занятия по ПДД для 2 младшей группы «Светофор-наш друг» Выполнила: воспитатель МБДОУ Детский сад №6 с. Ломово Волошенко Н. В. Образовательные.
Конспект занятия для детей с 3–4 лет по аппликации «Наш друг светофор» Занятие для детей с 3-4 лет по аппликации «Наш друг светофор» Цель: познакомить детей со светофором; формировать представления о безопасности.
Конспект занятия ПДД для детей младшей группы «Наш друг Светофор» Занятие по ПДД для детей младшей группы «Наш друг Светофор» Тема: «Наш друг светофор» Цель: 1. Познакомить детей со светофором. 2. Формировать.