Беседа что такое огонь младшая группа
Беседа «Огонь добрый и злой» для второй младшей группы детского сада
Наталья Владимировна Курникова
Беседа «Огонь добрый и злой» для второй младшей группы детского сада
Цель: Дать детям представление о том, какой бывает огонь, о том, какое значение он имеет в жизни людей.
Материал: Карандаши, бумага.
Беседа о возникновении пожара
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу с вами поговорить про огонь. Скажите мне, огонь наш друг или враг?
Дети: Огонь может быть и другом, и врагом!
Воспитатель: Да, ребята, огонь- это и наш друг, и наш враг. Скажите мне, как огонь помогает человеку?
Дети: На огне можно приготовить пищу, согреться.
Воспитатель: Правильно, дети, огонь очень помогает человеку, но если с ним неправильно обращаться, он может и навредить. И превратиться из хорошего друга в злого врага, который уничтожает всё на своём пути! Ребята, скажите мне, как неправильно обращаться с огнём?
Дети: Нельзя играть со спичками, нужно тушить после себя костёр.
Воспитатель: Правильно, а ещё детям нельзя включать электроприборы (утюг, фен и т. д.).
Правила поведения при пожаре
Воспитатель: Ребята, если вы остались одни дома и вдруг случился пожар, нужно выбежать из дома и позвать на помощь соседей. Ни в коем случае нельзя прятаться от огня. Обратно домой заходить нельзя, потому что огонь очень быстро распространяется, а ещё при пожаре возникает очень ядовитый дым, от которого человек может задохнуться.
Воспитатель: Ребята, скажите, что нужно делать, если возник пожар?
Дети: Нужно звать на помощь, выбежать из дома.
Воспитатель: А чего нельзя делать, если возник пожар?
Дети: Нельзя прятаться от огня, пытаться самому затушить огонь.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы правильно рассказали мне, как нужно и как нельзя себя вести при возникновении пожара.
Долгосрочный творческий проект во второй младшей группе детского сада «Добрый Дедушка Мороз» Долгосрочный творческий проект во второй младшей группе детского сада «Добрый Дедушка Мороз» Проблема: Дети младшей группы не знают кто.
Дыхательная гимнастика для второй младшей группы детского сада «Пузырики» Пусть малыш сделает глубокий вдох через нос, надует «щёчки – пузырики» и медленно выдыхает через чуть приоткрытый рот. Повторить.
Картотека игр по ЗКР для второй младшей группы детского сада Дидактическая игра «Догадайся, что звучит» Цель: Познакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать. Ход: Воспитатель.
Консультации для родителей второй младшей группы детского сада Консультации для родителей во второй младшей группе № 8 воспитатель МБДОУ № 97 г. о. Самара Суслина Олеся Юрьевна МЕСЯЦ НАЗВАНИЕ.
Утренник «Мамин день» для второй младшей группы детского сада МАМИН ДЕНЬ вторая младшая группа Музыкальный руководитель: С. Ю. Миронова (г. Железногорск, Курской области) Входит Ведущая. Вед. : Весна.
Конспект НОД по ОБЖ «Огонь злой, огонь добрый» Тема: «Огонь злой,огонь добрый» Цель: Развивать представление о пользе и опасности огня. Научить мерам предосторожности при обращении.
Картотека «Основные виды движений для второй младшей группы детского сада» Ходьба: 1. Ходьба обычная в колонне. 2. Ходьба шеренгой с одной стороны площадки на другую. 3. Ходьба на носках. 4. Ходьба с высоким подниманием.
Подвижные игры для второй младшей группы детского сада. Часть 1 Подвижная игра «Бегите ко мне». Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой.
Подвижные игры для второй младшей группы детского сада. Часть 2 Подвижная игра «Автомобили» (2 вариант). Цель: упражнять детей действовать по двум цветовым сигналам, выполнять бег врассыпную, использовать.
Презентация «Добрый и злой огонь» 1 слайд Ребята, скоро вы пойдете в школу, станете самостоятельными и можете встретиться с разными ситуациями. И сегодня мы поговорим на.
Занятие познавательное (ознакомление с окружающим) «Огонь — это опасно» младшая группа
Татьяна Скороходова
Занятие познавательное (ознакомление с окружающим) «Огонь — это опасно» младшая группа
Тема: «Огонь это опасно!»
Образовательная: знакомить детей понятием «пожарная безопасность». Показать к чему могут привести игры со спичками, огнем. Дать представление о том, что огонь может приносить не только пользу человеку, но и вред, сформировать чувство опасности огня;
Развивающая: формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях. Развивать сообразительность находчивость, углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара;
— совершенствовать умение детей набирать по телефону номер пожарной части службы «01»
— закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности
Воспитательная: воспитывать ответственность за себя и своих близких, отзывчивость и желание помогать другим.
Просмотр и чтение сказок «Кошкин дом» С. М. Маршака, «Путаница» К. И. Чуковского
работа с демонстрационным материалом «Правила пожарной безопасности»;
игры с пожарной машиной; П/игры: «Потуши огонь», «Горячий уголек»
Ход занятия
1ч Угадай картинку из сказки.
— Тили – бом, тили – бом,
Бежит курица с ведром,
Поливают … (кошкин дом)
Крокодил море синее тушил
Пирогами и блинами, и сушёными грибами. (Путаница)
-Как думаете, о чем мы сегодня поговорим?
— Дети. (О пожаре, огне)
Где видели огонь?
— Мы поговорим о том, как себя вести, чтоб не случился пожар и, что нужно делать если это произошло.
Проходят к телевизору
2. Беседа «Огонь-огонек» (показ презентации)
— А где берут огонь? (спички, зажигалки)
Сюрпризный момент. Кукольный театр. Появляется сорока.
-Я сорока – белобока, прилетела из далека!
— Пролетала мимо и слышу, что вы об огне говорите.
А знаете, что Зайченок Ушастик обжог лапки?
Он за дверью. (ребенок вносит Ушастика)
Дети садятся на ковер
— Мама пошла в магазин,а Ушастику сказала: «Ты уже большой зайка, можешь посидеть один дома, а я схожу в магазин. Вот тебе карандаши, альбом порисуй, а можешь и книжки посмотреть, а если книжки не захочешь смотреть, возьми игрушки поиграй»
— Ладно, сказал Ушастик. Мама ушла. Ушастик порисовал, посмотрел книжки, поиграл с игрушками. Пошел взял из своей курточки коробочку, которую нашел на улице, вынул из неё спичку и чиркнул по коробочке, а от туда выскочила искорка, огонек и прыгнула Ушастику на пальчик. Ушастику стало больно, он заплакал, а в это время пришла мама. Она забинтовала лапку. Мама сказала, что спички детям не игрушка, а еще она сказала, что мог случиться пожар.
— Почему она так сказала?
— Искорка могла попасть не только на пальчик, куда,она могла попасть?
Ответы детей. (Искорка могла попасть на одежду, на ковер, мебель, игрушки. и. т. д)
Воспитатель: Ребята тебе покажут, как из искорки появляется большой огонь.
Под музыку идут по кругу
Спички опасны, /Дети грозят пальчиком. /
Сразу появиться /Поднимают руки вверх, шевелят
Яркий огонь! пальчиками,/
Сначала маленький, /Руки перед собой. /
А потом большой, большой! /Руки вверх, шевелят пальчиками. /
Воспитатель: От неосторожного обращения со спичками может возникнуть пожар. Он очень опасен: сначала горит медленно, потом разгорается, пламя становится выше, сильнее разгорается, бушует и сжигает все на своем пути.
Вот поэтому тебе, Ушастик мама и сказала, что мог случится пожар.
Посмотрите, что могло случится с домиком Ушастика
Зайка: Зачем нужен огонь, если от него все вокруг горит? Он нехороший!
А может ли огонь быть полезным?
Воспитатель: Что нужно делать, чтобы огонь приносил нам пользу и радость, был добрым?
Дети: Правильно с ним обращаться?
Воспитатель: При не правильном обращении наши помощники и друзья могут превратиться в наших врагов. Будьте всегда внимательны и осторожны с электричеством. Ребята, знайте, что пальчики, карандаши и т. д. нельзя засовывать в розетку, выходя из дома нужно выключить все электроприборы из розеток (свет, газовую плиту, телевизор, чайник, для того чтобы не чего не загорелось в наше отсутствие.
Игра. Выбери опасные предметы, которые могут стать причиной пожара
— А если у вас оказался рядом телефон, то нужно позвонить пожарным, сообщить о пожаре. (Подходят к столу с телефоном)
Знает каждый гражданин
— А знаете ли вы, на какой они машине приезжают?
Какого цвета пожарная машина?
Спешит машина красная, не выключая фар,
На службу, на опасную спешит тушить пожар.
Воспитатель: Пожарная машина всегда красного цвета, чтобы её было видно издалека. Красный цвет – цвет тревоги, огня. А как вы думаете, пожарная машина едет на пожар быстро или медленно?
Воспитатель: Почему? кто мне ответит?
Как водитель узнает, что нужно уступить дорогу пожарной машине?
Воспитатель: Когда пожарная машина едет по дороге, её не только видно, но и слышно.
Почему? Слышно сирену. Как звучит сирена? Поехали! У-у-у,у-у-у
Воспитатель: Когда пожарные тушили пожар, то, как шипела вода, выливаясь из шланга рукава?
Далее: дети отдыхают,
Плавно переходим в театрализованную деятельность, обыгрывании ситуации
«В лесу у Сороки случился пожар»
(где дети зайка, воспитатель пожарная бригада Они помогают сороке тушить пожар)
Переход к следующему занятию рисование: «Спички детям не игрушки». После занятия дети отдают рисунки Зайчику и Сороке, с просьбой оповестить жителей леса об осторожном обращении со спичками
Конспект НОД по познавательному развитию «Ознакомление детей с качествами и свойствами предметов» для первой младшая группа Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная. Цели: учить различать и.
«Огонь — это опасно!» Акция по раздаче флаеров Огонь – это опасно! Акция по раздаче флаеров. Про пожар мы говорили, Факты нас всех покорили! Горят дети, как всегда, Горят даже города.
Открытое занятие по ФЭМП «Путешествие в сказку» (младшая группа) Ведущая: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. (Здравствуйте) И встаем в кружек. В круг широкий, вижу я,.
Ознакомление с окружающим миром «Знакомство с осенью» для младшей группы Ознакомление с окружающим миром для младшей группы «Знакомство с осенью» Задачи 1. Знакомить детей с понятиями о зимовке животных. 2. Закреплять.
Занятие в младшей группе «Осторожно, огонь!»
Марина Логачева
Занятие в младшей группе «Осторожно, огонь!»
Цель занятия: ознакомление детей со свойствами огня.
— познакомить с пользой и вредом огня;
— познакомить со средствами тушения огня;
— познакомить с правилами пожарной безопасности;
— продолжать учить детей словообразованию;
— учить использовать в ответах сложноподчиненные и простые распространенные предложения;
— развивать у детей внимание, усидчивость, наблюдательность;
— развивать речевую активность детей с помощью ответов на поставленные вопросы;
— обогащать словарный запас.
— воспитывать осторожность при обращении с огнеопасными предметами (спичками, зажигалками, свечками);
— воспитывать умение действовать в коллективе, учитывать мнение другого ребенка;
— воспитывать правильное поведение;
— воспитывать понимание необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.
словесный метод:рассказ, объяснение, обсуждение, беседа;
наглядный метод:демонстрация картинок, показ;
метод поощрения:оценка деятельности детей, похвала.
— чтение стихотворения «Кошкин дом» С. Я. Маршака;
— рассматривание иллюстраций к стихотворению;
— рассматривание иллюстраций «Пожарная техника», «Средства пожаротушения», «Пожарные», «Пожар».
Ход НОД:
1. Организационный момент
— Ребята, я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Пусть этот день принесет радость и много новых интересных впечатлений. Давайте пожелаем друг другу здоровья.
— Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: «Будет интересно!»
— Давайте вспомним правила поведения на занятиях:
Смело, четко говорим и тихонечко сидим!
— Ребята, я хочу вас пригласить в удивительное путешествие. А в какую страну мы отправимся, вы узнаете,отгадав загадку:
Он борщ вкусный варит,
Он дымом дымит. (огонь)
— Догадались, в какую страну мы отправляемся? Правильно, в страну, где живет огонь.
Воспитатель подходит к двери и видит игрушку Кошки на пожарной машине, а рядом с ней подарочная коробочка.
В деревянном домике
Раздают всем огоньки.
Дети:Никто не хочет!
— Правильно, детям спички брать нельзя! Может возникнуть пожар! Можно обжечься!
Для забавы, для игры
Спички в руки не бери!
Не шути, дружок с огнем,
Чтобы не жалеть потом.
— Ребята, а для чего нужны спички?
Дети:Спички нужны, чтобы зажигать свечку, костер, печку. Это могут делать только взрослые.
— Совершенно верно, от неосторожного обращения с огнем может возникнуть пожар. (картинка с изображением пожара). Он очень опасен. Он сначала горит медленно, потом языки пламени становятся выше, сильнее, разгораются, бушуют, сжигают все на своем пути.
Физминутка «Огонь«
Сразу появится яркий огонь! Поднимают руки вверх, шевелят пальчиками.
Сначала маленький, Руки перед собой.
А потом большой, большой! Руки вверх, шевелят пальчиками.
Подул ветерок и огонь погас. Дуют. Опускают руки.
— А кто помогает тушить пожар (рассматривание картинки с изображением пожарного)
Дети:Пожар тушат пожарные.
— А какие должны быть пожарные? (Смелые, сильные, ловкие)
— Ребята, посмотрите, на какой машине они приезжают. Как она называется и какого она цвета? (показ пожарной машины)
Дети:Пожарная машина красного цвета.
— Когда пожарная машина едет по дороге, ее не только видно, но и слышно. Слышно сирену. Как звучит сирена?
(Игра на звукоподражание «Машина»)
— Ребята, как вы думаете, что лежит в кузове пожарной машины? (показ изображений инструментов для тушения пожара)
Дети:Инструменты для тушения пожара:шланг, огнетушитель, лопата, лестница.
— Ребята, к нашей Кошке тоже приезжали пожарные, чтобы потушить пожар. Неслучайно Кошечка приехала на пожарной машине. Как вы думаете, почему у кошки загорелся дом?
Дети:Она не соблюдала правила безопасности.
— Дети, а вы знаете правила?
— Чтобы не было беды, надо хорошо знать правила пожарной безопасности. Давайте их повторим! Что нельзя делать детям?
1. Брать в руки спички!
2. Включать утюг и другие электроприборы!
4. Вставлять предметы в розетки!
— Совершенно верно! А если вдруг случился пожар или задымление, что нужно сделать? (Позвать на помощь соседей или позвонить по телефону 101). А если в квартире или доме дым, то нужно надеть маску, повязку на лицо или намочить платочек и прикрыть им рот, чтоб не задохнуться. (показ повязки,надеть повязку на лицо ребенка)
— Теперь наша Кошечка знает правила безопасного поведения и ей больше не придется вызывать пожарных, чтобы тушить свой дом. И в нашей группе есть уголок «Пожарной безопасности». Это «напоминалка» о том, что нужно соблюдать правила безопасного поведения с огнем.
— Давайте вспомним потешку «Кошкин дом»
Загорелся кошкин дом, идет дым столбом!
Кошка выскочила, глаза выпучила!
Бежит курица с ведром, заливает кошкин дом.
Серый заюшка с листом.
И огонь погас!
3. Подведение итогов
— Все, ребята, молодцы! Потрудились от души. А теперь давайте расскажем Кошечке, что мы сегодня с вами узнали?
Дети: Пожар тушат пожарные. Они приезжают на красной пожарной машине.
— А какие правила нужно соблюдать, чтобы не пришлось вызвать пожарных?
Дети: Брать в руки спички, включать утюг и другие электроприборы, зажигать газ, вставлять предметы в розетки.
Знаю я теперь, друзья,
Что с огнем играть нельзя. (хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть. (топают)
Рома убежал за дом,
Там играет он с огнем. (топают)
Он опасен, Катя знает,
Утюг больше не включает. (хлопают)
Маша с Олею играют,
На печи газ зажигают. (топают)
Все теперь ребята знают,
Что с огнем играть нельзя? (да)
— Вы запомнить должны, ребята, что со спичками играть нельзя.
В руки спички не берите,
С ними, ребятки, не шутите!
Кошечку все благодарим и «спасибо» говорим. А нам пора прощаться с нашей гостьей и сказать ей «До свидания».
Дети:До свидания, Кошечка, приходи еще к нам в гости!
Анкета для родителей в первой младшей группе «Осторожно: дорога!» Уважаемые родители! Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно–транспортной обстановке.
Дидактическая настольная игра «Осторожно — огонь!» для дошкольников В последнее время, к сожалению, выявляется закономерность роста такого стихийного бедствия, как пожар. Виной всему – халатное отношение.
Коллаж «Осторожно — огонь!» Коллаж «Осторожно –огонь!» Цель : закрепить знания о необходимости безопасного обращения с огнем. Развивать чувство ответственности за.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике в средней группе «Огонь добрый, огонь злой» Конспект НОД по художественному творчеству в средней группе «Огонь-добрый, огонь-злой» (нетрадиционная техника рисования). Автор: Василькова.
Конспект НОД во второй младшей группе «Осторожно, дорога!» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное.
Конспект занятия для старшего дошкольного возраста «Огонь друг — огонь враг» Конспект занятия для старшего дошкольного возраста: «Огонь – друг, огонь – враг» Цель: объяснить детям значение огня в жизни человека.
Конспект занятия по рисованию «Вечный огонь» во второй младшей группе Здравствуйте уважаемые мои коллеги! Предлагаю вашему вниманию занятие по рисованию во второй младшей группе. Цель: формирование представлений.
НОД «Осторожно! Огонь!» Цель: формирование у детей понятие «пожарная безопасность». Задачи: обучающие: познакомить детей с историей использования огня человеком.
Фотоотчет «Осторожно, огонь» Обучение о пожарной безопасности рассчитана на дошкольников,посещающих подготовительную группу детского сада. Малыши занимаются как в.
Занятие во второй младшей группе по ОБЖ «Осторожно, огонь!»
Слуцкая Наталья
Занятие во второй младшей группе по ОБЖ «Осторожно, огонь!»
Цель занятия: ознакомление детей со свойствами огня.
Задачи:
Образовательные:
— познакомить с пользой и вредом огня;
— познакомить со средствами тушения огня;
— познакомить с правилами пожарной безопасности;
— продолжать учить детей словообразованию;
— учить использовать в ответах сложноподчиненные и простые распространенные предложения;
Развивающие:
— развивать у детей внимание, усидчивость, наблюдательность;
— развивать речевую активность детей с помощью ответов на поставленные вопросы;
— обогащать словарный запас.
Воспитывающие:
— воспитывать осторожность при обращении с огнеопасными предметами (спичками, зажигалками, свечками);
— воспитывать умение действовать в коллективе, учитывать мнение другого ребенка;
— воспитывать правильное поведение;
— воспитывать понимание необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.
Методы и приемы:
словесный метод:рассказ, объяснение, обсуждение, беседа;
наглядный метод:демонстрация картинок, показ;
метод поощрения:оценка деятельности детей, похвала.
Предварительная работа:
— чтение стихотворения «Кошкин дом» С. Я. Маршака;
— рассматривание иллюстраций к стихотворению;
— рассматривание иллюстраций «Пожарная техника», «Средства пожаротушения», «Пожарные», «Пожар».
Ход НОД:
1. Организационный момент
Воспитатель:
— Ребята, я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Пусть этот день принесет радость и много новых интересных впечатлений. Давайте пожелаем друг другу здоровья.
2. Введение в тему
Воспитатель:
— Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: «Будет интересно!»
— Давайте вспомним правила поведения на занятиях:
Смело, четко говорим и тихонечко сидим!
— Ребята, я хочу вас пригласить в удивительное путешествие. А в какую страну мы отправимся, вы узнаете, отгадав загадку:
Он борщ вкусный варит,
Он дымом дымит. (огонь)
Воспитатель:
— Догадались, в какую страну мы отправляемся? Правильно, в страну, где живет огонь.
Воспитатель:
Воспитатель подходит к двери и видит игрушку Кошки на пожарной машине, а рядом с ней подарочная коробочка.
Воспитатель:
В деревянном домике
Раздают всем огоньки.
Дети: Это спички.
Воспитатель:
Дети:Никто не хочет!
Воспитатель:
— Правильно, детям спички брать нельзя! Может возникнуть пожар! Можно обжечься!
Для забавы, для игры
Спички в руки не бери!
Не шути, дружок с огнем,
Чтобы не жалеть потом.
Воспитатель:
— Ребята, а для чего нужны спички?
Дети:Спички нужны, чтобы зажигать свечку, костер, печку. Это могут делать только взрослые.
Воспитатель:
— Совершенно верно, от неосторожного обращения с огнем может возникнуть пожар. (картинка с изображением пожара). Он очень опасен. Он сначала горит медленно, потом языки пламени становятся выше, сильнее, разгораются, бушуют, сжигают все на своем пути.
Физминутка «Огонь»
Сразу появится яркий огонь! Поднимают руки вверх, шевелят пальчиками.
Сначала маленький, Руки перед собой.
А потом большой, большой! Руки вверх, шевелят пальчиками.
Подул ветерок и огонь погас. Дуют. Опускают руки.
Воспитатель:
— А кто помогает тушить пожар?(рассматривание картинки с изображением пожарного)
Дети:Пожар тушат пожарные.
Воспитатель:
— А какие должны быть пожарные? (Смелые, сильные, ловкие)
Воспитатель:
— Ребята, посмотрите, на какой машине они приезжают. Как она называется и какого она цвета? (показ пожарной машины)
Дети:Пожарная машина красного цвета.
Воспитатель:
— Когда пожарная машина едет по дороге, ее не только видно, но и слышно. Слышно сирену. Как звучит сирена?
(Игра на звукоподражание «Машина»)
Воспитатель:
— Ребята, как вы думаете, что лежит в кузове пожарной машины? (показ изображений инструментов для тушения пожара)
Дети:Инструменты для тушения пожара:шланг, огнетушитель, лопата, лестница.
Воспитатель:
— Ребята, к нашей Кошке тоже приезжали пожарные, чтобы потушить пожар. Неслучайно Кошечка приехала на пожарной машине. Как вы думаете, почему у кошки загорелся дом?
Дети:Она не соблюдала правила безопасности.
Воспитатель:
— Дети, а вы знаете правила?
Дети:Да!
Воспитатель:
— Чтобы не было беды, надо хорошо знать правила пожарной безопасности. Давайте их повторим! Что нельзя делать детям?
Дети:
1. Брать в руки спички!
2. Включать утюг и другие электроприборы!
4. Вставлять предметы в розетки!
Воспитатель:
— Совершенно верно! А если вдруг случился пожар или задымление, что нужно сделать? (Позвать на помощь соседей или позвонить по телефону 101). А если в квартире или доме дым, то нужно надеть маску, повязку на лицо или намочить платочек и прикрыть им рот, чтоб не задохнуться. (показ повязки,надеть повязку на лицо ребенка)
— Теперь наша Кошечка знает правила безопасного поведения и ей больше не придется вызывать пожарных, чтобы тушить свой дом. И в нашей группе есть уголок «Пожарной безопасности». Это «напоминалка» о том, что нужно соблюдать правила безопасного поведения с огнем.
— Давайте вспомним потешку «Кошкин дом»
Загорелся кошкин дом, идет дым столбом!
Кошка выскочила, глаза выпучила!
Бежит курица с ведром, заливает кошкин дом.
Серый заюшка с листом.
3. Подведение итогов
Воспитатель:
— Все, ребята, молодцы! Потрудились от души. А теперь давайте расскажем Кошечке, что мы сегодня с вами узнали?
Дети: Пожар тушат пожарные. Они приезжают на красной пожарной машине.
Воспитатель:
— А какие правила нужно соблюдать, чтобы не пришлось вызвать пожарных?
Дети: Брать в руки спички, включать утюг и другие электроприборы, зажигать газ, вставлять предметы в розетки.
Воспитатель:
Знаю я теперь, друзья,
Что с огнем играть нельзя. (хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть. (топают)
Рома убежал за дом,
Там играет он с огнем. (топают)
Он опасен, Катя знает,
Утюг больше не включает. (хлопают)
Маша с Олею играют,
На печи газ зажигают. (топают)
Все теперь ребята знают,
Что с огнем играть нельзя? (да)
Воспитатель:
— Вы запомнить должны, ребята, что со спичками играть нельзя.
В руки спички не берите,
С ними, ребятки, не шутите!
Кошечку все благодарим и «спасибо» говорим. А нам пора прощаться с нашей гостьей и сказать ей «До свидания».
Дети:До свидания, Кошечка, приходи еще к нам в гости!
Фотоотчет «Осторожно, огонь!» Пожар – это очень страшное слово, оно символизируют боль и горе. Пламя огня никого не щадит, оно уничтожает все: квартиры, дома, имущество,.
Конспект интегрированного занятия по ОБЖ с элементами экспериментирования в старшей группе «Осторожно, огонь!» Конспект интегрированного занятия по ОБЖ с элементами экспериментирования в старшей группе «Осторожно, огонь!»Автор работы: Ярославцева.
КВН по ОБЖ в средней группе «Огонь-друг, огонь-враг» Конспект КВН в средней группе по ОБЖ тема: «Огонь-друг, огонь-враг» Образовательная область: В приоритете: Социально – коммуникативное.
Конспект НОД по ОБЖ «Огонь добрый, огонь злой!» Конспект занятия по ОБЖ в средней группе «Огонь добрый, огонь злой» Цель: 1. Дать детям понятие о пользе и вреде огня. 2. Познакомить детей.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Осторожно: огонь» Конспект НОД по пожарной безопасности Тема: «Осторожно: огонь» Старшая группа Образовательная область «Познание» Цель: Закрепление элементарных.
Конспект НОД во второй младшей группе «Осторожно, дорога!» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное.
Конспект развлечения по пожарной безопасности в средней группе «Осторожно, Огонь!» Цели: 1) Закрепление знаний детей по правилам пожарной безопасности; 2) Обогащение и активизация словаря детей; 3) Воспитание интереса и.
Лэпбук «Осторожно, огонь!» Лэпбук на тему «Осторожно,огонь!» Лэпбук включает следующее: Загадки в виде огня Д/и «Пожарноопасные предметы» Д/и «Гасит-зажигает».
Конспект интегрированного занятия по пожарной безопасности во второй младшей группе «Огонь-друг, огонь-враг» Конспект интегрированного занятия по пожарной безопасности во второй младшей группе «Огонь-друг,огонь-враг» Выполнила: воспитатель.
Занятие по основам пожарной безопасности «Осторожно, огонь!» для детей старшего дошкольного возраста Занятие по основам пожарной безопасности на тему: «Осторожно, огонь!» (для детей старшего дошкольного возраста). Интеграция образовательных.