Беседа что такое листопад
Конспект прогулки в средней группе по теме «Листопад»
Лариса Тенибаева
Конспект прогулки в средней группе по теме «Листопад»
Конспект прогулки в средней группе
«Листопад«
Цель:систематизировать знания детей о сезонных изменениях в природе.
Продолжать учить детей воспринимать происходящие вокруг явления природы и события,
Познакомить детей с листопадом,
Расширяем словарный запас («Золотая осень», «Багряные листья»,
Развивать ловкость, быстроту, выносливость.
Развивать внимание и наблюдательность,
Продолжать учить детей трудиться на участке осенью,
Обеспечить двигательную активность детей на прогулке
Совершенствовать навыки работы с нужными орудиями труда,
Воспитывать дружеские взаимоотношения;
Закреплять умение работать в группах;
Воспитывать бережное отношение детей к природе.
Воспитывать интерес к подвижным играм и здоровому образу жизни.
Ход прогулки
Воспитатель: Ребята посмотрите какой сегодня сказочный день,подойдите ко мне поближе я хочу загадать вам загадку.
Желтой краской крашу я
И люблю я шум дождя,
Ребята, смотрите, кто это к нам в гости идет?
Под музыку входит осень в руках корзинка.
Осень. Я – Осень золотая, в гости к вам пришла
И в корзинке разноцветной принесла дожди
Буду часто дождиком землю поливать,
Золотом дорожки я стану укрывать
Пролечу жар-птицею, я ль не хороша?
И пройду царицею, листьями шурша
Ребята, о каких приметах говорила сейчас осень. С чем она к нам пришла?
Воспитатель: Ребята, идя утром в детский сад, вы заметили, что на деревьях стало меньше листвы, а под деревьями красиво краснеют,желтеют упавшие листья?
Закружился надо мной
Дождь из листьев озорной
До чего же он хорош
Где такой еще найдешь?
Без конца и без начала
Танцевать под ним я стала
Мы плясали как друзья
Дождь из листиков и я
Воспитатель. Ребята, Осень с вами хочет потанцевать
Танец с осенними листьями
Листики кружаться,
Ветки гнутся и шуршат,Тихо шепчут:»Листопад!»
Листопад, листопад, Засыпает старый сад!
Началась пора листопада: деревья теряют свой летний убор – листья высыхают, слабее удерживаются на ветках и опадают.
-Почему? Что их заставляет падать?
Ответы детей. Ветер
Сильный листопад случается в ветреную погоду. Почему? Чем сильнее ветер, тем больше опадает листьев.
Воспитатель: Рассматривает с детьми опавшие листья, обращаю внимание детей на величину листьев и их вес. Предлагает подкинуть листики вверх и посмотреть как они падают.
А как падают листья?
Ответы детей. Медленно кружась.
Давайте понаблюдаем за падением листьев. Действительно падают медленно. А почему, как вы думаете?
Ответы детей. Медленно падают, потому что легкие.
Ребята посмотрите, листочки упали как-будто разноцветный ковер!Давайте с вами возьмем листочки в руки и потрогаем их. Расскажите мне какие они?
Листья осенние тихо кружатся,
Листья нам под ноги тихо ложатся,
И под ногами шуршат, шелестят,
Словно опять закружится хотят.
Дидактическая игра: «Что бывает желтого цвета»
Цель: учить классифицировать предметы по цвету, форме, сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение.
Трудовая деятельность:«Собери листья в букет»
Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
А сейчас давайте мы с Вами соберем листья для красивого осеннего букета. И кому мы его подарим?
Ответы детей. Помощнику воспитателя Анастасии Николаевне.
Дети собирают листья и вместе с воспитателем составляют букет, который после заносят в группу
Давайте соберем оставшие листья и положим под пальмы.
Опавшие листья, как теплая перина, будут защищать корни деревьев от мороза, а весной, перегнив под дождями, удобрят почву и дадут деревьям полезные вещества.
Ну что же ребята, мы с вами славно потрудились,. А сейчас настало время поиграть и отдохнуть.
Давайте немного отдохнем и поиграем в игру «Листопад»
Игра «Листопад»
Мы —листочки, мы —листочки, Дети стоят кружком, держа в руках
листочек
Мы — осенние листочки.
Мы на веточках сидели,
Дунул ветер — полетели. Разбегаются по дорожкам.
Мы летали, мы летали — Бегают, помахивая листочками.
Все листочки так устали.
Перестал дуть ветерок —
Все уселись в кружок. Садятся на корточки, листочки
держат над головой.
Ветер снова вдруг подул Разбегаются по дорожке.
И листочки с веток сдул.
Все листочки полетели Подкидывают листья вверх.
И на землю тихо сели.
Воспитатель: спрашивает,по окончанию игры:
что мы сегодня наблюдали на прогулке,
проговаривает, каким цветом листья сейчас листья,
какое время года и хвалю детей.
Самостоятельная деятельность детей
По окончанию подвижной игры дети свободно играют под наблюдением воспитателя.
Индивидуальная работа по развитию движений
Индивидуальные игры «Перепрыгни через дорожку из листьев»
Сбор листьев определенного количества и цвета.
Воспитатель: «Прибираем игрушки»! Далее уводит детей с прогулки.
«Наблюдение за птицами». Конспект осенней прогулки в средней группе Конспект направлен на познавательное развитие детей, в процессе которого дети знакомятся с некоторыми видами птиц, их строением, характерными.
Конспект летней прогулки в средней группе Конспект летней прогулки «Бабочки» (средняя группа) Цель: Расширять знания детей о лете, бабочке. Образовательные и развивающие задачи:.
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Листопад, листопад-лес осенний конопат» Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи с дошкольниками во второй младшей группе Чирова Лидия Константиновна.
Конспект организованной образовательной деятельности «Листопад, листопад, листья желтые летят» Конспект организованной образовательной деятельности на тему: «ЛИСТОПАД, ЛИСТОПАД, ЛИСТЬЯ ЖЕЛТЫЕ ЛЕТЯТ» Подготовлен и проведен воспитателем.
Конспект прогулки в младшей группе по теме недели «Зимующие птицы» Конспект прогулки в младшей группе №1 по теме недели «Зимующие птицы», 3-я неделя декабря. Воспитатель Будникова Марина Вениаминовна. Дети.
Конспект прогулки в средней группе «Осеннее разноцветие» Конспект прогулки в средней группе » Осеннее разноцветие». Цель: Формировать обобщённое представление детей об осени как о времени года.
Конспект прогулки в средней группе «У осени в гостях» Цель: закрепить представления детей об осенних изменениях в природе, расширять словарный запас («Золотая осень», «Хмурая осень», формировать.
Конспект тематической прогулки «Листопад, листопад, листья желтые летят» Цель: Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе. Задачи: Познакомить с понятием «Листопад», и что он бывает в ветреную.
Конспект занятия по аппликации «Листопад, листопад…» во второй младшей группе Цель: Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Листопад». Задачи: Развивать умение детей раскладывать готовые формы разного.
Конспект нод по познаию в средней группе » Листопад, листопад засыпает старый сад»
Конспект занятия по ОСОМ в средней группе
Тема: Листопад,листопад, засыпает старый сад.
Цель: Расширить представления детей о природном явлении листопаде.
— Учить детей называть приметы осени, изменения в природе.
— у прилагательного от существительного.
— Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения.
— Воспитывать любовь к природе.
обогащение словарного запаса
Материал: картинки деревьев, листья.
Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
1.Введение в проблемную ситуацию.
Послушайте загадку. О каком времени года в ней говорится?
1. «Пусты поля, мокнет земля,
День убывает, когда это бывает?»
2. Актуализация знаний
Воспитатель: Правильно. А что происходит осенью с природой.
Дети: опустели поля; высохла трава; день становится короче, а ночи длиннее; часто идут дожди; листья на деревьях желтеют
2.Летом – зеленеет, осенью – желтеет, упадет – почернеет.
Воспитатель : дети, на чем растут листья?
Дети: На деревьях, на кустарниках, на цветах…
Воспитатель : Послушайте еще одну загадку: много рук – одна нога. Что это?
Воспитатель : Какие вы знаете деревья?
Дети: Береза, рябина, дуб, клен, тополь…
Физминутка: «Одно большое дерево».
Дети встают в круг плечом к плечу.
Воспитатель : Мы с вами одно большое дерево.
В начале оно было низкое, (дети садятся, смотрят вниз)
Затем оно росло, росло и стало..(дети постепенно поднимаются)
Воспитатель : У него выросли толстые ветки (дети поднимают руки вверх и смотрят на них)
А на толстых ветках выросли…
Воспитатель : А на ветках красивые листочки.
Но пришла осень и листочки (дети медленно опускают облетели. руки, шевеля пальчиками, смотрят вниз
3.Открытие нового знания.
Воспитатель: Как называется это явление?
Воспитатель: А кто скажет что такое листопад?
Листопад – это очень красивое явление природы. Когда наступает осень, солнышко светит реже, становится прохладно, листики на деревьях «держатся» слабо, стоит подуть ветерку, и листочки срываются с веток, и плавно кружась, падают на землю.
речевые упражнения по тексту
Послушаем, как шумят осенние листочки.
(Дети поднимают руки вверх, «играя» ими,
произносят звук, изображающий шуршание листьев:
Вы кружитесь на лету,
Я теперь вас размету-у-у-у-у. ( усиление звука «У-у-у…)
Ребята, а вы знаете, что деревья хотят отдохнуть, ведь они хорошо поработали летом. А к отдыху они готовятся заранее, начиная сбрасывать с себя листву. Не сразу, не вдруг освобождаются они от листьев. Идёт подготовка к листопаду. В листьях происходят удивительные превращения.
Сначала листья начинают желтеть
ребята, давайте рассмотрим с вами засушенные листочки: зелёный и жёлтый, что вы видите?
Дети: листья одинаковые по рисунку, но разные по цвету, у них есть прожилки. Воспитатель: Но осенью листья становятся не только жёлтыми, но и красными, багряными,. Это зависит от того, какое красящее вещество
находится в завянувшем листе. Но как же это происходит? Летом солнце светит долго. Лист всё время остаётся зелёным. С наступлением осени удлиняются ночи. Света растения получают меньше. Зелёный цвет в листве убывает, и заметным становится жёлтый: лист желтеет. Осенний лес богат своими красками! Яркость осенних листьев зависит от того, какая стоит погода. Если осень затяжная, дождливая – окраска листвы от избытка воды и недостатка света будет тусклой и невыразительной. А если стоят солнечные дни, то и краски будут под стать погоде – сочными, яркими.
Воспитатель: Ребята, а деревья все сразу стоят с пожелтевшей листвой?
Дети: Нет. Листочки у них желтеют постепенно.
Воспитатель: Правильно. А для чего нужен листопад деревьям?
Дети: Чтобы дерево отдохнуло, поспало, приготовилось к зиме.
А ещё дерево всё лето с усердием запасает в стволах и на ветках крахмал, который при морозе превращается в сахар, вот этим веществом и питается дерево всю зиму.
Дети, а все ли деревья сбрасывают свою листву?
Воспитатель: Назовите деревья, которые не сбрасывают свою листву.
Дети: Сосна, ель, пихта
Воспитатель: Правильно, ребята. Возьмите в руки осенние листья. Представьте себе, что вы листья деревьев, подул ветер, и вы закачались (звучит музыка, дети танцуют).
Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»
Раз, два, три, четыре, пять.
Загибают пальчики, начиная с большого.
Будем листья собирать.
Сжимают и разжимают кулачки.
Листья березы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба
мы соберем,
Маме осенний букет отнесем.
«Шагают» пальчиками.
Воспитатель: Ах, какой красивый букет из осенних листьев! Вы, наверное, обратили внимание, что у нас листья с разных деревьев. А давайте поиграем в игру «С какого дерева лист?».
Дидактическая игра “Какой лист?”
— Лист берёзы – берёзовый лист.
— Лист дуба – дубовый лист.
— Лист липы – липовый лист.
— Лист осины – осиновый лист.
— Лист клёна – кленовый лист.
— Лист тополя – тополиный лист.
— Лист рябины – рябиновый лист.
Воспитатель: Вы уже знаете, что в нашем детском саду есть копилка народных мудростей, дети складывают в «волшебную шкатулку» пословицы и приметы
Пока лист с вишен не опал, сколько б снегу ни выпало, оттепель его сгонит
Если осенью березы желтеют с верхушки, следующая весна будет ранняя, а если снизу, то поздняя.
Воспитатель: ребята мы узнали новые приметы
— О чём сегодня говорили? Какие деревья вы запомнили. Для чего нужны деревья?
Беседа на тему «Листопад» в подготовительной группе
Беседа на осеннюю тему для старших дошкольников
Ребята! Как прекрасен осенний лес! Взрослые и дети любят гулять в нем ранней осенью. Ведь именно в этот период в лесу или в парке можно увидеть прекрасное явление природы.
Кленовый, дубовый, осиновый лист
Дружно за руки взялись.
Пожелтел и лес и сад.
♦ Ребята, вы любите гулять в осеннем лесу? Почему?
Хорошо оказаться в лесу во время листопада! С деревьев, медленно кружась в прохладном осеннем воздухе, облетают листья. Подует ветер, и листья закружатся в пестром хороводе. Оранжевые, крупные, похожие на звезды — кленовые; золотисто-желтые — липовые; красные, синие, лиловато-черные — осиновые.
Хоровод листьев
Ветки гнутся и шуршат,
Словно шепчут: «Листопад».
Устилает старый сад.
Листья, словно бабочки,
И крыльцо и лавочку
Устилает старый сад.
♦ Почему же золотую осень называют порой листопада? Почему перед долгими зимними холодами деревья и кусты сбрасывают свои великолепные пышные наряды?
Осенью дни холодные и пасмурные, солнце светит меньше и поэтому изменяется цвет листьев. В них образуется меньше особого вещества — хлорофилла, придающего листьям зеленый цвет. Они становятся золотисто-желтыми, красными, оранжевыми, багряными. Осенью листья осыпаются, потому что деревья и кустарники готовятся к долгому зимнему сну. В листьях за лето накапливается немало вредных веществ. Опадая, они освобождают деревья от ядов.
Листопад — это приспособление растений к пониженному испарению влаги осенью и зимой. Если бы деревья и кустарники не сбрасывали листья, они бы погибли от недостатка влаги.
Золотая осень
Заблестел на лужах
Листья, опадая, укрывают корни растений и согревают их в морозы, будто пестрыми шерстяными шалями.
Опавшие листики нужны не только растениям, но и животным. Многие звери устилают свои берлоги, норки и дупла сухими душистыми листьями, веточками хвои.
♦ Как вы думаете, кому из животных и для чего могут пригодиться сухие осенние листочки?
Так укрепляет свою берлогу Михаил Потапович. Он не ленится! Целыми охапками тащит сухие листья в свою берлогу.
Утепляют свои дупла и ежи. Интересно рассказал об этом писатель Д. Зуев:
Ежик по-своему заготавливает подстилку. Кубарем катается по траве и накалывает листву себе на иглы. Встанет еж, с охапкой листьев на спинке, и понесет на себе листовой матрац в гнездо. Идет неправдоподобное чудище, которое и узнать невозможно: копна копной!
Золотой клубочек
Загорелись, как пожар,
Катится навстречу шар
Из осенних листьев.
Приглядись-ка — это еж!
Золотым клубочком стал
Хитрый ежик колкий,
Листья клена нанизал
Их несет к себе домой,
Стелет на кроватку,
Чтобы долгою зимой
Спать под елкой сладко.
Пусть ему навеют сны
Пусть проспит он до весны
Еж не делает запасов на зиму. Когда настанут холода, он заберется в свой теплый и уютный домик и проспит до весны.
Осенний букет
Больше нет цветов в бору
Листья кленов соберу
Я домой их принесу,
И нарядно, как в лесу,
Станет в доме нашем.
Ответьте на вопросы
1. Что такое листопад?
2. Почему осенью листья изменяют цвет и опадают?
3. Какой цвет у листьев летом? А осенью?
4. Для чего растениям и животным нужны опавшие листья?
5. Кто из зверей утепляет свои норки, дупла и берлоги листьями? Как они это делают?
6. Вы ходите гулять в осенний лес? Собираете ли вы там опавшие листья? Какие композиции и поделки вы из них мастерите?
Конспект занятия в средней группе: «Осенний листопад»
Цель: обобщить знания детей по теме: «Осень».
— уточнить и расширить знания детей об осенней поре года;
— активизировать словарь детей по теме занятия;
— совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы.
— развивать познавательный интерес детей, их внимание и память;
— развивать интерес к выполнению заданий.
— воспитывать у детей бережное отношение к природе;
— развивать культуру речевого общения детей.
1. Показ презентации.
Звучит музыка осеннего леса.
— Ребята, сегодня у нас очень интересное занятие. Воспитатель показывает картинку.
— Какое время года изображено на картинке? (осень).
— Правильно! Какая погода осенью? (холодная, дождливая). Чтобы нам выйти на прогулку, нужно теплее одеваться.
— Какую одежду надевают осенью?
— Скажите, какие осенние месяцы вы знаете?
Сентябрь (ранняя осень), октябрь (золотая), ноябрь (поздняя).
— Вот мы пришли в осенний лес. Осенний лес — какое чудо!
Листва ковром лежит повсюду. Деревья стройные стоят,
Ветвями на ветру шумят. Как хорошо в лесу!
— Кто живет в лесу (зайчики, белочки, медведи, ежики).
— Что лесные звери делают осенью (белочки делают запасы на зиму, зайчики меняют окрас, медведи и ежики впадают в спячку).
3. А сейчас будем разгадывать осенние загадки:
Ветер тучу позовет Туча по небу плывет
И поверх садов и рощ Моросит холодный… (дождь).
В сером небе низко Тучи ходят близко
Закрывают горизонт Будет дождь, мы взяли …(зонт).
Падают, кружатся, И под ноги просто так
Как ковер ложатсяЧто за желтый снегопад? Это просто …(листопад).
Мы осенние листочки, На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели. Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели. Ветер снова набежал.
И листочки все поднял. Повертел их, покружил.
И на землю опустил.
— После ветра наши осенние листочки разлетелись, давайте их соберем.
Дидактическая игра: «Собери листочек» (кленовый, дубовый, рябиновый, березовый).
Речевая игра «Продолжи предложение»
Листочек с березы, он (березовый)
Листочек с клена, он (кленовый)
Листочек с дуба, он (дубовый)
Листочек с рябины, он (рябиновый).
— Осенью погода изменчивая. Подумайте, какая она бывает.
Если пошел дождь, значит погода какая?
Если светит солнце?
Если на улице холодно?
Дыхательное упражнение «Листопад».
На выдохе сдувать листики (вырезанные или настоящие), держа ладонь с предметами на уровне рта, добиваясь листопада.
— Вам понравилось наше путешествие? Сегодня мы побывали с вами в гостях в красивом и ярком времени года. О каком времени года мы говорили сегодня? (Об осени.) Что бывает осенью? (Похолодание, листопад, птицы улетают на юг.)
Проект в средней группе «Мои домашние питомцы»
Проект в средней группе «Мои домашние питомцы» Актуальность темы: Домашние питомцы очень важны в жизни человека, они основа добрых отношений, дают возможность.
«Веточка сирени»
«Веточка сирени» Ход занятия: Дети сидят на стульях. Воспитатель: здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Воспитатель: ребята, посмотрите, как.
Дидактические игры для детей 2-3 лет
Дидактические игры для детей 2-3 лет
Квест-room «QR- лаборатория»
Дидактическая игра «Развитие логики»
Дидактическая игра «Развитие логики» Игра «Развитие логики» предназначена для детей в возрасте 4 – 7 лет. При помощи этой игры ребенок развивает.
Роль экологического воспитания в развитии личности ребенка дошкольного возраста
Роль экологического воспитания в развитии личности ребенка дошкольного возраста Сегодня тема экологии и разумного потребления актуальна как никогда. Заботиться об окружающей.
Комментарии
В блогах
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 15.11 по 19.11.2021г.) Тема: «Посуда» Итоговое мероприятие: Коллективная композиция «Украшение посуды»
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 15.11 по 19.11.2021г.) Тема: «Посуда» Итоговое мероприятие: Коллективная композиция «Украшение посуды» Дата проведения итогового мероприятия: пятница Ответственный за проведение итогового мероприятия воспитатель: Боровых Е.В. День недели Режим Интеграция образовате-льных областей Совместная деятельность взрослого и.
Проект «Предупреждение дорожно-транспортного травматизма»
Кравченко Анжелика Евгеньевна, воспитатель МКДОУ «Детский сад 133 комбинированного вида» города Нововсибирска Проект «Предупреждение дорожно-транспортного травматизма» «Страна светофория» Участники проекта : дети старшего возраста, воспитатели. Актуальность темы : Проект посвящен актуальной проблеме – воспитанию у детей среднего возраста навыков.
«Состав числа»
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №311» г. о. Самара: Янцен Нина Валерьевна «Состав числа» После 5 лет можно знакомить дошкольников с составом чисел. Это нужно для заблаговременной подготовки к будущим урокам математики. Малыш уже способен понять, что каждое число, кроме единицы.
Технологии проблемного обучения в ДОУ
Конспект НОД в старшей группе «Осенний листопад»
Дарья Панова
Конспект НОД в старшей группе «Осенний листопад»
Создание условий для приобретения и проявления личного опыта ребёнка и развития познавательной, речевой, социально-коммуникативной, художественно-эстетической, физической активности в процессе творческого взаимодействия со взрослыми.
В ходе игровой образовательной деятельности ребенок получит возможность проявить:
I. Познавательную активность
Актуализирует знания о деревьях осенью.
Расскажет о выбранных средствах выполнения творческой работы «Оранжевый осенний лист»
Актуализирует представления об основных цветах и их оттенках.
II. Речевую активность
Активизирует: названия деревьев, частей дерева, образует и согласует прилагательные дубовый, кленовый.
Составит рассказ о выполнении творческой работы.
III. Социально-коммуникативную активность
Приобретает опыт презентации выполненной творческой работы.
Получает опыт выбора средств творческой деятельности.
Принимает на себя роль «учителя» в процессе обучения партнера новой технике листа в оранжевый цвет.
IV. Физическую активность
Выражает эмоциональное отношение к музыке П. И. Чайковского «Осень. На тройке» в движениях.
Получает опыт выполнения упражнения на согласование речи с движением.
Получает опыт выбора движений пальцев рук в соответствии с выбранным способом рисования (кисть, пульверизатор, смятая салфетка)
V. Художественно-эстетическую активность
Получает эмоциональный и эстетический опыт в процессе прослушивания музыки и совместного танца.
Создает собственный осенний лист в различных видах техники смешения краски (разбрызгивание, примакивание) на бумаге.
Создает совместный модуль «Листопад».
Дети с воспитателем обводят осенние листья на плотной бумаге и вырезают их.
Получат опыт взаимодействия со сверстниками и взрослыми в совместной продуктивной деятельности.
Активизируют лексику по теме «Осень», «Деревья»
Узнают способы смешения основных цветов.
Получат возможность развить координацию, чувство ритма, движения в танце.
Получат опыт выбора средств творческой деятельности.
Конечные продукты деятельности:
1. Воздушный модуль листья
2. Дидактическая игра: «Смешение цвета»
Ход деятельности:
В столовую после завтрака в гости к детям приходит Осень.
О. Здравствуйте, ребята. Я осень. У меня для вас есть подарки.
Раздает детям листочки (кленовые и дубовые, желтого и красного цвета) и приглашает их выйти в коридор.
Дети выходят в рекреацию, там танцуют гости с листочками под музыку П. И. Чайковского «Осень. На тройке» из цикла «Времена года». Осень приглашает детей присоединиться и потанцевать. Танцует вместе с ними.
О. Мы танцевали под музыку, которую написал Петр Ильич Чайковский в цикле «Времена года», «На тройке». Ах, как красиво летали листья! А как это называется, когда летают и падают листья?
Посмотрите, друзья, какие у вас листочки в руках?
С какого дерева они упали? Скажите целой фразой.
Раз, два, три, вокруг посмотри, дерево свое найди.
Взрослые стоят с макетами дуба и клена и большими листьями соответствующей формы.
О. Листочки, возьмитесь за руки, чтобы получилось два круга. Давайте сядем в два круга и поговорим, про то, какие наши деревья.
Игра с листочком: называние частей дерева, листьев, плодов, с образованием и согласованием прилагательного и отслеживанием заданного звука в каждой подгруппе.
О. Как много вы узнали! Выберите, кому вы хотите рассказать о своем дереве из другого круга. Сядьте рядом и поделитесь, что интересного вы узнали.
О. Ох, поднялся ветерок. Давайте наши листья поднимутся с ветром.
Речь с движением «Падают листья».
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад,
Желтые красные листья
По ветру вьются, летят.
В конце листья подбрасываются в воздух и падают на пол.
О. Вся поляна усеяна опавшей листвой. Какого цвета листья на полянке?
Какого цвета еще могут быть листья?
В. Посмотрите, какой у нас есть волшебный обруч с лентами. Давайте украсим его красными и желтыми листочками, о которых говорила осень. И у нас получится мобиль – листопад.
О. Красивый листопад, но здесь нет моих любимых оранжевых листочков.
В. Ребята, я хочу открыть вам секрет, как сделать оранжевые листья. Оставим мобиль украшать наш коридор. Пойдемте со мной в группу.
В группе столы выставлены сдвинутые столы, накрытые пленкой. На середине красная и желтая жидкая краска в широких баночках, пульверизаторах, кисти в стакане и салфетки.
Ребята, а теперь находите листочки, которые вы недавно вырезали и садитесь за столы. Сделайте листочки оранжевыми.
Выслушивается реакция детей. Предлагается объяснить способ как можно получить оранжевый цвет из красного и желтого. Проводится опыт с применением цветных пленок, объясняющий смешение красного и желтого цветов и получения нового, а также объясняются новые способы нанесения краски на бумагу – из пульверизатора и при помощи скомканной салфетки.
Детям предлагается раскрасить вырезанные ими заранее листья в оранжевый цвет при помощи желтой и красной краски выбранным ими способом. Детям предлагается договариваться и обмениваться красками по необходимости. По ходу деятельности можно проговаривать последовательность действий.
В. Ваш листочек превратился в цветной? Можете пригласить взрослого и научить его раскрашивать осенние листья таким способом, каким вам захочется.
Листья, которые получились можно положить сушиться на большую клеенку, расстеленную в группе.
О. Ребята, давайте встанем вокруг, и посмотрим какой листочек вам больше понравился и почему.
В. Пойдемте, соберем наши краски в коробочки, вытрем столы. А теперь можно пойти показать и рассказать другим ребятам, как можно украсить осенние листья
Листья клена и дуба (жёлтые и красные)
Макеты клена и дуба
По 2 пластиковых круга красного и желтого цвета.
Бумажные листья для совместного творчества (много).