Беседа что нужно для работы хлебороба
Конспект НОД по ознакомлению детей с профессией «Хлебороб»
Инна Якушева
Конспект НОД по ознакомлению детей с профессией «Хлебороб»
Конспект НОД по ознакомлению детей с профессией «Хлебороб» с детьми старшей группы.
Воспитатель: Якушева Инна Робертовна.
Цель: Расширить представление детей о труде взрослых. Показывать результаты труда и его общественную значимость, учить бережно относиться к тому, что сделано руками человека.
Область «Познание»:
1. Уточнить и закрепить представление детей о выращивании хлеба.
2. Объяснить, что для облегчения труда используется разнообразная техника.
3. Ввести в активный словарь детей слова: сеялка, комбайн, жатва и агроном.
4.Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы.
5. Воспитывать настойчивость в достижении цели, чувство коллективизма и взаимопомощи.
6. Воспитывать уважение к людям труда, бережное отношение к хлебу.
Оборудование и материалы.
1. Иллюстрации с изображениями сельскохозяйственных работ, комбайна, трактора, сеялки.
2. Поднос с круглым хлебом.
4.Карточки со словами: агроном, жатва.
1. Беседы о жизни на селе.
2. Рассказы детей из личного опыта.
3. Заучивание стихов, пословиц и поговорок о хлебе, труде.
4. Д/и «Как хлеб на стол пришел?», «Узнай профессию», «Слова – родственники».
5.Рассматривание колосков злаковых культур: ржи, пшеницы, овса, ячменя.
6. Чтение рассказа Г. Виеру «Хлеб с росою».
7. Заучивание отрывка из стихотворения П. Качанова «Хлеб» и Д. Дягутите «Руки человека».
8. Беседы по картинкам «Поле летом» и «Рожь».
9. Конструирование комбайна из деталей конструктора «Сельскохозяйственные машины».
10. Коллективная аппликация «Хлебное поле».
Методика и руководство НОД.
Воспитатель: Ребята, сегодня на занятие я вам принесла очень дорогой подарок. Интересно, что это?Тогда отгадайте загадку:
«Отгадать легко и быстро:
Мягкий, пышный и душистый.
Он и черный, он и белый,
А бывает подгорелый.
Без него плохой обед,
Вкусней его на свете нет!»
Дети: Хлеб.
Воспитатель: Молодцы! Вы правильно отгадали. Это действительно хлеб.Вот он какой: душистый, мягкий, хрустящий.
Воспитатель: Давайте поговорим сегодня о тех людях, кто не жалея сил, трудился, чтобы этот каравай был у нас на столе. Люди многих профессий на селе трудятся, чтобы вырастить хороший урожай. Какие профессии вы знаете?
Дети: Хлеборобы, трактористы, комбайнеры.
Воспитатель: Молодцы! Давайте посмотрим, какой же путь проходит маленькое зернышко, чтобы стать хлебом:
Прежде, чем засеять поле, землю должен проверить агроном.Давайте все вместе повторим: агроном, и положим это слово в нашу копилочку. Чем же занимается агроном? Агроном, как и все, кто работает на поле, отвечает за хороший урожай. Он проверяет, достаточно ли в земле влаги для семян, прогрело ли ее солнышко. Агроном проверяет семена на всхожесть, они быстро прорастут, если земля будет влажной и теплой.
Ребята, а кто мне расскажет, люди какой профессии первыми выходят в поле? (выставляю иллюстрацию).
Дети: Трактористы. Весной поле вспахивают тракторы.
Воспитатель: Молодцы! После того, как землю вспашут, на поля выходят особые машины. Кто знает, как они называются? Называются они сеялки (показ сеялки). Быстро прорастают семена. Прослушайте стихотворение Н. Некрасова «Нива»:
«Дорого-любо, кормилица нива,
Видеть, как ты колосишься красиво.
Как ты янтарным зерном налита,
Гордо стоишь – высока и густа.»
Что изображено на картинке?
Дети: На этой картине видно, что рожь уже созрела. И можно хлеборобом убирать урожай.
Воспитатель: Представьте, что мы в поле. Я превращаю вас в маленькие зернышки и сажаю в землю (присядьте). Теплое солнышко пригревало землю, дождик поливал. Зернышки росли, росли и стали колосками (медленно поднимайте руки). Колоски тянутся к солнышку (почувствуйте напряжение в руках). Сильно припекло солнышко, завяли наши колоски (расслабьтесь, уроните голову, опустите руки, плечи, туловище, опуститесь на пол). Но вот полил дождик, ожили колоски (улыбнитесь друг другу). А теперь изобразите колоски – толстячки, превратитесь в колоски – худышки.
Возвращаемся на свои места.
Когда поспевает рожь и пшеница, у хлеборобов начинается жатва. Это слово мы тоже положим в нашу копилочку. Жатва – от слова жать, резать, косить – т. е. уборка урожая. Какие машины помогают хлеборобам убирать урожай вы узнаете,если отгадаете загадку:
«Он идет, волну сечет. Из трубы зерно течет» Что это?
Воспитатель: Кто работает на комбайне?
Воспитатель: С утра до ночи работают хлеборобы в горячую пору уборки урожая. Ребята, что вы можете рассказать о труде хлеборобов?
Дети: Они помогают друг другу. Труд их нелегкий, но очень нужный всем людям. Они трудолюбивые, смелые и добрые, заботливые.
Воспитатель: Да, дети, молодцы! Хлеборобов можно назвать еще и мужественными. Труд их нелегкий, но они любят его, гордятся им.
Куда же везут собранное зерно. Кто знает?
Воспитатель: Что такое элеватор?
Дети: Здание, в котором хранится зерно.
Воспитатель: «Хоть и собрано зерно,
Но еще не хлеб оно».
Куда зерно везут с элеватора?
Дети: На мельницу. Там из него делают муку.
Воспитатель: А что потом?
Дети: Муку везут на хлебозавод, где из нее выпекают хлеб.
Воспитатель: Видите, как много людей трудятся, чтобы вырастить хлеб, который мы едим каждый день. Сколько рук к нему прикоснулось, прежде чем он стал хлебом. Чьи это руки?
Дети: Тракториста, агронома, комбайнера, мельника, пекаря.
Ребенок: «Хлеб ржаной, батоны, булки
Не добудешь на прогулке
Люди хлеб в полях мелют,
Сил для хлеба не жалеют».
Воспитатель: Вот поэтому народ всегда относился к хлебу с уважением. Хлеб всегда на стол первым ставят. Хлебом – солью гостей встречают.Есть такая пословица: «Кто хлебушком не дорожит, тот мимо жизни пробежит» (т. е. кто не дорожит трудом других людей, тот сам трудиться не умеет).
Вспомните, какие пословицы вы знаете о хлебе.
Дети: Хлеб – всему голова.
Нет хлеба, так нет обеда.
И обед – не обед, коли хлеба нет.
Воспитатель:О чем мы сегодня говорили на занятии?
Как нужно относиться к хлебу?
Люди каких профессий трудились, чтобы вырастить хлеб?
Молодцы, ребята! А сейчас мы с вами угостимся душистым караваем.
Фотоотчёт «Тематическая экскурсия в пожарную часть города Калининграда с целью ознакомления детей с данной профессией» В октябре 2012 года по окончании ознакомления детей с обучающим циклом «Самые важные профессии людей», совместно с детьми мы посетили одну.
Конспект НОД в подготовительной группе (6–7 лет) по теме «Знакомство с профессией лесника» Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе (6-7 лет) по теме: «Знакомство с профессией лесника» Цель: продолжать.
Конспект открытого занятия «Знакомство с профессией повара» для детей среднего возраста «Фруктовое угощение». Цель: Познакомить детей с профессией повара. Задачи: 1. Определить уровень знаний у детей о профессии.
НОД по ознакомлению старших дошкольников с профессией портного «Кто огромный труд вложил, чтоб костюм тебе служил?» НОД по ознакомлению с трудом портного в рамках долгосрочной проектной деятельности.
НОД «Знакомство с профессией библиотекаря» (для детей подготовительной группы) Цель. Закрепление знаний о библиотеке. Задачи: 1. Расширять представления детей о профессии библиотекарь, содержании и значимости труда.
Конспект занятия с элементами экспериментирования по знакомству с профессией прачки (средняя группа) Тема: «Что сначала, что потом?»(части тела и лица, одежда, профессия: прачка) Цель: • Дать детям понятия: руки чистые (грязные, руки мокрые.
Конспект занятия по знакомству с профессией художника-иллюстратора Задачи обучения : 1. Познакомить детей с профессией художника – иллюстратора, с разнообразием книг. 2. Развивать интерес к книге и книжной.
Беседа о хлебе, хлеборобах и пекарях в средней группе.
Чернополова Олеся Андреевна
Беседа о хлебе, хлеборобах и пекарях в средней группе.
Беседа о хлебе, хлеборобах и пекарях в средней группе.
Цели и задачи: Познакомить детей с трудом хлебороба и пекаря. Закрепить знания детей о том, что хлеб важнейший продукт питания, получение которого требует огромного труда. Воспитывать уважение к хлебу и труду хлебороба и пекаря.
Предшествующая работа :чтение книжек, стихов, рассказов о труде взрослых, рассматривание иллюстраций.
Словарная работа :введение в активный словарь детей новых слов: пекарь, хлебороб, комбайн.
Индивидуальная работа: включать в работу малоактивных детей.
Методические приёмы: наглядный (рассматривание картин, иллюстраций);
Словесный (вопросы к детям, рассказ воспитателя, пояснения).
Ход НОД:
В-ль: Ребята, сядьте все ровно и послушайте меня. Сегодня на занятии мы поговорим о труде взрослых, в частности о профессии хлебороба и пекаря. Ответьте мне на такой вопрос, кто выращивает хлеб?
Дети: Хлеб выращивают на полях.
В-ль: Правильно, ну а кто выращивает?
В-ль: А как эти люди называются? Они называются хлеборобы. Ну-ка повторим все хлеборобы.
Дети: хлеборобы.
В-ль: Правильно выращивают и убирают хлеб хлеборобы. Они с раннего утра и до поздней ночи трудятся в поле, чтобы убрать всё до единого зёрнышка. А если не уберут хорошо зерно, тогда нам нечего будет кушать. Труд хлебороба очень кропотливый, хлеб – это ценнейший продукт питания, получение которого требует огромного труда.
В-ль: Ребята, вы часто ходите в магазин где продают хлеб, чаще всего он называется «Булочная». Кто бывал из вас в таком магазине?
В-ль: Какой хлеб вы там видели?
Дети: Батоны, разные булочки.
В-ль: Правильно, батоны, булочки, пшеничный и ржаной хлеб. Ни один обед не обходится без хлеба. Не правда ли? А знаете ли вы, где и как пекут хлеб?
Дети: Хлеб пекут на заводе.
В-ль: Правильно, этот завод называется «Хлебзавод». На этих заводах не на секунду не прекращается работа. Даже в праздничные дни, когда все люди отдыхают, пекари работают. Ведь к праздничному столу хлеба нужно ещё больше! Так кто же печёт нам хлеб?
Дети: Пекарь.
В-ль: А кто, когда нибудь помогал маме, печь пироги и какие продукты для этого нужны?
Дети: Мука, сахар, соль, дрожжи.
В-ль: Правильно, молодцы.
В-ль: И так наше занятия подошло к концу, подведём итоги: так что же вы узнали на занятии.
Дети: на занятии мы узнали как и кто выращивает хлеб, где и как его пекут и что нужно его беречь.
В-ль: Хорошие урожаи выращивают труженики полей в нашей стране. И тем не менее хлеб нужно беречь!
Человек, который не научится беречь хлеб никогда не будет пользоваться уважением окружающих, потому что выбрасывая хлеб, он оскорбляет труд людей, которые выращивали рожь, пшеницу для этого хлеба, убирали с полей, хранили зерно, изготовили умные машины для хлебозаводов и выпекали хлеб
Беседа в средней группе «Село мое родное» Беседа: «Село моё родное» Програмные задачи: Познакомить детей с родным селом, его историческим прошлым и настоящим, воспитывать чувства.
Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Беседа о зиме» Образовательные цели: Закрепить знания детей о зиме. Уточнить знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвязи их с жизнью человека.
Занятие-беседа в средней группе по сказке «Детский сад в лесу» Цель: закрепить знание содержания сказки «Детский сад в лесу»; развивать способность давать оценки действиям персонажей сказки; учить детей.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим в средней группе «Беседа» Домашнее животное «Корова» Программное содержание. 1. Закреплять знания детей о домашнем животном корова внешний вид, части тела, чем питается, кто за ней ухаживает.
Конспект занятия по окружающему миру в средней группе «Что мы знаем о хлебе» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Что мы знаем о хлебе» Подготовила и провела воспитатель средней группы Минилбаева Е.
Занятие в средней группе «Беседа об осени» Конспект занятия в средней группе «Беседа об осени» Составила: воспитатель II-ой квалификационной категории Балуева М. М. Ноябрь.
Познавательная беседа «Божья коровка» в средней группе Познавательная Беседа на тему: «божья коровка «в средней группе. Цели: познакомить с образом жизни божьей коровки; объяснить, в чём её.
Сценарий Весеннего развлечения в средней группе общеразвивающей направленности «Весела была беседа» Сценарий Весеннего развлечения в средней группе общеразвивающей направленности «ВЕСЕЛА БЫЛА БЕСЕДА» : В углу стоит домик, заборчик, девочки.
Конспект образовательной деятельности в старшей группе на тему: «Знакомство с профессией «Хлебороб»
Конспект образовательной деятельности в старшей группе на тему: «Знакомство с профессией «Хлебороб»
Цель: познакомить детей с профессией «хлебороб».
— Формировать у детей представление о долгом пути, который проходит хлеб, прежде чем попасть на стол.
— развивать интерес у детей к труду, активизировать словарь детей.
— воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.
Воспитатель: Ребята, сегодня я вам принесла очень дорогой подарок. Интересно, что это? Тогда отгадайте загадку:
«Отгадать легко и быстро:
Мягкий, пышный и душистый.
Он и черный, он и белый,
А бывает подгорелый.
Без него плохой обед,
Вкусней его на свете нет!»
Воспитатель: Правильно! Это хлеб. Вот он какой: душистый, мягкий, хрустящий.
Воспитатель: Откуда же к нам приходит хлеб?
Давайте посмотрим, какой же путь проходит маленькое зернышко, чтобы стать хлебом:
Прежде, чем засеять поле, землю должен проверить агроном. Давайте все вместе повторим: агроном. Чем же занимается агроном? Агроном, как и все, кто работает на поле, отвечает за хороший урожай. Он проверяет, достаточно ли в земле влаги для семян, прогрело ли ее солнышко. Агроном проверяет семена на всхожесть, они быстро прорастут, если земля будет влажной и теплой.
«Дорого-любо, кормилица нива,
Видеть, как ты колосишься красиво.
Как ты янтарным зерном налита,
Гордо стоишь – высока и густа.» (Иллюстрация «Рожь» )
Что изображено на картинке?
Воспитатель: Когда поспевает рожь и пшеница, у хлеборобов начинается жатва. Жатва – от слова жать, резать, косить – т. е. уборка урожая. Убирать урожай хлеборобам помогает специальный транспорт. Что это? (картинка)
Воспитатель: Кто работает на комбайне?
Воспитатель: С утра до ночи работают хлеборобы в горячую пору уборки урожая.
Труд их нелегкий, но очень нужный всем людям. Они трудолюбивые, смелые, добрые, заботливые.
Куда же везут собранное зерно. Кто знает?
Воспитатель: Что такое элеватор?
Дети: Здание, в котором хранится зерно.
Воспитатель: Куда зерно везут с элеватора?
Дети: На мельницу. Там из него делают муку.
Воспитатель: А что потом?
Дети: Муку везут на хлебозавод, где из нее выпекают хлеб.
Воспитатель: Видите, как много людей трудятся, чтобы вырастить хлеб, который мы едим каждый день. Сколько рук к нему прикоснулось, прежде чем он стал хлебом. Чьи это руки?
Дети: Тракториста, агронома, комбайнера, мельника, пекаря.
Пальчиковая гимнастика «Откуда хлеб пришел»
К Жене гости прибежали, Пальцы бегут по столу.
Все друг другу руки жали. Рукопожатие.
— Здравствуй, Жора! Пальцы по очереди здороваются с
— Здравствуй, Жанна! Большими пальцами обеих рук.
— Не хотите ль пирожок? Из ладоней сложить пирожок.
— Может, коржик? Показать раскрытые ладони.
— Иль, рожок? Пальцы сложить в виде рожка.
Вот драже вам на ладошку, Постучать по ладони одной руки кончиками пальцев другой руки,
Всё берите понемножку. Двумя пальцами – большим и указательным, большим и средним и т. д. – осторожно брать драже,
С ручек все стряхнули крошки Энергично встряхнуть кистями рук.
И захлопали в ладошки. Похлопать в ладоши.
В: Ребята, в нашем городе открывается новый магазин, где будут продавать вкусный хлеб. А как мы найдем этот магазин, что нам должно подсказать?
Д: Вывеска магазина.
В: А вывески нет. Как можно помочь работникам магазина?
Д: Сделать вывеску, нарисовать.
В: Я предлагаю нарисовать. Присаживайтесь.
Какие вы знаете хлебобулочные изделия?
В: Я предлагаю девочкам нарисовать рогалики, посыпанные сахарной пудрой, а мальчикам – баранки, посыпанные маком.
Объясняю мальчикам: рисуем большой круг, внутри маленький круг, закрашиваем светло коричневым карандашом, и черной краской делаем маленькие точки.
Объясняю девочкам: рисуем половину круга и рядом еще половину круга, соединяем их, закрашиваем желтым карандашом, и белой краской делаем маленькие точки.
В: Кому помогли? Как нужно относиться к хлебу?
Вывешивайте свои работы на доску.
А сейчас мы с вами угостимся душистым караваем.
Конспект занятия «Труд хлебороба»
Ирина Степанова
Конспект занятия «Труд хлебороба»
НОД область «Познание»
Тема: «Труд хлеборобов»
Цель: закрепить знания детей о труде хлеборобов.
— Активизировать словарь детей названиями сельскохозяйственных машин и профессий – комбайнёр, дождевальная установка.
— Воспитывать у детей уважение к хлебу и труду хлеборобов, выращивающих хлеб – самое главное богатство страны.
Ход занятия:
— Дети, кем вы хотите стать, когда вырастите? (ответы детей)
— На земле много профессий, и все они нужны. Но сегодня, мы поговорим о самой важной и самой почётной профессии хлебороба. (слайд 2)
Как вы думаете, кто такие хлеборобы? (ответы детей)
Как образовалось слово «хлебороб»?
Хлеба-хлеба-хлеборобы
Существуют в мире, чтобы
Люди ели булки, сдобы…
Хлеба-хлеба-хлеборобы.
Только зимы убегут-
Хлеборобы тут как тут.
Хлеб посеют и пожнут!
Летом выйдут караваном
За богатым урожаем,
На поля страны комбайны.
В них пшеничные сугробы
Подстригают хлеборобы. (слайд 3)
В какое время года много дел у хлебороба? Начнём с зимы. Какую работу выполняет хлебороб зимой? Ремонтирует свой трактор, меняет изношенные детали, смазывает, очищает трактор от грязи и пыли. Трактору предстоит большая работа. Ремонт трактора производится в мастерской. В этом ему помогают инженеры, слесари, сварщики. (слайд 4)
Зимой хлеборобы проводят снегозадержание, чтобы в поле в почве сохранялось много влаги. (слайд 5)
Но вот наступает весна, начало трудной, напряжённой работы. Солнце жарко сушит землю, нужно скорее начинать сев, но прежде чем зёрна упадут в землю, хлебороб должен забороновать, чтобы земля была ровной и мягкой. (слайд 6)
Первым делом приходит агроном, осматривает землю и решает, где лучше пшеницу посадить, а где рожь примется быстрее. (слайд 7)
Поле засеяно. (слайд 8)
И с момента, когда прорастет первый росток, и пока не соберут урожай, за пшеницей следит агроном. Ведь стоит немного проглядеть, и на зерно может напасть болезнь, или жучок появится. Поэтому эти специалисты всегда стоят на страже урожая. (слайд 9)
Хлебороб выполняет новую работу – подкормка маленьких всходов удобрениями, чтобы были они крепкими, сильными. И опять трактора от темна, до темна, гудят в поле. (слайд 10)
Все думы хлебороба о будущем урожае. Огорчён он, если долго нет дождя. Но здесь на помощь приходят машины, дождевальные установки. Насос качает воду из речки, она по трубам идёт на поля. (слайд 11)
Приходит время, и наши маленькие зёрнышки благодаря заботливому уходу хлеборобов растут, начинают колоситься, цвести. Спелые колосья сгибаются под тяжестью зёрен. От ветра рожь, пшеница волнуется, как море. (слайд 12)
Уборка выращенного урожая трудное, ответственное и в тоже время – радостное событие в работе хлебороба. Нужно очень торопиться. Вдруг, погожие дни сменяться дождливыми и зерно осыплется и пропадёт. Радостный, потому что они собирают урожай, который так заботливо растили, так долго ждали, они рады, что их тяжёлый труд нужен людям. (слайд 13)
Чтобы скосить хлебные нивы — нужны комбайны. Комбайн – замечательная машина, которая выполняет несколько работ, ею надо только умело управлять. Комбайн и жнёт (срезает) колос и собирает их, очищает и ссыпает чистое зерно в грузовые машины. (слайд 14)
Хлебороб – это очень сложная профессия. Хлеборобы – это тракторист, комбайнер, агроном, механизатор – следит за исправностью сельскохозяйственной техники, водитель. (слайд 15)
Головой кивает слон.
Он слонихе шлет поклон.
Вдох глубокий, выдох полный
Разгулялись в море волны.
Руки вверх поднять пора,
Дружно ловим комара.
Опусти-ка руки вниз,
В стойку прежнюю вернись. (повторить два раза)
Сегодня мы вспомнили и поговорили о труде хлебороба, о том, как долго и трудно нужно потрудиться, чтобы из зёрен получить хлеб. Вот почему нужно с большим уважением относиться к хлебу, дорожить каждым куском. Не бросать хлеб. Не играть с ним, взятый кусок нужно доесть до конца. В этих кусках заложен огромный труд людей. Не случайно о хлебесказано много пословиц:
Пословицы о хлебе
Рыба – вода, ягода – трава, а хлеб – всему голова.
Хлеб – батюшка, водица – матушка.
Хлеб да соль – это труд да любовь.
Хлеб да вода – крестьянская еда.
Плох обед, когда хлеба нет. (слайд 16)
Почет и честь вам, хлеборобы!
За ваш прекрасный урожай!
За то, что Родине вы дали
Душистый хлеба каравай! (слайд 17)
Прикреплённые файлы:
Конспект НОД по развитию речи «Труд на селе зимой» Цель: Расширить представления дошкольников о труде взрослых на селе в зимний период. Задачи: Коррекционно-образовательные: Формировать.
Конспект НОД ручной труд «Снежинки» в средней группе Конспект НОД ручной труд «Снежинки» в средней группе. Цель: Активизировать творческий интерес, активизировать положительные эмоции. Формировать.
Конспект НОД в средней группе по познавательному развитию «Труд взрослых» Цель: Формировать обобщенные представления о профессиях людей: врач, повар, продавец, водитель. Задачи: Образовательные: Познакомить с трудом.
Конспект занятия по познавательной деятельности «Труд дворника» структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы.
Конспект занятия «Хозяйственно-бытовой труд» (подготовительная к школе группа) Цель: Продолжать формировать у детей желание участвовать в коллективном труде; соотносить свою деятельность с трудом других. Закреплять.
Конспект занятия «Овощи. Фрукты. Труд взрослых на полях, огородах в садах» Тема: «Овощи. Фрукты. Труд взрослых на полях, огородах в садах». Цели: Продолжать учить словообразованию и употреблению в речи относительных.
Конспект занятия по ФЦКМ в старшей группе (труд в природе) Тема: «Ухаживаем за комнатными растениями» (обучение способу удаления пыли кисточкой и пульверизатором). Цель: Продолжать расширять представление.
Мой труд. Труд воспитателя Для чего мы рождаемся на свет? В чём наше предназначение? Наверное, каждый из нас задаёт себе этот вопрос. И порой мы всю жизнь ищем ответ.
Конспект занятия «Труд работников детского сада» Технологическая карта по ознакомлению с окружающим миром. Образовательная область: Познание. Раздел: ОЗОМ. Тема: «Труд работников детского.