Беседа что мы знаем о лете средняя группа
Конспект занятия в средней группе на тему «Лето красное пришло»
— Обогащать, уточнять и активизировать словарь детей по теме – «лето».
— Расширять кругозор детей, развивать диалогическую речь.
Программное содержание: задачи НОД (образовательные, развивающие, воспитательные).
— Закрепить в сознании детей представления о сезонных изменениях в природе.
— Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках лета.
— Совершенствовать умение составлять рассказ с последовательно развивающимся действиям по пиктограммам, активизировать воображение детей.
— Развивать умение восстанавливать логическую взаимосвязь, делать выводы.
— Развивать внимание и память.
— Воспитывать чувство любви к родной природе, бережно и заботливо относиться к ней.
— Воспитывать у детей умение слушать друг друга, не перебивать товарища.
Оборудование НОД: Ноутбук, проектор, экран, солнышки-медальки на каждого ребенка.
Ход занятия:
(Дети сидят на стульях)
Настроение отличное! Улыбнитесь и покажите, что у вас отличное настроение. (детки улыбаются).
Мне тепла для вас не жалко,
С юга я пришло с жарой.
Принесло цветы, рыбалку,
Насекомых целый рой,
Землянику в кузовке
И купание в реке. (Лето, Слайд 3).
— А почему вы решили, что это лето?
— Может быть осень? Назовите признаки лета, которые вы знаете.
(Дети называют признаки лета по слайду 4).
Дети: Июнь, июль, август.
А сейчас я вам, ребята предлагаю поиграть в игру «Какая погода бывает летом!» (Дети встают вкруг)
— Какая погода бывает летом,если: (Слайды 8-15)
А сейчас физминутка «Деревья»
Выросли деревья в поле, (Потягивания – руки в стороны)
Хорошо расти на воле!
Каждое старается, (Потягивания – руки в верх)
К небу, к солнцу тянется.
Вот подул летний ветер, (Дети машут руками)
Закачались тут же ветки.
Даже толстые стволы (Наклоны вперед)
Наклонились до земли.
Вправо – влево, назад – вперед (Наклоны вправо – влево,
Так деревья ветер гнет. (Вперед – назад)
Он их вертит, он их крутит. (Вращение туловищем)
Да когда же отдых будет?
Ветер стих. Взошла луна. Дети садятся на места.
«Составь свой рассказ», ребенку предлагают картинки, пиктограммы (Слайды 16-21). Ребенок должен самостоятельно составить рассказ.
— Молодцы ребята! У вас получились очень интересные рассказы!
— Ребята, о каком времени года мы сегодня с вами говорили? А что вам больше всего понравилось? А что вам больше всего запомнилось?
— Молодцы, ребята! Лето дарит вам маленькие солнышки-медальки!
Прикреплённые файлы:
Фотореотчет «Лето красное пришло, детям радость принесло!» Вот и наступило долгожданное лето! Лето – любимое время всех детей. Ура каникулы! В нашем детском саду был разработан и принят летний оздоровительный.
Фотоотчет «Лето, ах, лето, лето красное, будь со мной!» Наш поход в библиотеку! Обходим территорию сада. Еще немного и мы в библиотеке, там нас ждут. Ребята впервые в библиотеке имени.
Фотоотчет «Лето красное пришло!» Лето — это солнца луч, Тёплый дождик из-под туч, Лето — яркие цветы Необычной красоты, Лето — тёплая река, Стайкой в небе облака. Лето.
Конспект лексико-грамматического занятия «Здравствуй, лето красное» в старшей группе детей с ОВЗ Задачи: 1. Закрепить представление детей о сезонных изменениях, происходящих в летний период. 2. Расширять представления детей о лесе,.
Конспект НОД по аппликации с элементами рисования в средней коррекционной группе «Лето красное пришло, всё вокруг расцвело!» Цель: Расширение представлений об изобразительном искусстве. Умение любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту и значение.
Конспект развлечения «Лето, жаркое пришло» для детей средней группы Конспект развлечения для детей средней группы «Лето, жаркое пришло!» Цель: Создать детям атмосферу веселья, прививать дружность, сплочённость.
Проект «Лето красное пришло» Группа компенсирующей направленности Вид проекта: Информационный, творческий, краткосрочный. Участники проекта: Дети, педагоги, родители.
Конспект занятия в средней группе «Яркое лето»
Татьяна Чернова
Конспект занятия в средней группе «Яркое лето»
Конспект занятия в средней группе на тему «Яркое лето».
• воспитывать интерес к изменениям в природе, происходящим летом.
• закрепить знания о диких животных и их детенышах, уточнить названия жилищ диких животных. Воспитывать любовь к природе
• учить выражать свои эмоции и впечатления посредством рисунка,
• расширить и уточнить знания детей о временах года.
•обогащать и активизировать словарь по лексическим темам: «Лето», «Ягоды», «Дикие животные», «Насекомые».
Оборудование и материалы:
картинки по временам года, с изображением леса, диких животных с детенышами и насекомых (стрекоза, комар, жук, муравей и т. д.);
картинки с изображениями домиков белки, медведя, зайца, пчелы, муравья, мыши, птиц;
Ход занятия:
Воспитатель. Ребята, здравствуйте! Сегодня у нас с вами будет очень интересный разговор, а загадка поможет вам узнать,о чем мы поговорим:
Я соткано из зноя, несу тепло с собою,
Я реки согреваю, «купайтесь!» — приглашаю.
И любите за это вы все меня, я …
Воспитатель. Да, ребята, мы с вами сегодня будем говорить о лете (показ картинок).
Расскажите лето оно какое? (Ответ детей)
Лето какое? (теплое, яркое, разноцветное, радостное, жаркое.).
Солнце летом какое? (желтое, жаркое, яркое, теплое.).
Трава летом какая? (зеленая, душистая, высокая, низкая, мягкая.).
Вода летом какая? (теплая, прохладная, приятная, освежающая.).
Дождь летом какой? (теплый, долгожданный, проливной. короткий. затяжной.).
Дети летом какие? (веселые, радостные, забавные, шумные.).
Небо летом какое? (голубое, яркое, светлое, безоблачное, грозовое.).
Облака летом какие? (высокие, белые, голубые, грозовые, дождевые.).
Молодцы. Летом поспевают ягоды и фрукты. Давайте расскажем какой сок получится из фруктов, выбирайте себе картинку и называйте сок.
Воспитатель. Очень много существует пословиц и поговорок про лето.
Как вы думаете,как можно объяснить такие поговорки и пословицы:
1. «Летом заря с зарёй встречаются». (Большой световой день.)
2. «В июне солнце высоко, а с утра до вечера далеко».
3.Почему говорят: летом каждый кустик ночевать пустит? (Потому что летом очень тёплые ночи) (Ответы детей).
Воспитатель: Хорошо летом. Давайте мы с вами пойдем, прогуляемся по летнему лесу.
По дороге мы идем. (шагают)
Путь далек, далек наш дом.
Жаркий день, сядем в тень. (садятся)
Мы под дубом посидим,
Мы под дубом полежим. (ложатся)
Потом дальше пойдем (встают и идут дальше).
Воспитатель (показывает картинку и говорит):
— Каких животных мы можем встретить в лесу?
— Как называются эти животные?
— Кто заботится о диких животных?
Дети: (Отвечают –например: животные в лесу – дикие. Кто заботится? – Никто, они сами добывают себе корм, сами строят жилища, заботятся о своих детенышах.)
Дидактическая игра «Закончи предложения названиями детенышей»
Воспитатель задает вопросы:Дети отвечают:
Работа над звуковой стороной речи.
— А еще в лесу летом можно встретить много насекомых.Повторите чистоговорки:
— За – за – за, вот порхает стрекоза.
— Ры – ры – ры, прилетели комары.
— Чок – чок – чок, по листу ползет жучок.
— Вей – вей – вей, прибежал к нам муравей.
Дидактическая игра «Насекомые»
Дидактическая игра «Чей домик?»
— Как хорошо летом: тепло, ярко светит солнышко, можно долго гулять. Вот и лесные жители обрадовались теплому летнему дню и вышли из своих домиков погулять.
(Раздает детям картинки с изображениями лесных жителей)
— Но вот большая туча закрыла солнышко, загремел гром, пошел сильный дождь.
— Помогите лесным жителям найти свои домики.
(Раскладывает на столе картинки с изображением домиков)
— Кто изображен на твоей картинке?
— Мы ходили в лес и набрали ягод.
(Выставляет картинки с изображениями ягод: земляники, черники, брусники, клюквы, малины, ежевики и т. д.)
— Мама сварила варенье из малины.
— Ребята, хорошо мы с вами погуляли в лесу. А теперь давайте вместе сочиним рассказ о нашей прогулке.
Воспитатель читает рассказ «Летом в лесу».
Наступило лето. Очень ярко светит … (солнышко). На лесной полянке растет зеленая … (травка) и лесные … (цветы). В тени деревьев появилось много … (грибов). На кустах созрели … (ягоды). На деревьях много зеленых … (листьев). В лесу весело щебечут … (птицы). Хорошо летом в … (лесу).
Дети называют слово, соответствующее смыслу прочитанного предложения.
Воспитатель. А сейчас, ребята, я вам предлагаю нарисовать лето такое каким вы его себе представляете. После этого воспитатель спрашивает пару детей, что они будут рисовать.
Итог занятия.
О каком времени года говорили?
Как лучше всего провести лето?
Что больше всего вам нравится в этом времени года?
Воспитатель предлагает детям нарисовать, чем они больше всего любят заниматься летом. Ребята рассказывают о том, что они изобразили в своих рисунках. Все рисунки воспитатель собирает в книгу «Наше лето».
Конспект занятия по коллективной аппликации из салфеток «Яркое солнышко» Возрастная группа: вторая младшая Тема ООД: «Яркое солнышко» Ведущая образовательная область: Художественно-эстетическое развитие (Аппликация).
Фотоотчёт «Яркое лето» Хорошо, что снова лето (Г. Ладонщиков.) Хорошо, что снова лето, Снова солнце высоко, Что вода в пруду нагрета, Как парное молоко. Хорошо,.
Яркое украшение к 8 Марта Яркое украшение зала к 8 марта. 8 марта – не просто женский день, это день весны, первых цветов, хорошего настроения. Поэтому мы решили.
Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Лето, лето, скажи нам, где ты?» «Лето, лето, скажи нам, где ты?» Цель: решение противоречий. Задачи: • закрепить знания детей о лете; • напомнить, какая была летом погода,.
Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Яркое солнышко» ГБОУ «Гимназия №1272» дошкольное отделение «Академия детства» конспект занятия по рисованию в младшей группе «Яркое солнышко».
Конспект занятия «Солнце яркое встаёт, спешит на ярмарку народ» для детей 6–7 лет дошкольного возраста Программное содержание: создать условия для формирования представлений детей о русских народных обычаях, традициях. Закрепить знания детей.
Конспект занятия в средней группе «Скоро лето» Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие,.
Беседа с детьми «Лето, ах, лето!» в средней группе Во время летних каникул,с детьми средней группы провела беседу на тему «Что такое лето?» Цель: повторить и закрепить знания детей,о таком.
Конспект экскурсии в филармонию в средней группе «Музыкальное лето» Конспект экскурсии в филармонию «Музыкальное лето» Программное содержание: 1. Знакомство детей с музыкальными инструментами. 2. Познакомить.
Конспект занятия в средней группе на тему «Здравствуй, лето!»
Цель занятия: Расширять и обогащать представления детей о лете; об изменениях в природе летом; о летних забавах детей.
• воспитывать интерес к изменениям в природе, происходящим летом.
• закрепить знания о диких животных и их детенышах, уточнить названия жилищ диких животных. Воспитывать любовь к природе
• учить выражать свои эмоции и впечатления посредством рисунка,
• расширить и уточнить знания детей о временах года.
•обогащать и активизировать словарь по лексическим темам: «Лето», «Ягоды», «Дикие животные», «Насекомые».
Оборудование и материалы:
картинки по временам года, с изображением леса, диких животных с детенышами и насекомых (стрекоза, комар, жук, муравей и т. д.);
картинки с изображениями домиков: белки, медведя, зайца, пчелы, муравья, мыши, птиц;
Воспитатель. Ребята, здравствуйте! Сегодня у нас с вами будет очень интересный разговор, а загадка поможет вам узнать, о чем мы поговорим:
Я соткано из зноя, несу тепло с собою,
Я реки согреваю, «купайтесь!» — приглашаю.
И любите за это вы все меня, я …
Воспитатель. Да, ребята, мы с вами сегодня будем говорить о лете (показ картинок).
Расскажите лето, оно какое? (Ответ детей)
Лето какое? (теплое, яркое, разноцветное, радостное, жаркое.).
Солнце летом какое? (желтое, жаркое, яркое, теплое.).
Трава летом, какая? (зеленая, душистая, высокая, низкая, мягкая.).
Вода летом, какая? (теплая, прохладная, приятная, освежающая.).
Дождь летом, какой? (теплый, долгожданный, проливной, короткий, затяжной.).
Дети летом какие? (веселые, радостные, забавные, шумные.).
Небо летом какое? (голубое, яркое, светлое, безоблачное, грозовое.).
Облака летом какие? (высокие, белые, голубые, грозовые, дождевые.).
Молодцы. Летом поспевают ягоды и фрукты. Давайте расскажем, какой сок получится из фруктов, выбирайте себе картинку и называйте сок.
Воспитатель. Очень много существует пословиц и поговорок про лето.
Как вы думаете, как можно объяснить такие поговорки и пословицы:
1. «Летом заря с зарёй встречаются». (Большой световой день.)
2. «В июне солнце высоко, а с утра до вечера далеко».
3.Почему говорят: летом каждый кустик ночевать пустит? (Потому что летом очень тёплые ночи) (Ответы детей).
Воспитатель: Хорошо летом. Давайте мы с вами пойдем, прогуляемся по летнему лесу.
По дороге мы идем. (шагают)
Путь далек, далек наш дом.
Жаркий день, сядем в тень. (садятся)
Мы под дубом посидим,
Мы под дубом полежим. (ложатся)
Потом дальше пойдем (встают и идут дальше).
Воспитатель (показывает картинку и говорит):
— Каких животных мы можем встретить в лесу?
— Как называются эти животные?
— Кто заботится о диких животных?
Дети: (Отвечают – например: животные в лесу – дикие. Кто заботится? – Никто, они сами добывают себе корм, сами строят жилища, заботятся о своих детенышах).
Дидактическая игра «Закончи предложения названиями детенышей»
Воспитатель задает вопросы: Дети отвечают:
Работа над звуковой стороной речи.
— А еще в лесу летом можно встретить много насекомых. Повторите чистоговорки:
— За – за – за, вот порхает стрекоза.
— Ры – ры – ры, прилетели комары.
— Чок – чок – чок, по листу ползет жучок.
— Вей – вей – вей, прибежал к нам муравей.
Дидактическая игра «Насекомые»
Дидактическая игра «Чей домик?»
— Как хорошо летом: тепло, ярко светит солнышко, можно долго гулять. Вот и лесные жители обрадовались теплому летнему дню и вышли из своих домиков погулять.
(Раздает детям картинки с изображениями лесных жителей)
— Но вот большая туча закрыла солнышко, загремел гром, пошел сильный дождь.
— Помогите лесным жителям найти свои домики.
(Раскладывает на столе картинки с изображением домиков)
— Кто изображен на твоей картинке?
— Мы ходили в лес и набрали ягод.
(Выставляет картинки с изображениями ягод: земляники, черники, брусники, клюквы, малины, ежевики и т. д.)
— Мама сварила варенье из малины.
— Ребята, хорошо мы с вами погуляли в лесу. А теперь давайте вместе сочиним рассказ о нашей прогулке.
Воспитатель читает рассказ «Летом в лесу».
Наступило лето. Очень ярко светит … (солнышко). На лесной полянке растет зеленая … (травка) и лесные … (цветы). В тени деревьев появилось много … (грибов). На кустах созрели … (ягоды). На деревьях много зеленых … (листьев). В лесу весело щебечут … (птицы). Хорошо летом в … (лесу).
Дети называют слово, соответствующее смыслу прочитанного предложения.
Воспитатель. А сейчас, ребята, я вам предлагаю нарисовать лето такое каким вы его себе представляете. После этого воспитатель спрашивает пару детей, что они будут рисовать.
О каком времени года говорили?
Как лучше всего провести лето?
Что больше всего вам нравится в этом времени года?
Воспитатель предлагает детям нарисовать, чем они больше всего любят заниматься летом. Ребята рассказывают о том, что они изобразили в своих рисунках.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Расширять и обогащать представления детей о лете; об изменениях в природе летом; о летних забавах детей. Воспитывать интерес к изменениям в природе, происходящим летом.Закрепить знания о диких животных и их детенышах, уточнить названия жилищ диких животных. Воспитывать любовь к природе. Учить выражать свои эмоции и впечатления посредством рисунка, Расширить и уточнить знания детей о временах года. Обогащать и активизировать словарь по лексическим темам: «Лето», «Ягоды», «Дикие животные», «Насекомые».
Номер материала: ДБ-1208646
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В России будут создавать школьные театры
Время чтения: 1 минута
Трехлетнюю олимпиаду среди школ запустят в России в 2022 году
Время чтения: 1 минута
В Якутии проведут первую в РФ федеральную олимпиаду по родным языкам
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Утверждены сроки заключительного этапа ВОШ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Беседа о лете с детьми средней группы
Наталья Радайкина
Беседа о лете с детьми средней группы
Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю немного побеседовать. Для начала,предлагаю послушать стихотворение:
Певчих птиц разноголосье!
Свежий запах сочных трав,
В поле спелые колосья
Сколько вкусных сладких ягод
На поляночке в лесу!
Вот наемся я и на год
Накупаюсь вволю в речке,
Вволю буду загорать.
И на бабушкиной печке
Сколько хочешь буду спать!
Сколько солнца! Сколько света!
Как прекрасен летний зной!
Вот бы сделать так, что лето
Было целый год со мной!
Воспитатель: О каком времени года говорится в этом стихотворении (о лете)
Летом люди ухаживают за посевами на полях и огородах. В это время года надо бороться с сорняками, насекомыми- вредителями, поливать и подкармливать растения, рыхлить почву. Для того чтобы растения не выгорали от засухи, в степных районах строятся каналы, на полях устанавливаются дождевальные машины. Это дает возможность выращивать кукурузу, дыни, арбузы, различные овощи.
Очень много пословиц и поговорок о лете,сейчас я познакомлю вас с некоторыми из них:
* Лето сухое, жаркое – зима малоснежная, морозная;
* Солнце летом греет, а зимой морозит;
* Что летом родится – зимой сгодится;
* Летний день год кормит;
* В июне заря с зарей сходится;
* Июль – краса лета, середка цвета;
* В июле солнце без огня горит;
* Август разносол, всего вдоволь.
Ребята, а тетерь подумайте и скажите, о чем можно сказать «летний»? (Дождь, день, сенокос, луг, огород, сад, лес.) «Летняя»? (Погода, туча, гроза.) «Летнее»? (Облако, настроение, солнце, небо, утро.) А теперь придумайте определения к слову «лето». Какое оно? (Солнечное, дождливое, щедрое, ласковое.)
Летом появляется бесчисленное множество цветов, которые распускаются в это время года.
Все поля, луга в цветах,
Словно в пестреньких платках.
Очень любим мы за это
Наше солнечное. (лето).
Воспитатель: Ребята приглашаю вас поиграть в игру. Перед вами лежат цветочки, сейчас я их разложу на полу, на коврике по всей группе. Вы все сейчас превратитесь в бабочек или пчелок, выбираете понравившийся цветочек, подлетаете к нему, поднимаете его и вместе с цветочком садитесь на свои места.
Попрошу вас внимательно рассмотреть свои цветочки, как они устроены, из чего состоят, и мы с вами попробуем передать всю эту красоту в рисунках.
Но прежде, чем мы приступим к работе, предлагаю размять наши пальчики.
Как у нас на нашей грядке
Сколько цветиков цветет!
(большой палец здоровается с каждым пальцем, начиная с указательного в ритм тексту, сначала на правой, затем на левой руке)
Астры — пестрые цветки,
(поочередно загибают пальцы, начиная с большого, на правой и на левой руке одновременно)
Выбираешь ты какой?
(делают жест руками вперед, ладони развернуты вверх).
Воспитатель: А теперь приступаем к работе. На ваших столах лежат листы бумаги и карандаши, вы можете нарисовать свои любимые летние цветы.
В конце занятия дети рассматривают выполненные работы. Подводится итог занятия.
Воспитатель: Вам понравилось занятие?
Что понравилось больше всего?
А летние месяцы помните?
Как вы думаете, ваши работы понравятся мамам?
Всех благодарю за работы.
Беседа с детьми подготовительной группы о Дне Знаний Цель: познакомить детей со школьным праздником Днем Знаний. Материал: школьные фотографии, атрибуты для игры «Собери портфель». Воспитатель.
Беседа с детьми средней группы об овоще «Картофеле» Цель: обобщить и закрепить знания у детей о картофеле. Задачи: формировать детей о том, откуда берется картошка, как она растет; повторить,.
Беседа с детьми средней группы «Зимующие птицы» Цель беседы: формирование предложение у детей дошкольного возраста о зимующих птицах. Задачи: учить детей различать и правильно называть.
Беседа с детьми старшей группы «Зима» Цель. Конкретизировать и углубить представление о зиме: состояние погоды, явления природы, типичные осадки, состояние растений, особенности.
Беседа с детьми в средней группе «Необъятный космос» Беседа с детьми в средней группе по теме «Необъятный космос» с презентацией Цель: Создание условий и расширение представлений о космосе.
Рассказ-беседа по патриотическому воспитанию с детьми средней группы о ВОВ В этом году исполняется 75 лет со дня победы в Великой отечественной войне, в планах по ФГОС детям дошкольного возраста необходимо давать.