Береста что это такое для детей
НОД «Секреты бересты» (подготовительная группа)
Цель: формирование представлений у детей о березе и бересте через приобщение детей к изготовлению поделок из бересты.
Развивать у детей познавательный интерес, умение анализировать, сравнивать, обобщать;
Продолжать воспитывать бережное отношение к природе;
Умение работать в микрогруппах
Уточнять и конкретизировать представления детей о бересте как гибком, пластичном, легком и прочном материале, удобном для изготовления посуды и другой домашней утвари;
Познакомить со свойствами бересты, строением и использованием в быту;
Обогащать словарь детей словами-прилагательными.
Материал: кора березы необработанная, заготовка бересты для изготовления поделки, берестяные изделия, иллюстрации, схемы о пользе бересты, тарелочки, тазики, подносы, пинцеты, запись мелодии народов коми, березовый сок.
Словарная работа: гибкий, прочный, пластичный, легкий, эластичный, упругий, долговечный.
(На предыдущем занятии у детей были сформированы знания о пользе березы : березовые дрова, веники для бани, мебель).
-Ребята, в прошлый раз мы с вами познакомились с секретами березы. Давайте вместе вспомним, какую же пользу приносит береза человеку. (дети рассказывают о пользе березы).
-Теперь мы знаем, что береза – это очень щедрое дерево.
Люблю березку русскую. То светлую, то грустную.
В зеленом сарафанчике, с платочками в карманчике.
С красивыми застежками, с зелеными сережками!
— С какой любовью написал поэт А. Прокопьев это стихотворение!
Как вы думаете, все ли секреты о березе мы узнали с вами? (ответы детей)
Сегодня я вам поведаю новый и очень важный секрет березы.
Вам знакомо слово «береста»? (ответы детей)
Иногда люди говорят «берёста». И в том и в другом случае произношение правильное.
Может быть, кто-то из вас знает названия этих предметов? (рассматривание предметов из бересты) (ответы детей).
Из какого же материала сделаны все эти изделия? (воспитатель дает названия предметам быта из бересты: туесок, пестер, лапоточки и др.)
Ребята, как вы думаете, почему в Коми крае люди используют и использовали бересту? (ответы детей)
Вы правы, наши леса очень богаты различными деревьями, и, в том числе, березами.
В одной из книг я прочитала такое выражение «Береста-это плащ березы». Как вы считаете, почему автор дал такое необычное определение? (ответы детей)
Сейчас я хочу поведать вам секреты мастеров, как правильно заготавливать бересту.
1. Заготавливают бересту летом, с середины июня в течение 2-3 недель, в период сокодвижения.
2. Собирают её с берез, растущих в тенистом смешенном лесу. Не рекомендуется заготавливать бересту с деревьев, растущих на болотистых местах. Такая береста имеет шероховатую поверхность с множеством крупных и мелких трещин.
3. Для плетения бересту заготавливают лентами и хранят в теплом помещении. При хороших условиях береста может храниться годами.
4. У бересты есть полезные свойства. Посуда из бересты сохраняет продукты от сырости и плесени. Молоко в берестяной посуде не киснет. Рыба зимой не замерзает, а летом не портится.
5. Оленеводы сооружают чумы, охотники и рыбаки – шалаши.
Далее педагог читает стихотворение собственного сочинения:
Как красивы и прочны изделия из бересты!
Материал пригоден этот для любых вещей на свете!
Все предметы так прочны, легки, надежны и нужны.
Жизнь человеку облегчают, пусть те же лапти,
А сейчас я предлагаю вам пройти в мастерскую, где мы продолжим знакомство со свойствами бересты.
А чтобы нам, как мастерам было не скучно, включим коми народные песни. Они поднимали настроения мастерам, и работа проходила незаметно и легко. Работать будем в микрогруппах, исследуя свойства бересты, затем один из вас расскажет о своих исследованиях. (Дети надевают фартуки и рассаживаются за столы,где приготовлен материал для исследования: необработанная береста, береста для изготовления поделок на каждого ребенка, ванночки с водой, пинцеты, салфетки, тряпочки).
Далее педагог читает стихотворение собственного сочинения:
Славится же береста на все года, на все века.
Ведь все умельцы-мастера и по сей день с берёстою друзья!
И мы, ребята, с вами в мастерской
попробуем раскрыть секрет работы с берестой!
Далее дети работают самостоятельно по инструкции педагога.
-Вот этот кусочек бересты называется заготовка, из него будет изготовлено изделие. Возьмите в руки бересту. Давайте внимательно ее рассмотрим.
Перед работой мастера окунали заготовку бересты в горячую воду, что мы с вами сейчас и сделаем (дети вместе с воспитателем складываю бересту в тазики, затем педагог заливает горячей водой, накрывая салфеткой).
Как вы думаете, для чего это необходимо? (ответы детей). А пока береста отмокает, мы исследуем необработанную бересту.
Посмотрите внимательно, какая на ощупь береста? (ответы детей)
Далее воспитатель обращает внимание на замоченную бересту.
Что произошло с берестой?
Береста скрутилась потому, что она тонкая. Значит, чем толще береста, тем ее нужно дольше замачивать в горячей воде.
Время замачивания зависит от толщины и сухости бересты.
А теперь я покажу вам фокус. Возьму две скрученные заготовки и соединю их между собой. Внутрь можно положить горошинки. У меня получилась очень интересное изделие, похожее на погремушку. И предлагаю вам тоже смастерить поделку для своих друзей.
(дети самостоятельно изготавливают поделки)
Ребятам предлагается позже, в свободное время, расписать поделку коми орнаментом.
А сейчас вспомним, с какими же секретами бересты мы познакомились сегодня? Я предлагаю каждому из вас раскрыть секрет бересты.
В следующий раз мы попробуем изготовить бусы из бересты для наших мам.
Ребята, я очень рада, что теперь и вы знаете все секреты бересты и сможете поделиться ими со своими друзьями и родителями. Вы очень старательно трудились в мастерской, работали дружно, активно. Спасибо вам!
И в завершении нашей с вами работы, я предлагаю вам испробовать березовый сок. (дети под музыку пьют сок, затем прибирают рабочие места).
Непосредственно образовательная деятельность с детьми 5–6 лет по ознакомлению с окружающим миром «О пользе берёзы» Задачи- Ведущая образовательная область – здоровье. Дать представления о пользе берёзы для здоровья человека. Закрепить представления.
Занятие для детей старшей группы «Удивительная береста»
Валентина Соколова
Занятие для детей старшей группы «Удивительная береста»
Цель: формирование представлений у детей о свойствах бересты, через исследовательскую деятельность.
1. Дать знания и представления детям о бересте, как гибком пластичном, легком и прочном материале, удобном для изготовления посуды и других предметов.
2. Познакомить детей со свойствами бересты, строением и использовании в быту.
3. Развивать у детей познавательный интерес, умение анализировать, сравнивать, обобщать. Обогащать словарь детей словами прилагательными и познакомить с Коми словами
4. Воспитывать бережное отношение к природе (деревьям, навыки безопасного поведения.
Сюмод (береста, буксан (рожок, шур-шар (погремушка, пестер
Кусочки бересты, емкости с водой (на каждого ребенка). Фломастеры, карандаши, ручки, угольки.
Предметы берестяных изделий для выставки
Ход занятия:
Ребята после выходных дней я вас спрашиваю, «Как вы провели свой выходной день» и вы мне с удовольствием рассказываете.
— А вы, хотите посмотреть, как я провожу свой выходной день?
Присаживайтесь на ковер, поудобнее и внимание на экран
— Ребята, а кто знает, что за удивительный предмет помог мне печь растопить?
— правильно (кора, есть у коры – название – это береста (показываю бересту, а на Коми языке сюмод (повтор с детьми)
— давайте скажем – (береста-сюмод)
— береста, ребята, это верхний слой коры березы.
I слайд (березы №1)
— А что случилось с берестой, когда я ее спичками подожгла? (ответы детей)
— какой мы можем сделать вывод?
— Береста, очень хорошо горит, и помогла мне растопить печь в баньке.
— Ребята кто может растапливать печь? (ответы детей)
— Ребята, а откуда взрослые берут бересту? С какого дерева?
— Правильно, с белоствольной красавицы – березы.
II слайд березы №2
— Посмотрите, на экран, береза – символ России!
— А как вы думаете березе больно, когда с нее снимают кору, бересту?
— ребята, береза какая? (живая, и ей наверно больно, когда с нее снимают слой бересты, но береза от этого не погибает, так как кора у нее снова обновляется, появляется другой слой коры. Это такой фокус в природе.
Ребята, а мы с вами можем снимать кору с березки? (конечно нет). Бересту снимает человек, который знает, как правильно и в какое время надо снимать бересту, чтобы не навредить дереву.
А вы хотите знать почему береста удивительная?
(столы полукругом, на них вода в ёмкостях, кусочек бересты)
— Ребята проходите пожалуйста к столам.
-Возьмите в руки кусочек бересты, рассмотрите ее хорошенько, с одной стороны она какая? (гладкая, а с другой (шероховатая). Помните, сверните, получается порвите (если поперек кусочка, ни за что не порвешь? Значит она какая – прочная, крепкая, а если вдоль кусочка хорошо рвется, отслаивается.
— А давайте ее в воду отпустим? Что происходи, тонет береста? Намокает?
— Значит она какая, легкая непромокаемая, не пропускает воду, намокает только сверху, но не размокает, как например, бумажная салфетка (замачиваем салфетку в воду и видим результат).
Ребята, просушите пожалуйста ваши руки, с помощью тряпочки.
— (ребята подойдите пожалуйста ко мне) А что у меня в руке? (Лист бумаги)
— Раньше в давние времена не было бумаги, а люди на чем-то писали и рисовали.
— Догадались на чем? На бересте.
Ручек и карандашей, тем более фломастеров в давние времена не было, на бересте писали угольком из костра.
— Давайте тоже попробуем писать на бересте. Пробуйте, рисуйте, чем лучше рисовать, писать.
Ребята, чем больше понравилось рисовать? Чем легче было рисовать, а чем труднее?
-Эти качества бересты давно заметил человек и стал использовать её для изготовления различных предметов.
Приглашаю Вас, на выставку берестяных изделий.
— внимательно смотрите может вы уже нашли на выставке знакомые предметы? (дети сели на стульчики возле выставки)
Ответы детей:
1. Правильно лапти. Раньше в давние времена обуви не было. Люди научились плести лапти из чего? догадались? (из бересты).
— Мы с вами опускали бересту в воду она не размокла? Значит лапти не промокали.
2. – А вот шкатулки они из чего сделаны? Если она из бересты, значит шкатулка какая (берестяная)
3. – Вот солонка, конфетница, туесок для ягод?
4. – А это что? (корзинка) – из чего она сделана. Тоже из бересты!
5. А коми-музыкальные инструменты
Из чего сделаны? Они какие? (берестяные)
6. А вот ободок – из чего он выполнен?
— Скажу вам по секрету
— Береста обладает целебными свойствами, если надеть ободок на голову, пройдет головная боль.
7. А вот эти незнакомые вам предметы на что похожи (правильно на рюкзак)
Это пестер большой, а это пестер маленький. Из чего они сплетены?
Раньше в давние времена сумок, рюкзаков не было и люди научились плести пестеры. Для чего они нужны?
Слайд №3 (маша и медведь)
— Как называется сказка где Мишка несет пестер, а в нем….?
— Вы знаете, как зовут людей, которые создают эти предметы из бересты?
— Это мастера—умельцы! Люди, которые научились работать с берестой и создавать эту красоту.
-Ребята, береста удивительный предмет?
-Что вы сегодня узнали о бересте?
— Что вы расскажите о бересте дома маме и папе.
Подарите, пожалуйста мамам и папам ваш кусочек бересты с рисунками и расскажите им все то что вы узнали сегодня.
«Удивительная бумага». Конспект познавательно-исследовательской деятельности для детей 5–6 лет Цель: расширение и закрепление представлений о свойствах бумаги. Задачи: Воспитательные: воспитывать интерес к свойствам окружающих нас.
Интегрированное занятие «Прогулка по зимнему лесу» для детей старшей группы Интегрированное занятие для детей старшей группы. музыкального руководителя Бурениной Лилии Ивановны Тема: «Прогулка по зимнему лесу». Тип.
Интегрированное занятие по краеведению для детей старшей группы на тему «Татарстан» Цели и задачи: • Расширить представление детей о России как стране и Татарстане, как республике, в которых они живут; об их столицах; •.
Лэпбук «Удивительная математика» для детей 3–4 лет В этом году у нас в детском саду вторая годовая задача была посвящена математике. Каждая группа должна была представить разработанные дидактические.
Музыкальное занятие-развлечение для детей старшей группы «Капустница» Цель: Познакомить детей с русским народным праздником «Капустница», с народными традициями и играми. Задачи:- Закрепить представления детей.
Музыкальное занятие-развлечение для детей старшей группы «Школа пешехода» Цель: закрепить знания о правилах дорожного движения. Планируемые результаты: интегративное качество «Любознательный, активный»:.
Открытое занятие «Путешествие в страну математики» для детей старшей группы Открытое занятие по математике в старшей группе «Путешествие по стране математики» Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,.
Занятие по ФЭМП «Путешествие в страну сказок» для детей старшей группы Конспект открытого мероприятия по формированию элементарных математических представлений с элементами экспериментирования. Тема: «Путешествие.
Занятие «Знакомство с семейным бюджетом» для детей старшей группы Тема: «Знакомство с семейным бюджетом» Цель: ознакомить детей со следующими понятиями: «бюджет», «доход», «расход»; развивать интерес к.
Что такое береста, как ее используют?
Многие интересуются, что такое береста, а также что можно из нее сделать. Изделия из этого материала известны с давних времен. Изготовление их относится к истинно русским промыслам.
Что собой представляет береста
Каждый человек, наверное, слышал об изделиях из бересты, однако не каждый знает, что такое береста и как именно ее получают. Все изделия из этого материала ассоциируются со средневековьем, так как их изготавливали еще в Древней Руси.
Что такое береста и каковы особенности ее заготовки, интересует многих ремесленников, которые предпочитают заниматься народным творчеством. Это наружная часть коры, которая состоит из легко отделяемых полупрозрачных тонких слоев различных цветов. Береста обладает целым рядом полезных качеств, поэтому материал широко применяется. Он отличается:
Основные преимущества материала
Нужно знать не только, что такое береста, но и какими преимуществами обладает этот натуральный, качественный материал. Верхняя часть березовой коры отличается гибкостью и прочностью, а также она не подвержена гниению, поэтому ее зачастую применяют в быту у многих народов. Размоченная береста достаточно просто расслаивается, хорошо поддается обработке, а также не боится плесени и сырости.
Как его заготавливают
Чтобы получились красивые изделия из бересты, нужно правильно заготовить этот материал. Для этого нужно надрезать кору на дереве небольшими секциями и аккуратно снять подготовленные пласты.
Берестяную ленту срезают со ствола дерева среднего возраста, растущего на почве с умеренной влажностью и уровнем освещенности. Срез должен идти по спирали, так как это позволяет получить саргу длиной в несколько метров. Снятие бересты с живого дерева угрожает его здоровью, и оно может даже погибнуть. Именно поэтому для поделок желательно использовать кору с упавших или уже сухих деревьев.
Способы обработки
Тиснение – очень практичный способ декорирования, так как он не нарушает целостность материала и сохраняет его первоначальный цвет. Некоторые мастера выполняют тиснение простым ножом и делают узор сразу же, без наметок. Однако чаще всего предварительно подготавливается картинка, которая затем выдавливается на бересте.
Достаточно практичным и интересным способом отделки является выжигание. Многие мастера используют эту технику для создания красивых и оригинальных картин. Они очень выгодно подчеркивают расположение линий коры. Несколькими легкими штрихами мастер усиливает естественный рисунок и при надобности добавляет дополнительные детали к композиции.
Роспись отличается пластичной красотой готового орнамента. Различные оттенки красок имеют очень широкую гамму и эффектно выглядят на теплом фоне березовой коры. Плетение из бересты применяется для придания изделию особой фактуры. Тоненькие нити продеваются через прорези фона и образуют определенный узор.
Где применяется береста
Бересту издавна использовали в строительстве для защиты от гнили, холода и сырости. Этим материалом обшивали лодки, а также делали из него рыбацкие принадлежности. Народные умельцы из бересты изготавливали:
На Руси во времена язычества обереги вешали над окнами и деревьями. По поверьям, они охраняли дом от злых духов. Кроме того, из этого материала делали грамоты, которые относятся к памятникам славянской культуры.
В хлебнице из бересты хлеб длительное время остается свежим и мягким, а в крупах и муке не заводятся жучки. Кроме того, этот материал известен своими свойствами забирать из продуктов чрезмерную влагу. Если его обработать определенным образом, то можно даже готовить на костре различные блюда. Береста обладает таким качеством, как возможность сохранять температуру.
Из бересты изготавливают лапти. Обувь из бересты начали изготавливать, прежде всего, из-за того, что этот материал доступный и водонепроницаемый. Поделки из бересты просто поражают своим многообразием, так как из этого материала изготавливали музыкальные инструменты, детские погремушки, рукоятки для ножей, рыболовные поплавки. Кроме того, ее применяли в качестве надежного кровельного материала и для обшивки лодок.
Лекарство
В березовой коре содержатся различные полезные вещества, такие как лупеол, бетулиновая кислота и многие другие. Они отличаются противовоспалительными, антисептическими и восстанавливающими качествами. Славяне научились изготавливать из этого материала лекарства, которые применяются до сих пор, например, различные отвары, деготь, используемый для изготовления мыла и мази Вишневского.
Обувь
Короба
Для хранения одежды, предметов быта ииспользуются короба, изготовленные из бересты. Из этого материала наши предки делали:
Благодаря уникальным свойствам бересты, в них не заводилась моль и другие паразиты.
Выбор материалов и инструментов
Для изготовления различных поделок из бересты лучше всего брать ее на вырубке леса, где прокладывают дорогу. Со срубленного или спиленного дерева можно легко снять кору не только с верхней, но и с нижней части ствола. Береста должна быть ровной и гладкой, без утолщений и наплывов. Самая лучшая кора получается из берез, которые растут в смешанных лесах. Совершенно не пригоден для работы материал, взятый в заболоченных местностях.
Для работы потребуются ножницы, круглое шило, линейки, скрепки.
Береста – оригинальный природный материал для творчества детей
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) ориентирует образовательные учреждения на создание условий для воспитания и формирования личности обучающегося, способной успешно жить в информационном, быстро меняющемся мире, ориентирует на развитие у детей способностей и универсальных учебных умений, которые помогут в дальнейшем им самоопределиться в той или иной социокультурной ситуации. Достичь такой результативности за счёт освоения только предметных программ, то есть базового (основного) образования, практически невозможно. Основная образовательная программа (ООП) школы реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность.
Задача школы – с помощью организации внеурочной деятельности создать образовательную среду для учащихся начальных классов, которая способствовала бы достижению учащимися: личностных, метапредметных и предметных результатов.
Многоплановая внеурочная деятельность может обеспечить развитие общекультурных интересов школьников, способствовать решению задач духовно-нравственного воспитания, дать ребёнку реальную возможность выбора своего индивидуального пути, создать условия для достижений, успехов в соответствии с собственными способностями и безотносительно к уровню успеваемости по обязательным учебным дисциплинам.
Внеурочная деятельность является не механическим дополнением к основному общему образованию, призванным компенсировать недостатки работы с отстающими или одарёнными детьми, а неотъемлемой частью, пронизывающей все компоненты образовательной программы школы.
В ходе обучения дети усваивают следующие технологии:
— аппликация из берёсты;
— рисунок на берёсте;
— выжигание на берёсте;
— проектная деятельность детей.
Работа с берёстой поможет ребёнку развить воображение, чувство формы и цвета, аккуратность, трудолюбие. Изделия из берёсты могут быть прекрасным подарком своим родным или близким, друзьям или знакомым.
Берёста – это материал, которого если с ним разумно обращаться, очень много. Работа с берёстой вызывает у детей огромный интерес, так как это экологически чистый, удивительно нежный, красивый, мягкий и бархатистый, легко поддающийся обработке в детских руках, материал. В работе с берёстой не применяются вредные вещества (растворители, лаки).
Берёста – прабабушка бумаги и по своим качествам во многом напоминает бумагу. Она хорошо режется, склеивается, плетётся и на ней можно рисовать, выжигать, выполнять аппликационные работы. При изготовлении панно или картин используются те же приёмы вырезания и наклеивания, как и с бумагой.
Благодаря замечательным свойствам прочности, гибкости, устойчивости к гниению, пластичности, малой плотности, гидро- и термоизоляционности, а главное – доступности и простоте обработки береста еще издавна считалась прекрасным и универсальным материалом для изготовления различных изделий. Он чисто экологический, влагостойкий красивый материал.
Изделия из бересты, ее художественная обработка существовали в России с незапамятных времен. Старые мастера знали все особенности бересты и ее достоинства. Ее мягкая бархатистая поверхность, шелковый блеск заставляли работать с берестой как с одушевленным материалом, вкладывая в него и любовь и умение. Важно различать лицевую сторону бересты и ее долевое направление. Лицевой считается внутренняя сторона, а долевое направление совпадает с продольным направлением характерных черточек (чечевичек) на бересте, через которые она “дышит”.
Для изготовления деталей аппликации идёт тонкая берёста. Используют бересту разного цвета и оттенков, а для этого ее заготавливают в разных местах. Работа проводится с местным материалом, который может быть заготовлен учителем и детьми в разное время года. Аппликация из бересты создается с учетом направления ее штрихов, цвета, толщины ее пластин.
Цвет бересты может играть в зависимости от вашего художественного вкуса, замысла работы, даже настроения автора. Однако есть неизменное: для дальнего плана работы (чаще всего пейзажа) применяются мягкие, приглушенные тона. Ближний план предполагает использование насыщенных, интенсивных красок. Конечный переход от первых ко вторым должен быть плавным, постепенным.
В непосредственной зависимости находятся, естественно, цвет и толщина пластин бересты. Приглушенный, мягкий окрас чаще всего бывает у тонких полупрозрачных пластин. Именно их удобнее всего применять в тех фрагментах картины, которые изображают глубину, перспективу пейзажа.
На первых порах работы с берёстой мы изготавливаем более простые аппликации. Вырезаем детали изделия и наклеиваем на картон. В работе используем только клей ПВА.
Материалы и инструменты: эскиз для работы; берёста; клей ПВА; большие и маникюрные ножницы; кисточка для клея; картон; карандаш; рамка для оформления работы.
Вот такие работы получаются у моих учеников.(Приложение 1)
Когда дети научатся изготавливать более простые работы, научатся работать с берёстой, мы изготавливаем работы, на которых всё пространство заполняется берёстой разного цвета и оттенков. Используем в аппликациях и другие материалы. Вот что у нас получается. (Приложение 2)
Мы только начинаем работу по выжиганию на берёсте, но работы, по-моему, привлекают внимание окружающих. (Приложение 4).
Живопись на берёсте – тоже новая разновидность живописи, появившаяся в последнее время. Для выполнения рисунка на берёсте сначала берёсту очищают от лишних слоев с двух сторон, стараясь с лицевой стороны сберечь все трещины, бугорки, наросты. Грунтовка не применяется, рисуют непосредственно на материале, отсюда и выбор красок — гуашевые с применением клея ПВА. Клей ПВА защищает от внешних повреждений работу.
Рисунки могут быть самыми разнообразными — деревья, цветы, пейзажи, архитектурные сооружения, животные, жанровые сценки и т.п.
Очень хорошо смотрятся на берёсте различные архитектурные сооружения, они прекрасно вписываются в особенности фактуры берёзовой коры, т.к. трещины, наплывы, чёрные пятна могут напоминать определённый ландшафт. В каждом конкретном случае рисунок следует подбирать с учётом имеющегося материала, поэтому характер выполнения одной работы всегда будет отличаться от других. Готовую работу нужно оформить в рамку.
Вот такие рабы выполнили мои ученики. (Приложение 5).
Работая с берёстой, я узнала, что данная работа вызывает у детей огромный интерес, так как это легко поддающийся обработке в детских руках, материал. Работая с ним, дети очень быстро видят результат своего труда. Каждая вещь, сделанная из берёсты, индивидуальна, так как здесь невозможно скопировать чью-то работу, даже соседа по парте, так как каждый ребёнок индивидуален по-своему.
Берёста воспитывает любовь к природе своего края, стремление к экологической чистоте, уважение и любовь к народному творчеству. Развивает наблюдательность и зоркость, аккуратность в работе, усидчивость. Работа с берёстой развивает художественные навыки (приёмы работы с художественным материалом), творческие способности, даёт возможность реализовать себя, как творца через работу с природным материалом. Работа захватывает и формирует навыки самоконтроля.
1. Гульянц Э. К., Базик И. Я. Что можно сделать из природных материалов. М. 1991.
4. Нагибина М. И. 100 поделок из природных материалов. Ярославль. “Академия развития” 1997.
5. Финягин В.В. Изделия из берёсты. – М.: АСТ “Астрель”, 2001.
6. Черныш И. В. Поделки из природных материалов. – М.: АСТ – ПРЕСС, 1999.