Барто любочка о чем
Анализ стихотворения «Любочка» Агнии Барто
Произведение «Любочка» Агнии Львовны Барто – поучительный рассказ о вреде себялюбия.
Стихотворение датируется 1945 годом. Поэтессе исполнилось 39 лет, она автор популярных детских книг, сценарист, общественный деятель, замужем за ученым-энергетиком. В годы войны жила в Свердловске, ездила с агитбригадами, писала во фронтовых газетах, познакомилась с П. Бажовым. Свеженаписанные стихи она сразу же читала близким и собратьям по перу (к примеру, С. Михалкову), проверяя реакцию, спрашивая совета. В последние дни войны в ее семье произошла трагедия: ее старший сын на велосипеде попал под грузовик. Спасти его не удалось. В жанровом отношении – и песня, и разоблачение, сатира, по размеру – двусложник со смешанной рифмовкой (есть и перекрестная со смежной, и нерифмованные строки), 9 строф. Рифмы открытые, закрытые. Сюжет динамичный. Лирическая героиня – Любочка, завзятая танцорка (кстати говоря, сама поэтесса с детства занималась балетом и вообще любила танцевать). В стихотворении описывается девочка, с которой многие хотели бы дружить. Ведь это девочка-праздник. Уменьшительно-ласкательные суффиксы в словах создают нарочито положительный образ: синенькая, ленточка. У поэтессы получается рассказ с места событий. Девочка оказывается ужасной эгоисткой, грубиянкой, лентяйкой. Разумеется, она может исправиться. Но вот захочет ли? Во всяком случае, пример с нее точно брать не стоит. Автор не скрывает осуждения, однако предпочитает, чтобы дети сделали правильные выводы сами. С каждой строфой уменьшительные суффиксы тают, остается только один, в имени героини, словно в насмешку. «Во всей своей красе»: кажется, девочка зазналась. В стихах она еще и кричит, и фыркает (междометие «фу»), сгоняя в трамвае старушку с места. Конечно, грубую девочку могут звать вовсе не Люба, ленточка в ее волосах может быть другого цвета. Поэтесса оставляет место для детской фантазии, поэтому финал можно назвать открытым. Более того, она пишет так, будто сама одноклассница Любочки. Понятно, что повседневная московская жизнь 1945 года изображена глазами неунывающих школьников. Но не стоит забывать, что в городе еще сохранились следы бомбежек, были в ходу хлебные карточки. А вот трамвай, действительно, был самым популярным видом общественного транспорта.
«Любочка» А. Барто – образец сатирического портрета, зарисовка послевоенной столичной жизни.
Барто «Любочка» читательский дневник: краткое содержание, главные герои и главная мысль.
Автор: Барто Агния Львовна.
Краткое содержание для читательского дневника
1) Прелестную девочку Любочку с ленточкой в косе знают многие.
2) Как очаровательна девочка в своей красивой синей юбочке!
3) Как она танцует на все различных праздниках!
4) Но не так прелестна Любочка в повседневной жизни.
5) Отказывается идти за хлебом, не берёт билет на трамвай, расталкивает народ и прогоняет старушку с сиденья.
6) Вот такая эта «прелестная» девочка.
Читайте по теме:
Главные герои
Любочка – главная героиня произведения. Харизматичная, талантливая, но грубая и невоспитанная девочка. Ни с кем не считается и любит только себя.
Главная мысль
Первое впечатление всегда обманчиво. За маской доброты и воспитанности могут скрываться самые ужасные качества человека.
Чему учит
Стихотворение Барто учит читателей тому, что не стоит верить внешности. Человек не всегда оказывается хорошим, каким кажется на первый взгляд. Мы должны учиться вовремя распознавать таких людей, чтобы те не причинили нам боль, и не быть похожими на них.
Отзыв
Мне очень понравилось это стихотворение. Прелестная девочка Любочка оказалась не такой хорошей. Внешность обманчива, не просто распознать плохих и невоспитанных людей. Чтобы избежать контактов с такими людьми и не походить на них, мы должны обращать внимание на их поступки. Только так можно уберечь себя и других.
Читайте по теме: Полный список для читательского дневника (в т.ч. краткое содержание, главные герои, главная мысль и т.п.) для 1 класса, 2 класса.
О чём песня группы «Маша и Медведи» «Любочка»?
Изначально это было стихотворение Агнии Барто «Любочка» (stihi-rus.ru). Это типичное для Барто назидательное стихотворение с отрицательным героем, этаким персонажем с доски позора, с которым легко сравнить реального ребенка: «Случается, что девочки / Бывают очень грубыми, / Хотя необязательно / Они зовутся Любами». Мне иногда кажется, что советские детские поэты были одержимы идеей создать нарицательных персонажей, так сказать, Маниловых, Хлестаковых и Скалозубов в среде детской литературы. Но это, ладно, к слову. Так вот, в стихотворении Барто Любочка, обаятельная, привлекательная, нарядно одетая танцовщица, — на самом деле оказывается грубиянкой, не уважающей старших.
Почему группа «Маша и Медведи» для песни, музыку которой не раз обвиняли в схожести с «Creep» Radiohead, решила позаимствовать еще и текст Барто, сказать трудно. Маша Макарова рассказывала, что песня возникла «абсолютно спонтанно» (retroportal.ru) и гордилась тем, что группа дала стихотворению «вторую жизнь».
Как бы то ни было, музыканты внесли серьезное изменение в стихи Барто, выкинув кондовую назидательность и вставив вместо последних строк четных строф припев «Liebe-Liebe, / Amore-amore, / Liebe-Liebe, / Любовь». Получилась песня не про плохую девочку из «Мурзилки», а про плохую девочку из эротических фантазий, которую очень кстати и зовут Любовь. Все упоминания о ее школьном возрасте исчезли: несколько повзрослевшая Любочка стала королевой дискотеки — увидишь, как она танцует, и готово дело, либе-либе, два сердечка вместо зрачков. Самый откровенный пассаж, конечно, во второй связке «куплет-припев»: «Но если к этой Любочке вы придете в дом, там вы эту девочку либе-либе, аморе-аморе» — ну, в общем, спасибо, что не шпили-вили. (До «муа-муа» и «джага-джага» Кати Лель оставалось все-таки еще лет шесть.) Но не стоит думать, что Любочка такая вся из себя доступная: даже хотя она принадлежит к девчонкам, эксплуатирующим грубый имидж, вовсе необязательно с ней получится либе-либе, аморе-аморе, либе-либе, любовь!
Все это, в том числе и пионерско-эротический подтекст, весьма удачно легло на хипповую эстетику «Солнцеклеша» и индийского храма с сексуальными барельефами, попутно отослав к знаменитому видеовыступлению The Beatles с песней «All You Need Is Love», где в конце показываются плакаты со словом «Любовь» на разных языках. На дворе были 1990-е, признанный ревайвал 1960-х. Молодежь слушала Oasis, Blur и записавшийся в Лондоне «Мумий Тролль». «Любочка» не могла не стать хитом.
Агния Барто — Любочка: Стих
Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Кто не знает Любочку?
Любу знают все.
Девочки на празднике
Соберутся в круг.
Как танцует Любочка!
Лучше всех подруг.
Кружится и юбочка
И ленточка в косе,
Все глядят на Любочку,
Радуются все.
Но если к этой Любочке
Вы придете в дом,
Там вы эту девочку
Узнаете с трудом.
Она кричит ещё с порога,
Объявляет на ходу:
— У меня уроков много,
Я за хлебом не пойду!
Едет Любочка в трамвае —
Она билета не берет.
Всех локтями раздвигая,
Пробирается вперед.
Говорит она, толкаясь:
— Фу! Какая теснота!—
Говорит она старушке:
— Это детские места.
— Ну садись,— вздыхает та.
Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Вот какая Любочка
Во всей своей красе.
Случается, что девочки
Бывают очень грубыми,
Хотя необязательно
Они зовутся Любами.
Анализ стихотворения «Любочка» Барто
Произведение «Любочка» Агнии Львовны Барто – поучительный рассказ о вреде себялюбия.
Стихотворение датируется 1945 годом. Поэтессе исполнилось 39 лет, она автор популярных детских книг, сценарист, общественный деятель, замужем за ученым-энергетиком. В годы войны жила в Свердловске, ездила с агитбригадами, писала во фронтовых газетах, познакомилась с П. Бажовым. Свеженаписанные стихи она сразу же читала близким и собратьям по перу (к примеру, С. Михалкову), проверяя реакцию, спрашивая совета. В последние дни войны в ее семье произошла трагедия: ее старший сын на велосипеде попал под грузовик. Спасти его не удалось. В жанровом отношении – и песня, и разоблачение, сатира, по размеру – двусложник со смешанной рифмовкой (есть и перекрестная со смежной, и нерифмованные строки), 9 строф. Рифмы открытые, закрытые. Сюжет динамичный. Лирическая героиня – Любочка, завзятая танцорка (кстати говоря, сама поэтесса с детства занималась балетом и вообще любила танцевать). В стихотворении описывается девочка, с которой многие хотели бы дружить. Ведь это девочка-праздник. Уменьшительно-ласкательные суффиксы в словах создают нарочито положительный образ: синенькая, ленточка. У поэтессы получается рассказ с места событий. Девочка оказывается ужасной эгоисткой, грубиянкой, лентяйкой. Разумеется, она может исправиться. Но вот захочет ли? Во всяком случае, пример с нее точно брать не стоит. Автор не скрывает осуждения, однако предпочитает, чтобы дети сделали правильные выводы сами. С каждой строфой уменьшительные суффиксы тают, остается только один, в имени героини, словно в насмешку. «Во всей своей красе»: кажется, девочка зазналась. В стихах она еще и кричит, и фыркает (междометие «фу»), сгоняя в трамвае старушку с места. Конечно, грубую девочку могут звать вовсе не Люба, ленточка в ее волосах может быть другого цвета. Поэтесса оставляет место для детской фантазии, поэтому финал можно назвать открытым. Более того, она пишет так, будто сама одноклассница Любочки. Понятно, что повседневная московская жизнь 1945 года изображена глазами неунывающих школьников. Но не стоит забывать, что в городе еще сохранились следы бомбежек, были в ходу хлебные карточки. А вот трамвай, действительно, был самым популярным видом общественного транспорта.
«Любочка» А. Барто – образец сатирического портрета, зарисовка послевоенной столичной жизни.
Анализ стихотворения Барто Любочка
Барто А.Л. — Любочка
Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Кто не знает Любочку?
Любу знают все.
Девочки на празднике
Соберутся в круг.
Как танцует Любочка!
Лучше всех подруг.
Кружится и юбочка
И ленточка в косе,
Все глядят на Любочку,
Радуются все.
Но если к этой Любочке
Вы придёте в дом,
Там вы эту девочку
Узнаете с трудом.
Она кричит ещё с порога,
Объявляет на ходу:
— У меня уроков много,
Я за хлебом не пойду!
Едет Любочка в трамвае –
Она билета не берёт.
Всех локтями раздвигая,
Пробирается вперёд.
Говорит она, толкаясь:
— Фу! Какая теснота! –
Говорит она старушке:
— Это детские места.
— Ну садись, — вздыхает та.
Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Вот какая Любочка
Во всей своей красе.
Случается, что девочки
Бывают очень грубыми,
Хотя необязательно
Они зовутся Любами.
Инсценировка стихотворения А.Л.Барто «Любочка»
Выступления учащихся начальной школы на лицейском празднике «День лицеиста».
Открытый урок литературного чтения в 3-м классе по теме: Обучение умению анализа стихотворения на примере стихотворения К.Д. Бальмонта «Осень».
Познакомить детей с творчеством К. Д. Бальмонта.
Җимерек светофорМАКСАТ. Светофор һәм регулировщик сигналлары турында алган белемнәрен кабатлау һәм ныгытуБорын-борын заманда,Урманда бер аланда,Аю юлдан барганда,Абынган бер товарга.Яхшы итеп ка.
Презентация к внеклассному занятию по правилам дорожного движения «Азбука дорожного движения. Инсценировка стихотворения И.Гуриной «Непослушный пешеход»»
Данную презентацию можно использовать на уроках по ОБЖ.
Упражнение в восприятии на слух стихотворения в исполнении учителя.Определение настроения произведения, нахождение в тексте отражения авторской позиции. Объяснение выбора слов, используемых в произвед.
Стихотворение А.Е. Екимцева КомарыТема: Выявление особенностей стихотворения. Создание веселого художественного образа.